新疆精河县八年级地理下册 6.3 世界最大的黄土堆积区-黄土高原教学实录 （新版）新人教版

新疆精河县八年级地理下册6.3世界最大的黄土堆积区—黄土高原教学实录（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新疆精河县八年级地理下册6.3世界最大的黄土堆积区—黄土高原教学实录（新版）新人教版

1.黄土高原的地理位置和范围

2.黄土高原的成因及特点

3.黄土高原的自然环境特征

4.黄土高原的农业生产及生态保护核心素养目标1.培养学生运用地理观察和思维方法，分析黄土高原的自然环境特征。

2.增强学生对地理环境的认识，提升空间思维和区域认知能力。

3.通过探究黄土高原的生态环境问题，培养学生的可持续发展意识和环保责任感。

4.培养学生运用地图和地理信息系统分析地理信息，提高地理信息技术的应用能力。重点难点及解决办法重点：

1.黄土高原的地理位置和范围：重点理解黄土高原的地理位置及与周边地形的关系。

2.黄土高原的成因及特点：掌握黄土高原的形成过程、土壤特征和地貌特点。

难点：

1.黄土高原的生态环境问题：理解黄土高原水土流失的原因和影响。

2.黄土高原的可持续发展策略：分析黄土高原的生态保护与农业发展之间的关系。

解决办法：

1.采用多媒体教学，结合图片、视频展示黄土高原的地理环境，帮助学生直观理解。

2.通过小组讨论和案例分析，引导学生探究黄土高原的生态环境问题，提高分析能力。

3.设计实践环节，让学生参与模拟实验，加深对黄土高原成因和特点的理解。

4.结合实际案例，引导学生思考黄土高原的可持续发展策略，培养解决实际问题的能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍黄土高原的基本知识，然后引导学生进行小组讨论，加深对地理环境的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色的农民，体验黄土高原的农业生产和生活，增强对地理环境的感受。

3.开展实验活动，通过模拟水土流失实验，让学生直观感受黄土高原生态环境问题，培养实践操作能力。

4.利用多媒体展示黄土高原的图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

5.鼓励学生利用网络资源进行自主学习，培养信息检索和批判性思维能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕黄土高原的地理位置和成因，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解黄土高原的基本地理特征。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解黄土高原的基本知识，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示黄土高原的图片和视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解黄土高原的成因、地貌特点、生态环境问题等，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析黄土高原的可持续发展策略。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验黄土高原知识的应用。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解黄土高原的知识点。实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析问题的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解黄土高原的知识点，掌握分析地理问题的方法。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据黄土高原的生态环境问题，布置相关作业，如撰写报告、设计保护方案等。提供拓展资源：提供与黄土高原相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的黄土高原知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《黄土高原的生态恢复与可持续发展》

-《黄土高原的农业现代化与环境保护》

-《黄土高原的历史变迁与民族风情》

-《黄土高原的地质结构与地貌特征》

-《黄土高原的自然资源与生态环境》

2.课后自主学习和探究

-学生可以围绕黄土高原的生态环境问题，进行小组合作，研究以下议题：

a.黄土高原水土流失的原因及治理措施

b.黄土高原的土地利用与农业发展策略

c.黄土高原的生态环境保护与生物多样性

d.黄土高原的文化遗产与旅游开发

-学生可以通过以下途径进行自主学习和探究：

a.查阅图书馆或网络上的相关书籍和文献，了解黄土高原的详细资料。

b.观看纪录片或专题片，直观感受黄土高原的自然景观和人文历史。

c.参观实地考察，亲身感受黄土高原的生态环境和农业生产状况。

d.与当地居民或专家学者交流，获取第一手资料和见解。

-学生可以尝试以下实践项目：

a.设计一份关于黄土高原的科普宣传册，向公众普及相关知识。

b.组织一次关于黄土高原的摄影比赛，展示黄土高原的自然美景。

c.开展一次关于黄土高原的环保公益活动，提高公众的环保意识。

d.编写一篇关于黄土高原的研学报告，分享学习和探究的成果。

-学生可以通过以下方式展示学习成果：

a.在班级或学校的公开课上，进行成果展示和分享。

b.制作一份关于黄土高原的专题网站或博客，发布研究成果。

c.参加学校或社区举办的科技节、文化节等活动，展示自己的作品。

d.向学校或社区提出关于黄土高原保护与发展的建议，为当地社会发展贡献力量。

-学生在自主学习和探究过程中，应注重以下几点：

a.培养独立思考和解决问题的能力。

b.提高信息检索和综合分析的能力。

c.增强团队合作和沟通协作的能力。

d.树立可持续发展和环保意识，关注黄土高原的保护与可持续发展。内容逻辑关系①黄土高原的地理位置和范围

-重点知识点：黄土高原的地理位置、范围及其与周边地形的关系。

-关键词：黄土高原、地理位置、范围、地形关系。

②黄土高原的成因及特点

-重点知识点：黄土高原的形成过程、土壤特征和地貌特点。

-关键词：成因、形成过程、土壤特征、地貌特点。

③黄土高原的自然环境特征

-重点知识点：黄土高原的气候、水文、植被等自然环境特征。

-关键词：气候、水文、植被、自然环境特征。

④黄土高原的农业生产及生态保护

-重点知识点：黄土高原的农业生产类型、特点及生态保护措施。

-关键词：农业生产、类型、特点、生态保护、措施。

⑤黄土高原的生态环境问题

-重点知识点：黄土高原水土流失的原因、影响及治理措施。

-关键词：生态环境问题、水土流失、原因、影响、治理措施。

⑥黄土高原的可持续发展策略

-重点知识点：黄土高原的可持续发展方向、政策及实施案例。

-关键词：可持续发展、方向、政策、实施案例。

⑦黄土高原的文化遗产与旅游开发

-重点知识点：黄土高原的文化遗产、旅游资源及旅游开发策略。

-关键词：文化遗产、旅游资源、旅游开发、策略。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在课堂上运用多媒体技术，如图片、视频、动画等，使抽象的地理知识更加形象生动，提高学生的学习兴趣。

2.案例教学与实践结合：通过引入实际案例，让学生在实践中学习地理知识，增强学生的地理实践能力和问题解决能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂教学中，学生参与度不高，教师未能充分调动学生的积极性，导致课堂氛围不够活跃。

2.教学内容深度不够：在讲解黄土高原的生态环境问题时，未能深入剖析问题根源，学生难以形成深刻的认识。

3.教学评价单一：主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学互动形式：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演、辩论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.深化教学内容：在讲解黄土高原的生态环境问题时，结合实际案例，引导学生深入思考问题根源，提高学生的地理素养。

3.多元化教学评价：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业、实验报告、小组合作等，全面评估学生的学习成果。