Unit 6 Happy Holidays Story Time（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

Unit6HappyHolidaysStoryTime（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕人教新起点版英语二年级上册Unit6HappyHolidaysStoryTime展开，通过故事讲述和角色扮演等活动，让学生了解不同节日的庆祝方式，提高学生的英语听说能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级学习的基础词汇和句型相联系，通过复习和拓展，帮助学生更好地理解和运用所学知识。教材内容涉及圣诞节、新年等节日，与学生生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化意识、语言技能和思维品质。通过故事学习和角色扮演，学生能够理解不同文化背景下的节日庆祝方式，增强跨文化交际能力。同时，学生通过听说练习，提高英语语言表达能力，锻炼思维敏捷性和创新意识，为今后学习打下坚实基础。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生在本节课前已经学习了基础的英语词汇和简单的句型，对英语字母和发音规则有一定的了解。他们能够识别和拼读简单的单词，并能进行基本的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和重复练习来掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和动作来记忆和理解；而另一些学生可能更偏向于听觉学习，通过听故事和歌曲来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语不是学生的母语，他们在发音和语调上可能存在困难。此外，二年级学生的注意力集中时间相对较短，可能会在学习过程中出现注意力分散的情况。在理解故事内容时，学生可能对一些文化背景知识不太熟悉，这可能会影响他们对故事的理解。因此，教师需要通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服这些困难，提高他们的英语学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教新起点版英语二年级上册Unit6HappyHolidaysStoryTime的教材或配套学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的节日图片、故事插图、节日歌曲等音频和视频资源，以及相关的图表和词汇卡片。

3.教室布置：设置一个温馨的节日氛围，布置节日装饰，如圣诞树、彩球等，并设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过播放一段与节日相关的英语歌曲，如《JingleBells》或《WeWishYouaMerryChristmas》，激发学生的兴趣。

-学生跟随歌曲唱出歌词，教师引导学生注意歌曲中的节日元素。

-教师简要介绍即将学习的节日故事，引起学生的好奇心。

2.新课讲授（用时10分钟）

-教师展示节日图片，如圣诞树、圣诞老人、礼物等，引导学生说出对应的英语单词。

-教师通过PPT或黑板展示故事中的关键句型，如“Happyholidays!”、“MerryChristmas!”等，让学生跟读并模仿发音。

-教师讲述故事的主要情节，重点讲解故事中的文化背景和节日习俗。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：角色扮演。学生分组，每组选择故事中的一个角色，进行角色扮演，复述故事情节。

-活动二：制作节日卡片。学生用英语写下对家人的祝福，并绘制节日图案，展示自己的创作。

-活动三：节日知识竞赛。教师提出与节日相关的问题，学生抢答，答对者获得小奖励。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论以下三个方面：

-故事中提到的节日习俗有哪些？

-你最喜欢的节日是哪一个？为什么？

-你和家人是如何庆祝节日的？

-举例回答：

-学生A：故事中提到了圣诞节的传统习俗，如装饰圣诞树、交换礼物等。

-学生B：我最喜欢的节日是春节，因为可以和家人团聚，吃美食。

-学生C：我们家人在春节期间会贴春联、放鞭炮，还会去庙会玩。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调节日习俗和英语表达。

-教师提问：“今天我们学习了哪些节日故事？你学会了哪些英语表达？”

-学生回答后，教师进行总结，强调本节课的重难点，如节日习俗的英语表达和故事情节的复述。

-教师鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语实际运用能力。

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇积累：通过本节课的学习，学生能够掌握与节日相关的英语词汇，如Christmas、SantaClaus、gifts、holidays等。这些词汇的积累有助于学生在日常生活中进行简单的英语交流，提高他们的词汇量。

2.句型运用：学生在学习过程中，通过跟读和模仿，掌握了本节课的关键句型，如“Happyholidays!”、“MerryChristmas!”等。这些句型的运用能够帮助学生更好地表达自己的祝福和问候，提高他们的英语口语表达能力。

3.文化意识：本节课通过讲述节日故事，让学生了解了不同文化背景下的节日习俗，增强了他们的文化意识。学生能够认识到不同文化之间的差异，学会尊重和理解他人。

4.听力理解：学生在故事讲述和角色扮演活动中，提高了听力理解能力。他们能够从故事中捕捉关键信息，理解故事情节，为今后的英语学习打下基础。

5.读写能力：学生在制作节日卡片和总结回顾环节，提高了读写能力。他们能够用英语书写简单的句子，表达自己的思想和感受，同时也能够阅读并理解故事内容。

6.团队合作：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重他人，提高自己的沟通能力。

7.兴趣激发：通过本节课的学习，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣。他们愿意主动参与课堂活动，积极与老师和同学互动，为今后的英语学习奠定了良好的基础。

8.自信心提升：学生在本节课的学习过程中，通过不断的尝试和练习，逐渐提高了自己的英语水平。这种进步使得他们在课堂上更加自信，愿意展示自己的英语能力。

9.习惯养成：通过本节课的学习，学生养成了良好的英语学习习惯。他们能够按时完成作业，主动复习所学知识，为今后的英语学习打下坚实的基础。

10.综合素质：本节课的学习不仅提高了学生的英语能力，还培养了他们的思维能力、创新能力和审美能力。这些综合素质的提升将有助于学生在未来的学习和生活中取得更好的成绩。七、典型例题讲解1.例题：

-题目：请用正确的英语表达以下句子。

-句子：我们家人在春节期间会贴春联、放鞭炮，还会去庙会玩。

-答案：OurfamilywillpastecoupletsandsetofffirecrackersduringtheSpringFestival,andwewillalsogotothetemplefair.

2.例题：

-题目：选择正确的单词填空。

-句子：Mumboughtmea__________formybirthday.

-选项：a.birthdayb.giftc.presentd.card

-答案：b.gift

3.例题：

-题目：根据故事内容，选择正确的答案。

-句子：WhatdidSantaClausbringtothechildren?

-选项：a.toysb.booksc.clothesd.money

-答案：a.toys

4.例题：

-题目：用正确的时态改写句子。

-句子：Iwillgotothepartytomorrow.

-改写：I__________gotothepartytomorrow.

-答案：amgoing

5.例题：

-题目：根据故事情节，完成对话。

-对话：A:WhatdidyougetforChristmas?

-B:__________

-答案：B:Igotanewbicycle.

-如何用英语表达节日习俗和活动。

-如何选择合适的词汇填空。

-如何根据故事内容选择正确的答案。

-如何用正确的时态改写句子。

-如何根据对话情境完成对话。

这些例题旨在帮助学生巩固课文中的知识点，提高他们的英语应用能力。通过不断的练习，学生能够更好地掌握英语语法和词汇，为今后的英语学习打下坚实的基础。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试创设与学生生活紧密相关的真实情境，比如通过模拟节日庆典，让学生在角色扮演中学习英语，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的实际运用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片和音乐，来丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。例如，在讲述节日故事时，插入相关的节日视频，让学生在视觉和听觉上都有更深刻的体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理：我发现课堂上学生的参与度不均衡，一些学生积极参与，而另一些学生则显得较为被动。这可能是因为学生的性格差异和学习习惯不同。

2.课堂时间分配：在实际教学中，我发现有时候对某些知识点的讲解时间过长，导致其他环节的时间不够充分。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的进步，这种评价方式可能不够全面，无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.针对个体差异，我将采用分层教学的方法。对于积极参与的学生，提供更多的挑战性任务；对于较被动的学生，则通过小组合作和个别辅导，帮助他们更好地融入课堂。

2.优化课堂时间分配，确保每个知识点都有足够的时间讲解，同时留出时间让学生进行实践和巩固。

3.丰富评价方式，除了课堂表现和作业，还可以加入学生自评、互评和项目评估，这样能够更全面地了解学生的学习情况。

4.加强与学生家长的沟通，共同关注学生的学习和成长，形成家校共育的良好氛围。

5.定期进行自我反思和同行交流，不断吸收新的教学理念和方法，提升自己的教学水平。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的结束时，我将对学生所学内容进行总结，帮助他们巩固所学知识。

1.回顾节日词汇：引导学生回忆并复述本节课学习的节日词汇，如Christmas、SantaClaus、gifts、holidays等，确保学生对这些词汇有扎实的掌握。

2.强化句型运用：让学生用所学句型“Happyholidays!”、“MerryChristmas!”等进行自我介绍或相互问候，练习实际运用。

3.故事情节复述：要求学生简要复述故事的主要情节，检查他们对故事内容的理解程度。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将设计以下检测题目：

1.选择题：

-Christmasisa__________.

-A.birthdayB.holidayC.schoolday

-答案：B

2.填空题：

-Myfamilywill__________abigdinnerathome.

-答案：have

3.完形填空：

-Wewill__________