九年级道德与法治上册 第三单元 发展科技 振兴教育 第二节 教育改变世界 第1框 感受教育的力量教学实录 湘教版

九年级道德与法治上册第三单元发展科技振兴教育第二节教育改变世界第1框感受教育的力量教学实录湘教版主备人备课成员设计思路本节课以“感受教育的力量”为主题，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解教育在个人成长和社会发展中的重要作用。结合湘教版九年级道德与法治上册第三单元“发展科技振兴教育”第二节“教育改变世界”内容，引导学生感受教育的力量，树立正确的人生观和价值观。核心素养目标分析培养学生树立正确的教育观念，认识到教育对个人成长和社会进步的深远影响，增强社会责任感和历史使命感。提升学生的批判性思维能力，通过案例分析，学会从多角度分析教育现象，形成独立思考的能力。同时，培养学生的人际交往能力，通过小组讨论，学会合作与沟通，增强团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在之前的学习中，对教育的基本概念和重要性已有初步了解，能够认识到教育对个人和社会的意义。但在本节课所涉及的教育影响世界、教育创新等方面的知识可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

九年级学生对世界充满好奇，对教育现象有着强烈的关注。他们通常具备较强的抽象思维能力，能够理解和分析较为复杂的社会现象。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过案例分析来学习，而另一部分学生则可能更习惯于理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生对教育改变世界的认识可能存在局限性，难以全面理解教育在全球范围内的作用。此外，由于年龄和经验限制，他们可能在分析教育现象时缺乏深度，难以形成自己的观点。在小组讨论中，学生可能面临沟通不畅、意见分歧等问题，需要教师引导和帮助学生提升合作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、电子书包等。

-课程平台：湘教版道德与法治课程平台，提供教学资源下载。

-信息化资源：教育类纪录片、科技发展相关新闻报道、教育改革案例文档。

-教学手段：多媒体课件、视频播放、小组讨论、角色扮演等。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一组世界著名教育家的图片，如孔子、苏格拉底、夸美纽斯等，引导学生思考教育的起源和发展。随后，教师提问：“同学们，你们认为教育对个人和社会有什么样的影响？”学生自由发言后，教师总结：“今天，我们将一起探索‘教育改变世界’这一主题，感受教育的力量。”

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）教育的历史与现状

教师展示教育发展历程的PPT，包括古代、近代和现代的教育特点，引导学生了解教育在不同历史时期的作用。接着，教师提问：“同学们，从这些历史资料中，你们看到了教育发生了哪些变化？这些变化对世界产生了怎样的影响？”学生回答后，教师总结并强调教育在不同历史时期对科技进步和社会发展的推动作用。

（2）教育创新与未来

教师播放一段关于教育创新的视频，如“翻转课堂”、“在线教育”等，让学生了解教育领域的最新发展趋势。随后，教师提问：“同学们，你们认为教育创新对个人和社会有哪些积极影响？”学生回答后，教师总结教育创新在提升教育质量、促进教育公平等方面的作用。

（3）教育对个人成长的影响

教师引导学生回顾自身成长经历，思考教育在个人成长过程中的作用。教师提问：“同学们，你们认为教育对你们的人生有哪些影响？”学生分享自己的经历和感悟后，教师总结教育在培养能力、塑造人格、实现人生价值等方面的作用。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）小组讨论：教育改变世界的案例

教师将学生分成若干小组，每组选择一个教育改变世界的案例进行分析。例如，可以选取“希望工程”、“一村一名教师计划”等。每组在讨论过程中，需从教育对个人、社会、国家等层面分析案例的影响。

（2）角色扮演：教育工作者的一天

教师组织学生进行角色扮演，模拟教育工作者的一天。学生扮演教师、学生、家长等角色，体验教育工作的艰辛与快乐。通过角色扮演，学生更能理解教育对个人和社会的重要性。

（3）撰写心得体会

学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于“教育改变世界”的心得体会。要求学生结合自身实际，谈谈教育对个人成长的影响，以及对教育事业的思考和感悟。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）教育对个人成长的影响

举例回答：教育使我学会了独立思考，提高了自我管理能力，为未来的职业生涯奠定了基础。

（2）教育对社会发展的作用

举例回答：教育提高了国民素质，促进了科技创新，推动了社会进步。

（3）教育对国家发展的意义

举例回答：教育培养了大批优秀人才，为国家发展提供了强大的人才支持。

用时：10分钟

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调教育的力量和重要性。教师提问：“同学们，今天我们学习了‘教育改变世界’这一主题，你们有什么感想？”学生分享自己的看法后，教师总结：“教育是推动社会进步的重要力量，我们要珍惜受教育的机会，努力学习，为实现自己的人生目标和国家的发展贡献自己的力量。”

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-教育家名言：收集整理世界著名教育家的名言，如孔子的“有教无类”，苏霍姆林斯基的“教育是心灵的艺术”，让学生感受教育思想的深刻内涵。

-教育史上的重要事件：介绍如普及义务教育、教育改革等历史事件，展示教育发展的里程碑。

-当代教育改革案例：分析国内外知名的教育改革案例，如芬兰的教育体系、中国的素质教育改革等，探讨其对教育发展的启示。

2.拓展建议：

-阅读推荐：推荐学生阅读《教育的艺术》、《教育变革的力量》等书籍，深入了解教育的重要性和教育改革的方向。

-观看纪录片：推荐学生观看《中国教育之路》、《世界教育的故事》等纪录片，通过影像了解教育的发展历程和现状。

-参与实践活动：鼓励学生参与社区教育服务、支教活动等，亲身体验教育的实际应用，增强社会责任感。

-研究课题：引导学生选择与教育相关的课题进行研究，如“教育公平的现状与对策”、“信息技术对教育的影响”等，培养学生的研究能力和批判性思维。

-交流分享：组织学生进行教育主题的交流分享会，鼓励他们分享自己的学习心得和观点，提升表达能力和沟通能力。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对本次“教育改变世界”主题教学的反思与改进措施。

首先，我觉得导入环节的设计还可以更加生动有趣。虽然我使用了教育家图片和提问的方式，但感觉学生的参与度不是很高。接下来，我打算尝试使用多媒体技术，比如制作一个关于教育发展历程的动画，让学生在观看的过程中自然地进入课堂氛围。

其次，新课讲授部分，我发现有些学生对于教育创新的理解不够深入。在讲解教育创新时，我可能会加入一些实际案例，让学生通过具体事例来理解抽象的概念。同时，我也计划在课堂上设置一些互动环节，比如让学生分组讨论，提出自己的教育创新想法。

关于实践活动，我发现学生在小组讨论时，有些小组的讨论不够深入，缺乏批判性思维。为了改善这一点，我会在活动前提供一些讨论指南，引导学生从不同角度分析问题。此外，我还会在活动后进行点评，帮助学生总结经验，提高讨论质量。

在学生小组讨论环节，我注意到一些学生在回答问题时，缺乏具体事例的支持。为了提高学生的回答质量，我会在课前提供一些案例资料，让学生在讨论前做好准备。同时，我还会鼓励学生在回答问题时，尽量结合自己的实际经历，这样可以使讨论更加贴近生活。

改进措施如下：

1.优化导入环节，使用多媒体技术增强课堂吸引力。

2.在新课讲授中加入更多实际案例，提高学生的理解深度。

3.提供讨论指南，引导学生进行深入的小组讨论。

4.鼓励学生结合实际经历回答问题，提高回答质量。

5.布置写作任务，提升学生的总结能力和思考深度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了“教育改变世界”这一主题，深入理解了教育在个人成长和社会发展中的重要作用。通过历史案例分析、教育创新探讨以及个人成长经历分享，我们认识到教育不仅塑造了我们的品格和能力，更是推动社会进步和科技发展的关键力量。

首先，我们回顾了教育的历史与现状，了解了教育在不同历史时期的作用和影响。从古代的私塾教育到现代的全民教育，教育始终是社会发展的基石。

其次，我们讨论了教育创新与未来，通过视频和案例，我们看到了教育领域的最新发展趋势，如在线教育、个性化学习等，这些创新为教育带来了新的活力。

最后，我们分享了教育对个人成长的影响，每个人都在自己的经历中找到了教育的痕迹，感受到了教育在塑造人格、培养能力方面的力量。

当堂检测：

1.请简述教育在古代、近代和现代的主要特点及其对世界的影响。

2.举例说明教育创新对个人和社会的积极影响。

3.结合自身经历，谈谈教育对你个人成长的影响。

检测目的：

检测方式：

-答题：学生独立完成书面测试，包括选择题、简答题和论述题。

-小组讨论：学生分组讨论，针对某一教育现象或案例进行深入分析，并形成小组报告。

检测反馈：

-教师将对学生的答案进行批改，并给予个别指导。

-通过小组讨论的报告，教师可以观察学生的合作能力和批判性思维能力。

-教师将根据检测结果，调整后续的教学计划，确保学生能够全面掌握课程内容。板书设计①教育的历史与现状

-古代教育的特点：师徒传授、私塾教育、注重经典学习

-近代教育的特点：普及义务教育、学校教育体系形成、教育公平追求

-现代教育的特点：终身教育、个性化学习、科技与教育融合

②教育创新与未来

-教育创新类型：在线教育、翻转课堂、混合式学习

-教育创新影响：提升教育质量、促进教育公平、推动社会进步

③教育对个人成长的影响

-教育塑造品格：培养责任感、独立性、批判性思维

-教育培养能力：提升沟通能力、团队合作能力、问题解决能力

-教育实现人生价值：个人发展、社会贡献、终身学习课后作业1.**案例分析题**

题目：阅读材料《希望工程：改变命运的光》，分析希望工程如何改变受助学生的命运，并讨论其对社会的影响。

答案：希望工程通过为贫困地区的孩子提供教育资助，帮助他们顺利完成学业，从而改变了个人的命运。这些学生毕业后，许多人在各自的领域取得了显著成就，成为社会的有用人才。同时，希望工程提高了整个社会的教育水平，促进了社会的和谐发展。

2.**讨论题**

题目：结合实际，讨论在线教育对传统教育方式的挑战和机遇。

答案：在线教育为学习者提供了更加灵活和便捷的学习方式，挑战了传统教育的时空限制。它为偏远地区的孩子提供了接受教育的机会，同时也给传统教育带来了改革和创新的压力。在线教育可以促进教育资源的均衡分配，提高教育质量。

3.**角色扮演题**

题目：假设你是一位教育工作者，针对当前教育中存在的不公平现象，设计一个解决方案。

答案：作为教育工作者，可以推动教育公平的解决方案包括：增加对贫困地区教育的投入，提高农村教师的待遇，实施教育援助计划，以及开展针对弱势群体的特别教育项目。

4.**论述题*