闽教版（2020）小学信息技术三年级上册综合活动3《输入故事同分享》教学设计及反思

闽教版（2020）小学信息技术三年级上册综合活动3《输入故事同分享》教学设计及反思主备人备课成员设计思路本节课以《输入故事同分享》为主题，结合闽教版（2020）小学信息技术三年级上册教材内容，通过引导学生学习键盘输入，掌握文字编辑技巧，培养学生的信息素养和合作能力。课程设计注重实践操作，通过小组合作、分享交流等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息技术应用能力。核心素养目标1.培养学生的信息意识，提高对信息技术在日常生活和学习中的认识和应用能力。

2.培养学生的计算思维，通过键盘输入练习，提升逻辑思维和问题解决能力。

3.增强学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生利用信息技术进行创作和分享。

4.培养学生的合作与交流能力，通过小组合作完成任务，提高团队协作精神。重点难点及解决办法重点：

1.键盘输入的准确性：重点在于学生能够正确按键输入文字，不出现错别字。

2.文字编辑的基本操作：学生需掌握文字的插入、删除、格式调整等基本编辑技巧。

难点：

1.键盘布局的熟练掌握：对于三年级学生来说，键盘布局是难点，容易混淆按键。

2.文字编辑的灵活运用：学生在编辑过程中可能难以灵活运用各种编辑功能。

解决办法：

1.通过游戏化的教学活动，帮助学生熟悉键盘布局。

2.通过逐步引导，让学生从简单的文字输入开始，逐步过渡到复杂的编辑操作。

3.结合实际案例，让学生在具体情境中学习编辑技巧，提高操作的熟练度和灵活性。

4.鼓励学生互相帮助，通过小组合作解决操作中的问题，培养团队协作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，讲解键盘布局和基本操作步骤，确保学生掌握基础知识。

2.实验法：通过实际操作练习，让学生在动手实践中掌握输入和编辑技巧。

3.讨论法：鼓励学生在小组内讨论遇到的问题，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示键盘布局图和操作步骤，直观教学。

2.教学软件：利用文字处理软件，让学生在软件环境中进行实际操作。

3.互动平台：利用在线平台，进行实时反馈和交流，提高课堂互动性。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段动画故事，故事中的角色需要通过键盘输入文字来继续故事情节。

2.提出问题：引导学生思考，如果我们也想成为故事中的角色，需要掌握哪些技能？

3.引出课题：《输入故事同分享》。

（二）讲授新课（15分钟）

1.键盘布局介绍（5分钟）：展示键盘布局图，讲解主键盘区、功能键区、数字键区的分布和功能。

2.基本操作步骤（5分钟）：讲解字母键、数字键、符号键的输入方法，以及大小写切换、空格键的使用。

3.文字编辑技巧（5分钟）：介绍文字的插入、删除、格式调整等基本操作。

（三）巩固练习（20分钟）

1.个人练习（10分钟）：学生独立完成键盘输入练习，教师巡视指导。

2.小组合作（5分钟）：学生以小组为单位，共同完成一篇短文，并运用所学编辑技巧进行修改。

3.分享交流（5分钟）：各小组展示作品，分享编辑过程中的心得体会。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：引导学生回顾本节课所学内容，加深对知识的理解。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，共同解决。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对重点难点，设计问题引导学生思考和回答。

2.学生提问：鼓励学生主动提问，教师及时解答。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点难点。

2.拓展：布置课后作业，让学生运用所学知识创作一篇短文。

教学过程设计如下：

导入环节：

1.播放动画故事（1分钟）

2.提出问题（1分钟）

3.引出课题（1分钟）

讲授新课：

1.键盘布局介绍（5分钟）

2.基本操作步骤（5分钟）

3.文字编辑技巧（5分钟）

巩固练习：

1.个人练习（10分钟）

2.小组合作（5分钟）

3.分享交流（5分钟）

课堂提问：

1.教师提问（5分钟）

师生互动环节：

1.教师提问（5分钟）

1.总结（2分钟）

2.拓展（3分钟）

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-电脑键盘的起源与发展：介绍键盘的历史背景，从早期的打字机键盘到现代电脑键盘的演变过程。

-键盘布局多样性：探讨不同国家和地区的键盘布局差异，如QWERTY键盘与DVORAK键盘的区别。

-键盘输入效率提升技巧：分享一些提高键盘输入速度和准确性的方法，如盲打练习、键盘记忆图等。

-文字编辑软件的介绍：简要介绍常见的文字编辑软件，如MicrosoftWord、WPS等，及其基本功能。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里或学校图书馆查找有关键盘历史和布局的资料，深入了解键盘的发展。

-学生可以尝试使用不同的键盘布局，体验不同的输入感受，并记录自己的感受和效率对比。

-利用在线资源进行盲打练习，如打字网站或应用程序，定期进行打字测试，提升打字速度和准确性。

-通过阅读相关的科普书籍或文章，了解键盘输入的生理学和心理学原理，增强对键盘输入的认识。

-组织学生进行小组讨论，分享他们在使用文字编辑软件时的经验和技巧，互相学习和提高。

-布置学生进行一个小型的文字编辑项目，如编写一篇短文或制作一份电子报，应用所学知识和技能。

-引导学生思考键盘输入对日常生活和学习的影响，鼓励他们提出如何更有效地利用键盘输入的建议。

-通过参与学校的计算机技能比赛或社区活动，提高学生的实践操作能力和团队合作精神。板书设计①键盘布局

-主键盘区：字母键、数字键、符号键

-功能键区：Ctrl、Alt、Shift等

-数字键区：数字和符号键

②基本操作步骤

-正确坐姿：双脚平放，身体略前倾

-指法：右手控制主键盘，左手控制数字键区

-按键力度：轻按，避免用力过猛

-大小写切换：Shift键+字母键

③文字编辑技巧

-插入文字：I键或鼠标点击插入点

-删除文字：Del键或鼠标选择后删除

-格式调整：字体、字号、颜色等通过软件菜单或快捷键设置

-段落格式：段落对齐、行间距、段落间距等设置

④键盘输入效率提升

-盲打：不查看键盘，通过记忆盲打

-键盘记忆图：制作或使用现有的键盘记忆图

-定期练习：持续练习以提高打字速度和准确性课后作业1.实践作业：

-题目：请用你学到的键盘输入和文字编辑技巧，写一篇关于你最喜欢的动物的短文。

-要求：字数不少于100字，注意文章的结构和语法，可以使用你喜欢的字体和颜色进行格式设置。

-答案示例：我最喜欢的动物是熊猫。它们有着圆圆的脸和黑白相间的毛皮，看起来非常可爱。熊猫主要以竹子为食，每天要吃掉大量的竹子。它们在竹林中悠闲地生活，有时还会爬到树上晒太阳。熊猫是国家一级保护动物，我们要保护它们，让它们在自然环境中快乐地生活。

2.小组作业：

-题目：小组合作，制作一份关于动物保护的宣传海报。

-要求：利用文字编辑软件，设计海报的布局，包括标题、图片、文字内容等，注意海报的美观性和信息传达的准确性。

-答案示例：海报标题：“保护动物，从我做起”，背景使用地球和森林的图片，中间部分展示各种濒危动物的照片和简介，底部列出保护动物的措施和建议。

3.创意作业：

-题目：设计一个键盘记忆图，帮助自己记忆键盘布局。

-要求：可以是卡通形象、故事情节或者是任何能帮助你记忆的创意设计。

-答案示例：设计一个键盘记忆图，将每个键位与一个动物或物品对应，如将Ctrl键与电脑对应，Alt键与手套对应，Shift键与鞋子对应，帮助学生快速记忆。

4.应用作业：

-题目：使用文字编辑软件，编写一份家庭购物清单。

-要求：包括物品名称、数量、价格等信息，格式要清晰，可以使用列表或表格形式。

-答案示例：家庭购物清单

-米5袋

-面粉2袋

-橄榄油1瓶

-盐1袋

-糖1袋

-蔬菜3种