全国清华版信息技术小学四年级上册新授课 第6课 不断探索-IE浏览器的使用技巧（一） 教学设计

全国清华版信息技术小学四年级上册新授课第6课不断探索——IE浏览器的使用技巧（一）教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：全国清华版信息技术小学四年级上册新授课

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习IE浏览器的使用技巧，学生能够提升信息获取和处理能力，培养自主学习和解决问题的能力，同时增强对信息技术的兴趣和责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点内容：掌握IE浏览器的启动、浏览网页、保存网页信息的基本操作。

-举例解释：学生需要能够熟练地打开IE浏览器，通过地址栏输入网址访问网页，了解网页的基本布局，学会如何保存网页中的文字、图片等信息。

2.教学难点

-难点内容：网页信息的检索和筛选技巧，以及使用书签功能。

-举例解释：学生可能难以理解如何高效地使用搜索框进行关键词检索，如何通过筛选条件找到特定类型的信息。此外，使用书签功能时，学生可能不清楚如何添加、删除和整理书签，以及如何利用书签快速访问常用网页。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解IE浏览器的操作步骤，帮助学生建立基本概念。

2.演示法：现场演示浏览网页、保存信息等操作，让学生直观学习。

3.练习法：设计实际操作练习，让学生在练习中巩固所学技能。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示IE浏览器界面和操作步骤，提高教学直观性。

2.互动平台：使用在线教学平台，让学生在线练习，及时反馈学习效果。

3.实物教学：准备一台联网的电脑，让学生实际操作，增强实践体验。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：教师首先以提问的方式引导学生回顾已学的计算机基础知识，如电脑的基本组成、鼠标和键盘的使用等。接着，教师展示一些有趣的网页，激发学生对浏览器的兴趣，并提出问题：“你们知道如何使用电脑浏览这些网页吗？”以此自然过渡到本节课的主题。

2.新课讲授

-详细内容：

a.第一步：教师演示如何启动IE浏览器，并讲解浏览器界面上的各个部分及其功能，如地址栏、搜索栏、工具栏等。

b.第二步：教师展示如何通过地址栏输入网址访问网页，并引导学生尝试输入自己感兴趣的网址，体验网页浏览。

c.第三步：教师讲解如何保存网页中的文字、图片等信息，包括复制粘贴、截图等操作，并让学生进行实际操作练习。

3.实践活动

-详细内容：

a.第一步：教师让学生分组，每组选择一个感兴趣的网址，并尝试使用IE浏览器进行浏览。

b.第二步：教师引导学生学习如何使用搜索框进行关键词检索，找出与主题相关的网页。

c.第三步：教师讲解如何使用书签功能，帮助学生整理常用网页，提高浏览效率。

4.学生小组讨论

-举例回答：

a.如何提高网页浏览效率？

-回答：通过使用搜索框进行关键词检索，筛选出与主题相关的网页；使用书签功能收藏常用网页。

b.如何保存网页中的信息？

-回答：可以通过复制粘贴、截图等方式保存网页中的文字、图片等信息。

c.如何使用书签功能？

-回答：在IE浏览器中点击“收藏”菜单，选择“添加到收藏夹”，即可添加书签；通过收藏夹访问已添加的书签。

5.总结回顾

-内容：教师对本节课所学内容进行总结，强调IE浏览器的启动、浏览网页、保存网页信息等基本操作。同时，针对本节课的重难点，教师举例说明，帮助学生巩固所学知识。

-用时：5分钟

教学流程总结：

1.导入新课：5分钟

2.新课讲授：15分钟

3.实践活动：20分钟

4.学生小组讨论：10分钟

5.总结回顾：5分钟

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源

-互联网安全知识：介绍网络安全的基本概念，如个人隐私保护、网络诈骗防范等，帮助学生树立正确的网络安全意识。

-网页设计原理：简要介绍网页设计的基本原则，如色彩搭配、布局设计等，激发学生对网页设计的兴趣。

-信息技术发展史：简要回顾信息技术的发展历程，让学生了解信息技术在现代社会中的重要作用。

2.拓展建议

-鼓励学生利用家庭网络资源，自主学习网络安全知识，提高自我保护能力。

-建议学生观看与网页设计相关的科普视频，了解网页设计的基本原理，拓宽视野。

-组织学生参观当地互联网企业或科技馆，实地了解信息技术的发展和应用，激发学生对信息技术的兴趣。

-引导学生关注信息技术领域的最新动态，如人工智能、大数据等，培养创新思维。

-鼓励学生参与学校或社区组织的计算机知识竞赛，提高自己的计算机操作技能。

-建议学生利用课余时间，学习编程语言，如Python、Scratch等，提高自己的编程能力。

-引导学生关注信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、交通等，了解信息技术对社会发展的推动作用。

-建议学生参与信息技术相关的志愿者活动，如帮助老年人学习使用电脑，提高自己的社会责任感。

-鼓励学生参加学校或社区组织的计算机技能培训课程，提升自己的计算机操作水平。

-引导学生关注信息技术伦理问题，如数据隐私、知识产权等，培养学生的道德素养。七、板书设计①IE浏览器简介

-IE浏览器的定义

-IE浏览器的功能

②IE浏览器的启动与界面

-启动IE浏览器的方法

-IE浏览器界面组成

-地址栏

-搜索栏

-工具栏

③网页浏览操作

-输入网址访问网页

-使用搜索框检索信息

-切换网页标签

④保存网页信息

-复制粘贴文字

-截图保存图片

-保存网页链接

⑤书签功能

-添加书签

-管理书签

-使用书签快速访问网页八、课堂1.课堂评价

-提问环节：教师通过提问的方式检查学生对IE浏览器操作技巧的掌握情况。例如，教师可以提问：“同学们，谁能告诉我如何使用IE浏览器的搜索框来查找信息？”通过学生的回答，教师可以评估学生对搜索功能的理解程度。

-观察环节：教师在整个课堂教学中，通过观察学生的操作过程，了解学生是否能够正确执行操作步骤。例如，教师可以观察学生在保存网页信息时的操作是否规范，是否能够正确使用书签功能。

-测试环节：在课堂的尾声，教师可以设计一个小测试，让学生实际操作IE浏览器完成一系列任务，如打开指定网页、保存网页中的图片等。测试结果可以帮助教师了解学生对本节课内容的整体掌握情况。

2.作业评价

-作业内容：教师布置的作业应与课堂所学内容紧密结合，如让学生在家练习使用IE浏览器查找信息、保存网页等操作。

-批改标准：教师对学生的作业进行批改时，应严格按照作业要求进行评分，对学生的操作错误进行纠正，并给出改进建议。

-反馈与鼓励：教师在批改作业后，应及时将评价结果反馈给学生，鼓励学生在遇到困难时寻求帮助。例如，对于操作不熟练的学生，教师可以建议他们多加练习，并给予适当的指导。

3.课堂互动评价

-小组讨论：在学生小组讨论环节，教师应鼓励学生积极参与，并观察他们在讨论中的表现。例如，教师可以评价学生在讨论中的发言是否清晰、是否有建设性意见。

-问答环节：教师可以通过问答环节了解学生对知识的理解和运用能力。例如，教师可以提问：“同学们，刚才我们讨论了如何使用书签功能，谁能分享一下自己的使用经验？”

-实践操作评价：在实践活动环节，教师应关注学生的实际操作能力，如是否能够正确使用IE