2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 基本经济制度与经济体制 2.1 使市场在资源配置中起决定性作用教学实录（2）部编版必修2

2024-2025学年新教材高中政治第一单元基本经济制度与经济体制2.1使市场在资源配置中起决定性作用教学实录（2）部编版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为：使市场在资源配置中起决定性作用，涉及经济体制的基本概念、市场在资源配置中的作用以及市场调节的局限性等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材第2章“基本经济制度与经济体制”中的“2.1使市场在资源配置中起决定性作用”紧密相关，有助于学生深入理解市场经济体制的运行机制，进一步巩固其在经济学基础课程中学到的相关知识。核心素养目标1.培养学生经济学思维，提高对市场资源配置机制的理解能力。

2.增强学生的法治意识，认识到市场在资源配置中的规则和秩序。

3.培养学生的实践能力，学会运用经济学原理分析现实经济现象。

4.培养学生的批判性思维，对市场调节的局限性进行辩证分析。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了经济学的基本概念，如供给与需求、价格机制等，以及一些简单的市场经济原理。他们对于市场的基本运作有一定的认识，但对于市场在资源配置中起决定性作用的具体机制和现实中的应用可能了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对经济学的兴趣程度不一，部分学生可能对经济现象和数据分析有浓厚的兴趣，而另一些学生可能对此较为陌生。学生的学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维和分析能力，但需要通过具体的案例和实例来加深理解。学习风格上，有的学生偏好通过文字和图表来学习，而有的学生则更倾向于通过互动和实践来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解市场在资源配置中起决定性作用时，可能会遇到对市场机制复杂性认识不足的困难。此外，将理论知识与实际经济现象相结合的能力可能较弱，导致理论应用上的挑战。此外，对于市场调节局限性的理解可能需要较高的批判性思维，这也是学生可能面临的挑战之一。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解市场配置资源的原理，引导学生深入思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟市场交易过程，体验市场供求关系变化对资源配置的影响。

3.使用多媒体教学，展示市场配置资源的实际案例，如不同行业的发展变化，增强学生的直观感受。

4.通过小组讨论，让学生分析市场调节的局限性，培养批判性思维能力。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以“假如你是一位企业家，如何让你的产品在市场上脱颖而出？”这一问题引入，激发学生的兴趣和思考。

2.回顾旧知：引导学生回顾供给与需求、价格机制等经济学基本概念，为学习本节课的市场资源配置做铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解市场在资源配置中起决定性作用的原理，包括市场供求关系、价格机制、竞争机制等。

2.举例说明：以国内外成功企业的市场运作案例为例，如阿里巴巴、亚马逊等，帮助学生理解市场资源配置的实际应用。

3.互动探究：分组讨论，让学生分析案例中企业如何利用市场机制实现资源配置，培养学生批判性思维和问题解决能力。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：布置作业，要求学生分析生活中常见的市场资源配置现象，如节假日旅游、购物高峰期等。

2.教师指导：对学生的作业进行点评，指导学生如何运用所学知识分析实际问题。

四、案例分析（约30分钟）

1.教师提供市场资源配置的经典案例，如股市、房地产市场等。

2.学生分组讨论，分析案例中市场资源配置的特点和规律。

3.各组汇报讨论成果，教师进行总结和点评。

五、课堂小结（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结市场资源配置的基本原理和实际应用。

2.鼓励学生在日常生活中关注市场资源配置现象，提高经济学素养。

六、课后作业（约20分钟）

1.学生独立完成课后习题，巩固所学知识。

2.教师布置课后拓展任务，要求学生搜集市场资源配置相关新闻或案例，为下次课程做准备。

七、教学反思（约5分钟）

1.教师对本节课的教学效果进行总结，分析学生的掌握程度和存在的问题。

2.教师根据学生的反馈和实际情况，调整教学方法，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-经济学名著：《国富论》作者亚当·斯密对市场经济的论述，可以为学生提供对市场资源配置早期理论的了解。

-宏观经济数据：收集最新的宏观经济数据，如GDP增长率、通货膨胀率、失业率等，让学生了解市场资源配置在宏观经济中的体现。

-市场案例分析：搜集国内外知名企业的市场资源配置案例，如苹果公司的产品定价策略、亚马逊的供应链管理等，帮助学生理解市场资源配置在实践中的应用。

-经济政策文件：提供国家或地区发布的经济政策文件，如《中国制造2025》等，让学生了解政策如何影响市场资源配置。

2.拓展建议：

-阅读经济学理论：鼓励学生阅读《国富论》等经典经济学著作，了解市场资源配置的理论基础。

-收集和分析经济数据：指导学生定期收集和分析宏观经济数据，如通过国家统计局网站获取数据，培养学生的数据分析能力。

-参与模拟市场交易：组织模拟股票交易或商品交易活动，让学生亲身体验市场资源配置的过程。

-观察和研究企业案例：让学生选择感兴趣的企业，研究其市场资源配置策略，撰写研究报告。

-参与经济论坛或讲座：鼓励学生参加学校或社区举办的经济论坛或讲座，拓宽视野，了解市场资源配置的最新动态。

-制作市场资源配置模型：指导学生利用软件或手工制作市场资源配置模型，如供需曲线图，加深对市场机制的理解。

-参与经济学竞赛：鼓励学生参加经济学竞赛，如全国中学生经济学奥林匹克竞赛，提升学生的经济学素养和实际应用能力。

-关注经济新闻：指导学生定期阅读经济新闻，如《经济日报》、《华尔街日报》等，了解市场资源配置的现实影响。课后作业1.实践应用题：

假设某城市决定建设一个大型购物中心，你需要分析该购物中心的建设如何通过市场配置资源。

答案：购物中心的建设将通过市场配置资源，首先，开发商会根据市场需求和投资回报率决定建设规模和地点；其次，购物中心的建设将吸引供应商提供商品和服务，形成产业链；最后，消费者通过购买商品和服务，实现资源的有效配置。

2.案例分析题：

某地区政府为了促进当地经济发展，投入大量资金建设高速公路。请分析这一政策对市场资源配置的影响。

答案：政府投资建设高速公路有助于改善交通状况，降低物流成本，从而提高资源配置效率。同时，高速公路的建设可能带动沿线商业和旅游业的发展，进一步优化资源配置。

3.比较分析题：

比较分析我国改革开放前后市场资源配置的变化，并说明这些变化对经济发展的影响。

答案：改革开放前，我国实行计划经济，市场资源配置受到严格限制。改革开放后，市场在资源配置中的作用不断增强，非公有制经济迅速发展，资源配置效率显著提高，为我国经济的快速发展奠定了基础。

4.讨论题：

针对当前我国房地产市场调控政策，讨论市场在资源配置中的作用，以及政府调控的必要性。

答案：房地产市场调控政策体现了市场在资源配置中的调节作用，通过调控房价、土地供应等手段，避免市场过热或过冷。政府调控的必要性在于防止市场失灵，保障人民群众的住房需求。

5.应用题：

假设某企业计划扩大生产规模，需要增加生产设备。请分析该企业如何通过市场配置资源来实现这一目标。

答案：该企业可以通过以下方式通过市场配置资源来实现扩大生产规模的目标：首先，企业可以通过市场调研，了解市场需求和竞争对手情况，确定生产设备的类型和数量；其次，企业可以通过银行贷款、发行股票等方式筹集资金；最后，企业可以在市场上采购所需设备，实现资源的有效配置。板书设计①市场资源配置基本原理

-市场供求关系

-价格机制

-竞争机制

②市场在资源配置中的作用

-优化资源配置

-促进技术创新

-提高经济效率

③市场资源配置的局限性

-市场失灵

-信息不对称

-公平性问题

④政府与市场的关系

-政府调控

-市场调节

-共同促进经济发展课堂1.课堂评价方法：

-提问：通过课堂提问，检验学生对市场资源配置原理的理解程度，以及他们能否将理论知识应用于实际问题分析。

-观察：在课堂讨论和小组活动中，观察学生的参与度、合作能力和表达观点的清晰度。

-测试：定期进行小测验或课堂练习，评估学生对知识的掌握情况。

2.课堂评价实施：

-在讲解市场供求关系时，通过提问“如果某种商品的需求增加，价格会如何变化？”来检验学生对市场机制的理解。

-在讨论价格机制时，让学生分析“为什么价格波动对资源配置有重要影响？”的问题，观察他们的分析和推理能力。

-在介绍市场配置的局限性时，通过小组讨论“市场失灵有哪些表现？”来评估学生的批判性思维。

3.课堂评价反馈：

-对于学生的回答，给予即时的正面反馈，鼓励正确答案，并对错误答案进行纠正和解释。

-对于观察到的积极行为，如积极参与讨论或提出有见地的观点，给予口头表扬。

-对于在测试中表现不佳的学生，提供个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识。

4.作业评价方法：

-批改：对学生的作业进行细致的批改，确保作业的准确性和完整性。

-点评：在批改作业的同时，给出具体的点评和建议，指出学生的优点和需要改进的地方。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，帮助他们了解自己的学习进度和需要加强的领域。

5.作业评价实施：

-要求学生完成“分析某商品价格变动对消费者行为的影响”的作业，评估他们对市场反应的理解。

-学生需要提交“比较不同国家和地区市场资源配置的案例”的作业，