人教辽宁 九年级 下册 语文 第三单元《 文言文主题阅读》习题课 课件

第三单元文言文主题阅读一、阅读下面的选文，完成下面小题。

【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(节选自《鱼我所欲也》)

中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也,因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！(节选自《金陵琐事》，有删改)【注释】①封识(zhì)：封存的标记。②利：贪图。1.下列句子中加点词意思或用法相同的一项是(

)

BA.因托以寄去

身亡所寄(《杞人忧天》)B.鱼，我所欲也

望之蔚然而深秀者，琅琊也(《醉翁亭记》)C.见一人寻至

寻病终(《桃花源记》)D.其人谢而去

千里马常有，而伯乐不常有(《马说》)2.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。答案：生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事。(2)问其银数与封识皆合，遂以还之。答案：(何岳)问那人银子的数目和封存的标记，(回答)全都符合，于是把银子还给了他。3.用“/”给下面句子断句。(断两处)

宦

官

有

事

入

京

寄

一

箱

于

畏

斋

中

有

数

百

金答案：宦

官

有

事

入

京

/

寄

一

箱

于

畏

斋

/

中

有

数

百

金4.【乙】文中何岳的行为能否算是【甲】文中提到的“坚持道义”？请表明观点，并结合选文进行分析。答案：能。何岳在面临道义和利益的抉择时，坚持道义至上，将所捡拾到的金钱还给失主，虽贫困但依旧对帮助别人保存的财物不动心，这些都体现了他坚持道义。解析：乙参考译文

秀才何岳，别号畏斋。曾经在夜晚行走在路上时捡到二百多两白银，不敢告诉家人这件事，怕家人劝他留下这笔钱。第二天早晨，他携带着银子到他捡到银子的地方，看到一个人寻找到了这里，问那人银子的数目与封存的标记，(回答)全都符合，于是把银子还给了他。那人想分出一部分钱作为酬谢，何岳说：“捡到钱而没有人知道，(可以算)都是我的东西了，(我连全部的银子都不要，)怎么会贪图这些钱呢？”那人道谢便离开了。他又曾经在做官的人家中教书，官吏有事要去京城，将一个箱子寄放在何岳那里，里面有数百金，(官吏)说：“等到他日我再来取回。”过去了许多年，没有一点音信，(何岳)听说官吏的侄子为了其他的事情南下，并非取回箱子，趁机托官吏的侄子把箱子递送给官吏。何岳只是一个穷秀才而已，捡到钱归还，短时间内还可以尽力做到；金钱寄放在他那里数年，(他)却一点也不动心，这就是他远胜过常人(的品质)！二、［2024·辽阳三模］阅读下面的选文，完成下面小题。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(节选自《送东阳马生序》)

【注释】①(汪)遵：唐代诗人。②晦密：指隐晦不露。③就贡：指应举。④研席：砚台与座席，借指学习。⑤阅市偷光：阅市，东汉王充家贫无书，常到洛阳书市中读书。偷光，西汉匡衡家贫，穿壁借邻舍烛光读书。⑥沟中之断：水沟中的断梗飘萍。5.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是(

)

AA.昼夜读书良苦

良多趣味(《三峡》)B.礼愈至

偶送客至灞、浐间C.行李索然

人恒过，然后能改(《生于忧患,死于安乐》)D.甚侮慢之

何陋之有(《陋室铭》)6.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。答案：(我)抄录完毕,跑着把书送还,不敢稍稍超过约定的期限。(2)丈夫自修，不当如是耶？答案：大丈夫自我修身,不应该像这样吗?7.用“/”给下面的句子断句。(断两处)

以

家

贫

难

得

书

必

借

于

人

彻

夜

强

记答案：以

家

贫

难

得

书

/

必

借

于

人

/

彻

夜

强

记8.

【甲】【乙】两文都与读书求学相关，文中两人的经历有怎样的异同点？如果【甲】文作者有机会读到【乙】文，会借鉴什么学习方法？答案：相同点:两人都家中贫穷、借书读、有成就和收获;不同点:宋濂有外出从师求学的经历,汪遵没有。宋濂会借鉴汪遵珍惜时间、彻夜读书、积极记诵书中内容等方法。解析：乙参考译文

汪遵,宣州泾县人。少年时是个小吏,昼夜读书学习很刻苦,人们都不曾察觉。汪遵当初与同乡人许棠友好亲善,擅长作绝句诗,却又隐晦不露。(汪遵)因家里贫穷,很难得到书,定会向别人借书,(借来书后)彻夜苦读竭力记诵,而许棠其实不知道。(汪遵)有一天早晨辞去差役(的职务)应举,许棠当时已先到了京师,偶然到灞水、浐水一带送别客人,忽然在路上遇到汪遵,(见汪遵)行李离散零落。许棠问汪遵:“汪衙役为什么事到这儿来了?”汪遵回答:“这次我来应举。”许棠大怒，说:“一个小吏不估量估量(自己),想