人教宁夏 九年级 下册 语文 第三单元《 单元写作 布局谋篇》习题课 课件

第三单元单元写作布局谋篇写作目标1.能围绕文章所要表达的中心，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划。2.在通盘考虑的基础上列出写作提纲，并能根据实际所需修改提纲。3.养成写作中布局谋篇的意识和习惯。思维导图例文引路点滴中，感悟美好

生活就像一粒种子，若不断施与养料，便会绽放人间美好。——题记

____________________①题记式开头，开篇点题，吸引读者的阅读兴趣。劳动之美

新年伊始，扫尘迎新。看着经历一个月网课后一片狼藉的书房，我打定主意：“来个书房大扫除！”②运用小标题，一目了然，层次清晰，从“劳动之美”“努力之美”“自立之美”三个角度写生活点滴中获得的“美”。

我先把散落在床头、书桌、地板的书本及资料分类整理好，常用的搬上书架，不常用的放进收纳箱。接下来就是清洁打扫了。我找来抹布和拖把，仔仔细细地将书桌、书架、地面的尘土擦拭一遍，就连地板缝、书架缝、床底下多年积灰的死角，都被我擦拭得洁净如新，③总结“劳动之美”，点明主旨。桌上陈设也被擦得亮闪闪的。等到清洁完毕，我已累得气喘吁吁，汗珠从额头不停滴落下来，但一看到收拾得干干净净的房间，劳动的辛苦便抛诸脑后，唯留劳动之美。

③总结“劳动之美”，点明主旨。努力之美

我报名参加了学校举行的演讲比赛。由于材料准备耗时较多，我便利用课余时间搜集、准备。我在书籍中寻找演讲材料，学习优秀范例，撰写和修改演讲稿。每晚放学回家，我还要对着镜子反复练习，直至上下眼皮开始打架，才打算就寝。④⑤叙事结束后点明主旨，准确而深刻。那段时间，我见过晨光熹微，感受过骄阳火热，也体验过一人独诵的冷清，但我没有放弃，因为我相信，美好正孕育在一次次的努力之中。

两个星期后，我登上舞台，在聚光灯下动情演讲，博得满堂喝彩。在阵阵喝彩声中，我感悟到了努力之美。

④⑤叙事结束后点明主旨，准确而深刻。自立之美

又到考级之际。父母因有急事而无法亲自送我。于是，我前一晚规划好路线，整理好相关物品，定好闹钟。第二天一大早，简单收拾完后我便奔向公交站。坐上车，打开手机导航，我便开始闭目养神，直到听到“您已偏离路线，④⑤叙事结束后点明主旨，准确而深刻。请重新规划路线！”的提示，原来公交车临时改变了路线，把我载到了别处。我赶紧从就近的站台下车，开始认真观察站台上的路线信息，结合手机导航，重新设计路线……半小时后，我顺利抵达考场，参加考试。④⑤叙事结束后点明主旨，准确而深刻。

一回到家，我便向父母讲述了这段经历。他们听后，脸上露出欣慰的笑容。从他们的笑容中，我感悟到了自立之美。

④⑤叙事结束后点明主旨，准确而深刻。

美是到处都有的,对于我们而言,不是缺少美,而是缺少发现。让我们从生活点滴中发现美好，感悟美好。

⑥结尾文字引导人们关注生活点滴，从日常小事中汲取美好的力量。寥寥数语便点明主旨，可谓“言简意丰”。名师点评：例文脉络清晰，紧扣中心。文章围绕“点滴中，感悟美好”，从生活中撷取三个场景表现作者从中获得的“劳动之美”“努力之美”“自立之美”，小标题彰显文意，行文结构完整。写作实践

[2024·天津中考]

孔子云：“己所不欲，勿施于人。”这是一种尊重他人的态度。尊重，意味着接纳彼此的差异，意味着换位思考、关注他人感受，意味着珍视他人的努力和成果，意味着平等对待每一个