人教宁夏 九年级 下册 语文 第三单元《 单元写作 布局谋篇》习题课 课件_第1页
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文档简介

第三单元单元写作布局谋篇写作目标1.能围绕文章所要表达的中心,对材料的组织、结构的安排等做整体谋划。2.在通盘考虑的基础上列出写作提纲,并能根据实际所需修改提纲。3.养成写作中布局谋篇的意识和习惯。思维导图例文引路点滴中,感悟美好

生活就像一粒种子,若不断施与养料,便会绽放人间美好。——题记

____________________①题记式开头,开篇点题,吸引读者的阅读兴趣。劳动之美

新年伊始,扫尘迎新。看着经历一个月网课后一片狼藉的书房,我打定主意:“来个书房大扫除!”②运用小标题,一目了然,层次清晰,从“劳动之美”“努力之美”“自立之美”三个角度写生活点滴中获得的“美”。

我先把散落在床头、书桌、地板的书本及资料分类整理好,常用的搬上书架,不常用的放进收纳箱。接下来就是清洁打扫了。我找来抹布和拖把,仔仔细细地将书桌、书架、地面的尘土擦拭一遍,就连地板缝、书架缝、床底下多年积灰的死角,都被我擦拭得洁净如新,③总结“劳动之美”,点明主旨。桌上陈设也被擦得亮闪闪的。等到清洁完毕,我已累得气喘吁吁,汗珠从额头不停滴落下来,但一看到收拾得干干净净的房间,劳动的辛苦便抛诸脑后,唯留劳动之美。

③总结“劳动之美”,点明主旨。努力之美

我报名参加了学校举行的演讲比赛。由于材料准备耗时较多,我便利用课余时间搜集、准备。我在书籍中寻找演讲材料,学习优秀范例,撰写和修改演讲稿。每晚放学回家,我还要对着镜子反复练习,直至上下眼皮开始打架,才打算就寝。④⑤叙事结束后点明主旨,准确而深刻。那段时间,我见过晨光熹微,感受过骄阳火热,也体验过一人独诵的冷清,但我没有放弃,因为我相信,美好正孕育在一次次的努力之中。

两个星期后,我登上舞台,在聚光灯下动情演讲,博得满堂喝彩。在阵阵喝彩声中,我感悟到了努力之美。

④⑤叙事结束后点明主旨,准确而深刻。自立之美

又到考级之际。父母因有急事而无法亲自送我。于是,我前一晚规划好路线,整理好相关物品,定好闹钟。第二天一大早,简单收拾完后我便奔向公交站。坐上车,打开手机导航,我便开始闭目养神,直到听到“您已偏离路线,④⑤叙事结束后点明主旨,准确而深刻。请重新规划路线!”的提示,原来公交车临时改变了路线,把我载到了别处。我赶紧从就近的站台下车,开始认真观察站台上的路线信息,结合手机导航,重新设计路线……半小时后,我顺利抵达考场,参加考试。④⑤叙事结束后点明主旨,准确而深刻。

一回到家,我便向父母讲述了这段经历。他们听后,脸上露出欣慰的笑容。从他们的笑容中,我感悟到了自立之美。

④⑤叙事结束后点明主旨,准确而深刻。

美是到处都有的,对于我们而言,不是缺少美,而是缺少发现。让我们从生活点滴中发现美好,感悟美好。

⑥结尾文字引导人们关注生活点滴,从日常小事中汲取美好的力量。寥寥数语便点明主旨,可谓“言简意丰”。名师点评:例文脉络清晰,紧扣中心。文章围绕“点滴中,感悟美好”,从生活中撷取三个场景表现作者从中获得的“劳动之美”“努力之美”“自立之美”,小标题彰显文意,行文结构完整。写作实践

[2024·天津中考]

孔子云:“己所不欲,勿施于人。”这是一种尊重他人的态度。尊重,意味着接纳彼此的差异,意味着换位思考、关注他人感受,意味着珍视他人的努力和成果,意味着平等对待每一个

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