人教河南 九年级 下册 语文 第六单元《 诗词曲五首》习题课 课件

第六单元24诗词曲五首目

录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏1.解释下列句中加点的词。(1)松柏冢累累______________________(2)舂谷持作饭_______________________(3)不知饴阿谁______________________(4)风掣红旗冻不翻______________________(5)将军角弓不得控________________2345678910111121314······众多的样子拿着同“贻”，送给拉，扯拉开(弓弦)(6)瀚海阑干百丈冰______________________(7)坐断东南战未休______________________(8)零丁洋里叹零丁______________________2345678910111121314······纵横交错的样子占据孤苦无依的样子2.文学常识填空。(1)《乐府诗集》是由______代__________(人名)编撰的一部汉魏至唐、五代的乐府诗歌总集，全书共100卷。乐府民歌中的“双璧”指的是《____________》和《古诗为焦仲卿妻作》。(2)“高岑”是__________、__________的并称，他们是唐代__________诗人，其诗歌以描绘边塞风光、反映戍边将士的生活为主。宋郭茂倩木兰诗高适岑参边塞23456789101111213143.按要求默写。(1)《十五从军征》中暗示老兵孤苦伶仃、无依无靠的句子是“__________________，__________________”。(2)《白雪歌送武判官归京》中，“__________________，__________________”两句写暮色中大雪纷飞，冻结在空中的鲜艳旗帜，在白雪中显得更加绚丽。羹饭一时熟

不知饴阿谁

纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻2345678910111121314(3)《南乡子·登京口北固亭有怀》中，辛弃疾站在长江之滨的北固亭中，遥望江北金兵占领区，触景生情，有感而问的句子是“__________________？_________________”。何处望神州

满眼风光北固楼2345678910111121314(4)古代的文人，经常借眼前之景抒发情感，借景抒情，情以景兴。《南乡子·登京口北固亭有怀》中辛弃疾看江水东流，引发思古幽情的句子是“________________？悠悠。__________________”。岑参的《白雪歌送武判官归京》中“__________________，__________________”两句，借雪中空留的足迹，抒发了对归京友人的依依惜别之情。千古兴亡多少事不尽长江滚滚流山回路转不见君

雪上空留马行处2345678910111121314(5)家国情怀是很多古诗词中的主旋律，读《过零丁洋》中的“__________________？__________________”，我们能感受到文天祥捐躯报国的决心；读《山坡羊·潼关怀古》中的“_______，_________；______，_______”，我们能体会到张养浩对历史的思考和对百姓的深切同情。人生自古谁无死

留取丹心照汗青兴

百姓苦

亡

百姓苦2345678910111121314课文研读(一)[2024·洛阳一模]阅读《十五从军征》，完成练习。4.这首乐府诗讲述了一个老兵的悲惨遭遇，以此揭露了“不义的战争给老百姓的家庭带来骨肉分离的罪恶”这一主题，表达了作者______________________的情感。对劳动人民的深切同情23456789101111213145.简析“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”的表达效果。运用白描手法，描写“兔”“雉”窜飞、“旅谷”“旅葵”乱长的情景，描绘出家中空无一人、荒凉破败的景象，从侧面表现出主人公从军时间之长，烘托出老兵心中的悲哀。2345678910111121314(二)阅读《白雪歌送武判官归京》，完成练习。6.作为一首送别诗，诗歌为什么极力描写边塞的寒冷？极力描写边塞的寒冷，点明了送别的环境，以奇丽雪景烘托惜别的氛围。(2)作者运用细节描写，比喻新奇，将边塞的寒冷写得奇丽壮美，使得离愁别绪中富有豪迈气概。(3)诗中描写边塞的寒冷主要体现在四处“雪景”上，分别是送别之前的雪景、饯别之时的雪景、临别时刻的雪景和送别之后的雪景，巧妙地转换了时空，处处含情。23456789101111213147.假如岑参将此诗发布到朋友圈，一位朋友点赞并留言：“岑兄此诗奇峭飒爽，‘忽如……’二句奇情逸发，令人心神一快。”请你谈谈“奇”在何处。(1)“奇”在比喻新奇贴切，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，表达了诗人的欣喜之情。(2)“奇”在“忽如”二字，写出了“胡天”变化无常，表达了诗人的惊奇之情。(3)“奇”在描绘了“千树万树梨花开”的奇丽意境，颇具浪漫色彩，表现了边塞特有的奇异风光，表达了诗人的惊喜之情。23456789101111213148.若将这首诗拍摄成微电影，你认为在拍摄最后两句诗时应呈现怎样的特写镜头？请谈谈你的看法。示例一：我认为应特写迂回曲折的山路。正是因为这样的空间布局，诗人才会看不见远去的友人，可以体现出诗人对友人的依依不舍之情。示例二：我认为应特写雪地上留下的马蹄印。这样的镜头突出了边塞的空旷苍凉，给人以留白之感，意蕴十足。2345678910111121314(三)阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成练习。9.恰当运用叠词，不仅能和谐韵律，而且能丰富思想内容。请从词作中选择一个叠词进行赏析。示例一：我选“悠悠”。在韵律上，读起来朗朗上口，富有音律美，又与下文“滚滚”相和；在内容上，一语双关，既指时间之漫长久远，又表现了词人思绪之无穷，表达了词人慨叹历史兴亡之事远逝难追的伤感、无奈之情。示例二：我选“滚滚”。在韵律上，读起来朗朗上口，富有音律美，又与上文“悠悠”相呼应；在内容上，化用杜甫《登高》中的诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，暗示世事变迁，流露出作者的无奈、伤感之情。234567891011112131410.如果为这首词配背景音乐，背景音乐的感情基调应该是下面哪一种？请结合词作内容简要分析。①清新明丽②沉郁悲怆③慷慨激昂示例一：选择②。词的上阕写作者登楼远望，想到中原沦陷的故土，引发怀古情思，有对北宋故国的留恋，也有对南宋岌岌可危局势的忧虑，流露出作者的无奈、伤感之情，感情基调沉郁悲怆，所以选择②。示例二：选择③。词的下阕热情赞颂孙权的不畏强敌、坚决抵抗的英雄气概，暗示自己如孙权一样，有奋发图强、收复失地的伟大理想，气势宏大，格调激昂，所以选择③。2345678910111121314(四)[2024·河南预测]阅读《过零丁洋》，完成练习。11.这首诗颔联表达的感情委婉而深沉，请从修辞的角度说说作者是如何抒发这种情感的。颔联运用比喻的修辞手法，用“风飘絮”

来比喻南宋王朝破碎的山河(无可挽回的败局)，用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世，表达了作者对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹。234567891011112131412.同为爱国之作，《过零丁洋》与《南乡子·登京口北固亭有怀》在抒情方式上有什么不同？(1)《过零丁洋》的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是直接抒情，运用议论的表达方式，表现了诗人为了国家安宁愿慷慨赴死的崇高气节。(2)《南乡子·登京口北固亭有怀》的“生子当如孙仲谋”是间接抒情，借用典故赞颂孙权，希望南宋有如孙权那样的有志之士，也暗示了自己如孙权一样，有奋发图强、收复失地的伟大理想，含蓄地表达了自己对南宋朝廷主和派的愤恨。2345678910111121314(五)阅读《山坡羊·潼关怀古》，完成练习。13.假期你和朋友们一起到潼关游玩，看到了《山坡羊·潼关怀古》中描写的“峰峦如聚，波涛如怒”的画面，请你将这样的画面描绘出来。示例：目光所及是潼关群峰，峰峦相连，如从四面八方聚拢而来；站在黄河边上，看到黄河的波涛洪流如雄狮般奔腾咆哮着，震天撼地。23