人教山西 九年级 下册 语文 第三单元《 唐雎不辱使命》习题课 课件

第三单元10

唐雎不辱使命1星题

积累运用1.给加点的字注音。色挠(

)

缟素(

)

弗敢易(

)

唐雎(

)

庸夫(

)

休祲(

)

韩傀(

)

徒跣(

)

怫然(

)

以头抢地(

)

寡人谕矣(

)

náoɡǎofújūyōnɡjìnɡuīxiǎnfúqiānɡyù2.解释下列加点的字词。(1)唐雎不辱使命

____________(2)易安陵

______(3)大王加惠

__________(4)请广于君

____________辱没、辜负交换施与恩惠增广、扩充(5)岂直五百里哉

______(6)秦王怫然怒

____________(7)亦免冠徒跣

______(8)以头抢地尔

____

________只是愤怒的样子赤脚用碰，撞(9)休祲降于天

__________________________(10)秦王色挠

______________(11)寡人谕矣

____________吉凶的征兆。这里偏指凶兆面露胆怯之色明白，懂得3.下列句子中没有通假字的一项是(

)

CA.故不错意也

B.乡为身死而不受C.以头抢地尔

D.仓鹰击于殿上

A项“错”同“措”；B项“乡”同“向”，先前、从前；D项“仓”同“苍”。4.下列加点词没有词类活用现象的是(

)

AA.长跪而谢之曰

B.轻寡人与C.请广于君

D.天下缟素

B项“轻”形容词用作动词，轻视；C项“广”形容词用作动词，增广、扩充；D项“缟素”名词用作动词，指穿白色丧服。5.解释下列多义词在句中的意思。秦王使人谓安陵君曰

____安陵君因使唐雎使于秦

______派出使免冠徒跣

______徒以有先生也

________裸露只,仅仅(1)使(2)徒此庸夫之怒也

__________夫专诸之刺王僚也

__________________成年男子句首发语词,无实义轻寡人与

__________________与臣而将四矣

________语气词,相当于“吗”和,加上(3)夫(4)与6.古今异义词。(1)长跪而谢之曰古义：______；今义：______。道歉感谢(2)休祲降于天古义：______；今义：______。吉祥休息(3)虽千里不敢易也古义：______；今义：______。即使虽然(4)徒以有先生也古义：__________；今义：______。只，仅仅徒弟7.下列对文章理解和分析有误的一项是(

)

BA.本文描写秦王情绪变化的词语有“不说”“怫然怒”“色挠”三处，将秦王从自以为是、不可一世到赔礼道歉的情绪过程展现了出来，颇具戏剧性。B.本文写韩、魏灭亡之后，附属于韩的安陵国(安陵国附属于魏国)对强秦的一次抗争，唐雎临危受命出使秦国，在秦王面前不卑不亢，斗智斗勇，最终让秦王屈服，维护了安陵国的尊严。C.本文叙事，把人物放在充满矛盾、紧张激烈的斗争场面中来刻画，情节有开端，有发展，有高潮，人物个性鲜明。D.唐雎列举专诸、聂政、要离行刺之事反击秦王的“天子之怒”，向秦王暗示了自己将效法这三位有才能有胆识的人，不惜性命与秦王斗争到底。8.填空。(1)唐雎有意激怒秦王，以“________________，______________”进一步揭穿了秦王的骗局，维护了本国的尊严。虽千里不敢易也

岂直五百里哉(2)《唐雎不辱使命》中，表现出秦王盛气凌人，以利益诱骗的句子是：__________________________，_________________！寡人欲以五百里之地易安陵

安陵君其许寡人(3)《唐雎不辱使命》中，唐雎勇敢机智地用“士之怒”来应对秦王的“天子之怒”，进行针锋相对的斗争的句子是：若士必怒，__________，__________，__________，__________。伏尸二人流血五步天下缟素今日是也9.用现代汉语翻译下面的句子。(1)虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！即使这样，(但我)从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！(2)今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但他违背我的意愿，是轻视我吗？(3)秦王色挠，长跪而谢之。秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎道歉。(4)以君为长者,故不错意也。是因为我把安陵君看作忠厚的长者,所以不在意。(5)寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!我打算用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君就答应我吧!(6)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。平民发怒,也不过是摘下帽子,光着脚,用头撞地罢了。2星题

阅读鉴赏课文研读

阅读课文，完成后面各题。10.结合文章内容，分析作者主要通过什么描写方法来刻画人物，并说说用这种方法有什么好处。作者主要通过语言描写来刻画人物。好处：突出人物思想性格，推动故事情节发展。11.

本文塑造了唐雎这一“士”的形象。请用简洁的语言概括唐雎具有的“士”之精神。不畏强暴、敢于抗争、不卑不亢、大义凛然、有勇有谋、不辱使命。(意思对即可)拓展阅读

阅读下面的文言文，完成各题。

【注释】①颜烛趋：齐国人。②傥：倘若，假使。③斫(zhuó)：击，砍。④桀：夏朝末代君王夏桀，相传是个暴君。⑤关龙逢(pánɡ)：夏桀之臣，因谏止夏桀通夜狂饮而被杀。⑥纣：商朝末代君王商纣王，相传是个暴君。⑦比干：商代贵族，因屡次劝谏纣王，被剖心而死。⑧参：比，并。⑨不内：意思是不让他回国。内，接纳。12.

参考表格提示，解释加点词。文言语句提示解释敢有先言归者，致死不赦参考成语：十恶不赦(1)______中道闻国人谋不内矣参考字形：____________________________________(2)______赦免谋划13.用现代汉语完成下面语句的翻译。(1)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。翻译：____________________________________，_____________________。可是安陵国却凭五十里的土地幸存下来

只是因为有先生您啊(2)臣之材，非此二子也。翻译：______________________。我的才能不像这两个人14.【甲】【乙】两文都有完整的情节。请用原文中的词句，将下面的表格补充完整。情节【甲】【乙】开端秦王假仁假义，无理指责安陵君。齐景公沉迷于海上游玩，命令左右不准劝其回国，否则“B.__________”。致死不赦情节【甲】【乙】发展唐雎从容应对，断然反驳。颜烛趋进谏，点明危害。高潮秦王以“A.__________”恐吓唐雎，唐雎以“士之怒”震慑秦王。景公发怒，并且“C.____________”，但颜烛趋大义凛然，继续劝谏景公。结局秦王道歉。景公归国。天子之怒

援戟将斫之15.孟子认为真正的“大丈夫”应该具有“威武不能屈”的特征。请说说“大丈夫”行为在唐雎身上是如何体现的。面对秦王强硬的威胁态度，唐雎能够毫不退让，以同样强势的态度陈述自己的立场，这体现了孟子“大丈夫”论断中“威武不能屈”的思想。16.【甲】文中的唐雎和【乙】文中的颜烛趋都达到了自己的目的，请根据选文内容，概括两人取得成功的共同原因。①两人都有强烈的爱国之心；②两人都不畏强权、胆识过人，都将个人生死置之度外；③两人都善于抓住对方的弱点。乙参考译文

齐景公在海上游玩得很高兴，过了六个月还不回去，并且命令身边的人说：“有敢于先说回去的人格杀勿论。”颜烛趋上前进谏说：“君王乐于治理海上，六个月了不回去，假使这时有另外的人做了国君，君王你哪里还能够在海上玩得高兴？”齐景公拿着戟就要砍他，颜烛趋上前，整理好自己的衣服等待他，说：“君王为什么不砍呢？过去夏桀杀关龙逢，商纣王杀王子比干，君王您的贤明不像这两个人，我的才能不像(被杀掉的)这两个人，君王为什么不砍呢？让我和这两个人并列在一起，不是很值得吗？”齐景公高兴了，于是返回齐国，在途中听说国人正在谋划不让他回国。

【注释】①人之城：这里指鲁国的城池。②勿倍以市信：(让齐桓公)不要背弃约定，从而换取天下诸侯的信任。③逆策三晋：用计策使晋不一分为三。④污隐困约：地位低下、生活穷困。17.“亡”在古代汉语中读“wánɡ”时主要有以下几种意义：①逃跑，逃亡；②失去，丢失；③灭亡，消亡；④死。下列句中加点的“亡”意思理解顺序正确的一项是(

)

①曹沫将而亡人之城(《书〈刺客传〉后》)②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》)③今刘表新亡，二子不协。(《赤壁之战》)④乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。(《史记》)A.①②④③

B.③④②①

C.①②③④

D.②③④①√18.选文与《唐雎不辱使命》中都提到刺客，其用意有什么不同？请结合文本内容简要分析。选文作者通过写四刺客，表明了自己的主张：有勇有智，敢于献身，又善权变，才算得上是有胆识之士。只求一死，虽然“勇”，但未必称得上“智”。而《唐雎不辱使命》中，唐雎列举三个刺客，表明“士之怒”的严重后果，意在告诉秦王，自己要以三个刺客为榜样，以死相逼，迫使秦王屈服。参考译文

曹沫作为鲁国的大将却丢了鲁国的城池，又劫持天下的盟主(齐桓公)，管仲因(让齐桓公)不要背弃约定，从