中考语文一轮复习：文言文阅读实词的考查题型及高效训练

初中文言文阅读实词的考查题型及高效训练

文言文阅读中对文言文实词的考查题型一般有如下五种：

题型一直接释义型

即直接解释句中加点的词语。

原题呈现

解释下列加点的词

⑴不亦说乎（）（2）人不知而不根（）

⑶不逾矩（）⑷人不里其忧（）

审题技巧

题干要求是“解释”加点词语，不是“注音”。考场上许多学生忙于做

题，不细读题干，根据平时思维定式，会错以为是“注音题。

解题思路

⑴“说”读“yu4”，同“悦”，愉快的意思。⑵“愠”在现代汉语

中是“恼怒”的意思，如“愠怒”“面有愠色”“人不知而不愠”中，联系

上下文，“愠”的意思也应是“恼怒”。（3）“逾”在现代汉语中有两种解

释:①动词，超过、越过;②副词，越发。联系本句语言环境“不逾矩”，

“逾”后面带宾语“规矩”，所以“逾”在这里是动词，“超过”或“越

过”的意思。（4）“堪”在现代汉语中是动词，有两种意思:①可以、能够，

如“堪当重任”；②能忍受，如“难堪”“疲惫不堪”。结合“人不堪其

忧”的语境，我们不难理解“堪”在此应是“能忍受”的意思。

【参考答案］（1）同“悦”，愉快⑵生气，发怒⑶越过，超过⑷能忍受

规律总结

本题考查常见文言实词在文中的含义。在文言实词的考查中，指定文中

若干个词让学生解释，是最常见的考查形式。要求解释的词，一般为常用实

词、通假字、活用字、古今异义词、一词多义词等。观察本题，里面有一个

通假字，其余三个都是重点常用实词。通假字的解释可根据我们的知识积累

来作答。“愠”“逾”“堪”三个实词在现代汉语中都还在使用，而且它们的

意思与现代汉语的意思相关，所以我们可以从现代汉语的角度来理解。

题型二判断正误型

即对四个实词分别给出解释，要求选出错误（或正确）的一项。

原题呈现

下列句中加点的词解释有误的一项是（）

A.吾日二省吾身（三:三次）B,择其善者而丛之（从:学习）

C.也往事耳（见：了解）D.饭疏食、饮水（饭:吃）

审题技巧

题干中有两点要求要审清：一是解释加点的词；二是选出“有误”的一

项。考场上一定不能急于做题，而忽视了对题目要求的审读导致失误。

解题思路

A项中的“三”在现代汉语中用作数词，表示确数；但在文言文中，

“三”常常泛指多次，根据语境，这里的“三”是“多次”的意思。B项中

的“从”，本义是跟随、跟从，这里引申为“学习”的意思。C项中的

“见”是个多义词，在文言文中有“看见”“拜见“了解”“表示被动，

被”“同‘现'，表现”等多个意思。根据语境，在这里应该作“了解”

讲。D项中的“饭”在这里是名词用作动词，“吃”的意思。

【参考答案】A

规律总结

本题是考查文言实词含义的辨析题。常见的文言实词主要指那些在文言

文中出现频率较高，又与现代汉语的词义有联系的实词。考查的方式般是在

具体的语言环境中对词语具体意思进行解释，要求选出解释正确或错误的一

项。解答时要注意词语在特定语言环境中的意思以及词语古今意义的联系和

变化。

题型三一词多义型

即给出四组短语或句子，理解同一实词在不同语境中的意思。

原题呈现

下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（）

A士别三日，即更刮目相待/更互用之，瞬息可就

B.太丘舍寺/睨之久而不去

C唐暇甚/京将隧入以攻其后也

D.身亡所寄/亡羊补牢

审题技巧

审题首先要弄明白题干的要求，再观察所考的词的类型。本题要求选出

加点词意思相同的一项，考查的词都是一词多义词。答题时要运用一词多义

的知识来解答。

解题思路

A项中的“更”，前者是“另，另夕卜”的意思；后者是“交替，轮换”

的意思。B项中的两个“去”都是指某人（某物）离开某个地方，是“离开”

的意思。C项中的“意暇甚”根据句意“种情很悠闲”可知“意”是名词，

“神情”的意思；“意将隧入以攻其后也”中“意”很明显是动词，“企

图”的意思。D项中的“亡”根据句意，可判定前者是通假宇同“无”，没

有；后者是“丢失”的意思。

【参考答案】B

规律总结

解答文言文的一词多义现象这类题，要重点考虑词语在不同语境中的不

同含义，进行认真比较，找出意义相同（或不同）的一项。

题型四辨古今异义型

即选出古今意义相同（或不同）的一项。

原题呈现

下列各组句子中，加点词的古今意义相同的一项是（）

A.宜乎众矣/因地制宜

B.双免傍地走/走马观花

C.天子为动，改容式车，使人称谢/千恩万谢

D.国人道之/羊肠小道

审题技巧

本题题干中已明确考查要求：”加点词的古今意义”。另外要注意看清

相同的一项”明确了答题要求，再认真做题。

解题思路

A项“宜乎众矣”中的“宜”是“应当”的意思；“因地制宜”中的

“宜”则是“合适”的意思。B项中的“走”都是“跑”的意思。C项“使

人称谢”中的“谢”是“向人致意，表示问候”的意思；“千恩万谢”中的

“谢”是“感谢”的意思。D项“国人道之”中的“道”是“讲述”的意

思；“羊肠小道”中的“道”是“路”的意思。

【参考答案】B

规律总结

本题考查对词的“古今异义”的掌握，并且每一个选项中都给出了一个

相对应的现代汉语的例子。这样就降低了做题的难度，只要结合具体语境，

认真比较就不难选出正确答案。

题型五理解例句型

即给出例句，要求考生选出意义与例句相同的一项。

原题呈现

从词类活用角度看，与例句中加点词用法相同的一项是（）

例句:陈康肃公善射（《卖油翁》）

A.吾目三省吾身B.无案牍之芳形

C.尔安敢籁吾射D.一狼洞其中

审题技巧

虽然同是选择题，但本题却多了一个要素——“与例句中加点词用法相

同的一项”。考场上很多同学不细读题目要求，只是根据思维定式作答而忽

视了例句，导致失分。做对本题的关键是准确理解例句“陈康肃公善射”中

“善”的用法，然后再判断选项中加点词用法与之相同的一项。

解题思路

例句中“善”的用法是形容词用作动词，“擅长”的意思。A项中

“日”是名词用作状语，“每天”的意思；B项中“劳”是形容词的使动用

法，“使……劳累”的意思；C项中“轻是形容词用作动词，“轻视”的意

思；D项中“洞”是名词用作动词，“挖洞”的意思。

【参考答案】C

规律总结

本题考查词的活用知识。首先要明确词的活用有哪几种情况，这要平日

的积累和记忆。做题时，一定要紧紧抓住上下文，结合语境理解词义，不要

根据现代汉语的意思望文生义。

高效训练

范巨卿与元伯

范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学①，为诸生②，与汝南张劭为

友。劭字元伯。三:△:.关告归攵里。…式谓元伯日：“后二年当还，将过拜

尊亲，见孺子③焉。“乃期日。后期方至，元伯具以白④母，请设馔以候

之。母曰:“二年之别，千里结言，尔何相信之审⑤邪？”对曰：“巨

卿信士，必不乖违，”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿

果到，升堂拜饮，尽欢而别。

（选自南朝♦范晔《后汉书》，有改动）

【注释】①太学：汉朝设在京城的最高学府。②）诸生:儒生，泛指在学

的弟子。③子：小孩子，指张劭的孩子。④白：告诉。⑤审：认真。⑥乖违:违

约。

1.请用“/”标出下列句子的朗读停顿。（标两处）

二人并告归乡里

2.解释下列加点的词。

（1）式承元伯曰（）（2）将过丹尊亲（）

⑶乃帮日（）⑷巨卿恭到（）

3请用现代汉语翻译下列句子。

后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。

4.本文中的范式、元伯与《陈太丘与友期行》中的元方，都是方正之人。结

合三人具体言行，说说你对“方正”的理解。

东坡画扇

先生①职临钱塘②日，有陈诉③负绫绢二万不偿者。公呼至询之，云：

“某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故

负之也。”公熟④视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”

须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔⑥作行书草圣及枯木竹石，顷刻⑦

而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始逾府门，

而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊恨不胜而去。遂

尽偿所逋⑧，一郡称嗟，至有泣下者。

（选自《春渚纪闻》）

【注释】①先生：指苏轼，号东坡居士。2钱塘：今杭州市。当时苏轼被

贬为杭州通判。③陈诉：状告。④熟：仔细地。⑤姑：暂且。⑥判笔：判案用的

笔。顷刻：一会儿。⑧逋（bO）:欠交，拖欠。

1.下列句子中加点的词解释有误的一项是（）o

A.公呼至现之（询问）

B.项刻而冬（完、光）

C.其人抱扇泣谢而出（出门）

D.而好事者争以千钱取一■扇（多事的）

2.解释下列加点的词。

（1）负线绢钱二万不偿者（）⑵适父死（）

（3）非故负之也（）⑷始逾府门（）

3.请用现代汉语翻译下列句子。

（1）即以付之曰：“出外速偿所负也。”

（2）后至而不得者，至懊恨不胜而去。

4.苏东坡用什么方法帮助卖扇子的人还清了欠债？

王维传

王维字摩诘，事母崔氏以孝闻。居母丧，柴毁骨立，殆①不胜丧。

维以诗名盛于开元、天宝间。昆仲宦游两都，凡诸王驸马豪右贵势之

门，无不拂席迎之，宁王、薛王待之如师友。维尤长五言诗，书画特臻其

妙，笔踪措思，参于造化，而创意经图，即有所缺。如山水平远，云峰石

色，绝迹天机，非绘者之所及也。人有得《奏乐图》，不知其名。维视之

日：“《霓裳》第三叠第一拍也。”好事者集乐工按之，一无差,咸服其精

思。

维弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血。晚年长斋，不衣文彩。在耦口，

与道友裴迪浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日。尝聚其田园所为诗，号《辆

川集》。在京师日饭十数名僧,以玄谈为乐。斋中无所有，唯茶铛、药

臼、经案、绳床而已。退朝之后，焚香独坐，以禅诵为事。临终之际，与平

生亲故作别书数幅，多敦厉朋友奉佛修心之旨，舍笔而绝。

（选自《旧唐书•列传第一百四十》，有改动）

【注释】①殆：几乎：

1.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标两处）

好事者集乐工按之

2.解释下列加点的词。

（1）事母崔氏以孝闻（）（2）不衣文彩（）

（3）维弟兄俱奉佛（）（4）舍笔而绝（）

3.请用现代汉语翻译下列句子。

⑴维尤长五言诗。

(2)尝聚其田园所为诗，号《耦川集》

4.王维的《田园乐七首•其六》诗中有画，充满禅意，你能从上面的文章中

找到原因吗？

高效训练答案

范巨卿与元伯

1•【解析】本题考查把握朗读停顿的能力。做此类题，要掌握文言文朗读停

顿的一般技巧;主语和谓语之间、动宾之间、句首关联词或发语词之后等要

停顿。还可以根据句子的意思、前后句的格式、固定词语提示等方法给句子

划分朗读节奏。此句句意为：两人同时请假回家乡

【答案】二人/并告/归乡里

2.【解析】本题考查理解重点文言词语的能力。一般情况下，可以使用以下

几种方法:①直接搬运法，即联系课内学过的该词语的解释，直接推断该词

语的意思；②语境推断法，即联系整句话和上下文，结合具体语境解释词

语；③添字成词法，即把一个字变为一个词语，再根据语境判断；④字形推

敲法:有些字可以根据其字形推敲出意思，如“旦是由“日”和“一”组

成，“一”代表地平线，太阳在地平线上升起，所以“旦”在文言文中常是

“早晨”的意思；⑤成语印证法:现在所用的部分成语中仍然保留大量文言

词义，用熟知的成语来推断文言文中的实词词义也是一种可靠的方法。课内

重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁

移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。

【答案】（1）对……说（2）拜见（3）约定（4）果然

3•【解析】本题考查翻译文言句子的能力。翻译的要求是做到“信、达、

雅”，翻译的方法是“增删、调、换、补、移”。我们在翻译句子时要注意

通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语

序疏通，如遇翻译省略句时就要把省略的成分补充完整。这句话重点词语

有：具，详细。设馔，准备酒食。

【答案】后来约好的日期将要到了，张劭把这件事详细告诉了母亲，请求母

亲准备酒食等待范式的到来。

4•【解析】本题考查理解文章主旨的能力。《陈太丘与友期行》与此文都是

讲为人一定要守信（或讲诚信）的故事。诚信是为人的根本，是非常重要的品

质，陈太丘的友人失约，不仅被陈太丘舍弃还被七岁的孩童元方鄙视，可见

元方懂得诚信的重要性，为人正派；范式讲诚信，能得到自己朋友的信任，

他两年前跟朋友约定去朋友家里拜会的日期，临近日期，朋友就向母亲请求

设宴款待范式，因为他相信范式言出必行。

【答案】范式:信守承诺。按期赴与朋友的两年之约。

元伯：相信朋友。虽然是两年前的约定，他依然相信范式会来赴约，让母亲

准备饭菜。

元方:面对父亲友人的“无信”“无礼”，义正词严地反驳，可见其为人正

直。

由此可知“方正”就是为人一定要守信（或讲诚信）。

【参考译文】范式字巨卿，山阳郡金乡人。年轻时在太学读书，是儒生，和

汝南郡张劭是朋友。张劭字元伯。两人同时请假回家乡。（分别时），范“两

年后该回来的时候，我将前往贵式对张劭说：府拜见你的母亲大人，并看望

你的孩子。”两人互相约好日期。后来约好的日期将要到了，张劭把这件事

详细告诉了母亲，请求母亲准备酒食等待范式的到来。张劭的母亲说：“分

别两年了，千里之外约定的话，你怎么会如此肯定地相信呢？”张劭回答

说：“范式是讲信用的人，肯定不会违背约定的。”张劭的母亲说：“如果真

是那样，当然得替你们准备酒食。”约定的日子到了，范式果然前来赴约，

登堂拜见张劭母亲后，接着开怀畅饮，兴尽才离开。

东坡画扇

1•【解析】本题考查理解重点文言词语的能力。要根据正文内容来理解、分

析。A、B、C项解释正确;D项“好事者”意为“喜欢…的

【答案】D

2•【解析】本题考查理解重点文言词语的能力。（1）中的“负”结合语境，

应解释为“欠”（2）中的“适”结合语境，可解释为“适逢，正赶上"（3）中

的“故”是“故意”的意思。⑷中的“逾”在这里是“走出”的意思。

【答案】（1）欠⑵适逢，正赶上⑶故意⑷走出

3.【解析】本题考查翻译文言句子的能力。翻译时要注意加点的重点字词，

省略的成分要补充出来。（1）中“付”是“给”的意思，“速”是“快”的

意思。“偿”是“偿还”的意思。“速”“偿”两个字中间应该补充上“卖

了扇子”，连在一起就是“快去卖了扇子偿还”。（2）中第一个“至”是

“到”的意思，第二个“至”是“甚至”的意思；“懊恨”是“懊悔遗憾”

的意思；“胜”是“能承受”的意思，“不胜”就是“不能承受”；“去”

是“离开”的意思。

【答案】（1）就把（画好的扇子）交给那人，说：“快出去卖了扇子偿还债

务。”

⑵后到的人想买也买不到，甚至到了非常懊悔遗憾而离开的地步。

4、【解析】本题考查理解文言文内容的能力通读全文不难找出答案，苏东坡

在制扇人的二十把空白扇面上作了书画，扇子立刻就被抢购一空。

【答案】苏东坡在制扇人的二十把扇面空白的扇子上作了书画，扇子立刻就

被抢购一空。

【参考译文】东坡到钱塘任职时，有人告状，说有个人欠购买丝绸锦缎的两

万钱不还。苏轼于是叫来（这个欠钱的人）询问，（欠钱的人）说：“我家以制

扇为生，正赶上父亲去世，并且自今年春天以来，又遇到连绵之雨，天气寒

冷，做好的扇子卖不出去，并非故意欠他钱。”东坡仔细看了他许久，

说：“暂且把你做的扇子拿过来，我来帮你开张。”片刻扇子送到，东坡取

二十把空白的夹绢扇，拿起判案用的笔书写行书、草书并画上枯木竹石，片

刻就完成了。就把（画好的扇子）交给那人，说：“快出去卖了扇子偿还债

务。”那人抱着扇子边流泪答谢边往外走。刚走出府门，就有喜欢诗画的人

争相用成千的钱购买一把扇子，手里抱着的扇子马上卖完了，后到的人想买

也买不到，甚至到了非常懊悔遗憾而离开的地步。卖扇人用卖扇的钱终于还

清了欠款。整个郡的人都称赞感叹（这件事），甚至有感动得流泪的人。

王维传

1•【解析】本题考查把握朗读停顿的能力。句意为:好事者召集乐工来演

奏。“好事者”作整个句子的主语，“集乐工”和“按之”是连谓短语故三

者之间应彼此断开。

【答案】好事者/集乐工/按之

2.【解析】本题考查理解重点文言词语的能力。

【答案】⑴侍奉⑵穿⑶全,都答）舍弃,放下

3•【解析】本题考查翻译文言句子的能力。