中考语文专项复习：文言文阅读（解析版）

第二部分阅读与赏析

专题08文言文阅读（解析版）

考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。

真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。

中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。

新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。

惺情概览

课标要求考点考向考法/角度

1.在语文学习过程中，培养爱国主义、集体

主义、社会主义思想道德，逐步形成正确的

世界观、人生观、价值观。

2.热爱国家通用语言文字，感受语言文字及

文言文阅

作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博考法1课内单篇

读

大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革考向：文言文阅读考法2课外单篇

命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。考法3课内课外比较阅读

3.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助考法4课外比较阅读

注释和工具书理解基本内容。注重积累、感

悟和运用，提高自己的欣赏品位。

产题透视

A考向古诗词赏析

1.[2024•山东泰安•中考真题】阅读下面的文言文，完成下面小题。

岳阳楼记

范仲淹

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤

今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观天巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则

岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧，薄暮

冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或

长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，

把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江

湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（1）下列各句中加点词语的意思相同的一项是（）

A.后予作文以记之有良田美池桑竹之展

B.登斯楼也，则有去国怀乡固里不以山溪之险

C.迁客骚人，多会于此公与之乘，战于长勺

D.基喜洋洋者矣不得志，独行茶道

（2）下列句子全都是对偶句的一项是（）

①政通人和，百废具兴②衔远山，吞长江③日星隐曜，山岳潜形④朝晖夕阴，气象万千⑤

浮光跃金，静影沉璧⑥不以物喜，不以己悲⑦先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

A.②③⑤⑦B.①②③⑤C.①④⑤⑦D.③④⑥⑦

（3）对下列句子翻译正确的一项是（）

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

A.我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？

B.我尝试探求古代迁客骚人的内心世界，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？

C.我曾经求证古代品德高尚的人们的心思，有人或许不同于这两种表现，为什么呢？

D.我尝试求证古代迁客骚人的内心世界，或许有人会不认同这两种表现，为什么呢？

（4）下列对文章的分析理解不正确的一项是（）

A.选文是范仲淹应好友滕子京之约，为重修岳阳楼所作的记。内容上，略写楼，详写湖；写法上，概括写

景，重在言志抒情。这也开启了宋代写景散文偏于议论的风气。

B.范仲淹借写楼记之机，规劝滕子京在现实世界中应“不以物喜，不以己悲”。在作者看来，感物而动，

是常人之情；不为物动，是“仁人”情怀。

C.选文语言极具文采。记叙多用散句，写景多用偶句。散句长短错落，质朴平实；偶句两两相对，珠联璧

合。富集排比、对偶等修辞手法，语言具有音韵之美。

D.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹假托“古仁人”的政治理念，直白地表达了自己的政治

理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。

【答案】

（1）C（2）A（3）A（4）D

【解析】

（1）本题考查一词多义。

A.同“嘱”，嘱托/类；B.国都/国防；C.在/在；D.指示代词，相当于“那”、“那些”/代词，他的；故

选C。

(2)本题考查句式。

对偶句是字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子。

①前句是并列结构，后句是主谓结构，结构不同，不是对偶句；

②前后句都是动宾结构，是对偶句；

③前后句都是主谓结构，是对偶句；

④前句是并列结构，后句是主谓结构，不是对偶句；

⑤前后句都是主谓结构，是对偶句；

⑥前后句都是偏正结构，是对偶句；

⑦前后句都是偏正结构，是对偶句；

由此可见，对偶句为：②③⑤⑦；

故选Ao

(3)本题考查句子翻译。

重点词语：尝，曾经。求，探求。古仁人，古代品德高尚的人。之，的。心，心思。或，或许，异，不同

于。二者之为，以上两种表现。何哉，为什么呢。故译为：我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许

不同于(以上)这两种表现，为什么呢？故选A。

(4)本题考查内容理解。

D.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹假托“古仁人”的政治理念来表达自己的政治理想，这

是一种委婉的表达。本项“直白的表达了”有误。故选D。

2.12024•山东潍坊•中考真题】阅读下面的文言文，完成下面小题。

唐瑾字附璘。性温恭，有器量，博涉经史，雅好属文。年十七,周文闻其名，因召拜尚书员外郎、相

府记室参军事。军书羽檄，瑾多掌之。从破沙苑，战河桥，并有功，累迁尚书右丞、吏部郎中。于时魏室

播迁，庶务草创，朝章国典，瑾并参之。时燕公于谨勋高望重，朝野所属。白文帝，言瑾学行兼修，愿与

之同姓，结为兄弟。

于谨向伐江陵，以瑾为元帅府长史。军中谋略，多出瑾焉。江陵既平，衣冠仕伍，并没为仆隶。瑾察

其才行，有片善者，辄议免之，赖瑾获济者甚众。及军还，诸将多因虏掠，大获财物。瑾一无所取，唯得

书两车，载之以归。率白文帝曰：“唐瑾大有辎重①，悉是梁朝珍玩。”文帝初不信之，密遣使检阅之，唯

见坟籍②而已。乃叹日：“孤知此人二十许年，明其不以利干义。向若不令检视,恐常人有投杼③之疑，所

以益明之耳。凡受人委任，当如此也。”

瑾性方重，有风格。退朝休假，恒着衣冠以对李手。又好施与，家无余财，所得禄赐，常散之宗族。

若尤贫者，又割膏腴田宇以赈之。朝野?此称之。

(节选自《周书》卷三十二，有删改)

［注］①辎重：出门携带的物资，常指军用物资。②坟籍：古代典籍。③投杼：杼，织布的梭。投杼，表

示多谤能动摇信念。

(1)下列对文中加点词的解说，不正确的一项是()

A.”于谨南伐江陵”中的“南”，与“手自笔录”中“手”的用法不同。

B.“辄议免之”与成语“浅尝辄止”中“辄"意思相同，意为“就”。

C.”或白文帝曰”中的“或”，与"或遇其叱咄”中“或”的意思不同。

D.“恒着衣冠以对妻子”中的“妻子”是古今异义词，意为“妻子儿女”。

(2)下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是()

A.于时魏室播迁故天将降大任于是人也(《生于忧患，死于安乐》)

B.愿与之同姓遂与外人间隔(《桃花源记》)

C.甚尤贫者基此之谓乎(《虽有嘉肴》)

D.朝野以此称之策之不以其道(《马说》)

(3)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①博涉经史，雅好属文。

②孤知此人二十许年，明其不以利干义。

(4)唐瑾身上有哪些优秀品质？请简要概括。

【答案】

(1)A

(2)B

(3)①广泛地涉猎经籍史书，平素喜好撰写文章。

②我知道这个人来到已有二十多年，明白他不会以私利干犯道义。

(4)他的优秀品质有：温和恭顺，很有度量；喜欢读书写文章；学问好，品行端正；爱才惜才；不贪恋财

物；性格端方持重，有风度；乐善好施。

【解析】

(1)本题考查文言字词的翻译。

A.有误。于谨南伐江陵：于谨向南讨伐江陵。南：向南，名词做状语。手自笔录：亲自用笔抄录。手：亲

自，名词做状语。二者用法相同。A项说法有误。故选A。

(2)本题考查文言词的意义和用法。

A.介词，表示某个时间或情况下/介词，给，对于；

B.相同，都是介词，和；

C.指示代词，指那些特别贫困的人/副词，表示推测、大概、也许的意思；

D.介词，因为/介词，按照；

故选B。

(3)本题考查文言文翻译。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要

找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意

译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语有：

①涉：涉猎。好：喜好。属：撰写。

②知：知道。许：多。其：他。以：用。利：私利。

(4)本题考查人物形象。

由第①段“性温恭，有器量，博涉经史，雅好属文”可知他性格温和恭顺，，很有度量，喜欢读书写作；

由第①段“白文帝，言瑾学行兼修”可知他学问好品行端正；

由第②段“瑾察其才行，有片善者，辄议免之，赖瑾获济者甚众”可知，他爱才惜才，不滥杀无辜；

由第②段”及军还，诸将多因虏掠，大获财物。瑾一无所取，唯得书两车，载之以归”可知他不贪恋财物，

喜好读书；

由第③段“瑾性方重，有风格”可知他性格端方持重，很有风度品格；

由第③段“又好施与，家无余财，所得禄赐，常散之宗族”可知他乐善好施

【点睛】参考译文：

唐瑾字附璘。唐瑾性格温和恭顺，很有度量，广泛地涉猎经籍史书，平素喜好撰写文章。十七岁时，

周文听到他的名声，于是召入任尚书员外郎、相府记室参军事。军事文书，多由唐瑾掌管。跟随攻破沙苑，

在河桥作战，都有功劳，封为姑臧县子。屡经升迁为尚书右丞、吏部郎中。当时魏室流离迁徙，各种事务

刚刚创立，朝廷章程，国家典则，唐瑾都参与制定。当时燕公于谨功高望重，为朝野所瞩目。他禀告文帝，

说唐瑾学问品行修养都好，愿意与他同姓，结拜为兄弟。

于谨向南讨伐江陵，以唐瑾为元帅府长史。军队中的谋划策略，很多都出自唐瑾。江陵已经平定，世

族、士人、兵士，一起沦没为仆人奴隶。唐瑾细察他们的才能品行，有一点可取的，就商议赦免他们，依

赖唐瑾获得救助的人很多。到大军归还，诸位将领多乘机抢劫，得到大量财物。唐瑾对钱财一无所取，只

得到两车书，载着归还。有人禀告文帝说：“唐瑾有很多包裹箱笼，全是梁朝珍宝和玩赏的物品。”文帝

本不相信，但是想了解他的实际情况，秘密派出使者检查察看，只见到古书罢了。就叹息说：“我知道这

个人来到已有二十多年，明白他不会以私利干犯道义。如果不派人查看，恐怕普通人受谣言蛊惑而猜疑，

这就是使他更加清白的方法了。凡是被人任用的人，应当这样。”

唐瑾性格端方持重，很有风度品格。退朝休假，经常穿朝服戴官帽来面对妻子儿女。又喜好施舍给予，

家中没有多余的财产，所得到的俸禄赏赐，经常散发给宗族之人。对那些特别贫困的人，又割让肥沃的田

地来救济他们。他遗留给子孙的都是贫瘠的田地。朝野都因此而称许他。

3.[2024•山东泰安•中考真题】阅读下面的文言文，完成下面小题。

裴侠，河东解①人也，除河北郡守。侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已。吏民苇不怀之。此

郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。又有丁三十人,供

郡守役使，侠亦不以人私，并收庸直②，为官市■马。岁月既积，马遂成群。去职之日，一无所取。民歌之日：

“肥鲜不食，丁庸不取，裴公贞惠③，为世规矩。”侠尝与诸牧守④俱谒太祖⑤。太祖命侠别立，承诸牧守

口：“裴侠清慎奉公为天下之最令众中如有侠者可与之俱.立。“众皆默然，无敢应者。太祖乃厚赐侠。朝

野叹服，号为“独立君”。

(节选自令狐德莱《周书》，有删改)

【注】①河东解：即河东解县，今山西境内。②庸直：指劳务收入。③贞惠：指廉洁。④牧守：州与郡的

长官。⑤太祖：指北周开国皇帝宇文觉之父宇文泰。

(1)用“/”给文中画波浪线的句子断句，限3处。

裴侠清慎奉公为天下之最今众中如有侠者可与之俱立。

(2)解释文中加点词语在句中的意思。

①吏民装不怀之莫：②为官巾马市：

@去职之日去：④谓诸牧守曰谓：

(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已。

②侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。

(4)太祖令裴侠“别立”，意在为百官树立为官楷模，请结合全文分析其中的原因。

【答案】

(1)裴侠清慎奉公/为天下之最/今众中如有侠者/可与之俱立。

(2)①没有谁②买③离开④告诉(对……说)

(3)①裴侠自身生活俭朴，爱民如子，他吃的只有豆麦咸菜而已。

②裴侠说：“因为满足自己的饮食而役使别人，我不干这种事。”于是把这些人全都撤去。

(4)生活简朴、爱民如子、廉洁谨慎、克已奉公、大公无私。

【解析】

(1)本题考查文言断句。

句意：裴侠清正谨慎，奉公守法，是天下最突出的。现在众人当中如果有像裴侠一样的人，可以和他一起

站出来。“裴侠清慎奉公”是对裴侠品质的描述，”为天下之最”是对其评价，语义完整，应在此断开;

“今众中如有侠者”，“今”表示时间状语，引出后面的假设情况，与“众中如有侠者”这一完整的条件

句紧密相连；“可与之俱立”则是假设条件下的结果；

故断句：裴侠清慎奉公/天下之最/今众中如有侠者/可与之俱立。

(2)本题考查文言词语理解。

①句意：官吏百姓没有不感念他的。莫：没有谁。

②句意：为官府买马。市：买。

③句意：裴侠离职的时候。去：离开。

④句意：对众多州郡长官说。谓：告诉(对……说)。

(3)本题考查文言语句翻译注意重点字词：

①躬，亲自；履，践行；俭素，节俭朴素；唯……而已，只有……罢了。

②口腹，饮食；役，役使；为，做；乃，于是；悉，全部；罢，遣散。

(4)本题考查人物形象。

根据“侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已”可知，这句话直接描述了裴侠的生活状态，他吃的

只有豆类、麦子、盐和菜，体现了其生活的简朴。

根据“吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：'以口腹役人，吾所不为也。'乃悉

罢之。又有丁三十人，供郡守役使，侠亦不以人私，并收庸直，为官市马”可知，裴侠取消了郡里旧制中

供郡守役使的渔猎夫和壮丁，这一举措体现了他对百姓的爱护。他不忍心因为自己的口腹之欲和个人役使

而劳累百姓，这种行为展现了他以民为本的思想，把百姓的利益放在首位，由此可见其爱民如子；

根据“去职之日，一无所取。民歌之曰：'肥鲜不食，丁庸不取，裴公贞惠，为世规矩'”“裴侠清慎奉

公为天下之最”可知，裴侠在离职的时候什么都不拿，百姓歌颂他“肥鲜不食，丁庸不取”，说明他在任

期间廉洁自律，不接受任何不正当的财物。“清慎奉公为天下之最”直接点明了他的廉洁谨慎和克己奉公；

根据“又有丁三十人，供郡守役使，侠亦不以人私，并收庸直，为官市马”可知，对于供郡守役使的三十

个壮丁，裴侠没有把他们作为私人的役使对象，而是收取劳务收入为官府买马。这体现了他的大公无私，

不利用职权为自己谋取私利，而是为了公共利益着想。

【点睛】参考译文：

裴侠是河东解县人，被任命为河北郡太守。裴侠自身践行节俭朴素，爱民如子，所吃的东西只有豆麦

咸菜罢了。官吏百姓没有不感念他的。这个郡过去的制度，有三十个捕鱼打猎的人来供郡守役使。裴侠说：

“因为饮食而役使人，这是我不做的事。”于是全部遣散了他们。又有三十个壮丁，供郡守役使，裴侠也

不把他们作为私人的役使对象，一并收取劳务收入，为官府买马。时间长了，马匹于是成群。裴侠离职的

时候，什么都没有拿。百姓歌颂他说：“肥美的食物不吃，壮丁的劳务收入不取，裴公廉洁，是世人的楷

模。”裴侠曾经和众多州郡长官一起拜见太祖。太祖命令裴侠单独站出来，对众多州郡长官说：“裴侠清

正谨慎，奉公守法，是天下最突出的。现在众人当中如果有像裴侠一样的人，可以和他一起站出来。”众

人都沉默不语，没有敢回应的人。太祖于是重重赏赐裴侠。朝廷和民间都赞叹佩服，称他为“独立君”。

4.[2024•山东滨州•中考真题】阅读下面文言文，完成题目。

【甲】北冥有鱼，其名为鱼昆。鳏之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千

里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言日：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘

埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

(节选自《逍遥游》)

【乙】辙生十有九年()o其居家所与游者，不过其邻里乡党之人；所见不过数百里之间，无高山大

野可登览以自广；百氏之书，虽无所不读然皆古人之陈迹不足以激发其态气。恐遂汩没，故决然舍去；求

天下奇闻壮观，以知天地之广大。

()夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、离、华之高，于水见黄河之大

且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大

观而无憾者矣。

(节选自苏辙《上枢密韩太尉书》)

(1)下列对词语和句子的理解，不正确的一项是()

A.“北冥有鱼”中的“冥”，同“溟”，海。“南冥者，天池也”中的“天池”指云南的天池。

B.“按扶摇而上者九万里”中的“扶摇”是“旋风”的意思。“去以六月息者也”中的“息”是“气息”

的意思，这里指风。

C.“怒而飞”中的“而”表示修饰关系。“而犹以为未见太尉也”中的“而”表示转折关系。

D.“天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪？”是选择疑问句，“其”表示选择。

(2)在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是()

A.也且B.矣且C.也若D.矣若

(3)用“/”给下面的句子断句。(限断两处)

虽无所不读然皆古人之陈迹不足以激发其志气。

(4)将下列句子翻译成现代汉语。

①其视下也，亦若是则已矣。

②故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。

(5)【甲】文借“大鹏”的形象含蓄地表达了人要有远大的志向，这与【乙】文中苏辙的“”

(用原文中的话回答)的观点一致。(2分)

【答案】

(1)A

(2)B

(3)虽无所不读/然皆古人之陈迹/不足以激发其志气。

(4)①鹏鸟在高空往下看，不过像人抬头看天空一样罢了。

②所以断然离开家乡，去寻求天下的奇闻壮观，以便了解天地的广大。

(5)求天下奇闻壮观，以知天地之广大。(或夫人之学也，不志其大，虽多而何为？)

【解析】

(1)本题考查内容理解和辨析。

A.有误，选项中的“天池”实际上并非指云南的天池，而是指“天然形成的大池”，这里用来形容南海的

广阔无边；故选A。

(2)本题考查文言虚词的理解和运用。

在文言文中，虚词“也”常用于句末表示判断、疑问、陈述等各种语气；“矣”也是句末语气词，但多表

示感叹或确定的语气；“且”可以表示并列、递进、将要等意思；“若”则可以表示如同、如果、你等意

思。

第一空，“辙生十有九年”是一个陈述句，后面用“矣”表示对年龄的感叹，符合文言文的用法，故第一

空填“矣”；

第二空，“夫人之学也，不志其大，虽多而何为？”是一个假设或反问的语气，用“且”表示递进，即“如

果不立志于大的方面，即使学得多又有什么用呢？”符合文言文的逻辑，故第二空填“且”；

故选B。

(3)本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。

句意：虽然读了很多书，但都是古人的旧闻，不能够激发他的志气。

句子结构：“虽无所不读”是一个完整的句子，表示条件；“然皆古人之陈迹”中，“然”表示转折，“皆”

是“都”的意思，“古人之陈迹”是“古人的旧闻”的意思，构成一个独立的句子。“不足以激发其志气”

是对前面内容的进一步说明，说明读古人的书不足以激发一个人的志气。

根据以上分析，可推知：虽无所不读/然皆古人之陈迹/不足以激发其志气。

(4)本题考查文言语句的翻译。

①重点字词：其：指代鹏鸟。视下：指鹏鸟从高空向下看。亦：也，同样。若是：像这样。则已矣：罢了，

而已。

②重点字词：故：因此，所以。决然：坚决地，果断地。舍去：离开，放弃。求：寻求，寻找。奇闻壮观：

奇异的见闻和壮丽的景象。知：了解，认识。

(5)本题考查内容理解和分析。

【甲】文借“大鹏”展翅高飞，前往南冥的壮丽景象，寓言性地表达了人要有远大的志向。这与【乙】文

中苏辙表达的观点：“求天下奇闻壮观，以知天地之广大”相吻合。这句话表明苏辙希望能够通过亲眼目

睹壮丽景色和见识广阔的世界来激发自己的志气，与大鹏鸟志向高远的精神相呼应。另外，文章开头的“夫

人之学也，不志其大，虽多而何为？”也阐述了同样的观点，即学习要有远大的目标，否则学得多也没有

太大意义，这也与大鹏鸟的志向相一致。

【点睛】参考译文：

【乙】辙出生已经十九年了。我住在家里时，所来往的，不外是邻人同亲这一类人。所看到的，不外是几

百里之内的风景，没有高山野外可以登临观览以坦荡本身的气度。诸子百家的书，固然无所不读，然而都

是昔人已往的对象，不能引发本身的志气。我担忧就此而被隐蔽，以是断然分开老家，去寻求全国的奇闻

壮观，以便相识天地的宽大。

况且一个人求学，如果不立志于大的目标，即使学了很多又有什么用呢？辙这次来，对于山，见识了终南

山、嵩山、西岳的高大；对于水，见识了黄河的深广；对于人，见识了欧阳公这样的人物。然而仍然觉得

没有见到您而感到遗憾。所以我希望能亲眼见识您的风采，听您的一句话来激励自己，这样就算看遍了天

下的壮观也不会有遗憾了。

5.[2024-山东烟台•中考真题】文言文阅读

【甲】

于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻名臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美

于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由

此观之，王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面则寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于

市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽

欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》

【乙】

齐攻宋，宋王使人候①齐寇之所至，使者还曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”左右皆谓宋王日：“此所谓

'肉自生虫②者也。以宋之强，齐兵之弱，恶③能如此？”宋王因怒而油©杀之。乂便人彳主视齐窟位置』艮如前

塞工X怒谓杀之。其后又使人往视。使者遇其兄，目：“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私

中，乡之先视齐寇者，皆以寇之近也报而死。今也报其情死：不报其情，又恐死。将若何？”其兄曰：“不

若先夫亡者亡⑤。”于是报于王日：“殊不知齐寇之所在，国人甚安。”王大喜。左右皆曰：：多之死者宜

矣。”王多赐之金。寇至，王自投车上，驰而走。

（节选自《吕氏春秋•壅塞》，有删减）

【注】①候：侦察。②肉自生虫：比喻无中生有。③恶（wu）：哪里，怎么。④诂：枉曲，冤枉。⑤不若

先夫亡者亡：不如在国家灭亡之前先逃走。

（1）下列加点词解释有误的一项是（）

A.臣之妻私臣（偏爱）B.群臣吏民能面则寡人之过者（指责）

C.今又私审（灾难，祸患）D.多之死者宜矣（同“向”，先前、从前）

（2）下列加点词意义和用法相同的一项是（

A.于是报于王日皆以美于徐公

B.以宋之强，齐兵之弱固国不以山溪之险

C.王自投车上，驰画走濯清涟呵不妖

D.基后又使人往视耳真不知马也

（3）用“/”给下面句子断句。（限断两处）

又使人往视齐寇使者报如前宋王又怒讪杀之

（4）翻译下面句子。

不意其近而国人恐如此也。

（5）【甲】文中说“王之蔽甚矣”，这种“蔽”在【乙】文宋王身上的具体表现是

(用自己的话概括)。由齐威王与宋王治国的不同结局，我们获得的启示是o

【答案】

(1)C

(2)B

(3)又使人往视齐寇/使者报如前/宋王又怒设杀之。

(4)想不到齐军离城这样近，百姓恐慌到如此地步。

(5)宋王不相信说实话的侦察者，还将其杀掉，最后一个侦察员因此而害怕，不敢说实话，只能谎报军情，

而宋王对于不说实话的侦察者，反而给与赏赐。例如：听信谗言，终将被蒙蔽双眼，看不清事实，最终

就会招致祸患；善于纳谏，广开言路，善于辨别事情的真伪，赏罚分明，才会获得民心，最终才会有好的

结果。

【解析】

(1)本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。

C.句意：如今我很担心。患：担心。选项理解为“灾难，祸患”不正确；故选C。

(2)本题考查一词多义。

A.介词，向/介词，比；B.两个“以”都是介词，凭借；C.连词，表修饰/连词，表转折，去kD.代词，这/

表推测语气，大概；故选B。

(3)本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。

“使者报如前”中的“使者”做主语，“报”做谓语，“如前”做宾语，因此“使者报如前”是完整的句

子，它的前后都应断开；句意：宋王又另派人前去侦探，不料使者回报和第一个一样，宋王又恼怒地把他

屈杀了。故断句为：又使人往视齐寇/使者报如前/宋王又怒诩杀之。

(4)本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思：

不意：想不到。其：代词，指齐军。而：连词，表顺承。恐：恐慌。如此：到这种地步。

(5)本题考查理解文章内容和谈启示。

第一问：甲文中说“王之蔽甚矣”是因为“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于

王”，结合乙文''左右皆谓宋王曰：'此所谓‘肉自生虫者也。以宋之强，齐兵之弱，恶能如此'”可知，

这里宋王受蒙蔽主要是左右亲信进献谗言，左右亲信认为宋国强大，齐国兵力弱，不会出现齐军兵临城下，

老百姓恐慌的事情，结合乙文“宋王因怒而谢杀之”“使者报如前宋王又怒诩杀之”“今也报其情死：不

报其情，又恐死”“于是报于王曰：'殊不知齐寇之所在，国人甚安。'王大喜。左右皆曰：'乡之死者

宜矣。'王多赐之金”可知，因为宋王听信了左右亲信的谗言，将说实话的侦察员杀掉了，导致最后面的

侦查员不敢说实话，只能谎报军情，宋王对谎报军情的侦察人员还给与赏赐。综合以上可知，宋王身上“蔽”

的具体表现是：宋王不相信说实话的侦察人者，还将其杀掉，后面的侦察人员因此而害怕，不敢说实话，

只能谎报军情，而宋王对于不说实话的侦察者，反而给与赏赐。

第二问：甲文中的齐威王听到了邹忌劝谏的弦外之音，很快意识到自己的问题，并迅速采取行动，奖励直

言进谏的人，最终各国都来朝拜，在朝廷之中不战自胜。从“宋王”角度来看，宋国国王听信谗言，怒而

屈杀了侦察人员，导致最后一个侦察人员不敢说真话，而延误了军情，最后齐国的侵略者到了，国王自己

坐上马车飞快地逃跑了。从中得到的启示是：作为领导者，应允许臣民说真话，否则，听信谗言，终将被

蒙蔽双眼，看不清事实，问题会愈积愈多，最后覆水难收；只有允许臣民说真话，善于纳谏，广开言路，

辨别事情的真伪，赏罚分明，才会获得民心，最终才会有好的结果。

【点睛】参考译文：

【乙】齐国军队进攻宋国，宋王派人前去侦察齐军入侵到了什么地方。使者回报说：“齐军已经迫近了，

城里的百姓们都很恐慌。”宋王左右的亲信们纷纷对宋王说：“这真是肉里自己生出了虫子（纯粹是无中

生有啊）。凭我们宋国这样强大，齐国兵力又那样弱，哪会像他说的这样呢？”宋王听了这些，勃然大怒，

屈斩了使者。宋王又另派人前去侦探，不料使者回报和第一个一样，宋王又恼怒地把他屈杀了。后来，又

派了一个人前去侦察。使者遇见了他的哥哥。弟弟说：“我奉大王之命，前去侦察敌情。想不到齐军离城

这样近，百姓恐慌到如此地步！如今我很担心，前几个使者都因为回报齐军迫近而被处死。现在，我据情

实报是死，不据情实报，恐怕也是死，你看怎么办才好呢？"他哥哥说：“不如在齐军破城之前，先行逃

走。”于是，这个使者报告宋王说：“完全不知道齐军在什么地方，百姓人心十分安定。”宋王听了，非

常高兴。他左右的亲信们都说：“前几个使者真是该死！”宋王便赏赐了这个使者很多金子。齐军打来，

宋王自己慌忙跳上车去，驱车赶快逃命。

6.［2024•山东青岛•中考真题】阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

贞观元年，太宗谓房玄龄等日：“致理©之本，惟在于审②。量才授职，务省官员。《书》称：'任官

惟贤才。'又云：'官不必备，惟其人。'若得其善者，虽少亦足矣。其不善者.纵多亦奚为？”

（取材于《贞观政要》）

【乙】

初，四明人王桓与二儒者同赴召，见太祖（）便殿。

上问二儒者：“在家何业？”一对日：“臣业农。”上目：“师业农，亦知禾麦之节有不同乎？”对

日："知之。禾三节，而麦四节，是不同（）。"上目："水奏娄耳节之丕同何也?"对曰:“禾播种

于春，至秋而获，历三时,故三节；麦则历四时举成，故四节。”上目：“是能知承稹之艰难者。”即擢

某州知州。

其一儒对日：“臣业医。”上目：“卿为医，亦知蜜有苦而胆有甜者乎？”对日：“蜂酿黄连花，则

蜜苦；猿猴食果多，则胆甜。”上日：“是能格物者。”擢为太医院使。

次问及桓，桓对日：“臣所业训蒙。”上目：“卿亦有好恶乎？”对目：“人之善者好之，其不善者

恶之。”上日：“是能明理者。”擢国子助教。

（取材于明代笔记小说《涌幢小品》）

［注］①致理：使国家安定。②审：仔细考察。

（1）下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（）

选项文言语句方法提示字词理解

A务省官员查阅词典：①问候②反省③精简③精简

B卿业农课内迁移：卿今当涂掌事(《孙权劝学》)古代君对臣的爱称

C麦则历四时始成联想成语：周而复始开始，开端

是能知移稹之艰字形推断：“稼不啬”的形旁是“禾”，可能与农作物相

D泛指农业生产

难者关

A.AB.BC.CD.D

(2)【乙】文括号内依次填入词语，正确的一项是()

A.以也B.于也C.于哉D.以哉

(3)请用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句。(限断可处)

禾麦类耳节之不同何也？

(4)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①若得其善者，虽少亦足矣。

②禾播种于春，至秋而获。

(5)根据你对两则文本的理解，将相应的序号填在横线上。

【甲】文中唐太宗提出要“量才授职"，【乙】文中(明)太祖的用人理念与此类似。(明)太祖让_____

的人做知州，让____的人做太医院使，让_____的人做国子助教。

①明道理辨善恶②能知百姓疾苦③善推究事物原理

【答案】

(1)C

(2)B

(3)禾麦类耳/节之不同/何也？

(4)①如果得到好的官员，即使人数少也足够了。

②禾在春天播种，到秋天收获。

⑸②③①

【解析】

(1)本题考查文言词语解释。

C.根据成语“周而复始”的意思“转了一圈又一圈，不断循环”可知“始”是“才”的意思，故“麦则历

四时始成”的“始”也是“才”的意思。句意：麦子要经历四个季节才长成。故选C。

(2)本题考查文言虚词辨析。

第一空，结合语境，“见太祖”是动作，“便殿”是动作发生的地点，此处应用“于”表示处所，可译为

“在”，句意为：当初，四明人王桓和两位儒者一同被征召，在便殿拜见太祖。明确了见面的地点是在便

殿。故填：于。

第二空，结合语境，“禾三节，而麦四节，是不同()”是判断语气，这里“也”是语气助词，表示判

断语气。句意为：禾苗有三个生长阶段，而麦子有四个生长阶段，这是不同的。肯定了禾麦生长阶段不同

这一事实。故填：也。

故选B。

(3)本题考查文言断句。

根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：禾苗和

麦子同类，生长阶段不同，为什么呢？“禾麦类耳”句意独立完整，且“耳”是句末语气词，“节之不同”

指出禾苗和麦子的不同处，“何也”表疑问。故断句为：禾麦类耳/节之不同/何也？

(4)本题考查文言句子翻译翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：

①“若”：如果。“善者”：好的人才。“虽”：即使。“足”：足够。

②“于”：在。“至”：到。“获”：收获。

(5)本题考查对内容的理解与概括。

根据乙文“上曰：'是能知稼不啬之艰难者。'即擢某州知州”可知，一位儒者回答以务农为业，且能说出

禾麦生长阶段不同的原因，体现出他了解农业生产，能知百姓疾苦，所以(明)太祖让能知百姓疾苦的人

做知州，故选②；

根据乙文“蜂酿黄连花，则蜜苦；猿猴食果多，则胆甜。上曰：'是能格物者。'擢为太医院使。”可知，

这位以医为业的儒者能够通过观察和推理说出蜜有苦而胆有甜的原因，是善推究事物原理的人，所以(明)

太祖让善推究事物原理的人做太医院使，故选③；

根据乙文“人之善者好之，其不善者恶之。上日：'是能明理者。'擢国子助教。”可知，王桓能明道理

辨善恶，所以(明)太祖让明道理辨善恶的人做国子助教，故选①。

【点睛】参考译文：

【甲】贞观元年，唐太宗对房玄龄等人说：“使国家安定的根本，只在于仔细考察人才。衡量人的才能高

低授予相应官职，务必精简官员。《尚书》中说：'任用官员只任用贤才。'又说：'官员不一定要齐备，

只在于任用有德之人。'如果得到好的人才，即使人数少也足够了。那些不好的人，即使人数再多又有什

么用呢？”

【乙】当初，四明人王桓和两位儒者一同被征召，在便殿拜见太祖。

皇上问两位儒者：“在家从事什么职业？”一个人回答说：“我以务农为业。”皇上说：“你从事农业，

也知道禾苗和麦子的生长时节有不同吗？”那人回答说：“知道。禾苗有三个生长阶段，而麦子有四个生

长阶段，这是不同之处。”皇上说：“禾苗和麦子同类，生长阶段不同，为什么呢？”那人回答说：“禾

苗在春天播种，到秋天收获，历经三个季节，所以有三个生长阶段；麦子则历经四个季节才成熟，所以有

四个生长阶段。”皇上说：“这是能知道农事艰难的人。”当即提拔他做某州知州。

另一个儒者回答说：“我以行医为业。”皇上说：“你作为医生，也知道蜂蜜有苦的而胆汁有甜的吗？”

那人回答说：“蜜蜂酿造黄连花的花蜜，那么蜂蜜就是苦的；猿猴吃的水果多，那么胆汁就是甜的。”皇

上说：“这是能推究事物原理的人。”提拔他做太医院使。

接着问到王桓，王桓回答说：“我从事启蒙教育。”皇上说：“你也有喜好和厌恶吗？”王桓回答说：

“对于善良的人我就喜欢他，对于不善良的人我就厌恶他。”皇上说：“这是能明白事理的人。”提拔他

做国子助教。

7.12024•山东淄博市张店区•二模真题】阅读下面课外文言文，完成后面的题目。

【甲】

凡战，若我众敌寡，不可战于险阻之间，须要平易宽广之地。闻鼓则进，闻金则止，无有不胜。法日：

“用众进止。”

东晋太元时，秦苻坚进屯寿阳，列阵溯水，与晋将谢玄相拒。玄使谓苻坚曰：“君远涉吾境，而临水

为阵，是不欲速战。谓芨稍却仝赞士得周旋仆与诸君缓鳖而理之丕亦乐乎!“坚众皆曰：“宜阻溯水，莫

令得上。我众彼寡，势必万全。”坚日：“但却军，令得过，而我以铁骑数十万，向水逼而杀之。”融亦

以为然。遂麾兵使却，众因乱而不能止。于是,玄与谢琰、桓伊等，以精锐八千渡配水，右军拒张耗，小

退。玄、琰仍进兵，大战配水南，坚众大溃。

（节选自《百战奇略》）

【乙】

凡战者，以正合①，以奇胜②。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。终而复始，日月是也。死而复

生，四时是也...战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，孰能穷之？

（节选自《孙武•孙子兵法》，有删节）

［注］①正合：以用兵的常法来作战。②奇胜：出奇制胜。

【丙】

高祖自淮南还。过沛，留。置酒沛宫，悉召故人父老子弟纵酒，作歌。令儿皆和习之。沛宫，又名“歌

风台”，今县治东南旧泗水岸，数毁数筑。明唐寅伯虎，尝游此台并赋诗于其画，诗云：“此地曾经王辇

巡，比邻争睹帝王身。世随邑改井犹存，碑勒风歌字失真。仗剑当时冀亡命，入关不意竟降秦。千年泗上

荒台在，落日牛羊感路人。”虽物是人非，伯虎慨之，甚矣！

（节选自《史记•高祖本纪》）

（1）用“/”线给文中画波浪线文字断句。（限断三处）

请君稍却令将士得周旋仆与诸君缓辔而观之不亦乐乎

（2）下列各组句中，加点词意义和用法相同的一项是（）

A.融亦以为然/有亭翼然临于泉上者B.号召故人父老子弟纵酒/香如外人

C.裂毁数筑/珠可历历藜也D.政善出奇者/既克，公问其政

（3）用现代汉语翻译下面句子。

①遂麾兵使却，众因乱而不能止。

②终而复始，日月是也。

(4)请赏析【丙】文中古诗的最后两句。

(5)下面对三则材料的分析，不正确的一项是()

A.【甲】【乙】两文都写了战争，但作者的侧重点各不相同。

B.【乙】文主张战斗时只要分散敌军兵力就能一招制敌，【丙】文虽未提及战争，但能感受到唐寅对历史

变迁的感慨。

C.【甲】文以语言描写刻画人物形象，【乙】文则用生动的比喻解释了兵法的奥妙。

D.【甲】文用苻坚的大败告诫我们不可骄傲轻敌；【丙】文中的“歌风台”，汉高祖刘邦曾于此饮酒放歌，

后人筑此台以纪之。

【答案】

(1)请君稍却/令将士得周旋/仆与诸君缓辔而观之/不亦乐乎

(2)B

(3)①于是(他)指挥军队撤退，部队因后撤混乱而不能控制。

②结束了又重新开始，日月(的出没或循环或运转)就是这样。

(4)历经千年的泗水之上，早已废弃的荒台还在，如今却只能看到牛羊在落日下徘徊，给路过的人带来无

尽的感慨。此句借景抒情，给人以凄凉之感，同时也表达了唐寅对时过境迁、物是人非的感慨

(5)B

【解析】

(1)本题考查文言文断句。

本句译为：请你稍微后退一点，让我军将士有周旋的余地，我与各位慢慢骑马观看，不也很快乐吗！

“令将士得周旋”是提出“请君稍却”请求的原因；“不亦乐乎”为反问；

故断为：请君稍却/令将士得周旋/仆与诸君缓辔而观之/不亦乐乎！

(2)本题考查一词多义。

A.形容词，正确的/词缀，……的样子；B.都是：副词，全、都；C.副词，多次/动词，数数、计算；D.连

词，所以/名词，原因；故选B。

(3)本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等

情况。重点词有：

①麾，指挥；去L后退；止，控制。

②终，结束；复，再，重新；是，这样。

(4)本题考查诗句赏析。

“千年泗上荒台在”，描述了经历漫长岁月后，泗水边上的歌风台尽管已经荒废，但依然还存在着，突出

了时间的久远和歌风台历经沧桑后的留存，这是对现实景象的客观描绘；“落日牛羊感路人”，通过“落

日”这一带有凄凉氛围的意象以及“牛羊”在荒台边的情景，营造出一种萧瑟、荒芜的氛围，而“感路人”

则直接表明这种景象会引发路过之人内心的感慨。整体上，这两句诗通过对荒台、落日、牛羊等景物的描

写，生动地传达出一种物是人非的感慨和历史变迁的沧桑感，与前面所说的“虽物是人非”相呼应，很好

地体现了唐寅面对古迹时那种复杂的情感，既为历史的沧桑而感叹，又为时光流逝、人事已非而唏嘘，准

确地表达了他的感慨之情，给人以凄凉之感。

(5)本题考查文言文内容的理解。

B.结合乙文“以正合，以奇胜”可知，文章强调的是要用常法与奇招相结合来作战，并非只是分散敌军兵

力来制胜，本项“【乙】文主张战斗时只要分散敌军兵力就能一招制敌”有误；

故选B。

【点睛】参考译文：

【甲】

但凡作战，如果我方兵多敌方兵少，不可在险阻的地形上作战，一定要在平坦开阔的地域。听到鼓声

就前进，听到鸣金就停止，这样没有不取胜的。兵法说：“指挥大部队作战，可进就进，不可进就停止。”

东晋孝武帝太元年间，前秦苻坚率军进驻寿阳，在泗水岸边列阵，同东晋将领谢玄对峙。谢玄派人对苻坚

说：“你长途跋涉深入我国境内，却临水列阵，这是不想速战。请你稍微后退一点，让我军将士有周旋的

余地，我与各位慢慢骑马观看，不也很快乐吗！”苻坚部众都说：“应当在泗水阻击，不让他们上岸。我

军兵多他们兵少，这样必然万无一失。”苻坚说：“只管退兵，让他们过河，等我率数十万铁骑，逼近水

边而击杀他们。”苻融也认为这样对。于是指挥军队后退，部众因而混乱而不能停止。在这时，谢玄与谢

琰、桓伊等人，率领八千精锐士卒渡过泗水，苻坚的右军抵挡张蛭，稍作后退。谢玄、谢琰依然进军，在

观水南岸大战，苻坚的部众大败。

【乙】

大凡作战，是用作战常法来迎敌交战，用奇兵制胜。所以善于出奇兵的人，就像天地那样变化无穷，

像江河那样奔流不竭。结束了又重新开始，如同日月的运行；死去了又复活，如同四季的更替……作战的

态势不过是奇正两种，奇正的变化，是无穷无尽的。奇正相互转化，就像圆环一样无始无终，谁能穷尽它

呢？

【丙】

汉高祖从淮南回来。路过沛县，留下来。在沛宫设置酒宴，把所有的老朋友和父老乡亲全都召集来纵

情饮酒，创作了一首歌。让孩子们都跟着唱和练习。沛宫，又叫做“歌风