中考语文热点题型进阶特训：说明文、议论文、记叙文、非连续性文本阅读（解析版）

进阶特训06说明文、议论文、记叙文、非连续性文本阅读

（分值：100分，用时：45分钟）

考点：说明文阅读（2题）、议论文阅读（2题）、记叙文阅读（2题）、非连续性文本阅读（2题）

考点一说明文阅读__________________________________________

1.（2024•山东济南•一模）阅读下面文章，完成问题。

这些海洋动物为了“唠嗑”使出浑身解数

①作为唯一具有高等语言能力的物种，人类自然享受到了交流带来的便利。但是，居住在海洋中的动

物们怎么交流呢？

鲸豚类：我唱得比说得好听

②说起海洋当中最擅长交流的动物，那一定非鲸豚类莫属。由于水会吸收光线，影响视觉，并且相较

空气来说，较慢的水流速度又使得嗅觉无用武之地。因此，所有的鲸、海豚以及齿鲸亚目动物都比它们的

陆地亲戚更加依赖声音进行沟通。鲸豚类对声音的执着追求成功引起了人类的注意，它们发出的美妙声音

（可能只是人类自认为美妙）更是被广泛应用在各种文艺音像制品当中而为人熟知，人们为这些声音取了

一个美丽的名字：鲸歌。

③那么“鲸歌”真的是鲸类交流的语言吗？会不会只是胡乱发出的叫声呢？带着这个疑问，两位科学

家在1971年分析了鲸鱼的鸣叫，发现鸣叫声存在着明显的层次结构。他们根据声音的频率高低将鸣叫声标

注为基本单位，发现每四到六个基本单位组成一个单词，两三个单词组成短语，几个主题合在一起被称为

“鲸歌”。一头鲸会在数个小时甚至数天重复吟唱一首“鲸歌”。这也就意味着，“鲸歌”并非胡乱的鸣

叫，而是有着确实意义的“语言”。

④有趣的是，在座头鲸的繁殖季节，一些鲸鱼会根据其他鲸鱼的叫声来修改自己的“歌曲”可惜的是，

裁至耳阚我们并不能确切了解“鲸歌”的意义。

招潮蟹：能动手决不多说

⑤在爱恨分明的自然界中，肢体语言有着举足轻重的地位，横行霸道的招潮蟹可谓是深谙此道。招潮

蟹中大多数的种类生活在海边泥沙滩等平坦的潮间带区域。雄性招潮蟹的左右螯大小悬殊，大螯的重量占

到了体重的一半。每当退潮，它们就会爬出洞口，有节奏地挥舞沉重的大螯，像是在召唤潮水的到来，“招

潮蟹”也就因此得名。

⑥实际上，招潮蟹并非在召唤潮水降临，而是另有用意一一这种舞蹈般的动作便是招潮蟹进行交流的

肢体语言。雄性招潮蟹通过挥舞大鳌向同类传递信息，宽阔的螯像是旗手手中的彩旗，可以向同类传递视

觉信号，而不同的挥动方式就代表了不同的信息，例如对雌性的示爱，对竞争者的警告等。

⑦行为学的研究表明，招潮蟹至少可以使用包括侧向环绕运动、侧向弹击运动、快速垂直运动和环绕

运动四种肢体语言。这些动作很可能具有各自特定的意义，分别用于在不同的情形下传达不同的信息。

⑧招潮蟹具有众多特殊的肢体语言，很可能与滩涂特殊的环境，以及招潮蟹拥有接近360。的视野有关,

这些得天独厚的优势，让以招潮蟹为代表的沙蟹总科物种有机会演化出复杂的肢体语言。

章鱼：显示屏遇见我都要直呼内行

⑨作为无脊椎动物中智商顶尖的成员，头足类动物(章鱼、乌贼、觥鱼等)有着独特的交流方式。

⑩头足类动物有着非常强大的变色能力。它们体表有着大量受肌肉控制的色素细胞，因此头足类不仅

可以让体表颜色在非常短的时间内发生变化，而且还可以控制身体的不同部位出现不同的颜色变化，这使

得头足类动物可以像LED显示屏一样用身体呈现出不同的图案和花纹。它们不仅会凭借高超的变色能力伪

装自己，同时也会通过显示不同的图案进行交流。

⑪^如，美洲大赤跳在捕食过程中体表的图案会发生有规律的变化，并且这些变化似乎可以分为两种

类型：第一种是大范围的颜色、图案变化，比如通体从深色变浅色等；第二种则是相对小范围的颜色变化,

比如身体上出现一圈深色条纹等。研究者认为，前者可能是用来表示强烈或精确的信息，比如发出捕食猎

物的意图；而后者则可能是一种“修饰语”，比如用来表示猎物的位置和类型，等等。

⑫P昌歌、动手、变色……大洋深处的这些动物为了好好“唠嗑”，可谓使出了十八般武艺。

(1)下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是()

A.文章第一段用问句的形式引出说明对象一一海洋动物交流方式，激发读者的阅读兴趣。

B.第④段加点字“截至目前”是“到现在为止”的意思，表示时间限制，体现说明文语言的准确性。

C.第⑥段画线句运用了举例子的说明方法，说明雄性招潮蟹挥动螯可以向同类传递不同的视觉信号。

D.全文采用空间顺序，由陆地到海洋，介绍了大洋深处动物“唠嗑”的不同方式。

(2)根据文章内容，下列说法正确的一项是()

A.由于生活环境影响，所有鲸、海豚以及齿鲸亚目动物比起它们的陆地亲戚更加依赖声音进行沟通。

B.每当退潮，招潮蟹都会挥舞沉重的大螯，目的是召唤潮水降临，这也是“招潮蟹”得名的原因。

C.招潮蟹生活在滩涂特殊的环境和接近360°的视野，使其拥有复杂、众多的特殊肢体语言。

D.当美洲大赤觥身体上出现大范围的颜色、图案变化时，是向同类传递猎物的位置和类型。

(3)结合文章内容，谈一谈，科学家研究海洋动物“唠嗑”，有何借鉴意义？(答出两点即可)

【答案】(1)D

(2)C

(3)示例：①研究海洋动物“唠嗑”的方式和背后的动因，为海洋动物保护提供宝贵借鉴价值。②研究海

洋动物“唠嗑”背后的动因与形成原因，为开展仿生工作奠定基础。

【详解】(1)本题考查文章内容理解分析。D.有误，全文采用逻辑顺序。故选D。

(2)本题考查材料理解分析。A.“由于生活环境影响”有误，第②段原文”由于水会吸收光线，影响视觉,

并且相较空气来说，较慢的水流速度又使得嗅觉无用武之地。因此，所有的鲸、海豚以及齿鲸亚目动物都

比它们的陆地亲戚更加依赖声音进行沟通”可知有误；B.有误，结合第⑤段“每当退潮，它们就会爬出洞

口，有节奏地挥舞沉重的大螯，像是在召唤潮水的到来，“招潮蟹”也就因此得名”分析，可知选项错误;

D.有误，结合⑪段“例如，美洲大赤鳏在捕食过程中体表的图案会发生有规律的变化，并且这些变化似乎

可以分为两种类型：第一种是大范围的颜色、图案变化，比如通体从深色变浅色等；第二种则是相对小范

围的颜色变化，比如身体上出现一圈深色条纹等”分析，可知选项错误。故选C。

（3）本题考查理解与概括。结合第②段“鲸豚类对声音的执着追求成功引起了人类的注意，它们发出的美

妙声音（可能只是人类自认为美妙）更是被广泛应用在各种文艺音像制品当中而为人熟知，人们为这些声

音取了一个美丽的名字”分析，研究海洋动物“唠嗑”的方式和背后的动因，为海洋动物保护提供宝贵借

鉴价值。结合第⑩段”它们不仅会凭借高超的变色能力伪装自己，同时也会通过显示不同的图案进行交流”

分析，研究海洋动物“唠嗑”背后的动因与形成原因，为开展仿生工作奠定基础。

（2024•福建泉州•一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

你知道吗？火星虽然环境很恶劣，但也有四季变化！

①作为太阳系内的一颗类地行星，火星一直以来都颇受关注。随着“研究发现火星曾有300米深海洋”

登上热搜，这颗星球再次吸引了天文爱好者的目光。火星上也有四季变化吗?它的气候环境是怎样的？中国

科学院国家天文台助理研究员郑捷表示，火星上也有由于太阳直射点改变引起的“四季”变化。只不过，火

星上的环境相当恶劣。

②什么是类地行星？

③有资料显示，火星是一颗位于太阳系宜居地带的类地行星，在中国古代被称为“荧惑”。郑捷介绍，

太阳系中的类地行星，又称为岩质行星，包括水星、金星、地球和火星。简单来说，它们的共同特点，就

是都是以岩石为主要材质构成的行星。说到和地球相似，从大小上来看，其实金星和地球最接近，也拥有

大气，但是金星大气的组成和地球大相径庭，而且金星以自转方向和所有其它行星相反而出名。

④从其它条件来看，和地球最相似的是火星，火星自转一天相当于地球的1.03天，并且火星的黄赤交

角大约是24°,也和地球接近。不过，火星的气候环境相当于地球的荒漠地区，相对于地球生命而言是十

分恶劣的。火星拥有一个很稀薄的大气层，这不足以提供生命发展所需要的环境。

⑤火星上也有四季？

⑥有趣的是，由于火星黄赤交角是24°左右，并且火星距离太阳不算太远，因此也有由于太阳直射点

改变引起的“四季”变化。郑捷说，和地球相比，火星的“四季”也是按照太阳直射点位置的迁移来划分

的，当然这里指代的是中纬度地区的“四季”，对于赤道和极区而言,它们的季节划分并不相同。“其夏

季、冬季，通常也是参考北半球的季节来说的。”他提到，由于火星轨道在地球外侧（即所谓的外行星），

火星的一年比地球长得多，大约相当于1.9个地球年。此外，火星的轨道相比地球轨道更“扁”，因此它

的“四季”的长度很不均匀，“春夏”比“秋冬”长大约1/3。而且不同季节之间的差异并不大，主要是温

度的不同。

⑦与火星相关的天象有哪些？

⑧对天文爱好者来说，火星并不陌生。比如，“火星合月”的天象颇为知名。有资料显示，这是指火

星和月球运行到同一黄经时所发生的天象，这时在地球上可以看到火星与月球相伴的景象。与火星相关的

天象中，还有不少天文美景。例如，火星可观赏的主要天象是火星和其它行星或者月球接近的时候，曾经

在夜空出现的“双星伴月”神似可爱笑脸，吸引了不少人的目光。

（有删改）

2.下列对材料的理解和分析，不IE卿的一项是（）

A.标题中的问号、逗号和感叹号，能激发读者阅读兴趣。

B.古代称为“荧惑”的火星，直到今天才开始得到关注。

C.②⑤⑦段都是独句成段，清晰地呈现文章的说明层次。

D.“火星合月"和''双星伴月"都是与火星相关的天象。

3.火星与地球有哪些相似点？请简要概括。

4.请从说明语言或说明方法的角度，从文中任举一例，简要分析其表达效果。

【答案】

2.B

3.主要材质是岩石；自转时间相近；黄赤交角接近；气候环境与地球荒漠地区类似；都有自己的四季。

4.示例一：“它的‘四季’的长度很不均匀，‘春夏‘比‘秋冬'长大约1/3”中的“大约”表示不确定，

体现说明文语言的准确和严谨。

示例二：“比如，'火星合月’的天象颇为知名”运用举例子的说明方法，具体说明火星对天文爱好者的

不陌生。

【解析】2.本题考查文章内容理解与分析。B.根据第①段“作为太阳系内的一颗类地行星，火星一直以

来都颇受关注。”可知火星并非直到今天才得到关注，而是长期以来都在受到天文学家的研究和关注；故

选B。

3.本题考查文章内容理解与分析。根据第③段“郑捷介绍，太阳系中的类地行星，又称为岩质行星，包括

水星、金星、地球和火星。简单来说，它们的共同特点，就是都是以岩石为主要材质构成的行星”可知火

星是太阳系中的类地行星之一，与地球一样，主要由岩石构成。根据第④段”和地球最相似的是火星，火

星自转一天相当于地球的L03天，并且火星的黄赤交角大约是24°,也和地球接近。”可知火星自转一

天的时间与地球相近，约为1.03个地球日。火星的黄赤交角约为24°,与地球的黄赤交角相近。根据第⑥

段“由于火星黄赤交角是24°左右，并且火星距离太阳不算太远，因此也有由于太阳直射点改变引起的“四

季“变化”可知火星也有由于太阳直射点改变引起的“四季”变化，与地球的四季变化有相似之处。

4.本题考查说明文语言分析。根据第④段“火星自转一天相当于地球的1.03天，并且火星的黄赤交角大

约是24°,也和地球接近。”这句话使用了准确的数据来描述火星与地球的相似之处，增强了说明的准确

性和可信度。同时第⑥段“它的“四季”的长度很不均匀，“春夏”比“秋冬”长大约1/3。”，通过使用

“大约”这个词，也体现了说明文语言的严谨性，表明这些数据可能存在一定的误差或不确定性。根据第

④段“火星自转一天相当于地球的1.03天，并且火星的黄赤交角大约是24°,也和地球接近。”可知运用

了作比较的说明方法，通过将这些数据与地球进行比较，读者可以更直观地理解火星与地球的相似程度。

根据第⑧段“对天文爱好者来说，火星并不陌生。比如，“火星合月”的天象颇为知名。”可知运用了举

例子的说明方法，准确具体说明了对天文爱好者来说，火星并不陌生。

考点二议论文阅读______________________________________________

（2024•河北沧州•一模）阅读下面文字，完成下面小题。

弘扬和振兴中医药时不我待

①中医药既是中华文明的重要载体，又在人民健康事业中发挥着独特作用。大力弘扬和振兴中医药事

业，是时代之声、社会之需、民众之盼。

②中医药学凝聚着中国人民的博大智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中国古代

科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。2015年12月22日，习近平总书记致信祝贺中国中医科学院

成立60周年时强调，切实把中医药这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好、利用好。

③近年来，中医药发展已上升为国家战略，中医药事业进入新的历史发展时期。现阶段，随着社会经

济的发展和人们生活方式的改变，我国中医药事业发展面临诸多挑战和困境，尚存在传承不足、创新不够、

发展不强等问题，中医药的振兴发展时不我待。

④传承是发展的基础，创新是发展的原动力。当下，应深入发掘中医药宝库中的精华，推进中医药现

代化，推动中医药走向世界，充分发挥中医药的独特优势，为人民群众提供更加优质的健康服务。

⑤传承精华，弘扬文化。中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，其理论体系和实践经验具

有深厚的历史渊源和文化内涵，在现代社会中仍然具有广泛的应用价值和发展潜力。应弘扬优秀传统经典,

加强对传统文化的研究，大力保护和传承中医药文化，促进中医药文化传播与推广，提高全民中医药文化

素养。

⑥守正创新，服务发展。创新中医药理论，促进学科交叉，推动传统中医药和现代科学相结合、相促

进。围绕探索新的疗法，提高临床疗效，推动中西医药相互补充、协调发展。推进产学研一体化，推进中

医药产业化、信息化、现代化、国际化。加强国际交流与合作，让中医药走向世界，增进国际社会对中医

药文化的了解和认识。创新与完善中医药服务体系，提高中医药服务质量和水平。

⑦厚植土壤，精育良才。应持续改革中医药院校的教育体制，完善中医人才队伍建设，创造更加有利

于专业人才成长的政策、环境、条件，为中医药人才培养提供可持续发展的保障。

⑧有悠久的传统文化做基础，有防治疾病的临床疗效做支撑，有民众的需求和信任做保障，中医药这

一千年文化瑰宝必将焕发勃勃生机，助力健康中国建设。

（来源：光明日报2023.10）

5.本文的中心论点是什么？

6.第②段画线句子在文中有何作用？

7.如果将下面的材料作为论据放在第③段或第⑦段，你认为放在哪一段合适？请讲述理由。

中医药领域的战略科学家、领军人才、青年拔尖人才等高层次人才不足，基层人才缺乏，中医药科技创新

仍然是中医药发展的短板。

【答案】

5.大力弘扬和振兴中医药事业，是时代之声、社会之需、民众之盼（或者“弘扬和振兴中医药时不我待”

）。6.充当本文的事实论据，用习近平主席信中的内容，强调了中医药的重要性，更有力地论证了弘扬和振

兴中医药时不我待。

7.放在第⑦段合适。理由：此论据讲述的是中医药人才科技支撑不够。与第⑦段的分论点“厚植土壤，精

育良才”一致。

【解析】

5.本题考查中心论点提炼概括。根据第①段“大力弘扬和振兴中医药事业，是时代之声、社会之需、民众

之盼”这一句可知，本文的中心论点是''大力弘扬和振兴中医药事业，是时代之声、社会之需、民众之盼”。

这个论点明确指出了文章要讨论的主题，即中医药事业的重要性和必要性，同时也表达了作者对于这一事

业的积极态度和期望。文章后续的内容也都是围绕这个中心论点展开，从传承、创新、人才培养等多个方

面探讨了如何大力弘扬和振兴中医药事业。

6.本题考查论据的作用。第②段画线句子“2015年12月22日，习近平总书记致信祝贺中国中医科学院成

立60周年时强调，切实把中医药这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好、利用好”，其在文中的作

用是充当事实论据。通过引用习近平总书记在中国中医科学院成立60周年时的致辞，文章强调了中医药作

为祖先留给我们的宝贵财富的重要性，进一步论证了弘扬和振兴中医药事业的紧迫性和必要性。这种权威

性的引用增强了文章的说服力，使读者更加深刻地认识到中医药的价值和振兴中医药事业的重要性。

7.本题考查论据补充及作用分析。根据第⑦段“厚植土壤，精育良才”“应持续改革中医药院校的教育体

制，完善中医人才队伍建设，创造更加有利于专业人才成长的政策、环境、条件，为中医药人才培养提供

可持续发展的保障”等内容可知，该段主要讨论的是中医药人才的培养和队伍建设问题。而提供的材料中

提到“中医药领域的战略科学家、领军人才、青年拔尖人才等高层次人才不足，基层人才缺乏，中医药科

技创新仍然是中医药发展的短板”，这正好指出了中医药人才不足，特别是高层次人才和基层人才的缺乏,

以及科技创新方面的短板，与第⑦段的分论点“厚植土壤，精育良才”相契合。因此，将这段材料放在第

⑦段作为论据是合适的，可以进一步强调中医药人才培养和队伍建设的紧迫性和重要性。

（2024•山东济宁•一模）阅读下面的文字，完成各题。

①北大教授陈平原在一次演讲中表示：“对中小学教育而言，每一门课都很重要，但是本国语言文字,

文学的修习可能是最重要的、影响你一辈子的。学生走向社会，对生活和工作起决定作用的一些关键素养,

如批判性思维、写作能力、阅读判断力等，多能从通识化的语文教育中找到源头。”可以说，_o

②受到过好的语文教育，打好语言文字基础，能让我们在视频图像和娱乐文化喂养的环境下，具备现

代社会人的“优秀”素养。【甲】，让我们能接触到最有价值的知识；【乙】，让人总能在相同中看到不

同，从正常中看到反常，有创新敏感和创造欲望；【丙】，不必借助他者中介，在有效率的沟通中更多被

看到、被理解、被欣赏。

③语文教育给我们第一重要的能力是严肃阅读的能力。不要觉得“阅读”很容易，你试试能不能做到

打开一本书就立刻读下去。有效率地致知（获得新知）的阅读，不是件容易的事，需要自小接受良好的语

文教育。阅读某个文本，不是仅训练学生去找“中心思想”“写作目的”和标准答案，而是让学生沉浸其

中与作者去对话，在对话中获得愉悦并习得新知。这个过程，要有深度的专注，沉浸其中才能先涩后畅、

先慢后快，抵达新知。我跟北大和人大那些“高考胜出者”交流时发现。他们绝不只是“优秀的考生”，

不是精致的考试机器，而是在中学阶段就读了很多书，阅读和致知能力很强。中学语文课养成的阅读习惯，

让他们在进入大学后读文献、检索信息和深度认知上，有更优秀的表现。

④第二重要的能力是批判性思维，在思维训练中掌握辨析与判断的方法。到了中学阶段，语文教育就

要超越语言文字规范和叙述，而迈向文字思维和思想。有价值的阅读和写作，都需要思维支撑，批判性思

维又是现代人最重要的一种思维。批判性思维是以充分的阅读为基础的，有了阅读形成的积累，见过知识

世面，开阔了眼界，你才有思维站到更高处去“批判”的“本钱”。歌德说，只知其一，等于无知。掌握

多元的材料和角度，是批判的前提。很多人之所以缺乏批判性思维，就因为只有“一元思维”，满足于接

受一个标准答案。通过阅读积累，起码知道很多事情有两种以上的可能性。有“其一”还有“其二”，用

“其二”和“其一”进行批判性对话，创造力就被驱动了。

⑤第三重要的能力是写作，就是最终文字和思想的输出。写不仅仅是写，而是一个让思考变得清晰并

固化的过程。思维需要输出去驱动和整理，只有用词语表达出来，才能倒逼思维的清晰。写作也能锻炼出

一种对话和讲理人格，思考停留在自己脑子里，只是一种“自以为是”，而写出来，就要接受他者的审视

与批评。这个一边写、一边与他人对话的过程，是培养自己形成常识感、逻辑、效率、修辞、说服的过程。

⑥实际上，一个人的价值观，正是在阅读、思考和写作中形成的。在阅读中跳出自己狭窄的生活世界，

去与历史、未来、远方的哭声、远古的智慧、远去的背影对话，思考那些自身利益之外的事，相信那些远

方的哭声最终会与自己相关，从而让自己具备同情、怜悯、善良、勇敢、利他的公民美德。

8.根据你对文章内容的理解，在第①段横线处补写一句恰当的话，作为本文的论点。

9.在文章第②段【甲】【乙】【丙】处依次填入短语，恰当的一项是（）

①流畅清晰地表达②批判性思维③坚硬的阅读习惯和枯燥耐受力

A.①②③B.②①③C.③②①D,①③②

10.根据文章第③段内容填空。

本段先提出①的观点，然后批驳“阅

读很容易”的看法，再以阅读文本的教学过程为例论证②

,着用北大和人大那些“高考胜出者“③和

④的事实，论证语文教育培养严肃阅读能力的重要意义。

【答案】

8.答案示例：语文教育决定了影响我们一生的关键素养。

9.C

10.语文教育给我们第一重要的能力是严肃阅读的能力得新知的阅读不是件容易的事，需要自小接受

良好的语文教育在中学阶段就读了很多书，阅读和致知能力很强中学语文课养成的阅读积累和

习惯，让他们在大学有更优秀表现。

【解析】

8.本题考查议论文观点的提炼。陈平原的话语强调的是中小学教育本国语言文学的教育更为重要，对学生

今年走向社会起来决定性的作用。结合结论部分“实际上，一个人的价值观，正是在阅读、思考和写作中

形成的”强调语文教育作用这一内容，故可提炼为：语文教育决定了影响我们一生的关键素养。

9.本题考查句子内容的补充。“让我们能接触到最有价值的知识”需要的是“坚硬的阅读习惯和枯燥耐受

力”，只有坚持不断地学习，才能获得知识；“让人总能在相同中看到不同，从正常中看到反常，有创新

敏感和创造欲望”需要的是“批判思维”，这让人学生从反向进行思考；“流畅清晰地表达”，“不必借

助他者中介，在有效率的沟通中更多被看到、被理解、被欣赏”需要的则是个人“流畅清晰地表达”，自

己直接介绍自己，不需要第三人转述。故选C。

10.本题考查论证的思路。论证思路指的是文章如何用论据来证明论点的过程和方法，即如何提出论点，

分析问题，得出结论的。第③段先提出本段的中心论点，即“语文教育给我们第一重要的能力是严肃阅读

的能力”；然后用“不要觉得‘阅读'很容易，你试试能不能做到打开一本书就立刻读下去。有效率地致

知（获得新知）的阅读，不是件容易的事，需要自小接受良好的语文教育”来批驳“阅读很容易”的看法；

接着“阅读某个文本，不是仅训练学生去找……在对话中获得愉悦并习得新知。这个过程，要有深度的专

注，沉浸其中才能先涩后畅、先慢后快，抵达新知”，以阅读文本的教学过程为例论证“得新知的阅读不

是件容易的事，需要自小接受良好的语文教育”；最后“我跟北大和人大那些……阅读和致知能力很强。

中学语文课养成的阅读习惯，让他们在进入大学后读文献、检索信息和深度认知上，有更优秀的表现”用

北大和人大那些“高考胜出者”“中学语文课养成的阅读积累和习惯，让他们在大学有更优秀表现”和“中

学语文课养成的阅读积累和习惯，让他们在大学有更优秀表现”的事实与例子，论证语文教育培养严肃阅

读能力的重要意义。据上分析填空即可。

考点三记叙文阅读_________________________________________________

（2024•贵州•模拟预测）阅读下面的文字，完成练习。

特别的祝福

文/王琼华

①这年，我调到市一中工作。校长征求了我的意见后，就让我担任初三（6）班的英语老师。校长还特

意提醒我，这个班有几个学生特别调皮。

②果然，第一节课就有学生向我发难了。

③我当时问学生：“当我说‘我很漂亮’的时候，是什么时态呢？”

④语音刚落，就从教室一角冲出一句怪怪的叫声：“过去时，老师！”

⑤一听，我在一些学生轰然大笑中真的有点尴尬。

⑥因为，我当时已经三十好几了。虽然平日里还是注意化妆打扮，但这个年纪的女人跟眼前这些花季

少女相比还真成了明日黄花。只是面对这位同学似乎很刻薄的嘲讽，又该去怎么面对呢？说实话，我心里

一时感到十分别扭。

⑦少顷，我平静地说：“请同学们稍等一下。”说罢，我匆匆走出了教室。

⑧当我返回教室时，教室里叽叽喳喳闹哄哄的。有个同学还伸长脖子看看门口外，奇怪地问：“老师，

怎么校长还没来呢？”

⑨“怎么，还以为老师要去告状，搬来校长训话？你们有什么理由让我这样做呢？”接着，我举起一

张相片，“我去办公室找了一张照片。看看吧，这是我十多年前的照片，怎么样？我当时还被男同学称为

‘校花’呐。跟这张照片比较的话，如果我还说‘我很漂亮'，确实是过去时。过去，我还的确漂亮。十

八岁的姑娘一朵花。所以，刚才这位同学说的是实话！”

⑩讲台下鸦雀无声。

⑪我又说：“现在坐在这里的女同学，说‘我很漂亮'，既是现在时，也是将来时。还有男同学，说

‘我很帅'，也是如此。”

⑫猛地，教室里响起了掌声。

⑬这掌声响得好长！

⑭我笑了。甚至，眼睛有点湿湿的。我真的有几分感动。为自己，也为这几十个同学的掌声。

⑮我说：“同学们，我们继续上课！”

刨隔多年，这天是我的生日。一位自称是我的学生的男子上门。他西装革履，温文尔雅的模样，一

看就是一个挺有出息的人。不过，他一见我马上就有点不好意思。

⑰因为，我开门一看，脱口就说：“哟，是你？！”

⑱“老、老师还认得我？”

⑲“放心，我把其他学生忘掉，也恐怕忘不了你。还有，你年前当上了总经理。这事也有同学告诉我

了。好，不错！”

a是，我和他笑了。

㉑他说，他打听到今天是我的生日，特意买来了一盒化妆品。他解释着，价钱不贵，主要是表达一下

心意。化妆品盒上还捎了一张生日贺卡。上面写着一句特别的祝福语：“衷心祝愿老师永远漂亮一一过去

时！现在时！！将来时！！！”

㉒他就是说那句“过去时，老师！”的学生。

㉓离开时，他深深地向我鞠了一个躬：“谢谢您，老师！您给了我知识，更给了我一种做人的智慧。

我有一些感动，但接下来他的回话更让我感动。我说：“要不，吃了饭再走？”他说：“下一次我请老师

吃饭。今天还真有点事，我约好了，等一下带几个员工去探望一个烧伤了脸的女员工。还要告诉她，不会

因为这张脸不好看了，就炒她的鲸鱼。”

㉔我想，当学生的不该念死书，当老师的更不能教死书。我蓦然想起母校的校训：“学为人师，行为

世范。”

㉕后来，这盒化妆品用完了，但那张写着祝福语的卡片让我用精美的玻璃框镶着，一直挂在墙上。

11.请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。

12.请从人物描写的角度赏析文中画横线的句子。

13.概括文中的“我”是一个怎样的老师。

14.本文在情节安排上善于运用对比，试举出一例并说说其作用。

【答案】

11.示例：文章写了在一节英语课上，一位学生嘲讽“我”的外貌，“我”很巧妙地化解了尴尬并赢得了

全班同学的掌声。多年后，那位嘲讽“我”的学生在“我”生日那天送来了特别的祝福语，感谢“我”教

给他做人的智慧。

12.示例：语言描写，通过对人物的语言描写，生动传神地刻画了学生刻薄的嘲讽，衬托出“我”的宽容

善良。

13.示例：①宽容善良，沉着冷静：面对学生的突然发难，虽然尴尬别扭，但既没有请校长也没有发火，

而是显得很平静；②富有教育智慧，懂得教育艺术，善于因势利导：把以前的照片和现在进行对比，让学

生明白道理，懂得做人的智慧。

14.示例一：运用了对比的写作手法，学生对“我”外貌刻薄的嘲讽和“我”的冷静形成鲜明对比，衬托

出“我”的宽容善良，使人物形象更加鲜明，同时也推动了情节发展。

示例二：运用了对比的写作手法，学生小时候对“我”容貌的发难和长大后对“我”的感激以及对烧伤员

工的态度形成鲜明对比，用学生的转变衬托“我”当初处理事件的成功，体现了教师“行为世范”的重要

作用。

【解析】

11.本题考查内容概括。根据第⑥段“只是面对这位同学似乎很刻薄的嘲讽，又该去怎么面对呢？说实话，

我心里一时感到十分别扭”可知，一位学生嘲讽“我”的外貌。根据第⑨段“接着，我举起一张相片，'我

去办公室找了一张照片。看看吧，这是我十多年前的照片，怎么样？我当时还被男同学称为‘校花'呐。

跟这张照片比较的话，如果我还说‘我很漂亮'，确实是过去时。过去，我还的确漂亮。十八岁的姑娘一

朵花。所以，刚才这位同学说的是实话'”可知，“我”很巧妙地化解了尴尬并赢得了全班同学的掌声。

第㉑段“他说，他打听到今天是我的生日，特意买来了一盒化妆品。他解释着，价钱不贵，主要是表达一

下心意。化妆品盒上还捎了一张生日贺卡。上面写着一句特别的祝福语：'衷心祝愿老师永远漂亮一一过

去时！现在时！！将来时’”和第㉓段“离开时，他深深地向我鞠了一个躬：'谢谢您，老师！您给了我

知识，更给了我一种做人的智慧。’”可知，年后，那位嘲讽“我”的学生在“我”生日那天送来了特别

的祝福语，感谢“我”教给他做人的智慧。据此可概括为：文章写了在一节英语课上，一位学生嘲讽“我”

的外貌，“我”很巧妙地化解了尴尬并赢得了全班同学的掌声。多年后，那位嘲讽“我”的学生在“我”

生日那天送来了特别的祝福语，感谢“我”教给他做人的智慧。

12.本题考查句子理解赏析。根据第④段“语音刚落，就从教室一角冲出一句怪怪的叫声：'过去时，老

师’”可知，"一句怪怪的叫声”“过去时，老师”是语言描写。其作用要从刻画人物的角度进行分析，

面对学生的捣乱，“我”并没有发火着急，因此这句的语言描写既细致生动地写出学生的发难，又衬托了

“我”宽容善良的特点。

13.本题考查人物形象分析。根据第⑦段“少顷，我平静地说”可知，“我”沉着冷静；根据第⑨段“怎

么，还以为老师要去告状，搬来校长训话？你们有什么理由让我这样做呢”可知，“我”宽容善良。根据

第⑨段“我去办公室找了一张照片。看看吧，这是我十多年前的照片，怎么样？我当时还被男同学捧为'校

花’呢。跟这张照片比较的话，如果我还说‘我很漂亮'，确实是过去时”可知，“我”有教育智慧；根

据第⑨段“现在坐在这里的女同学，说‘我很漂亮'，既是现在时，也是将来时。还有男同学，说‘我很

帅'，也是如此”可知，“我”善于因势利导。

14.本题考查写作手法及其作用。根据第④段“语音刚落，就从教室一角冲出一句怪怪的叫声”和第⑦段

“少顷，我平静地说”可知，学生的发难和“我”的冷静形成对比。根据第①段“校长还特意提醒我，这

个班有几个同学特别调皮”和第㉑段“衷心祝愿老师永远漂亮一一过去时！现在时！将来时”可知，学生

在上学时的调皮和成人后的感恩形成对比。因此，本文主要运用了对比的写作手法。其作用可从刻画人物、

情节发展、表达主旨等方面进行分析。

（2024•陕西•一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

鉴宝

周芳

①东大街有两家玉器店，一掌柜姓董，年龄稍长；一掌柜姓李，自称老弟。都说同行是冤家，这两家

店主交情却是出奇地好，三天两头相约外出看货；有顾客对店内东西不满意，还极力向对方推荐。

②一日，董掌柜神秘前来：“老弟，我最近收了一个宝贝，过来瞧瞧。”李掌柜兴奋相随。来到密室，

董掌柜小心翼翼地取出一个紫檀木盒，顺手在底座上一抠，…“咔嗒”一声，机关解除。打开盒盖，里面有

个红丝绒包裹，再一层层打开，李掌柜的眼睛瞬间发亮，一块精光内敛、细腻油润的白玉石赫然在目。最

为可贵的是，这块玉没有打磨，没有切割，是块巴掌大小的天然籽料。李掌柜拿在手上掂掂，沉甸甸的，

很压手，是一块上好的羊脂。再移至光亮处，手推出油，细辨，更无一处瑕疵。李掌柜连连称赞：“真乃

宝中之宝，不可多得之物。”

③自此后，李掌柜茶饭不思，眼前晃的、心里搁的，全是那块宝物。不消几日，竟瘦了一圈。董掌柜

知晓后，大为感动，更是引为知音。每见李掌柜到眼前一晃，董掌柜便知其为何而来。随即，俩人走入密

室，摆上一壶、两盅，盘盘玉，喝喝茶，常至半夜。

④忽一日，董掌柜前来告别：”江南遭遇洪灾，家中妻小生活窘迫，需回乡照顾，玉器店从此歇业。

将来，且回到家乡看情形再说。”李掌柜内心咯噎一下，缓缓说：“从此一别，不知何日相见。既然家中

困顿，那块玉石能否转让于我？价钱不是事儿。”

⑤董掌柜摇头，叹息：“只要有一口饭吃，那块石头就不会出手。”

⑥俩人拱手相别。

⑦一晃数年。

⑧一日，李掌柜店里来一陌生人，说是受人之托，送一遗物。李掌柜打开一看，倾时泪流满面。竟是

数年前董掌柜的压箱宝物一一羊脂玉。原来，董掌柜回乡不久，家小染疾不治而亡，自己也因舟车劳顿，

悲忧交加，身体每况愈下，散尽钱财也没有挽回性命。弥留之际，他将这块石头托给信赖之人，赠将李掌

柜，说是宝物最合适的去处。

⑨李掌柜百感交集，叹兄台愚拙，宁丢命，不舍宝；叹自己惜玉之情，唯董兄懂得。每每取玉在手，

他似有千言万语要和故人倾诉。

⑩又一夜，李掌柜再次把玩那块玉石，正对着油灯细细观看，突然，底端一块异物跳入眼中，再凑近

灯光看，确实是瑕疵。怪事！以前也对灯看过，怎么没在意？如此一来，价值大减，甚至，真假都难说。

这将如何是好？李掌柜天天如热锅上的蚂蚁，吃不香，睡不着，那块瑕疵似针扎在心间。李掌柜再拿起那

块石头时也不避人了，目光中有了轻薄之意。

⑪左思右想，李掌柜找到自己的师父，想让他鉴定真假，一并估估价。师父问清缘由，断然拒绝：“世

间没有真假对错，皆由缘定。玉石本无价，皆由心生，万不可坏了行内规矩。”禁不住李掌柜左缠右磨，

师父只答应看看，决不估价。李掌柜不敢再强求，只好约定，明日携玉前来。

磔|晚，李掌柜早早关门，一人来到密室，净手，焚香，泡一壶茶，取一茶盅，细品慢咽。待心神宁

静，方才打开保险柜，将收藏的宝贝挨个儿把玩。最终，他拿出那块羊脂玉，在灯下细细摩拳，复又查看

那块瑕疵。奇怪的是，竟不再觉得那么碍眼。也罢，明天交由师父一观，察言观色也能知晓个大概。火烛

跳动，偶尔“哗剥”一声，炸出火花。灯下的玉石脂白莹润，沉稳古朴，光影明暗间，仿佛落满董掌柜爱

怜的目光。李掌柜再次仰面叹息，想董兄在时，二人时常共处一室，一壶，两盅，盘玩宝贝，交流经验，

现只有一壶一盅一人了。夜已深，窗外忽地刮起一阵大风，落叶扫过根上的窗纸。室内烛火左右摆动，仿

佛要脱离烛芯。李掌柜收起玉石，起身开柜，不料衣袖拂动了几上的茶盅。“胱当”一声，茶倾盅碎。李

掌柜内心兀自一惊，一时竟呆立不动。

鳗日，李掌柜差一伙计，手持书信，来到师父处。信上言明，某地有好玉，着急去收，鉴宝一事就

此打断，再不复提，还赔罪说徒弟不懂人情世故，万望师父原谅云云。

⑭数日后，江南某地，玉商董掌柜的墓前，李掌柜上香祭拜，潸然泪下……

（选自《百花园》，2023年第8期，有删改）

15.请你阅读文章①〜⑩段，并根据已给出的内容，在下面的①②③处分别填写恰当的内容。

故

董掌柜将自己收的看完羊

李掌柜再次观察羊事

羊酯玉拿给李掌柜看脂玉后②脂玉，发现有瑕疵情

节

李

掌

兴奋、惊奇、①百感交集③柜

连连称赞的

表

现

16.文章第②段画波浪线部分的描写，有什么用意？

17.悦悦在摘录文章时，遗漏了下面一段文字，它是文章某个段落的一部分，请你结合文章内容，说说这

段文字应该放在哪个段落的哪个位置，为什么？

那石头也是神奇，在掌中油津津，温润润，仿佛还留着董兄的体温。想当初，它在两人手间传来递去，多

少雅趣笑谈皆已随风去。

18.文章标题为“鉴宝”，请你根据文章内容，说说标题有哪些含义。

19.语文课本上的自读课文都会附带阅读提示（如示例），悦悦所在的文学组准备将本文收进班级自创的

“文苑”故事集选中，请你参考示例给本文拟写阅读提示。

要求：用陈述语气具体说明，可从文章内容、人物形象、语言特色三个方面任选其一进行阐述。

示例：《蒲柳人家》一一小说语言富有特色：一是大量使用口语，例如“手握着擀面杖要梆他”；二是大

量使用俗语，例如“人配衣裳马配鞍”“窝着一肚子饿火”“千里搭长棚，没有不散的筵席”；三是借鉴

传统小说和评书的语言，例如“一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一

气呵成，也不倒嗓子”。这样的语句很多，阅读时要细细品味。

【答案】

15.①惦念羊脂玉，茶饭不思②董掌柜性命垂危之际，将羊脂玉托人赠给李掌柜③怀疑真假，

焦躁不安，眼光中含有轻薄之意。

16.画波浪线部分运用细节描写（动作描写），以及“小心翼翼”“机关解除”“再一层层打开”等语句

将董掌柜拿出收藏之物的动作刻画得十分细微，突出了董掌柜对收藏之物的重视和喜爱。

17.应该放在第⑨段文字的后面。因为这段文字是李掌柜怀念与董掌柜交往时的情景，以及羊脂玉带给李

掌柜的感受，与第⑨段已有的文字契合，抒发了李掌柜对董掌柜的怀念之情。

18.①鉴别羊脂玉这一宝物的真假，即通过观察、分析和比较，确定古董的真伪和价值。②鉴别收藏玉石

的人的真心，即辨别收藏玉石的人是真心喜爱玉石，还是为了赚钱。③鉴别真情假意，即人与人之间的相

处之道一一友善真诚与曲意逢迎。

19.［示例一］文章主要讲述了两位玉器店主之间的深厚友谊以及对于一块珍贵的玉石的鉴定和传承，他们

的友谊在商业竞争中显得尤为珍贵，这让我们看到了人性的美好。文中李掌柜的师父拒绝对羊脂玉进行鉴

定和估价，也体现了行业规矩和职业道德的重要性。

［示例二］作者从语言、动作、神态、心理等方面成功塑料了李掌柜这一人物形象。例如“李掌柜内心咯噎

一下，缓缓说：'从此一别，不知何日相见。既然家中困顿，那块玉石能否转让于我？价钱不是事儿。'”

既有心理描写，也有语言描写，表现了李掌柜知道不能继续“把玩”羊脂玉后的慌乱和遗憾，以及对羊脂

玉的喜爱之情。例如“李掌柜早早关门，一人来到密室，净手，焚香，泡一壶茶，细品慢咽。待心神宁静,

方才打开保险柜，将收藏的宝贝挨个儿把玩”从动作方面写出了李掌柜对收藏的宝贝的重视和虔诚。

［示例三］文章语言简洁凝练，选词用字频为考究。例如文章第⑥段、第⑦段皆为短句，能够在读者心中唤

起丰富的画面感和情感体验。例如“火烛跳动，偶尔‘哗剥’一声，炸出火花”“室内烛火左右摆动，仿

佛要脱离烛芯”等，写出了烛火的变化，极具画面感。

【解析】

15.本题考查对文章内容的梳理和概括。根据第③段“自此后，李掌柜茶饭不思，眼前晃的、心里搁的，

全是那块宝物”的内容概括可知，①空可填“惦念羊脂玉，茶饭不思”；根据第⑧段“弥留之际，他将这

块石头托给信赖之人，赠将李掌柜，说是宝物最合适的去处”的内容概括可知，②空可填“董掌柜性命垂

危之际，将羊脂玉托人赠给李掌柜”；根据第⑩段“李掌柜天天如热锅上的蚂蚁，吃不香，睡不着，那块

瑕疵似针扎在心间。李掌柜再拿起那块石头时也不避人了，目光中有了轻薄之意”的内容概括可知，③空

可填“怀疑真假，焦躁不安，眼光中含有轻薄之意”。

16.本题考查对文章重点语句作用的理解和分析。根据画线句中“小心翼翼地取出一个紫檀木盒，顺手在

底座上一抠”“再一层层打开”的内容判断可知，句子运用了动作描写，其作用是突出人物的形象特点，

此处通过董掌柜拿出收藏之物时“小心翼翼”“机关解除”“再一层层打开”的细节动作分析可知，董掌

柜将收藏之物藏匿仔细，突出董老板动作的小心谨慎，可见董掌柜对收藏之物的喜爱和珍视，才会如此珍

藏和仔细。

17.本题考查语句回填。根据所给文字中“在掌中油津津，温润润，仿佛还留着董兄的体温”的内容可知，

此时玉石已经从董掌柜手中传递到李掌柜手中了，根据“想当初，它在两人手间传来递去，多少雅趣笑谈

皆已随风去”的内容可知，此时是李掌柜回忆自己与董掌柜一起把玩玉石时的过往，所以这段文字应该放

在李掌柜刚刚得知董掌柜过世，收到董掌柜送来的玉石之后。根据第⑨段“每每取玉在手，他似有千言万

语要和故人倾诉”的内容可知，此处李掌柜取玉石在手，与所给文“在掌中油津津，温润润”的内容相照

应，所以此段文字应该放在第⑨段之后。

18.本题考查对文章标题含义的理解和分析。“鉴宝”的本义是指对宝物进行审察和鉴定，根据文章的内

容可知，文章中是对董掌柜珍藏的羊脂玉进行审察和鉴定；根据第③段“李掌柜茶饭不思，眼前晃的、心

里搁的，全是那块宝物”的内容可知，起初，李掌柜以为羊脂玉毫无瑕疵，价值连城，所以日思夜想，想

要得到；根据第⑩段“李掌柜天天如热锅上的蚂蚁，吃不香，睡不着，那块瑕疵似针扎在心间。李掌柜再

拿起那块石头时也不避人了，目光中有了轻薄之意”的内容可知，当李掌柜发现羊脂玉似有瑕疵后，认为

它的价值大打折扣，所以内心焦躁；再结合第⑪段李掌柜师傅的话“世间没有真假对错，皆由缘定。玉石

本无价，皆由心生”分析可知，文题的“鉴宝”，鉴定的不仅仅是宝物，也在鉴定人是否有贪念之心，是

否只是因为玉石的实际价值才想收藏宝物的；根据第⑨段“叹兄台愚拙，宁丢命，不舍宝；叹自己惜玉之

情，唯董兄懂得”的内容可知，文题的“鉴宝”也是鉴人心，通过这块羊脂玉可以看出董掌柜是真正的爱

玉之人，处于真心收藏玉石，而不会因为李掌柜出价高而转手，直至自己生命的最后一刻才愿意将玉石托

付给自己认为同样珍爱宝石的李掌柜；而李掌柜后期却因为忽然发现玉石的瑕疵，而开始嫌弃这块承载满

满寄托的玉石，可见此时李掌柜的利欲熏心，和之前的曲意逢迎；最后根据第⑭段“玉商董掌柜的墓前，

李掌柜上香祭拜，潸然泪下”的内容分析可知，最终李掌柜终于明白了玉石时两个人友谊的象征，找回了

自己对董掌柜的友谊，幡然醒悟所以潸然泪下，可见玉石也鉴定出两个人之间真诚的友谊。

19.本题考查个性化解读文章内容。开放性试题，任选一个角度进行分析即可。

如选文章内容，可以结合文章主旨进行分析，分析两位玉器店主之间深厚的友谊，而突出人性美；如选人

物形象，可以结合董掌柜拿出玉石的细节描写，分析董掌柜对玉石的珍视；或结合李掌柜发现玉石瑕疵时

的细节描写，分析李掌柜对玉石价值的重视。

如选语言特色，可以结合文中多处对烛火变化的细节描写，分析其细节描写对人物形象的衬托作用。

例如：作者运用细节描写成功塑料了董掌柜这一人物形象。例如：“董掌柜小心翼翼地取出一个紫檀木盒”

“打开盒盖，里面有个红丝绒包裹，再一层层打开”这些细节描写，等语句将董掌柜拿出收藏之物的动作

刻画得十分细微，突出了董掌柜对收藏之物的重视和喜爱。再如“董掌柜摇头，叹息：'只要有一口饭吃，

那块石头就不会出手。'”运用动作描写和语言描写，将董掌柜对李掌柜的拒绝表现的十分坚定，从而突

出董掌柜对收藏之物的珍视。

考点四非连续性文本阅读__________________________________________

（2024•辽宁沈阳•模拟预测）阅读下面选文，完成各题。

【材料一】春节即中国农历新年，俗称新春、新岁、岁旦等，口头上又称过年、过大年。春节历史悠

久，由上古时代岁首祈岁祭祀演变而来。在古代，“岁”是一种收割和祭祀工具，“年”字表示庄稼成熟

（年宇最早的写法是一个人背负成熟的禾的形象）。人们以多种形式庆祝丰收、祭天祭祖、驱除鬼神，逐

渐形成了过年的习俗。

从词源角度来看，“春节”这个名字由两部分组成：“春”和“节”。“春”代表的是春天，象征着

一年的开始，生机勃勃，万物复苏。“节”则意味着节日，即特定的、有重要意义的日子，人们会进行特

殊的庆祝活动。因此，“春节”从字面意义上解释，就是春天的节日，或者说是庆祝春天到来的节日。这

也反映了春节在中国人心中的重要地位，它不仅仅是一个普通的节日，更是一个象征着新生、希望和团圆

的特殊时刻。深层意义来讲，这个命名也体现了中国传统文化中对于时间和自然的敬畏与尊重。

（选自《百科知识》）

【材料二】年糕属于农历新年的应时食品，有红、黄、白三色，象征金银。一种用黏性大的糯米或米

粉蒸成的糕，在南方有过年吃年糕的习惯，甜甜的粘粘的年糕，象征新一年生活甜蜜蜜，步步高。春节吃

年糕，“义取年胜年，籍以祈岁稔。”寓意万事如意年年高。

饺子，是中国北方民间的主食和地方小吃，也是年节食品，过节吃饺子的习俗主要存在于北方地区。

三十晚上北方人不吃饺子，会觉得没有过年的气氛。北方一些山区还有初一到初五每天早上吃饺子的习俗。

吃饺子是表达人们辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式。晚上11时到第二天凌晨1时为子时，因“饺子”

与“交子”同音，所以取“更岁交子”之意，吃饺子就意味着更岁交子，过春节吃饺子被认为是大吉大利。

南方的元宵节庆食品叫做“汤圆”，别称“元宵”“汤团”“浮元子”，是中国传统小吃的代表之一，

是由糯米粉等做的球状食品。在江苏、上海等地大年初一早晨都有吃汤圆的习俗。

【材料三】

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换日符。

（王安石《元日》）

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

（辛弃疾《青玉案•元夕》）

儿童强不睡，相守夜欢哗。

（苏轼《守岁》）

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

（高适（《除夜作》）

【材料四】春节文化悠久灿烂，并非一成不变。从一定程度上看，正是因为年俗不断与时俱进，传统

节日才能散发持久的文化魅力。无论是从长辈手里接过压岁钱，还是在手机上分享亲人红包，讨的都是新

年彩头；无论是登门拜访，还是在线拜年