中考语文复习热点题型专项训练：说明文阅读（解析版）

专题11说明文阅读

血\题型突破一魁人

・考向真题引领

（2023•四川德阳•中考真题）阅读下列文段，完成下面小题。

相见以礼

邵凤丽

①在中国文化中，礼仪既是培养个人文明素养的重要方式，也是维系社会生活秩序的重要依托。《礼

记•礼运》中说：“夫礼，先王以承天之道，以治人之情，故失之者死，得之者生。”从根源上看，礼仪的

产生既是对“天道”的承袭，对自然的尊重和效仿，同时也是对“人情”的适当传达。长期以来，礼仪对

国家社会的发展和人们的日常生活都产生了重要的影响。

②在传统社会，人与人见面时，遵循相见以礼的原则。古人将相见时的各种礼仪统称为相见礼。《仪礼》

一书中的《士相见礼》，专门阐明相见时的具体礼仪规范。早在先秦时期，人们在相见时就十分重视礼仪规

范，服饰、动作、语言等都要按照礼仪规范来，如果有谁违背了礼仪规范，就会被认为是失礼的人。A

③相见时注重礼仪，既是相见时人们内心情感的真实表露，也能展现出人与人之间的社会关系。》相见

礼历史十分悠久，在发展过程中，具体礼仪规范不断传承变化，文化内涵也不断丰富。其中，拱手作揖是

典型的传统相见礼，使用频次高，普及范围广，且具有良好的历史传承性，体现了礼仪文化旺盛的生命力。

《礼记•曲礼》记载：“遭先生于道，趋而进，正立拱手。先生与之言则对，不与之言则趋而退

④拱手的方式是右手握拳，左手掩住右手，没有其他的身体动作。如果拱手的同时，身体向前弯曲，

那就是作揖。宋代王虚在《训蒙法》中写道：“揖时须是曲其身，以眼看自己鞋头。”古人行揖让之礼，主

要是为了表达自己谦逊的态度。C

⑤关于作揖礼是否男女通行，学界观点不一。“清代学者段玉裁在《说文解字注》中说女子也行作揖礼，

并指出：“左手在内，右手在外，是谓尚右手。女拜如是，女之吉拜如是，丧拜反是。”但也有学者指出只

有男性才行作揖礼，女性不行作揖礼。如在元代王实甫《崔莺莺夜听琴》第三折中，张琪见红娘行拜揖礼，

而红娘则“还了万福”。

⑥到现在，常用相见礼则变成了人们见面时的握手礼仪。

⑦《左传•昭公二十五年》载：“礼，上下之纪，天地之经纬也，民之所以生也。”在中国文化发展过

程中，中国人始终习惯通过礼仪形式传达内心的情感、思想与认知。与人相见，拱手、作揖，通过自己的

身体动作表达对别人的尊重和礼让，这是中国人处世原则的体现，也是自我文明素养的重要体现。

（摘编自《百科知识》）

1.下列表述与原文不符的一项是（）

A.礼仪不光是培养个人文明素养的重要方式，也是社会生活秩序的重要维系依托。

B.在古代，传统相见礼中普及范围广的是拱手作揖；现在常用相见礼则变成握手。

C.古人行揖让之礼，身体前倾，右手掩住左手，主要是为了表达自己谦逊的态度。

D.在中国文化中，人们见面时，通过自己的身体动作来表达对别人的尊重和礼让。

2.下列对本文的理解和分析不恰当的一项是（）

A.本文从“礼仪”引入，主要围绕中国传统文化背景下的相见礼进行阐述。

B.本文第①段，引用《礼记•礼运》中的句子，阐明了“礼”产生的根源。

C.先秦时，人们就重视见面的礼仪规范，体现在服饰、动作、语言等方面。

D.拱手、作揖、握手是相见礼的常见形式，握手传达出了平等的处世原则。

3.结合全文看，下面这个句子适合放在文中A、B、C、D中的（）位置。

《礼记•曲礼上》：“夫礼者，所以定亲疏、决嫌疑、别同异、明是非也。”

【答案】

1.C2.D3.B

【解析】

1.本题考查内容理解。C.结合第④段“拱手的方式是右手握拳，左手掩住右手”，可知选项中“右手掩住

左手”表述有误。故选C。

2.本题考查内容理解。D.有误。结合第⑥段“到现在，常用相见礼则变成了人们见面时的握手礼仪”，可

知在文中没有谈论“握手礼”传达的平等原则，选项中“握手传达出了平等的处世原则”表述有误。故选D。

3.本题考查材料回归。“夫礼者，所以定亲疏、决嫌疑、别同异、明是非也”句意是：礼，是用来帮助我

们确定人际关系的亲疏远近、判断事情的正误、解决疑虑、分辨事物的同异、明确对错的道德规范。由此

可知，此句论述“礼”的作用，与第③段”相见时注重礼仪，既是相见时人们内心情感的真实表露，也能

展现出人与人之间的社会关系”内容一致。因此，放在B处恰当。

（2023•青海西宁•中考真题）阅读叶圣陶的《苏州园林》（节选），回答问题。

苏州园林（节选）

叶圣陶

①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总

的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如

果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之

中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美

的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲

究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游

览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想

着口头说着“如在画图中”的。

③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样

的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而

园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或

者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时

候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的

中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座

一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲

珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，

夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的

多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为

依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开

花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

⑥游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。

可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增

加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻

了一番。

4.选文作者以游览者的角度介绍苏州园林，苏州园林的整体特点是①0选文采用的说明

顺序是②O

5.叶圣陶先生写作力求妥帖和完美。第①段“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本”一句中“标本”不

能替换成“典范”，为什么？

6.文中第④段画线句子运用了哪些说明方法，有何作用？

池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

7.如果你漫步于苏州园林，以下哪处景致是你看不到的？请说明理由并说说苏州园林为何要这样设计。

A.其园甚小，但池沼周围亭台楼阁，倒映水中，分外有趣。

B.四周不设围墙，使园内绿化与园外的田野连成一片，而园内两边的景物安排都与中轴线严格对称。

C.一条高低曲折的长廊，中间用一条同样高低曲折的花墙隔起来，形成了内外两道长廊，别有风味。

选项：_________________

理由：_______________________________________________________________________________________

【答案】

4.务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画逻辑顺序

5.“标本”指在同一类事物中可以作为代表的事物，这里是样本的意思。而“典范”指的是可以作为学习、

仿效标准的人或事物，具有突出的、集各种优点于一身的意思。作者在第①段强调的是苏州园林对我国各

地、各风格流派的园林都有影响，因此它是我国园林最具普遍性的代表者，所以使用“标本”一词更准确。

“标本”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。

6.运用了举例子、引资料的说明方法，举了池沼的鱼和夏日荷莲成画的例子，又引用了古诗，具体形象地

说明了苏州园林像画一样，既有自然美，又有艺术美（从各个角度看都成一幅画的效果）。

7.B因为苏州园林绝不讲究对称。苏州园林讲究图画美，突出自然之趣（苏州园林是美术画，美术画

要求自然之趣，是不讲究对称的）。

【解析】

4.本题考查说明对象的特点及说明顺序。第一问：根据②段“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建

成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：

务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”和后面”为了达到这个目的，他们讲究亭台

轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成

完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔”可知苏州园林的总体特点是：务必使游览者无论站在哪

个点上，眼前总是一幅完美的图画。

第二问：苏州园林从全文看是按由整体到局部的顺序进行说明的。第①②段从整体介绍苏州园林特点，③

④⑤⑥段分别从“苏州园林可绝不讲究对称”、“苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项

艺术而不仅是技术”、“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”“游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子”

等角度来说明苏州园林的特点，而且各部分看是按由主到次，由大到小的逻辑顺序进行说明。作者从游览

者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点，进而从多方面进行说明。因此，本文采用了

逻辑顺序进行说明。

5.本题考查说明文语言。“标本”的意思是“是动物、植物、矿物等实物，采取整个个体，或是一部分成

为样品，经过各种处理，如物理风干、真空、化学防腐处理等，令之可以长久保存，井尽量保持原貌，藉

以提供作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其它各种研究之用”，带有“最一般”“最具普遍代表性”的

意思，而“典范”则带有“突出的”“集中各种优点于一身”的意思。结合文章第①段“各地园林或多或少

都受到苏州园林的影响”可知，强调的是苏州园林对我国各地、各风格流派的园林都有影响，因此它是我

国园林最具普遍性的代表者，具有广泛的代表性，因此应该使用“标本”。“标本”一词体现了说明文语言

准确、严密的特点。

6.本题考查说明方法就作用。结合第④段画线句“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，

游览者看'鱼戏莲叶间'，又是入画的一景”可知，这句话列举池沼的鱼和夏日荷莲成画的事例进行说明，

运用举列子的说明方法；“鱼戏莲叶间”引用诗句，运用引资料的说明方法。综上，这句话运用举例子和引

资料的说明方法，具体生动说明苏州园林具有画面美和艺术美的特点。

7.本题考查拓展运用。结合文章内容阐述理由，合理即可。结合第③段“苏州园林可绝不讲究对称，好像

故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这

是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然

之趣，是不讲究对称的”可知，苏州园林绝不讲究对称。苏州园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不

讲究对称的。选项B“而园内两边的景物安排都与中轴线严格对称”与其特点不符，故选B。

・备考满分技巧

(-)把握说明对象及其特征

1.如何分清说明对象。

(1)看题目。有的标题直接表明说明对象，如课文《中国石拱桥》《苏州园林》，这些都是事物说明文，

标题就直接表明了文中要说明的事物，即说明对象。

(2)观首段。题目没有表明说明对象时，甚至有的文章没有题目时，那么我们就要看文章的第一段，

在第一段的结尾处往往会点出文章的说明对象。

(3)找结尾段。有时文章标题与首段均找不出说明对象，作者会在文章的结尾处揭示文章的说明对象，

所以要十分关注结尾段落。

(4)抓关键句。有些说明文还往往利用一些段首的总括句或段尾的总结句来点明文章的说明对象。要

在通读全文的基础上，找到这些句子，进而把隐含在文中的说明对象挖掘出来。

(5)归纳总结。如果以上方法都不可行，那么这时候，只能研读全文，逐段分析、归纳、总结，最后

确定说明对象。

2.如何把握说明对象的特征。

(1)抓标题法。有的标题在指出说明对象的同时，也指出了其特征，如《奇妙的克隆》；有的标题用

设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》；有的标题用比喻、拟人的

手法说明事物的特征，如《大自然的语言》。

(2)抓关键句法。许多说明文在说明事物时会通过关键语句明确交代对象的特征，以便于读者理解和

接受，这类句子包括：总领句、过渡句、总结句等。因此，我们要学会抓住这些关键性语句，把握说明对

象的特征，如《苏州园林》一文，抓住了“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”

这个关键语句，就把握了说明对象的特征。

(3)材料分析法。在整体感知全文的基础上，分析文章的组材和选材，段落层次的意义和联系，从而

综合归纳出说明对象及其特征，如《中国石拱桥》一文列举了中国石拱桥中两个有代表性的例子一一赵州

桥和卢沟桥。我们在分析这两个例子时，不难发现这两座桥虽有不同之处，但却都具有“形式优美，结构

坚固，历史悠久”的特点，因此可以综合概括出中国石拱桥的特征。

值得注意的是，一篇文章有一篇文章的说明对象，局部段落有局部段落的说明对象，千万不要把局部

说明对象当作整篇文章的说明对象。

(-)品析语言

1.品析说明文的语言一般从两个方面来考查：一是语言的准确严密性，二是语言的生动形象性。可以

从下面两个方面去分析表达：

(1)结合加点词语所在的语句，分析词语的本义和语境义，理解它在句中的限制、修饰作用。

（2）联系说明内容，紧扣说明文语言特点，分析表达效果。

2.理解说明文语言的准确性、科学性、生动形象性。

题型答题模式

准确科学、生动形象地说明了事物……的特征（事理）。符合实际情况，具有

加点字词有何作用？

科学性，激发了读者的阅读兴趣。

“义X”一词能否替换为另不可以。“XX”一词的意思是……，所换词语的意思是……，替换后意思有

一个词语？并说明理由。所改变，不符合实际（或：没原文形象生动）。

不能删去。如果删去“XX”一词，句子的意思就变成了……，显得太绝对；

用了“XX”一词，准确地说明了……，符合实际情况，具有科学性。（“比较”

限制性词语能否删去？

“几乎”“相当”等词表程度，“大约”“可能”“左右”等词表估计，“多”“有

余”等词表数量）

从文章中找出一个能体现

说明文语言准确、形象特点“XX”句中的“XX”一词用得准确、形象，它表示的意思是……

的词语并简要分析。

，，这些条件”“这种现象”

“同样道理”等含有指代意一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句

义的词语在文中具体指代话，而是其中的一部分。

什么？

从内容上说，生动形象、通俗易懂地说明了……，增强了文章的形象性和文学

引用俗语、诗歌、神话传说

性或增添了文章的神奇色彩（或增强文章的趣味性和可读性）。从结构上说，

有什么作用？

起到了承上启下的作用或者是引出说明对象。

（三）辨析说明方法及其作用

说明方法常用标志词作用（答题模板）

例如、比如、据说、譬如

举例子举……例子，具体说明……特点，从而使说明更具体、更有说服力。

等

数词、确数、约数、小数、

列数字用数据准确地说明该事物的……特点，使说明更准确、更有说服力。

倍数、百分数

也、相对于、比、和....把……和……作比较，强调了被说明对象的……特点（地位、影响

作比较

不同等），使人印象鲜明。

把……比作……，形象地说明该事物的……特点，增强文章的趣味

打比方像、如、仿佛

性。

条理清楚地说明了事物的……特点，对事物的特征、事理分门别类

分类别一类……一类……

加以说明，使说明更有条理性。

运用下定义的说明方法，用简明科学的语言对说明的对象、科学事

这就是...........

下定义理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事

是……

理。

因为……、由于……、这运用作诠释的说明方法，对事物……的特征、事理具体解释说明，

作诠释

是由……造成的使说明更通俗易懂。

运用列图表的说明方法，用列图表的方式对事物……的特征、事理

列图表各种类型的图片、表格等

加以说明，使说明更简明更直观。

引用名言、诗文、新闻报运用引用的说明方法，引用……进行说明，既增强了说服力，又增

引用

道、轶闻趣事等各类资料强了趣味性。

(四)概括说明内容，筛选重要信息

1.概括说明内容。

(1)如果有中心句，可以直接摘录中心句。

(2)如果文段是几层并列的内容，就可以把这几层意思连接，归纳出一个主要意思。

(3)如果文段中有结构类似的词语、短语或句子，那么这些往往是所要找的几个要点。

(4)归纳部分内容要点时还可以找出段落中表示句子终结的标点符号，如句号、问号等，在这几层意

思中进行合并、筛选，然后归纳出该部分的要点。

2.筛选重要信息。

筛选并把握说明文中的重要信息，是说明文阅读中能力层级较高的综合考查点。它包含两个内容：一

是辨别并筛选文中重要的信息；二是把握作者在文中的观点及态度。

(1)把握筛选信息的标准。

(2)确定筛选信息的区间。在阅读中，选择材料信息必须按照一定的需求去选取，才有效率，才能准

确。需求规定范围，即信息的筛选区间，要在确定的区间内进行取舍，也就是我们通常所说的“词不离句，

句不离段，段不离篇”原则。

(3)通过抓关键词筛选主要信息。阅读时要抓住诸如“首先”“其次”“另外”“还有”“也”“除此之

外”等提示语。

(4)通过抓关键句筛选主要信息。所谓关键句，就是指过渡句、段首句、文末点题句、问题前后句等，

它们往往能给我们提供一些集中有效的信息。

(5)把选项信息与原文语句进行比较分析。

需要说明的是，以上有关筛选信息的手段，不论是直接的还是间接的，很少有单独使用的时候，一般

都是综合使用的多。各种阅读方法综合运用得越熟练，筛选信息就越快。

(五)辨别说明顺序，把握结构层次

1.辨别说明顺序。

(1)借助说明对象。

①介绍事物发展演变过程，多以时间为顺序。

②对建筑物、名胜等事物的介绍，多以空间为顺序。

③说明事物内在规律和道理，常用逻辑顺序。

(2)找准语言标志。

类别标志词

时间顺序朝代：古一今；季节：春一冬；一天：早一晚……

空间顺序远近、内外、左右、南北、IWJ低...

逻辑顺序首先、其次、为什么、原来、因此……

2.把握结构层次。

(1)找特征词语。有表示从几个方面来介绍的词语，一般是并列式；有“首先”“其次”等词语，则

可能是递进式。

(2)抓关键句子。主要从三个方面考虑：抓住中心句、过渡句、总结句。

(3)“合并同类”法。在逐段概括要点的基础上，用“合并同类”法，把全文分为相对独立的几个部

分，分析段与段、部分与部分之间的联系，就容易看出文章的结构层次。

(六)鉴赏、探究、个性化表达

解答此类题目可从以下几方面着手：

1.审清题意，切忌答非所问。

2.结合材料谈受到的启示感想，要联系实际，大胆设想。

3.从材料出发，或提出自己不同的看法，或发散联想到其他方面，但要符合实际，合乎情理。

4.注意语言表达的通畅、准确和简练。

素养提升~A人

(2023•黑龙江哈尔滨•中考真题)阅读《二十四节气》，完成下面小题。

二十四节气3

①“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”提起这首已经被选入小

学语文课本的《二十四节气歌》，很多中国人都耳熟能详。歌中所唱的二十四节气体现出中华传统文化的博

大精深和丰富内涵。

②节气就是气候变化的节点，一年有春夏秋冬四个季节，古人把每个季节分为六个节气，一年便有了

二十四个节气。二十四节气起源于黄河流域，是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、

物候等方面变化规律所形成的知识体系。这一中国特有的时间知识体系对中国人产生了深远影响。

③二十四节气影响着中国人的农业生产行为。惊蛰节气，天气转暖，春雷震响，蛰伏在泥土里的各种

冬眠动物开始苏醒，我国大部分地区由此进入春耕季节。谷雨时节，雨水滋润大地，五谷得以生长。农谚

云：“谷雨前后，种瓜种豆。”

④二十四节气影响着中国人的日常生活。人们会根据节气准备特色食物，安排出行活动。例如：立春

时，人们会做春饼、赠春盘、食春菜；清明时，人们会到郊外踏青、祭扫。

⑤不仅如此，二十四节气还对中国人的处世之道产生了一定的影响。《说文解字》对“满”的解释是“盈

溢”，一种丰盈到能够溢出来的状态。小满这个节气的名字，在“满”字前面加了一个“小”字，按通常规

律，有小则有大，可二十四节气中只有小满没有“大满”。它告诉我们：月盈则亏，水满则溢！启示人们做

事留有余地，做人适当留自。这样的思想体现了中国人独特的处世智慧。

⑥二十四节气入选人类非物质文化遗产代表作名录，正是世界对二十四节气价值的认同。

【注】①二十四节气指立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、

立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

（选文有改动）

8.二十四节气对中国人产生了哪些影响？

9.分别指出下面三句话所运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法）

（1）一年有春夏秋冬四个季节，古人把每个季节分为六个节气，一年便有了二十四个节气。（）

（2）农谚云：“谷雨前后，种瓜种豆。”（）

（3）例如：立春时，人们会做春饼、赠春盘、食春菜；清明时，人们会到郊外踏青、祭扫。（）

10.第⑤段加点词语“留白”在文中的含义是什么？

11.阅读本文后，你认为杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”（《月夜忆舍弟》）这两句诗提到了二十四节气

中哪一个节气？

【答案】

8.（1）二十四节气影响着中国人的农业生产行为。

（2）二十四节气影响着中国人的日常生活。

（3）二十四节气影响了中国人的处世之道。（二十四节气还对中国人的处世之道产生了一定的影响）

9.列数字引资料（引用）举例子

10.谦虚（不自满）（理解词意，表述清楚明白即可。）

11.白露

【解析】

8.本题考查内容概括。根据第③段“二十四节气影响着中国人的农业生产行为”，第④段“二十四节气影

响着中国人的日常生活”，第⑤段“二十四节气还对中国人的处世之道产生了一定的影响”可直接提炼二十

四节气对中国人产生的影响。

9.本题考查说明方法。（1）根据语句中的“四个季节”“每个季节分为六个节气”“二十四个节气”可知，

本句运用了列数字的说明方法。（2）本句引用农谚“谷雨前后，种瓜种豆”，运用了引资料（引用）的说明

方法，说明了二十四节气影响着中国人的农业生产行为。（3）根据关键词“例如”及“立春时，人们会做

春饼、赠春盘、食春菜；清明时，人们会到郊外踏青、祭扫”不同节气所做的事，运用了举例子的说明方

法，说明了二十四节气影响着中国人的日常生活。

10.本题考查内容理解。“留白”是中国艺术作品创作中常用的一种手法，指书画艺术创作中为使整个作品

画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想象的空间。联系第⑤段“小满这个节气的名字，

在'满'字前面加了一个‘小'字，按通常规律，有小则有大，可二十四节气中只有小满没有‘大满它

告诉我们：月盈则亏，水满则溢！启示人们做事留有余地，做人适当留白”可知，借二十四节气中只有小

满没有“大满”来启发人们做人不应太“满”，要学会“留白”，即学会谦虚（不自满）。“留白”指谦虚（不

自满）。

11.本题考查拓展延伸。“露从今夜白，月是故乡明”意思是：从今天夜里就正式进入了白露节气，月亮还

是我自己故乡的最亮最明了。联系注释“二十四节气指立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小

满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、

大寒”可知，“露从今夜白”提到了二十四节气中的节气“白露”。

（2023•江苏镇江•中考真题）阅读下面的文章（选段），完成下面小题。

【甲】

苏州园林（节选）

叶圣陶

①游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带

草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。

②苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量

工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案

美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。

【乙】

窗户的故事（节选）

顾孟潮

①窗户是建筑艺术的眼睛，它不仅给住宅的主人阳光、和风、温馨、惬意，而且给诗人和艺术家灵感、

诗意和画境。同是一个窗户，窗台摆上不同的花卉，加上不同的窗帘、百叶窗、空调箱、鸟笼，就会给人

不同的感受，体现屋主人不同的文化气质和性格爱好。窗户为每个人提供了发挥环境艺术才能的用武之地。

不少人埋怨我国现代住宅千篇一律地用火柴盒体型和方窗户，其实并不尽然，只要仔细观察每一个窗户内

外，没有完全相同的两个窗户，如同没有完全相同的两只眼睛。

②窗户，无愧于建筑艺术的眼睛，然而人们往往忽略它那无比丰富的文化内涵和十分细微的使用功能。

人们更远远没有像爱护眼睛那样来爱护它。比如，我们的窗玻璃往往是破碎的、肮脏的。特别是公共住宅

或办公楼的楼梯间的窗户，昏暗破漏，很少完好明净。在窗户的设计上往往朝向不对、开启方向不当。

③我对自己目前住宅的最满意之处就是朝西的窗户，因此自吹为“望西斋-----望西天，人生有涯，

思无涯；二望西山，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

④人类的眼睛，每天不知要眨多少次，还用睫毛、眉毛和泪水来保证眼睛的晶莹、明亮。愿我们的窗

户，多多少少也得到一点类似的关照吧!

（选自1997年第11期《读书》，有改动）

【丙】

中国美学史中重要问题的初步探索（节选）

宗白华

①窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子，内外就发生交流。窗外的竹子或青山，经过

窗子的框框望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗，面向湖景，

每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。这样，画的境界就无

限地增多了。

②明代人有一小诗，可以帮助我们了解窗子的美感作用。

一琴几上闲，数竹窗外碧。

帘户寂无人，春风自吹入。

③这个小房间和外部是隔离的，但经过窗子又和外边联系起来了。没有人出现，突出了这个小房间的

空间美。这首诗好比是一张静物画，可以当作塞尚画的几个苹果的静物画来欣赏。

④不但窗子，而且一切楼、台、亭、阁、廊，都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感

受，表现着美感的民族特点。

（选自《美学散步》，有改动）

12.【甲】【乙】两文都写到了窗，但侧重点有所不同。请分别概括两文的基本观点。

13.【甲】文在介绍苏州园林里的门和窗时，为什么提及“摄影家”？

14.从【丙】文小诗中的窗户看，房间主人拥有怎样的“文化气质和性格爱好”？请简要概括。

15.下列语句中的窗子，是如何“表现着美感的民族特点”的？请根据【丙】文内容回答。

①如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

②窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

【答案】

12.甲文：苏州园林里的窗子，让游览者眼前总是一幅完美的图画（或“苏州园林里的窗子具有图案美，

而窗外又具有图画美”）。

乙文：窗户是建筑艺术的眼睛，人们应重视其文化内涵和使用功能（或“人们应关照好它"）。（意思对即可）

13.举例子说明“苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品”。

14.志趣高雅；崇尚气节（品行高洁）；热爱自然；追求恬静闲适生活。

15.①竹子或芭蕉，经过窗子的框框望去，就是一幅画。（意思对即可）

②西岭雪景，经过窗子的框框望去，不但是一幅画，而且让人得到和丰富对于空间的美的感受。（意思对即

可）

【解析】

12.本题考查对文章内容的理解与对比阅读。由甲文第①段"游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州

园林在每一个角落都注意图画美”，第②段“苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术

的上品”可知，甲文侧重强调苏州园林里的窗子具有图案美，而窗外又具有图画美；由乙文第②段“窗户，

无愧于建筑艺术的眼睛，然而人们往往忽略它那无比丰富的文化内涵和十分细微的使用功能”可知，乙文

侧重强调窗户是建筑艺术的眼睛，人们应重视其无比丰富文化内涵和十分细微的使用功能。

13.本题考查对文章内容的理解与分析。由甲文第②段“摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，

摄成称心满意的照片”可知，此处举了摄影家喜欢苏州园林的门和窗的例子，运用了举例子的说明方法，

更加有力说明“苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品”的观点，以增强说

明的效果。

14.本题考查对文章内容的理解与概括。“数竹窗外碧”意思是窗外的竹林映入眼帘，尽显碧色，说明诗人

志趣高雅，且“竹”象征着人的气节；“帘户寂无人”可见环境的清幽，说明诗人喜爱恬静闲适的生活；“春

风自吹入”写春风作为大自然的馈赠主动进入作者的房间，大自然的美流动于窗间，可见诗人热爱自然，

向往闲适生活。

15.本题考查语句及内容理解。①结合丙文第①段”窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅

画”可知，补上几竿竹子或几棵芭蕉，经过窗子有里向外望去，就是一幅美丽的画卷。②“窗含西岭千秋

雪，门泊东吴万里船”的意思是：坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里

外的东吴远行而来的船只，结合丙文第④段“不但窗子，而且一切楼、台、亭、阁、廊，都是为了'望’，

都是为了得到和丰富对于空间的美的感受，表现着美感的民族特点”可知，通过窗子，不仅看到西岭雪景

美如画卷，而且能让人得到和丰富对于空间的美的感受。

（2023•湖北十堰•中考真题）阅读下文，按要求回答问题。

镜鉴千秋

①镜子与人们的生活息息相关，是照面饰容的用具。从最初的以水当镜到打制石器时代的石镜，再到

四千多年前齐家文化第一面铜镜的诞生，镜子承载了深厚的文化内涵，寄予了人们对美好生活的向往与追

求。

②中国有着悠久的用镜历史。《说文》有载：“监可取水于明月，因见其可以照行，故用以为镜。”上古

的镜就是大盆的意思，被称为“监”。商代初期开始铸造铜鉴，此时的“监”字才有了“金”字旁，作“鉴”。

“监”“鉴”的本意都是镜子。

③古代的一些思想家、政治家常常以镜鉴引喻一些人和事。《庄子》中说：“至人之用心若镜，不将不

迎，应而不藏，故能胜物而不伤。”意为有修养之人应当像一面镜子，来者即照、去者不留，应合事物本身

而不去刻意掩藏，就能始终保持心境平和。成语“前车之鉴”“前车可鉴”，则意为前面车子翻倒，可以作

为后面车子的鉴戒，鉴为镜子，引申为教训，此成语源于《荀子•成相》：“前车已覆，后未知更，何觉时？”

④当镜的功能与军的审审相互碰撞融合，这件实用器物便被赋予了更深层次的人文内涵，从此成为悠

远精深中华文化中璀璨的人文意象。

⑤中国是世界上最早使用铜镜的国家之一。商周铜镜大多为圆形，镜面近平或微凸，镜身较薄，镜钮

有弓形、半环形、长方形多种，可分为素镜、重环镜、鸟兽纹镜三类。春秋战国时期在中国古代铜镜发展

史中是一个成熟和大发展的时期，无论是铸造工艺，还是铸造数量，都大大超过了以前，是中国古代铜镜

由稚朴走向成熟的过渡阶段，也是铜镜铸造中心由北开始向南迁移的重要时期，当时楚国为战国时期最重

要的铜镜产地。到了汉代，汉镜出土数量最多，在制作形式和艺术表现手法上相较战国时期有了很大发展。

⑥铜镜的流行在唐代达到鼎盛，唐人“咏镜”之风盛行。恢宏气象的大唐，社会各个阶层均对镜偏爱

有加，文人雅士更将其融入于情思之采、炉炼于艺术创造，形成一种超以象外、得其环中的艺术境界。从

一些诗词文赋中可以看出，此时期不少文人目光集于“镜”这一物象，它的映衬、比拟、寄寓，都蕴含着

读书人普遍的生存状貌。“写月无芳桂，照日有花菱。不持光谢水，翻将影学冰“咏镜”便成为他们心照

不宣的默

⑦随着镜文化在唐代空前发展，加之制镜工艺改良进步，加入大量锡的铜镜更加明亮，其造型也更显

华丽。唐镜在造型上突破了传统圆形的特征，不仅出现了各种样式的花式镜，更有人开始制造有把柄的手

镜，除了日常功能外，更增添了把玩观赏的雅趣。唐代镜最大特点之一是艺术样式的多样化，铜镜艺术也

呈现出浓郁的“盛唐气象”。有代表性的镜子图案大致可分为四种：一是宝相花图案镜，包括写生图案、佛

教宝相图案等；二是珍禽奇兽花草图案镜；三是串枝葡萄鸟兽蝴蝶镜；四是故事传说镜，包括人物、社会

生活、神话传说等。

⑧时至今日，随着时代发展，玻璃镜早已取代了铜镜，但方寸铜镜凝聚着的浓郁文化气息却将变换着

形式继续长远流传。古时，藩邦之间、百姓之间互相赠送铜镜的礼俗依然延续至今，比如，镜子常用作爱

情婚姻的信物，寓圆满、团圆、吉祥之意，象征婚姻美满。再如，历史这面镜子永远无法取代，“铜镜正衣

冠”寓意影响深远，作为自醒自警的方式早已融入华夏儿女的血脉。

（作者：韩文）

16.请简要概括本文说明的主要内容。

17.下列选项中，对文章内容理解和写法分析不正确的一项是（）

A.从全文看，镜子经历了“水镜”“石头镜”“铜镜”和“玻璃镜”四个阶段。

B.根据第③段内容，第④段加点词语“鉴的哲思”指的是“吸取教训”。

C.中国早在四千多年前的齐家文化时就有了铜镜，是最早使用铜镜的国家之一。

D.第⑦段划线句使用了分类别和举例子的说明方法，说明唐镜造型华丽、样式多样。

18.唐人“咏镜”之风盛行，请探究原因。（至少写三点）

【答案】

16.文章主要介绍了镜子的发展历史及其人文内涵。

17.D

18.①镜子在唐代被广泛使用和重视，社会各个阶层都喜爱镜子，文人雅士则将其融入艺术创作中。②唐

代的文人雅士通常有较高的修养和艺术素养，他们注重视觉和文化的体验，通过咏镜表达个人的情感和思

考。③唐代的镜子制作工艺改良进步，铜镜更加明亮，造型多样化，艺术风格独特。这也为文人提供了更

多的创作灵感和表达方式，推动了咏镜之风的发展。

【解析】

16.本题考查理解概括文章的主要内容。根据第①段“镜子与人们的生活息息相关，是照面饰容的用具。

从最初的以水当镜到打制石器时代的石镜，再到四千多年前齐家文化第一面铜镜的诞生，镜子承载了深厚

的文化内涵，寄予了人们对美好生活的向往与追求”、第④段”当镜的功能与鉴的哲思相互碰撞融合，这件

实用器物便被赋予了更深层次的人文内涵，从此成为悠远精深中华文化中璀璨的人文意象”、第⑧段“时至

今日，随着时代发展，玻璃镜早已取代了铜镜，但方寸铜镜凝聚着的浓郁文化气息却将变换着形式继续长

远流传”概括得出：本文主要介绍了镜子在中国的历史和文化意义。它从早期的水镜、石镜发展到四千多

年前的铜镜，承载了人们对美好生活的追求和向往。镜子不仅是照面饰容的用具，还有深厚的文化内涵。

17.本题考查理解文章内容。D.有误，结合第⑦段“唐代镜最大特点之一是艺术样式的多样化，铜镜艺术

也呈现出浓郁的‘盛唐气象'”可知，"第⑦段划线句使用了分类别和举例子的说明方法，意在说明唐镜艺

术样式的多样化”。故选D。

18.本题考查理解概括文章内容。结合第⑥段“恢宏气象的大唐，社会各个阶层均对镜偏爱有加，文人雅

士更将其融入于情思之采、炉炼于艺术创造，形成一种‘超以象外、得其环中'的艺术境界”可得：镜子

在唐代被广泛使用和重视，社会各个阶层都喜爱镜子，文人雅士则将其融入艺术创作中。结合第⑥段“从

一些诗词文赋中可以看出，此时期不少文人目光集于‘镜‘这一物象，它的映衬、比拟、寄寓，都蕴含着

读书人普遍的生存状貌。'写月无芳桂，照日有花菱。不持光谢水，翻将影学冰。‘‘咏镜'，便成为他们心

照不宣的默契”可得：唐代的文人雅士通常有较高的修养和艺术素养，他们注重视觉和文化的体验，通过

咏镜表达个人的情感和思考。结合第⑦段”随着镜文化在唐代空前发展，加之制镜工艺改良进步，加入大

量锡的铜镜更加明亮，其造型也更显华丽。唐镜在造型上突破了传统圆形的特征，不仅出现了各种样式的

花式镜，更有人开始制造有把柄的手镜，除了日常功能外，更增添了把玩观赏的雅趣。唐代镜最大特点之

一是艺术样式的多样化，铜镜艺术也呈现出浓郁的‘盛唐气象’”可得：唐代的镜子制作工艺改良讲步铜镜

更加明高造型多样化艺术风格独特。这也为文人提供了更多的创作灵感和表达方式，推动了咏镜之风的发

展。

（2023•山东东营•中考真题）阅读下面的文章，完成练习。

如果你经历一场踩踏事故

［美］科迪•卡西迪保罗•多赫蒂

①科幻作家艾萨克•阿西莫夫预计，如果世界人口继续呈指数增长，几千年后，我们将变成一个结实

的人肉做的球以光速朝着外太空扩张。这个结论今人兴奋，但是有一个问题，那就是你在听下一场摇滚音

乐会时可能遇到的问题：踩踏事故。

②听到“踩踏事故”这几个字时，你可能想象的是成群的人在四处乱跑，就像非洲大草原上的野生动

物一样，但其实踩踏事故并非如此。事实上，真正危险的踩踏事故不是发生在人们跑起来的时候一一而是

在他们根本动不了的时候。

③踩踏一一更确切的说法是撞击-般而言，更大的可能是因为疯狂而非惊恐，这意味着一群人是

朝向他们想要的东西移动，如果你被卡在里面，你将面临几个问题。首先是，缺乏信息素。

④在稠密的人群里，情况开始变得危险。在处理人群活动时，跟蚂蚁不同，我们天生不擅长处理这种

情况。当蚂蚁排队行走时，一队蚂蚁里最前面的那只可以释放出信息素，来跟后面的蚂蚁沟通。如果前面

的路被堵住了，这些信息素可以告诉后面的蚂蚁，要走别的路。

⑤你没有这些信息素。如果有人绊倒了，你没法像蚂蚁那样，告诉后面的人停下来。

⑥大体上看，缺乏群体沟通成了稠密的人群里一个严重的问题。什么样的人群算是稠密的呢？当谈到

规模的时候，如果人数足够多，多到可以被称为一群，那么就稠密到可以杀死你了一一我们后面再谈这一

点。更重要的因素是密度。人群密度可以通过每1平方米内的人数来测量。

⑦1平方米，大概有谋杀案现场警察在死者周身画的那个粉笔图那么大。在每一个设想中的粉笔图里容

纳的人数，就是这群人的密度。

⑧如果只有2个人，就算是密集的人群一一可以行走，只是有些小摩擦；如果这个数字翻倍，那就叫

作拥挤的人群一一会有很多小摩擦和推挤，但人们还是可以活动起来。

©1平方米里有6个人的时候就危险了一一你总能到你旁边的人，移动变得几乎不可能。

⑩1平方米里有7个人的时候，就像把21个人塞进了一部正常大小的电梯里。出了踩踏事故的人群，

密度一般就是这样的。

⑪在这种密度下，人群的活动不再像人的活动了，更像液体的流动。由人构成的强大的波浪从后面往

前推，随着更多的人被卷进来以获得动量一一这种波浪可以让你的脚离开地面，把你带向他们走的方向。

如果你身边的人倒下去了，那么将没有什么可以托住你，你也会倒下去，就像多米诺骨牌那样，旁边的人

也会倒在你身上。

⑫如果你正好身处这样的人群一一通常是庆典、运动会或者音乐会一一从友好的碰撞到踩踏，这种转

变可以发生得非常迅速，突然之间，你会意识到你无法举起胳膊，无法逃走，你只能任由人群摆布。

⑬倒下去自然很危险，即使没有倒下去，你也会有麻烦，如果你还站着，从两边卷过来的波浪也会穿

过人群，将你钉在那里。人群里的力会升级，这种情况很快就会变得很危险。

⑭如果有四五个人推你，就像在拥挤的电梯里那样，会使你不舒服，但不算危险。在踩踏事故里，人

们通常不会以最大的力去推你，但是在上千人的人群中，这种力可以升级，给你的横膈膜以致命的打击。

⑮你需要将你的胸部扩张几厘米，才可以呼吸。幸运的是，你的横膈膜很强壮。一个健康的人，可以

在180千克的重量压在他胸部的情况下，呼吸2天后才觉得累。不幸的是，在踩踏事故里，横膈膜可能会

受到重压。踩踏事故过后，调查者发现能够承受上千千克的铁栅栏断成了两截。

⑯我们说过，每1平方米里有7个人的人群就足以致命，但是对整个人群来说，这只是一个平均数字。

在踩踏的瞬间，你被杀死的地方，密度可能已经达到1平方米里有至少10个人，不可能在没有超强外力的

情况下，让那么多人用那么大的力气推挤。就像把28个人塞进一部一般大小的电梯里一样一一推力之大,

要么需要成千人从后面压过来，要么需要一台推土机。

⑰如果你被人群中两个不同方向过来的力卡住了，或者如果你摔倒了而6个或更多的人像多米诺骨牌

一样倒在你身上，就像身处一部非常拥挤的电梯里，而一台推土机正在把人往里推，相当于有450千克或

者更多的重量部压到你的横膈膜上，而你连呼吸一口气的力气都没有。

⑱在踩踏事故里，有450千克的重量压在你的胸口上，你会在15秒内昏过去。如果持续时间比4分钟

更久，你会遭受永久性脑损伤，然后死掉。

⑲所以艾萨克•阿西莫夫错了。我们从踩踏事故里知道，没有人可以在6个或者更多的人压在他身上

时活下来，所以地球永远都不会有机会变成一个成千上万人做的球体，以光速朝着太空扩张。

⑳这堆人的层数永远都不会大于6„

19.作者提出的造成踩踏事故的因索有哪几个？

20.梳理文章思路，判断正误。正确的在括号内打“J”，错误的打“X”。

A.本文按照“引出假说一推理论证一否定假说一得出结论”的思路，重点说明踩踏事故的成因和结果。（

B.作者是遵循从主到次的逻辑顺序来说明造成踩踏事故的几个因素的。（）

C.⑮段和⑰段可以调换顺序，不影响作者说明事理的效果。（）

D.让读者接受安全教育是这篇文章的主要写作目的。（）

21.说明事理有许多方法，试从文中找出两种并结合有关内容说明其作用。

22.作者在说明踩踏事故的成因和结果时，用了大量表示假设的语句，为什么并不影响读者对其科学性的

认可？

【答案】

19.缺乏信息素；高密度人群（达到或超过1平方米里6个人）；横膈膜受到重压导致无法呼吸。

20.VXXV

21.示例一：分类别。本文从“缺乏信息素”“人群密度”“横膈膜受到重压”等方面介绍造成踩踏事故的

因素，使说明条理清楚，主次分明。

示例二：列数字。“在踩踏事故里，有450千克的重量压在你的胸口上，你会在15秒内昏过去。如果持续

时间比4分钟更久，你会遭受永久性脑损伤，然后死掉”运用具体的数字，准确地说明了横膈膜受到重压

时，对人造成伤害的时间和危害程度。

22.①作者的假设，是建立在科学知识和事实基础上。如作者介绍健康的人能够承受多大的重量压在胸部

的科学知识，以及踩踏事故后铁栅栏断成两•截的事实，为后文假设踩踏发生时的情况让读者认可作了铺垫;

②作者进行的形象描述使读者容易接受，认可其科学性。如作者把承受重压的情况形象描述为身处拥，挤

的电梯里却还要承受推土机正把人往里推的情况；③作者举读者熟悉的事件为例进行说明。如作者以坐申

梯这件读者熟悉的事情为例进行说明，给读