2021年中小学开展“双减”工作实施方案与双减政策下的演讲稿六篇

2021年中小学开展“双减”工作实施方案与双减政策

下的演讲稿六篇

一、指导思想

为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育，切实减

轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而

有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于“双

减”的要求落到实处，科学把握“双减”的精神实质，特制定本方案。

二、实施细则

（一）严格执行课程计划。

严格根据《市义务教育课程计划》，开齐开足课程。教师严格按

照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。任课教

师严格按课表上课,遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，

不得随意剥夺学生上课权。学校在校务公开栏上公布课表、作息时间

表，主动接受社会、家长的监督。各科教学要严格按照市颁发的课程

标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。

（二）加强有效教学研究。

提高教研活动质量各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常

教学活动的正常有序。由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重

难点积极开展各项教研活动。本学期各学科以“向课堂教学要质量”

为主题，组织教师上公开课、空对空等教学活动，促进教师专业发展

和业务水平的提高。

提高课堂教学质量优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方法

是教学过程中最活跃的因素。教师善于启发，学生才能善于主动思考、

愉快学习。在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知识迁移。为了保

证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必须精讲精练。尽可能多的

把时间留给学生，让学生进行多读精练。教师的语言要简练，与课堂

教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。优化学习方式，提高

学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方

式。语文学科重基础规范的养成，重个性化体脸感悟、表达；数学学

科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。

落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生负担，不等于降低

教学要求，既要重视对“尖子生”的培养，组织他们参加多种活动，

使他们的个性得到充分发展。又要特别重视对部分“差生”的个别辅

导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部

分学生的负担，也满足了不同层次的学生对学习的要求。加强特色备

课精心备课。采用集体备课与个人修改相结合的方式。教师以教研组

为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备

课，形成教案。各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本

班学生实际情况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。精

选教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材的内容做出适当的调

整与增删，以学生现有发展水平为出发点，着眼于学生将来的发展，

使学生“满负荷”地学习，促使学生的潜能得到最大的发展。精心设

计练习老师精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避免机械性作业。

在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技

巧，使减负真正落到实处。根据学生的学情，分层设计作业，提倡设

计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。严格控

制作业量和作业时间。一、二年级不布置课外书面作业，三至六年级

学生书面作业时间平均每天不超过1小时。加强教学质量监控“减负”

不是取消考试，而是要求改考试的内容与方法，使考试不再变成“学

生的敌人”，符合教学规律的检测是必须的、必要的。我校将严格控

制考试次数和难度，少考多练，提高学生的学习积极性，增强学生的

成功感。积极开展各项竞赛积极采取有效措施，努力做到减“负”不

减“质”。通过认真的调查研究，制定切实可行的实施方案，并根据

学生的需求，让学生自由选择，在各门学科间开展相应的活动，培养

学生的兴趣爱好，丰富了学生的课余生活，让学生在活动中增长见识，

拓宽知识面。其他培赛学生良好的课外阅读习惯，促进课外的知识积

累。加强家校联系，培养学生良好作业习惯，取得家长对“双减”的

理解和配合，避免从家庭角度增加学生过重的课业负担；主动征求来

自家长的意见，交流教育学生自觉学习的有效方法。

（三）提高师德修养。

关爱每个学生，对学生要尊重、理解、宽容，不得以粗暴的态度

对待学生，不得讽刺挖苦学生，不得歧视差生。倡导教学民主，建立

育、音乐、美术等课程课时和随意提高教学难度、加快教学进度，严

控书面作业总量，全面开展课后服务，强化学校的育人功能。“堵”

就是规范校外培训机构，持续开展专项治理，严禁“超标”“超前”

培训，整治培训机构唯利是图、超范围经营、错误言论、虚假广告等

不良行为，构建培训机构规范有序发展的长效机制。

三是放改结合推动“双减”。“放”就是把教育教学的自主权还

给学校，树立正确的政绩观和科学的教育观，坚决克服评价标准中的

，，唯升学，，，，唯分数，，倾向。重点加强对学校落实国家课程方案和课

程标准、加强师德师风建设、规范办学行为等方面的监督管理，确保

正确办学方向。“改”就是推进考试招生改，全面实施义务教育和普

通高中“公民同招”，不得以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明

等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。实施基于初中

学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式,

进一步完善优质普通高中招生指标到校政策，确保名额分配比例不低

于75%o

四是监管结合推动“双减”。“监”就是强化监督，各级教育行

政部门和学校都设立公开举报电话和监督平台，畅通社会监督，受理

减负举报。吉林省教育厅研发中小学作业、睡眠、手机、体质管理监

测平台，时时监控和评估“双减”成效。“管”就是重拳治乱，将“双

减”工作作为督导“一号工程”，纳入对县级政府履行教育职责督导

评价和责任督学日常监管的重要内容。继续实施教育厅领导包保市

（州）制度，充分运用通报、约谈、挂牌督办等手段，持续深入各地

开展检查指导。同时，强化教育、市场监管、民政、人社等多部门综

合治理合力，多部门联动抓“双减”，切实提升人民群众的教育获得

感和幸福感。

关于2021年“双减”工作实施方案文稿

高位统筹建立联动体制机制

为了严格落实中共中央办公厅、国务院办公厅El7发的《关于进一

步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，促进学

生全面发展和健康成长，XX市高位统筹，建立起部门协同、上下联

动的体制机制，形成了推动“双减”工作的强大合力。

目前，“双减”工作已纳入XX市委教育工作领导小组重点工作

任务。XX市委教育工作领导小组牵头，教育部门会同行政审批、宣

传、网信、公安、发改、财政、市场监管、银保监等部门，建立了“双

减”工作联席会议制度，统筹协调推进全市“双减”工作。各县（市、

区）也建立了联席会议制度或成立了专门的工作领导小组，由教育行

政部门统筹协调。

同时，XX市落实以县为主的管理责任，明确教育、宣传、网信、

编办、发改、财政、人社、民政、市场监管、政法、公安、银保监等

有关部门的职责。各部门各司其职，通力合作。

XX市政府教育督导委员会将“双减”工作作为对县（市、区）

政府履行教育职责的督导重点，作为规范办学行为督导检查和责任督

学日常督导的重要内容。对责任不落实、措施不到位的县（市、区）

政府、政府职能部门、学校及相关责任人将依法依规严肃追究责任。

提质增效全面优化校内服务

XX市将校内校外同向发力，确保学生过重作业负担和校外培训

负担、家庭教育支出和家长相应精力负担一年内有效减轻，三年内成

效显著，人民群众教育满意度明显提升。

举措一：严控书面作业总量

聚焦“五项管理”，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、

功能异化等突出问题。各学校采取“基础作业+弹性作业”模式，分

层分类布置作业，突出作业主题性、过程性、实践性、体验性，切实

提高作业布置质量。积极倡导学生身心健康优先于学业成绩的观念,

确保学生睡眠充足。

举措二：提高课后服务水平

坚持公益导向，学生自愿参加，采用政府购买服务与家长自愿购

买相结合方式，丰富校内托管服务内容，满足学生、家长多样性需求，

提高托管服务质量。

推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，

每天至少开展2小时，托管时间最晚可延长至晚8时30分。

周六日可安排一天提供周末课后服务。

举措三：提高校内教育教学质量

加快推进校长班级制改革，充分保障学校办学自主权，释放公办

学校办学活力。

持续推进办学模式改革，扩大优质教育资源覆盖面。

深化普通高中新课程改革，以普通高中新课程新教材国家级示范

区建设为抓手，推动育人方式变革，提高育人质量

紧扣课堂教学主阵地，优化教学方式，提高课堂质量，提升学生

在校学习效率，让学生在校内学足、学好。

举措四：治理在职教师有偿补课行为

对教师师德失范行为采取“零容忍”态度，严厉打击在职教师参

与有偿补课、在校外培训机构兼职取酬或鼓动、引导学生参与校外培

训等严重不良行为，营造风清气正教育生态。

从严监管规范治理培训机构

目前，XX市700余所学科类校外培训机构已经全部暂停线下培

训。各县（市、区）对校外培训由线下转到线上、由“地上”转入“地

下”等问题正在积极进行排查。

今后，XX市将从严监管校外培训机构，严禁非学科类培训机构

从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。对面向中小学生的非学科

类培训机构的培训内容进行检查，杜绝超能围培训或以艺术培训的名

义开展学科类培训，一经查实，严肃处理。

同时，将进一步健全常态化排查机制，及时掌握校外培训机构情

况及信息。更新校外培训机构管理服务平台信息，落实黑白名单制度。

公布市县两级举报电话和邮箱，对证照不全的黑机构、黑名单机构建

立发现一起、查处一起的快速处理机制。

XX市还将加强校外培训预收费监管，XX市教育局将与银行机构

加强沟通对接，将校外培训机构预收费资金全部纳入监管体系，预防

“退费难”“卷钱跑路”等问题发生。

2021年关于双减政策的演讲稿6篇

1.关于双减政策的演讲稿

大家好!

近日，教育部印发的“双减政策”引起不少家长和老师的注意，

因为今年秋季正好是中小学全面落实“双减”的第一个学期。

双减政策具体指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负

担。而通俗一点的意思就是，一减轻作业负担，二减轻校外培训负担，

但主要针对的是小学生和初中生。

“双减”政策的出台，让我看到了国家对教育改革的决心和力度。

政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快乐的童年”有了

希望。

我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身

心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升

学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关

切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。“双减”政策促进

学生全面发展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用

课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足学生多样化需

求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增强课后服务

的吸引力。

把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内

教育教学质量：

一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备

充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论

声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃

好”。

二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自

身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳

动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送

学生的实际困难。

三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，

减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、

跨学科作业。

谢谢大家！

2.关于双减政策的演讲稿

大家好！

双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训

负担”。

对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育

锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、家

长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，充分用好课后服务时间，

指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，

为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、

劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。

“双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和

政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面

发展，健康成长的国之大计。

在我看来，"双减''不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，

更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上搭挑子。而是对我们

教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认

真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探

究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负

担；同时转变教育评价方式等。

谢谢大家！

3.关于双减政策的演讲稿

大家好！

所谓双减，我更愿意理解成对家长和对孩子的双双减负。

我认为具体的做法有：

一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明

白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提

高质效。

二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明

确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际情况，

修改教案，有针对性的对语文知识和能力进行训练。

三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发

展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富

有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分

钟的教学质量，打造高效课堂。

四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避

开随意性。

五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基

础性作业和练习，作为常规试题仔细练习C让学生作业负担小，又得

到的训练，做到及时高效。

六、设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些必做题

和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作

业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。

总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，

为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而

精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。

谢谢大家！

4,关于双减政策的演讲稿

大家好！

实施“双减”政策，从本质上说，是对一系列教育观念的纠偏。

第一，纠正育人初心之偏。教育的本质是立德树人。要宣传教育

引导全社会凝聚共识，尊重儿童的休息权、健康权，减轻学生过重的

作业和校外培训负担。

第二，纠正违规竞争之偏。不少地方、不少学校、不少家庭，为

了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓“不让孩子输在起跑线上”，各

种违法违规教育行为大行其道。实施“双减”政策，就是依法依规治

教，恢复和重建良好教育生态。

第三，纠正超前学习之偏。学校教育是专门的教育机构，承担着

国家培养和教育下一代的公共职责，而校外教育则是学校教育的有益

补充。遗憾的是，当下的校外教育俨然成为了学校教育的另外一个实

施主体。

实施“双减”政策，要调整优化学生的学习和生活结构，既要做

好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，又要做好促进儿

童全面发展、个性发展的“加法”。

谢谢大家！

5.关于双减政策的演讲稿

大家好！

“双减”工作事关学生的健康成长，事关人民群众切身利益。

“双减”政策为新时代义务教育阶段学生的健康发展指明了新方

向、提出了新要求。实施双减政策，是对教育格局的调整，更是教育

观念的大变革。

学校是学生学习的主阵地，课堂是学生成长的摇篮，教育、引导

学生成长是一件长期、持之以恒的工作，需要我们在陪伴成长的过程

中完成好自己手中的“接力椿”。因此我会在今后的工作中进一步学

习，提高站位，从抓科任教师队伍建设入手，加强教研组建设，提升

质