2021-2022学年河南省豫北名校联考高二5月阶段性检测（四）语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页河南省豫北名校联考2021-2022学年高二5月阶段性检测（四）语文试题一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。一切都已经走进了新时代。新时代需要有信仰、有情怀的作家和学者，更需要有筋骨、有温度、有影响力的文学批评。汹涌而复杂的新世界给我们提出了新的挑战，也给我们提出了更高的要求。目前缺乏深入、切实，有影响力和说服力的评论。很多问题已经涉及文学批评的尊严与评论写作者的自尊。这更值得我们进行深刻反省，更应引起我们的高度重视，从而革故鼎新，去追求文学批评的独立性、价值性，写出与新时代相配的、能够抵达人心的、有说服力和建设性的文学批评。文学批评的关键词是“批评”。“批评”就是“做判断”，要对作家、作品、思潮和现象进行价值判断。没有价值判断的文学批评，就不能称得上是合格的文学批评。因为没有价值判断，就会理念混乱、套话连篇，缺乏精神共享的动力，自然就很难抵达人心，不会有说服力和建设性。当下的文学批评为什么会边缘化，没有影响力？其主要原因就是缺乏公信力。而缺乏公信力的最大问题，就是缺乏独立的价值判断。我们长期缺乏价值判断，其原因在于：一是批评家本身没有价值判断的能力；二是批评家陷入人情金钱的漩涡而无法自拔。我们必须对文学批评充满敬畏意识。正如别林斯基所说：“有人认为批评这一门行业是轻而易举的，大家或多或少都能做到。批评家的才能是稀有的，需要许多条件汇合在这个才能卓越的人的身上；深刻的感觉、对艺术的热烈的爱和不受外界诱引的本领；从另一方面说来，他担当的责任又是多么崇高！”因为它是公正无私的、非功利的，所以要想在这上面获取利益功名是不可能的。因此，没有强大的理想信念，没有对文学无限的热爱和激情，以及超人想象的奉献精神和牺牲精神，要想在这上面做出一些成就和贡献也是不可能的。文学批评是一种精神共享，是一种心灵对话，是与人的精神和灵魂打交道的神圣职业。因此，必须去贴近文本、事实、现象和思潮，既要“入其内”，又要“出其外”，具有抵达性，去最大化地抵达人心、抵达人的灵魂。因为只有抵达了人心，批评才会有感染力和说服力。文学批评的人民立场，就是要求批评家在进行文学批评时，必须把人民的利益、人民的愿望、人民的情感、人民的要求，也就是中国传统文明中的“世道人心”，作为批评的前提和旨归。文学批评还必须充分尊重事实，按照刘勰《文心雕龙》中所说的“平理若衡，照辞如镜”，尽最大努力依托文本，而不要离开文本事实进行“过度阐释”和“强制阐释”。只有这样的文学批评，才能让人感到生动、贴切，才会激发起读者的共鸣，才会具有感染力、说服力和公信力。文学批评应该是一种具有建设性的工作，尤其是在新时代，文学批评必须肩负起“建设性”的重大使命与责任，走出书斋，奔向生活，扎根人民，去感化人、摆渡人、引领人，去启蒙导航、化世导俗。文学批评从来就不应该是封闭的、僵化的，而应该是开放的、未完成的，用一种对万物和人宽容、体谅的真心实意，在不失价值判断和独立精神的前提下，以一种商榷探讨的方式，通过交流和对话，让双方的共同努力建设出新的成果。怀抱建设性的态度，对作家的文本作品中所有的努力与探索予以充分的重视与阐释，对其不成功、不完美的地方，也应给予分析和指正。这样的文学批评，才是有价值意义的，才具有迷人的气质和艺术的魅力。（摘编自马明高《文学批评的抵达性、说服力与建设性》）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．新时代需要优质的文学批评，对文学批评的从业者们提出了新的挑战和更高要求。B．对作家、作品、思潮和现象进行价值批判，便达到了优秀的文学批评的标准。C．文学批评应以“世道人心”为前提和旨归，要考虑人民的利益、愿望、情感和要求。D．文学批评中离开文本事实的“过度阐释”与“平理若衡，照辞如镜”的观点是相违背的。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（

）A．文章在陈述文学批评的现状后，引导人们反省重视，水到渠成地提出论证的观点。B．文章指出了文学批评边缘化的原因关涉公信力，进而论及独立的价值判断能力，思维纵深有力。C．文章引用别林斯基的话是为了证明有些人对文学批评行业的认识是缺乏深度甚至错误的。D．文章主要从敬畏意识、抵达人心和建设性等几个方面来对文学批评做出探讨。3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（

）A．文学批评家所写的文学批评缺乏说服力，是因为其没有自己独立的价值判断。B．要在文学批评上面做出一些成就，离不开强大的信念、无限的热爱和奉献牺牲精神。C．文学批评人本着谦虚的态度对作品进行商榷探讨，将促成写评双方新成果的出现。D．有价值的文学批评会对作家的努力和探索进行阐释，但更重视对不成功之处的指正。【答案】1．B2．C3．B【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B．“便达到了优秀的文学批评的标准”错误。结合“要对作家、作品、思潮和现象进行价值判断。没有价值判断的文学批评，就不能称得上是合格的文学批评”分析，原文是说“就不能称得上是合格的文学批评”，并不是说就能达到优秀的标准的。故选B。2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C．“为了证明有些人对文学批评行业的认识是缺乏深度甚至错误的”错误。结合“我们必须对文学批评充满敬畏意识。正如别林斯基所说……又是多么崇高”分析，文章引用别林斯基的话是为了证明“我们必须对文学批评充满敬畏意识”。故选C。3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A．“是因为其没有自己独立的价值判断”错误。结合“其主要原因就是缺乏公信力。而缺乏公信力的最大问题，就是缺乏独立的价值判断。我们长期缺乏价值判断，其原因在于：一是批评家本身没有价值判断的能力；二是批评家陷入人情金钱的漩涡而无法自拔”分析，原文原因有两个，选项原因概括不全。C．“文学批评人本着谦虚的态度对作品进行商榷探讨”错误。结合“用一种对万物和人宽容、体谅的真心实意，在不失价值判断和独立精神的前提下，以一种商榷探讨的方式，通过交流和对话，让双方的共同努力建设出新的成果”分析，“本着谦虚的态度”无中生有。D．“但更重视对不成功之处的指正”错误。结合“对其不成功、不完美的地方，也应给予分析和指正”分析，原文没有说“更重视”。故选B。二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：10多年前，平遥居民范东山曾经“逃离”古城。他家位于西湖景街24号，小院里的古建筑一度“破得不能看”。2012年，平遥县对古城内私有产权居住性质的传统民居出台了保护修缮补助办法，即财政补助工程费用总额的三分之二，产权人承担三分之一。2012年这一政策刚公布，范东山就报了名，成为第一批享受到该政策补贴的居民。修缮花了约26万元，其中政府补贴17万元。2018年，这处清代民居挂上了“历史建筑”的标识牌。在平遥古城，密密麻麻分布着约3800处传统民居。项目实施以来，已修缮1000余间民居，补助资金1200余万元，900余居民受益。2015年，该项目获得联合国教科文组织亚太地区文化遗产保护“优秀项目奖”。红窗、红门、红灯笼，修缮后的四合院亮丽喜庆。如今，55岁的范东山喜欢坐在院里喝茶，而他90多岁的老母亲常坐在门口和邻居们聊天晒太阳。（摘编自《活态传承，国宝“破圈”——我国文化遗产活化利用观察》）材料二：云计算对非物质文化遗产主要起着保护贡献的作用，在我国非遗的保护方面，采用了传统的信息采集、记录和保存方式，但并不能起到有效的保护，只有让传统保护向现代化转化，才能对非遗文化的传承、传播起到更大的保护力。数字化方式转变是时代发展的大势所趋，而云计算可以赋能传统快速向数字化过渡，实现高效扩容，解决海量数据的存储和高速计算的问题，改变传统“信息孤岛”问题。此外，各地域对本地非遗建立了数据库保护，但地域之间数据库信息不互通，造成数据库不能最大化地发挥传播作用。作为IT产业革命性的技术的云计算，除推进向数字化过渡，为非遗文化带来保护作用，还改变了过去分散式资源管理模式，提高了资源共享的作用，让不同地域的非遗文化联动。（摘编自《云计算对非遗文化的传承起什么作用？》）材料三：保护，只是我们对文化遗产应尽的第一义务。这些遗产源自历史，记录了一个民族的成长历程，是人类集体记忆的保存品，无法再生，不保护就意味着消失。这是个连小学生都明白的道理。那些能进入《世界遗产名录》的，更是证明了它具有独一无二、不可代替的文化价值。对文化遗产更重要的义务，实际上是研究，要通过研究发现这些遗产背后的价值与灵魂，研究一个民族所特有的精神价值、思维与想象力，以及它对民族与世界的意义。这种研究不是简单的经验判断或事实描述，而是要对它背后的文化特性与文化价值有深入的研究。对这些文化遗产研究得越深，传播得越广，民众对自己的民族特性就会认知得越深，从中汲取新的创造力量，成为一个时代思想与文化的历史根基。（摘编自《丝绸之路申遗成功：保护之外更需重视文化研究》）4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．平遥县城的居民范东山曾经“逃离”古城，政府出台保护修缮补助办法后他又搬了回来。B．传统的文化遗产数据库保护，让相关信息处于“信息孤岛”的状态，不能发挥传播作用。C．文化遗产是民族成长历程的记录，它不可能再生，这就要求我们必须保护好它。D．深入研究一个民族的文化遗产，要研究它背后的价值与灵魂，以及它对民族和世界的意义等。5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．平遥传统民居的保护修缮补助项目，获得了联合国教科文组织亚太地区文化遗产保护“优秀项目奖”。B．范东山一家在老民居中既享受到了政策带来的红利，也享受到了融洽的邻里之乐。C．在非遗数据库保护方面，现代的云计算保护方式较之于传统的方式更为有效。D．对民族特性认识深刻，才能更深层次进行文化遗产研究，进而为一个时代奠定历史根基。6．三则材料都是围绕着文化遗产来写的，但侧重点不同，请简要概括。【答案】4．B5．D6．材料一侧重讲我国对文化遗产的保护、活化、利用等。材料二侧重讲云计算对非遗文化的传承起重要作用。材料三侧重讲对传统文化不仅要保护，更需重视研究。【解析】4．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B．“不能发挥传播作用”错误。结合“各地域对本地非遗建立了数据库保护，但地域之间数据库信息不互通，造成数据库不能最大化地发挥传播作用”分析，应该是“不能最大化地发挥传播作用”。故选B。5．本题考查学生理解文章内容，概括和分析文中信息的能力。D．“对民族特性认识深刻，才能更深层次进行文化遗产研究”错误。结合“对这些文化遗产研究得越深，传播得越广，民众对自己的民族特性就会认知得越深”分析，应该是先对这些文化遗产进行研究和传播，然后是民众对自己的民族特性认知深刻。故选D。6．本题考查学生理解和分析作者观点态度的能力。材料一共四段内容，主要讲平遥古城的修复，政府和产权人共同承担工程费用，然后该项目获得联合国教科文组织亚太地区文化遗产保护“优秀项目奖”，居民也获得了实惠。也就是说要活态传承，保护文化遗产。材料二共三段内容，先强调“云计算对非物质文化遗产主要起着保护贡献的作用”，数字化方式转变带来的影响，云计算提高了资源共享的作用，让不同地域的非遗文化联动。强调云计算对非遗文化的传承的重要作用。材料三首先讲“保护，只是我们对文化遗产应尽的第一义务”，然后强调“对文化遗产更重要的义务，实际上是研究”，也就是说对文化遗产，既要传承，也要重视研究。三、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。十五个冬笋李学文①隆冬的赣南北部山区白雪皑皑，滴水成冰。红军长征后，留守在这里牵制敌人的小股红军又被搜剿的敌人重创。四名战士满身血污地从阵地上爬下来，在茫茫雪地上留下了一条长长的血路。他们耗尽全身的力气，终于爬到了两里外的老猎户老杨的门口。老杨独居深山，他家四周没有住户。老杨开门一看是四位受伤的红军战士，一个战士左手骨折，三个腿部中弹，其中一个已经昏迷。老杨赶紧把他们扶进屋里。老杨常年打猎，练就了治疗骨伤枪伤的好医术。他很快把战士的断手固定，又给三个腿部中弹的战士取出了子弹。手折了的战士说：“大爷，我们已经三天粒米未进了，你能给我们一点吃的吗？”因为大雪封山，老杨昨天已经断炊了，家里只剩下半边兔子肉，他原本想靠这半边兔子肉挺过大雪封山期。老杨没多想，就把半边兔子肉剁了一半炖了。肉熟了，他只为三个清醒的战士端去了肉和汤。三位战士满腹狐疑地看着老杨。一个战士说：“怎么没给这位兄弟端一碗汤？”老杨说：“他昏迷了，吃不了东西。”手折了的战士不相信，想掰开昏迷战士的嘴给他喂，但确实一点也灌不进。战士们饿极了，两餐就把半边兔子肉吃完了。实在没吃的了，老杨就扒开雪，挖屋檐前草根煮汤喝。又挨过了两天，最后连屋檐前的草根也挖没了。为了弄吃的，手折的战士提议，由老杨带自己上山挖冬笋。老杨不同意，说大雪封山，上山挖笋十分危险。两个腿伤的战士也不同意。手折的战士说：“不上山挖笋，五个人都会饿死。”无奈，老杨带他冒雪上山。②他俩艰难地在齐膝深的雪中攀行，每走一段山路，就做记号，好返回时能认出路来。到了竹林地，他们大半天才挖了一竹篮冬笋。返回时，大雪已把记号覆盖，他俩凭感觉在茫茫雪海中前行。突然手折了的战士一脚踩空，掉进深涧。看到只有老杨一人回来，两名腿伤的战士警惕地问：“那位兄弟……”老杨悲戚地说：“掉进深涧牺牲了。”两位战士露出了惊愕的眼神。看似满满一竹篮的冬笋，但实际只有十五个，剥壳后可食用的部分很少。老杨按每天一个冬笋煮汤，分成了十五天的食量。他预算十五天后大雪能停，他要让这十五个冬笋维持他们度过大雪封山期。老杨煮好笋汤，把汤端到两位战士手中，但两人都不肯喝。老杨明白，自己不给昏迷的战士喂兔肉汤，特别是手折的战士掉进深润牺牲，让他俩产生了戒心。老杨当着战士的面，一仰脖把冬笋汤喝了个精光，又把碗底的几小块笋片放入嘴里。俩战士看到老杨喝完了笋汤，吃着笋片，就也跟着喝汤水。喝完笋汤后，两位腿伤的战士要老杨给昏迷的战士喂汤。老杨说：“他一直昏迷，喂不进。洒了汤，可惜，这可是我们保命的汤！”一个腿伤的战士愠怒地看了看老杨，端着汤艰难地爬到昏迷的战士跟前。老杨走上前，把汤夺下来，“别浪费，留着这碗汤，还能对付一个人的饥饿！”另一个战士一看，愤怒地拉动了枪栓。那个爬过去的战士又把笋汤夺回来，然后又去掰开那昏迷战士的嘴，可像前次一样怎么也喂不进。老杨说：“孩子呀，别看他现在还有心跳，他的大脑肯定死了。”爬过去的战士歇斯底里，冲老杨吼：“你这是谋杀！”老杨缓口气说：“孩子呀，我们只有十五个冬笋，按往年的天气，至少还有十五天的封山期，节约一个人的食物，我们就多一分活下去的希望！”爬过去的战士气愤地把碗摔了个粉碎：“你还这样说，难道不怕死吗？”“我说的是实话，他挺不过两天了！”拉枪栓的战士怒喝：“别说了，小心我毙了你！”老杨也来了气：“难道我真的不想给他吃的吗？他是我的亲生儿子呀。”两个战士瞪大了眼睛，他俩奋力地爬过去：“他是你儿子？”老杨抚摸着儿子：“你们一进来，我就认出了他。‘东韶战役’他参加红军时还是个娃娃呀，四年时间长得像个汉子了。”老杨老泪纵横。两个战士紧紧地抱住了老杨。四天后，老杨的儿子就没了心跳，老杨把他埋在屋后面。老杨用十五个冬笋，终于让他仨挺过了大雪封山期。两个战士归队时，抱着老杨，同时叫了一声，“老爹……”（有删改）7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．手折的战士掉进深涧后，老人的“悲戚”和家中战士的“惊愕”眼神，表情虽不同，但都彰显了他们的心理。B．老人“一仰脖把冬笋汤喝了个精光”，一方面说明老人的确太饿了，另一方面也说明老人对家中两个战士感到生气。C．战士们来时将老人称呼为“大爷”，归队时称呼老人为“老爹”，称呼的变化反映出战士们与老人间情感的加深。D．“十五个冬笋”可以串起小说的许多情节，使文章紧凑合理，同时有利于塑造人物形象和突出主题。8．文中横线处两次写到“雪”，请分别简要分析其作用。9．清代袁枚说过“文似看山不喜平”，你是如何理解小说中两次主要的矛盾冲突的？请简要分析。【答案】7．B8．（1）第一次，“雪地环境”交代了故事发生的背景环境，为下文情节发展做铺垫；渲染了艰苦、寒冷的氛围。（2）第二次，描写雪之大之深，衬托了人物在雪地中行走的艰难；下文战士一脚踩空，掉进深涧牺牲，雪的描写推动了情节发展。9．（1）第一次矛盾冲突，是老杨炖的肉和汤不给昏迷的伤员喝，让三位战士产生戒心，也为下一次矛盾冲突买下了伏笔。（2）第二次矛盾冲突，老杨冒雪带手折的战士进山挖冬笋，结果战士牺牲，笋汤还是不给昏迷的战士喝，这件事加剧了两位腿伤战士的怀疑和不满，矛盾冲突进一步升级。（3）两次矛盾冲突使小说情节有曲折和起伏，避免平铺直叙，更具吸引力。为出人意料的结尾起了铺垫作用。【解析】7．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。B.“一方面说明老人的确太饿了，另一方面也说明老人对家中两个战士感到生气”，老杨一仰脖把冬笋汤喝了个精光，主要是为了解除两个战士对他的怀疑。故选B。8．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。第一次，位于小说开头，“赣南北部山区”“红军长征后，留守在这里牵制敌人的小股红军又被搜剿的敌人重创。四名战士满身血污地从阵地上爬下来，在茫茫雪地上留下了一条长长的血路”，战争、负伤、雪地，交代了故事发生的背景环境；为下文故事情节发展做铺垫。“隆冬的赣南北部山区白雪皑皑，滴水成冰”自然环境艰苦、寒冷，渲染了环境氛围。第二次，“齐膝深的雪”“大雪已把记号覆盖，他俩凭感觉在茫茫雪海中前行”，描写雪之大之深，衬托了人物在雪地中行走的艰难；“大雪已把记号覆盖”说明雪下得太猛了，做的记号没有了，就难以辨识回家的路，下文才有战士一脚踩空，掉进深涧的情节，推动了情节发展。9．本题考查学生鉴赏小说情节结构和艺术效果的能力。第一次矛盾冲突，结合“肉熟了，他只为三个清醒的战士端去了肉和汤。三位战士满腹狐疑地看着老杨”“怎么没给这位兄弟端一碗汤？”“手折了的战士不相信，想掰开昏迷战士的嘴给他喂”可知，四名战士初到老杨家时，老杨炖的肉和汤不给昏迷的伤员喝，让三位战士产生戒心，也为下一次矛盾冲突买下了伏笔。第二次矛盾冲突，结合“突然手折了的战士一脚踩空，掉进深涧”“两名腿伤的战士警惕地问”“两位战士露出了惊愕的眼神”“两位腿伤的战士要老杨给昏迷的战士喂汤”“一个腿伤的战士愠怒地看了看老杨，端着汤艰难地爬到昏迷的战士跟前”“老杨走上前，把汤夺下来”“另一个战士一看，愤怒地拉动了枪栓”“爬过去的战士歇斯底里，冲老杨吼”老杨冒雪带手折的战士进山挖冬笋，结果战士牺牲，笋汤还是不给昏迷的战士喝，这件事加剧了两位腿伤战士的怀疑和不满，矛盾冲突一触即发。两次矛盾冲突的出现掀起了小说的情节波澜，有曲折和起伏，避免平铺直叙，使情节更具吸引力。结尾“他是我的亲生儿子呀”交代了昏迷战士与老杨的关系，使老杨的形象得到升华。这种出人意料的结局又在情理之中，前面的两次矛盾冲突起到很好的铺垫作用。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。唐宪宗元和六年，其相曰权公，讳德舆，字载之。公生三岁，知变四声，四岁能为诗。及长，好学，孝敬祥顺。唐德宗贞元八年，征拜博士，朝士以得人相庆。改左补阙，章奏不绝，讥排奸幸，与阳城为助。贞元十八年，拜尚书礼部侍郎。荐士于公者其言可信不以其人布衣不用即不可信虽大官势人交言一不以缀意转户兵吏三曹侍郎太子宾客复为兵部迁太常卿天下愈推为巨人长德。时天子以为宰相宜参用道德人，因拜礼部尚书同中书门下平章事。其所设张举措，必本于宽大，以几教化，多所助与。以吏部尚书留守东都。复拜太常，转刑部尚书。其在山南、河南，勤于选付，治以和简，人以宁便。以疾求还，道薨于洋之白草。奏至，天子痌伤，为之不御朝。官居野处，上下吊哭，皆曰：“善人死矣！”公由陪属升列，年除岁迁，以至公宰，人皆喜闻，若已与有，无忌嫉者。于頔坐子杀人，失位自囚，亲戚莫敢过门省顾，朝莫敢言者。公将留守东都，为上言曰：“頔之罪既贳不竟，宜因赐宽诏。”上曰：“然，公为吾行谕之。”頔以不忧死。前后考第进士及庭所策试士，踵相蹑为宰相达官，与公相先后，其余布处台阁外府，凡百余人。公娶清河崔氏女，其父造，尝相德宗，号为名臣。既葬，其子监察御史璩，累然服丧来有请，乃作铭。文曰：权在商、周，世无不存。灭楚徙秦，嬴刘之间。贞孝①之生，凤鸟不至，爵位岂多？半途以税②。寿考岂多？四十而逝。惟其不有，以惠厥后。是生相君，为朝德首，行世祖之，文世师之。流连六官，出入屏毗，无党无仇，举世莫疵。人所惮为，公勇为之；其所竞驰，公绝不窥。孰克知之？德将在斯。刻诗墓碑，以永厥垂。（节选自韩愈《唐故相权公墓碑》）【注】①贞孝：权公父亲的谥号。②税：通“脱”，指解官家居。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．荐士于公者/其言可信/不以其人布衣不用/即不可信/虽大官势人交/言一不以缀意/转户兵吏三曹侍郎/太子宾客/复为兵部/迁太常卿/B．荐士于公者/其言可信不/以其人布衣不用/即不可信/虽大官势人交/言一不以缀意/转户兵吏三曹侍郎/太子宾客/复为兵部/迁太常卿C．荐士于公者/其言可信不/以其人布衣不用/即不可信/虽大官势人交言/一不以缀意/转户兵吏三曹侍郎/太子宾客/复为兵部/迁太常卿/D．荐士于公者/其言可信/不以其人布衣不用/即不可信/虽大官势人交言/一不以缀意/转户兵吏三曹侍郎/太子宾客/复为兵部/迁太常卿/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．讳，过去称死去的皇帝或尊长的名字时常用此字，“子厚讳宗元”中用法就如此。B．东都，指历代王朝在原京师以东的都城，唐时京都在长安，东都指的是东边的洛阳。C．台阁，汉时指尚书台，亦泛指中央政府机构，后世称阁臣为台阁，本文指阁臣。D．嬴刘，“嬴”和“刘”分别代指的是秦朝和汉朝的皇帝姓氏，文中“嬴刘之间”指秦汉之际。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．权德舆施政以宽大、教化为主；在东都时，他请求皇帝宽恕于頔，得到批准，最终于頔安然去世。B．权德舆因病请求还京，却不幸病逝于归途中的白草驿站，噩耗传来，皇帝悲痛万分，不能临朝，朝中官员和老百姓也都很悲伤。C．权德舆死后，他的儿子监察御史权璩穿着孝服来请求韩愈为其父写铭文，在韩愈所作碑记中，赞扬权德舆德高望重，为世人楷模。D．权德舆曾在六部做官，虽在外做过地方官，在内做过宰相，但他没有结党营私，更没有仇敌相向。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）其在山南、河南，勤于选付，治以和简，人以宁便。（2）于頔坐子杀人，失位自囚，亲戚莫敢过门省顾，朝莫敢言者。【答案】10．D11．C12．A13．（1）他在山南、河南，勤于选出贤良之人，付以重任，用和顺简便的方式进行管理，百姓都得以便利。（2）于頔因为儿子杀人被牵连，失去官职被囚禁，父母兄弟都没有敢经过他的家门探望他的，朝廷里也没有人敢替他说话的人。【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：向朝廷推荐官员的人，他的话真实可信，不会因为他是平民而不采纳；如果他的话不真实可信，即使是权高位重之人的话，一概不会属意。后转任户兵吏三曹侍郎、太子宾客，又到了兵部，任职太常卿。本题中，“不以其人布衣不用”，主语“权德舆”省略，“不以其人布衣”状语，“用”谓语，本句应单独成句，前后断开，排除BC；“虽大官势人交言”，“交言”，一齐进言，不可断开，排除A。故选D。11．本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。C.“本文指阁臣”错误。本文指尚书台。故选C。12．本题考查学生对原文有关内容的理解和分析能力。A.“在东都时，他请求皇帝宽恕于頔”错误。原文“以吏部尚书留守东都”，原文只是说他以吏部尚书的官职留守东都，并没有说是在东都的时候请求皇帝宽恕于頔。故选A。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：（1）“选付”，选出贤良之人，付以重任；“和简”，宽和简约；“宁便”，安宁便利。（2）“坐”，因为；“失位”，失去身分、地位；“省顾”，看望。参考译文：唐朝元和六年的宰相，叫权德舆，字载之。权德舆三岁时就懂得四声之变，四岁就能赋诗。长大以后，爱好学习，善良温顺。唐德宗贞元八年，被任命为博士，朝中的官员都相互庆贺。后来改任左补阙，不停的写章奏，讥刺排调奸邪的小人，和阳城守望相助。贞元十八年，被授予尚书礼部侍郎的官职。向朝廷推荐官员的人，他的话真实可信，不会因为他是平民而不采纳；如果他的话不真实可信，即使是权高位重之人一齐进言，一概不会属意。后转任户兵吏三曹侍郎、太子宾客，又到了兵部，任职太常卿。天下人更加推崇他为德高望重的人。当时天子认为宰相应该任用德高望重的人，于是任命他为礼部尚书同中书门下平章事。他所设置的措施，一定以宽大为本，都接近教化，大多被允许。担任吏部尚书留守东都。又担任太常，转任刑部尚书。他在山南、河南，勤于选出贤良之人，付以重任，用和顺简便的方式进行管理，百姓都得以便利。因为生病请求归京，在归途于洋驿站去世。奏报到朝廷，天子为之悲痛，因为他而不上朝。朝中官员和老百姓，上上下下都吊祭且哀哭。都说：“好人死了啊！”权公由僚属提升职位，一年年升职，直到公宰，每个人都听到他升职的消息都很高兴，好像是自己升职一样，没有嫉妒他的人。于頔因为儿子杀人被牵连，失去官职被囚禁，父母兄弟都没有敢经过他的家门探望他的，朝廷里也没有人敢替他说话的人。权公将留守东都，替他上言说：“于頔的罪责已经赦免不追究，应该下诏宽恕。”皇上说：“好的，权公你就替我传达命令吧。”于頔因此得以不用担心而死。先后考中进士及在朝堂上进行策的人，相继担任宰相达官，和权公前后为官的，分布在台阁外府，一共有几百人。权公娶清河崔氏女为妻子，岳父是崔造，曾经做过德宗的宰相，是当时的名臣。安葬之后，他的儿子监察御史权璩，穿着孝服来请求为其父写铭文。铭文写道：公如果在商、周，世上就没有危险了。在楚国秦国、秦汉之间。权公父亲出生的时候，天下不太平，哪里有大的爵位？为官一半就归家。寿命哪里有多长，四十就死了。只有他没有，才能惠及后代。他的出生是为了辅佐国君，是当朝德高望重之人，世代都应效法他，文坛也应以他为师。相继担任六部的官员，出入辅佐帝王。不结党营私，举世没有能说出他的不足。人所忌惮害怕不敢做的事，权公勇力为之；他们所争着想要的，权公绝不会觊觎。谁能够了解他呢？他的德就是这样高尚。现在在他的墓碑上刻上此诗，用来永久的纪念他。五、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。晨诣超师院读禅经柳宗元汲井漱寒齿，清心拂尘服。闲持贝叶书，步出东斋读。真源了无取，妄迹世所逐。遗言冀可冥，缮性何由熟？道人庭宇静，苔色连深竹。日出雾露余，青松如膏沐。淡然离言说，悟悦心自足。14．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．首四句总写晨起读经，“闲”为全诗抒情之调，“读”为全诗内容之纲。B．“汲”“漱”“拂”等动作可直接写出作者内心的虔诚和对佛教的崇信。C．“真源”两句写世俗之荒诞：不去领悟书中真意，偏偏执着追逐妄诞之语。D．全诗自晨起读经而始，末端以日出赏景禅悟而终，浑然无痕，相映成趣。15．清代王闿运曾以“明秀称题”来批注“道人”四句，即明净秀美，扣合题目。请结合诗歌谈谈你的理解。【答案】14．B15．（1）意谓超师寺院何其幽静，苔色青青连着翠竹。旭日东升晨雾滋润，梳洗青松涂以膏沐。一个“静”字总括了它的幽静无声和诗人的闲适心境。（2）“日出”照应“晨”，紧扣题目，再次点明时间。（3）用拟人法写青松，用“青松如膏沐”进一步写环境的清新。这就使读者体会到诗人通过优美宁静的寺院之景传达出一种独特的心境和思想感情。【解析】14．本题考查学生分析理解和赏析诗歌内容的能力。B．“可直接写出”错误。此处应该是“间接”来写的。“汲井漱寒齿，清心拂尘服”，清晨早起，空气清新，以井水漱牙可以清心，又弹冠振衣拂去灰尘，身心内外俱为清净方可读经。可见用心之虔诚，充分表现了诗人对佛教的倾心和崇信，其沉溺之深溢于言表。故选B。15．本题考查学生分析理解诗歌内容及评价诗歌思想内容和情感的能力。“道人庭宇静，苔色连深竹。日出雾露余，青松如膏沐”，道人禅院多么幽雅清静，绿色鲜苔连接竹林深处。太阳出来照着晨雾余露，苍翠松树宛若沐后涂脂。“道人”实指“超师”，“庭宇”呼应“东斋”，既言“步出”则寺院环境尽收眼内，一个“静”字总括了它的幽静无声和诗人的闲适心境。是景物之静，也是诗人内心之静。而苔色青青，翠竹森森，一片青绿，又从色调上渲染了这环境的葱茏幽深。“日出”交代是早上。标题是说一天清晨早起，到住地附近的超师寺院里去读佛经。题目中有个“晨”字。此句内容紧扣题目，再次点明时间。旭日冉冉，雾露濛濛，青松经雾露滋润后仿佛象人经过梳洗、上过油脂一样。这是用拟人法写青松，也是用“青松如膏沐”进一步写环境的清新。诗人欣赏寺院清净幽闲的景物，给读者传达出一种独特的心境。这是“闲人”眼中才能看得出的静谧清幽之景，抒发的是“闲人”胸中才有的超逸旷达之情。六、情景默写16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“________________________，________________________”两句以讽刺的口吻描绘了北方沦丧，百姓安于异族统治的令人痛心场景。（2）白居易《琵琶行》中，“________________________”一句借自然界的月亮来烘托琵琶女独守空船的凄苦心情；后文用“________________________”一句写出了作者浔阳住地四周的自然植被情况。（3）《曹刿论战》一文中，曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是“________________________，________________________”。【答案】

佛狸祠下

一片神鸦社鼓

绕船月明江水寒

黄芦苦竹绕宅生

吾视其辄乱

望其旗靡【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时，默写要注意字形，如“佛”“鼓”“绕”“辄”“靡”。七、选择题组阅读下面的文字，完成下面小题。有这样一个地方，一边是美得让人______________的蓝色星球，一边是让人______________的浩瀚星辰。在这里，每天要经历16次日出日落，在这里，重力、浮力等一切物理规律得以“重建”，人类有了打破以往的理论藩篱、发现全新科学依据的机会。而就在前不久，这里进行了一场______________的太空授课。3月23日下午，第三次“天宫课堂”如约举行，在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号乘组指令长翟志刚和航天员王亚平、叶光富携手开讲，在近1个小时的授课过程中，现场不仅演绎了丰富多彩的科学实验，而且以天地连线回答了地面课堂的学生提出的问题。虽然太空授课的时间短，但位于中国科技馆的地面主课堂和各地分课堂的掌声却此起彼伏。两次的太空授课中，神舟十三号乘组的3名航天员则华丽转身为______________的科学课教师，在九天之上向全球观众演示了他们精心设计的科学实验并揭示背后的科学道理，激发了世界各国民众特别是广大青少年朋友探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。（

）。17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A．如痴如醉

肃然起敬

别开生面

循循善诱B．神魂颠倒

肃然起敬

别出心裁

谆谆教导C．神魂颠倒

奉若神明

别开生面

谆谆教导D．如痴如醉

奉若神明

别出心裁

循循善诱18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（

）A．此过程让中国的科普事业迈上了前所未有的新高度B．中国的科普事业也迈上了前所未有的新高度，在此过程中C．中国的科普事业在此过程中迈上了新高度，这是前所未有的D．在此过程中，中国的科普事业也迈上了前所未有的新高度19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．现场不仅演示了丰富多彩的科学实验，而且以天地连线回答了地面课堂的学生提出的问题。B．不仅现场演绎了丰富多彩的科学实验，而且以天地连线回答了地面课堂的学生提出的问题。C．不仅现场演示了丰富多彩的科学实验，而且以天地连线的方式回答了地面课堂的学生提出的问题。D．现场不仅演绎了丰富多彩的科学实验，而且以天地连线的方式回答了地面课堂的学生提出的问题。【答案】17．A18．D19．C【解析】17．本题考查学生正确使用成语的能力。如痴如醉：形容对人或事物极为迷恋或陶醉，以至达到精神恍惚、不能自制的程度。神魂颠倒：意思是指精神恍惚，颠三倒四，失去常态。形容对人、物或事入迷着魔。修饰“蓝色星球”，突出它的美让人着迷，选用“如痴如醉”。肃然起敬：形容对某人或某件事产生了敬佩之情。奉若神明：意思是指崇拜得像迷信者敬神那样。形容对某些人或事物的盲目尊重。修饰“浩瀚星辰”，强调人的敬佩之情，选用“肃然起敬”。别开生面：比喻另外开创新的局面或新的形式。别出心裁：独创一格，与众不同。修饰“太空授课”，强调形式独特新颖，选用“别开生面”。循循善诱：善于有步骤地引导、教育。谆谆教导：意思是深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。修饰“科学课教师”，突出老师上课时善于引导、教育，选用“循循善诱”。故选A。18．本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。前面讲“两次的太空授课中”，航天员演示科学实验，揭示科学道理，激发世界各国民众的热情等，把“在此过程中”放在句首，强调这一过程带来的影响，排除BC。比较AD，A项强调“过程”，其实强调的应该是这个过程带来的影响，且主语应该为“中国的科普事业”，排除A。故选D。19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句存在三处错误：语序不当，“现场”不是主语，“不仅”应该放在“现场”前面。搭配不当，“演绎”“科学实验”搭配不当，把“演绎”改为“演示”。成分残缺，“天地连线”后面需要加上“的方式”。只有C项修改正确。故选C。八、简答题组阅读下面的文字，完成下面小题。青光眼是因为①_____________________，超过了眼睛的承受能力，而造成视网膜和视神经损害的一种眼病。是什么原因造成眼球内部压力增高呢？下面我们简单介绍一下眼球内部压力升高的原理。首先，眼球内部有一个水流的循环系统，水流在眼球内部循环，就可以运送新鲜的营养物质，也可以把眼球内不要的物质带走，可以说这个水的循环系统是眼睛非常重要的一个结构，眼球的结状上皮就像是水龙头，它会②_____________________，而眼球的前房角和小梁网则像是我们的下水道会不断地往外排水。通常情况下流入的水和流出的水是基本相等的，但是青光眼的病人③_____________________，这样会造成眼球内水的蓄积，然后眼球内的压力就增高了，过高的压力会影响视神经和视网膜的血液循环，最终造成视网膜和视神经的损害，出现相应的症状。20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。21．请结合第二段画波浪线句子内容，用动宾词组来简化青光眼病症的演变过程。每空不超过6个字。①____________→②____________→③____________→④____________→⑤____________【答案】20．眼球内部压力太高

不断的往眼球内流入水

流入的水会超过流出的水21．

蓄积水

增高眼压

影响血液循环

造成损害

出现症状【解析】20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，后面说“超过了眼睛的承受能力”