2025届高考作文模拟题及导写：“我愿意”“我能够”“我应当”-1

2025届高考作文模拟题及导写：“我愿意”“我能够”“我应当”［题目呈现］阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）立身处世有人倾向于“我愿意”，有人思考的是“我能够”，有人注重的是“我应当”。你对此有怎样的思考和联想？请结合自己学习与生活的体验，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。一、命题意图这道作文题旨在引导考生深度思考立身处世的不同理念。“我愿意”侧重内心意愿与兴趣驱动，“我能够”强调基于自身能力的务实考量，“我应当”突出道德责任与社会担当。命题希望考生结合自身学习生活体验，展现对这些理念的理解、权衡与选择，考查其价值观、自我认知，锻炼辩证思维，促使考生思考如何在人生中合理运用这些理念，做出恰当的行为选择。二、材料解读1.

关键词剖析“我愿意”：侧重于个人的兴趣、情感和内心的渴望。它体现了个体对某事物发自内心的喜爱与向往，是基于自身的喜好和意愿做出的选择。比如，有人愿意花费大量时间和精力去学习绘画，仅仅是因为对绘画有着浓厚的兴趣，享受创作过程带来的快乐。这种选择往往充满激情与主动性，但可能相对缺乏对现实条件和客观因素的考量。“我能够”：强调个人的能力和实际条件。它是以自身所具备的技能、知识和资源为基础，对能否完成某件事进行的理性判断。例如，一个学生根据自己的学习能力和知识储备，选择适合自己难度的竞赛项目。基于“我能够”做出的选择较为务实，但有时可能会因过于保守，错过一些突破自我的机会。“我应当”：注重的是道德准则、社会规范和责任义务。这意味着个体的选择是基于外界的期望、社会的需要以及自身的使命感。比如，医生在疫情期间，明知危险重重，但出于救死扶伤的职责，“应当”奔赴抗疫一线。这种选择体现了强烈的责任感，但可能会在一定程度上压抑个人的意愿和忽视自身能力局限。2.

内在逻辑关系材料呈现的这三种立身处世倾向并非孤立存在，而是相互关联、相互影响。“我愿意”给予行动以动力和热情，“我能够”为行动提供可行性基础，“我应当”则赋予行动以价值和意义。在不同情境下，需要综合权衡这三种倾向，做出恰当的选择。有时“我愿意”且“我能够”，同时又符合“我应当”，便是理想的状态；但更多时候可能需要在三者之间进行取舍与协调。三、写作要求分析1.选准角度：可以从个人成长、职业规划、社会现象、道德伦理等多个角度切入。例如，从个人成长角度探讨在兴趣培养、学业选择中如何平衡这三种倾向；从职业规划角度分析在选择职业方向、应对工作挑战时怎样依据这三种倾向做出决策；从社会现象角度思考在面对社会热点事件、公共问题时，不同群体基于这三种倾向的表现及影响。2.确定立意：立意可围绕对“我愿意”“我能够”“我应当”的理解、权衡与选择展开，如“以‘愿意’为引，‘能够’为基，‘应当’为魂”“权衡‘愿意’‘能够’‘应当’，走好人生之路”“在‘愿意’中寻初心，于‘能够’中展实力，以‘应当’担使命”等。3.明确文体：若写议论文，需论点明确，通过丰富的论据如事例、名言等进行论证，论证过程要逻辑严谨；写记叙文可通过具体的个人经历、故事来展现对这三种倾向的思考与选择，情节设置要有起有伏，能引发读者共鸣；写成散文则要注重语言优美，借助意象、情感表达对三种倾向的感悟与思索。4.自拟标题：标题应简洁且能精准反映文章主旨，富有吸引力。比如“《‘愿意’领航，‘能够’续航，‘应当’护航》”“《执‘愿意’之笔，绘‘能够’画卷，守‘应当’底色》”“《在‘愿意’‘能够’‘应当’间找准坐标》”等。5.其他要求：“不要套作，不得抄袭”保证考生写作的原创性，展现真实的思考与感悟；“不得泄露个人信息”保障考试公平以及考生隐私；“不少于800字”要求文章有足够篇幅展开论述或叙述，充分表达观点和情感。四、优质标题1.《以“愿意”为帆，“能够”为桨，“应当”为舵》：将“愿意”比作帆，提供前进动力；“能够”比作桨，掌控实际操作；“应当”比作舵，把握方向，形象表明三者相辅相成，共同助力人生前行。2.《于“愿意”处绽放热情，在“能够”中彰显实力，以“应当”升华价值》：体现出“愿意”可激发热情，“能够”能展现能力，“应当”可提升价值，表达对三者关系的深刻理解，强调在不同方面发挥三种倾向的作用。3.《“愿意”之初心，“能够”之能力，“应当”之担当》：直接点明三种倾向各自的核心特质，简洁明了，引发读者对在立身处世中如何兼顾初心、能力与担当的思考。4.《以“愿意”为源，“能够”为流，“应当”为归》：运用比喻，把“愿意”当作源头，提供起始动力；“能够”视为水流，推动过程发展；“应当”作为归宿，明确最终方向，突出三者的逻辑联系。5.《在“愿意”“能够”“应当”的天平上校准人生》：将三种倾向比喻为天平的不同衡量因素，突出在人生中需要谨慎权衡它们，以校准人生方向的主题。五、写作素材（一）名人名言类1.“真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感，而是出自对人和对客观事物的热爱和专心。”——爱因斯坦。此句强调了“我愿意”中热爱的重要性，说明基于热爱（愿意）往往能创造出有价值的成果。2.“先相信你自己，然后别人才会相信你。”——屠格涅夫。可用于阐述“我能够”中自信与自我认知的关键，只有相信自己有能力，才能更好地基于能力做出选择并付诸行动。3.“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。”——林肯。体现了“我应当”中勇于担当责任的精神，鼓励人们在面对责任时要有坚定的信念。（二）名人故事类1.“我愿意”方面：莫扎特从小就对音乐表现出极高的热情和天赋，他愿意全身心投入到音乐创作和演奏中。哪怕生活贫困、条件艰苦，依然坚持追求自己对音乐的热爱，创作出无数经典的音乐作品。他的选择源于内心深处对音乐纯粹的“愿意”，这种热情支撑他克服重重困难，在音乐领域取得非凡成就。2.“我能够”方面：篮球巨星迈克尔·乔丹，在高中时曾被校篮球队拒之门外，但他没有放弃，凭借对自身篮球天赋和能力的清晰认知，以及不懈的努力训练，不断提升自己的篮球技能。他基于对自己“能够”打好篮球的信念，最终成为篮球史上的传奇人物。他的成功是在明确自身能力基础上，通过努力实现目标的典型例子。3.“我应当”方面：鲁迅原本学医，希望用医术救治国人。但在经历诸多事情后，他意识到精神上的救治更为重要，出于唤醒民众的责任感，他“应当”拿起笔，以文字为武器，揭露社会的黑暗，启发民智。他的选择从“我能够”治病救人转变为“我应当”拯救灵魂，体现了强烈的社会责任感和使命感。（三）现实生活类1.“我愿意”事例：许多年轻人选择投身于环保公益活动，他们愿意利用自己的业余时间，参与植树造林、垃圾分类宣传等活动。这些行为并非出于功利目的，而是源于内心对保护环境的热爱和意愿，希望为地球的可持续发展贡献一份力量。2.“我能够”事例：在就业市场中，一些大学生根据自己所学专业和掌握的技能，选择适合自己能力的工作岗位。比如计算机专业的学生，凭借自身的编程能力和对相关技术的掌握，应聘到互联网企业从事软件开发工作，在适合自己能力的岗位上发挥专长，实现个人价值。3.“我应当”事例：在社区服务中，志愿者们出于对社区居民的责任和关怀，“应当”为社区的孤寡老人提供生活帮助，如定期探访、帮忙采购生活用品等。他们的行为体现了对社会责任的担当，尽管可能并非完全出于个人兴趣或利益，但基于“应当”的理念，为社区和谐发展贡献力量。六、例文及评点权衡“三我”，铸就精彩人生“人生犹如一场负重前行的跋涉，在立身处世的岔路口，‘我愿意’是内心的灯塔，照亮热爱之路；‘我能够’是手中的拐杖，支撑可行之径；‘我应当’是背上的行囊，承载责任之重。只有权衡‘我愿意’‘我能够’‘我应当’，方能铸就精彩人生。”“我愿意”，是源自内心的热爱与渴望，为人生注入激情与动力。正如著名画家梵高，他对绘画有着狂热的“愿意”。尽管生活穷困潦倒，饱受世人误解，但他依然执着于用色彩和笔触表达内心世界。他愿意在阿尔的烈日下，顶着炎炎酷暑描绘金黄的麦田；愿意在狭小的房间里，借着微弱的灯光勾勒星空的璀璨。这份纯粹的“愿意”，让他的画作充满了生命力，成为艺术史上的瑰宝。“我愿意”，使我们在面对困难时仍保有坚定信念，在追逐梦想的道路上无畏前行。然而，仅有“我愿意”，而忽视“我能够”，可能会陷入不切实际的幻想。“我能够”，是对自身能力的理性审视，为“愿意”提供现实支撑。我国著名数学家陈景润，在对数学难题“哥德巴赫猜想”的研究中，深知这一课题的巨大难度，但他基于自己扎实的数学基础和卓越的思维能力，坚信自己“能够”在这个领域取得突破。他数年如一日，在艰苦的环境中潜心钻研，凭借自身的能力一步一步靠近目标，最终取得了举世瞩目的成果。倘若陈景润只有对数学的“愿意”，却没有对自身能力的清晰认知和扎实积累，恐怕难以在数学的高峰上留下深刻足迹。而“我应当”，则是一种责任与担当，赋予人生以价值和意义。“时代楷模”黄文秀，从北京师范大学硕士毕业后，本可以选择留在大城市，拥有更好的生活条件。但她怀着对家乡的深厚情感和改变家乡贫困面貌的责任感，认为自己“应当”回到家乡，为家乡的扶贫事业贡献力量。她深入基层，一心为民，用生命诠释了“我应当”的深刻内涵。在面对人生抉择时，“我应当”让我们超越个人的利益与喜好，从更广阔的视角审视自己的行为，为社会、为他人创造更大的价值。在人生的旅途中，我们应学会权衡“我愿意”“我能够”“我应当”。当我们面临职业选择时，首先倾听内心的声音，思考自己“愿意”从事什么；然后评估自身能力，判断“能够”做好什么；最后，结合社会需求和责任，明确自己“应当”承担什么。只有将三者有机结合，才能做出既符合内心渴望，又切实可行且具有社会价值的选择。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在立身处世的漫漫长路上，以“我愿意”为引领，以“我能够”为依托，以“我应当”为准则，我们定能在人生的舞台上绽放光彩，铸就属于自己的精彩人生。评点：1.立意深刻精准：紧扣材料中“我愿意”“我能够”“我应当”三种立身处世倾向，提出权衡三者铸就精彩人生的观点，并从个人追求、能力基础、社会责任等层面深入阐述，立意深刻，展现出对主题的深度思考，符合高考作文立意要求。标题《权衡“三我”，铸就精彩人生》直接点明文章核心观点，简洁明了，使读者迅速把握主旨。2.结构清晰合理：采用“总分总”结构。开篇通过形象比喻引出观点，统领全文；中间分别论述“我愿意”的动力作用、“我能够”的支撑作用以及“我应当”的价值意义，层次分明，逻辑连贯；结尾引用诗句，再次强调观点，呼吁在人生中权衡三者，结构完整。3.内容丰富生动：运用梵高、陈景润、黄文秀等丰富素材，涵盖艺术、科学、社会服务等不同领域，论据充分，说服力强，体现考生良好的素材积累和运用