八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活第19课社会生活的变迁教学设计2新人教版

Page1第19课社会生活的变迁教学分析●课程标准从衣、食、住、行、用等方面的变更,了解经济的快速发展和人民生活水平的提高。●教学目标1.学问与实力了解改革开放前后,人们在社会生活方面发生的变更以及中国在交通、通讯方面的进步。2.过程与方法支配学生采访或进行社会调查,收集改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面的变更,作为课堂教学内容的补充。利用多媒体展示一些数据。实施探究式学习,从而培育学生的辩证思维实力。3.情感看法与价值观了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变更,这是社会的进步,也是改革开放的成功,培育学生主动的心态。●教学重难点重点:改革开放前后,人们衣食住行的变更。难点:帮助学生正确理解交通、通信的进步对社会进步的重要作用。教学过程设计同学们,你们相识图片上的这四样物品吗?这四样物品分别是自行车、缝纫机、手表、收音机。现在这四样物品已经特别普及,甚至有的已经被淘汰了。但是你们知道吗,在改革开放前,由于经济发展水平低,能够拥有这“四大件”,是每个家庭的幻想。随着改革开放的深化,“四大件”所代表的物品渐渐发生变更。直到今日,这种说法已经远远不能概括快速富有起来的中国人民的生活。那么,我们的日常生活究竟发生了哪些变更?发生这些天翻地覆变更的缘由又是什么呢?(设计意图:以改革开放前后“四大件”的变更导入,感受社会生活的变迁,激发学生学习的爱好)一、日常生活的变更老师讲解并描述:中华人民共和国成立前,物价飞涨,民生凋敝。中华人民共和国成立后,人民当家做主,经济复原,物价稳定,人民生活发生了根本变更,生活水平不断提高。改革开放以来,人民生活明显改善,人们在衣、食、住、行、用各方面都发生了前所未有的巨大变更,到20世纪末,我国在整体上进入了小康社会。读教材,分组探讨:请同学们结合教材内容比较一下改革开放前后人们在衣、食、住等方面有哪些变更?第一小组展示衣:从买衣凭布票,色调、样式单一到衣着丰富多彩。其次小组展示食:从食物比较单一到不但能“吃饱”,还要“吃好”。食:

改革开放前饮食结构比较单一,有些

农村甚至没有解决最基本

的温饱问题。

改革开放后 十几亿人口的吃饭问题基本

上得到了解决,人们不但能

“吃饱”,而且还要“吃好”,

讲究养分均衡、粗细搭配,

绿色食品等科学卫生的

概念也日益深化人心。第三小组展示住:改革开放前,人们住房比较拥挤,改革开放后,人均居住面积扩大,装修和居住环境改善。【老师讲解】据国家统计局发布:2013年城镇居民人均可支配收入已达到26955.1元,而农村居民人均纯收入则达到8895.9元。随着人民生活水平的提高,休闲消遣成为人们日常生活的一部分。人们起先注意和享受文化、旅游、健身等多种休闲生活,生活方式发生了很大变更。(设计意图:引导学生通过自主探究、分组探讨、合作沟通,共享成果)【老师总结】改革开放前,由于经济发展水平不高,物资供应严峻匮乏,限制了人们生活水平的提高;改革开放后,经济快速发展,物资丰富,人们的生活水平不断提高,我们的生活可谓芝麻开花节节高。二、交通、通信的不断发展(一)交通【展示材料】材料一中国高铁材料二到2024年年底,中国铁路营运里程已经达到12.4万千米,特殊是高铁建设取得了突出成果,高铁的运营里程已经达到2.2万千米,营运里程占到全世界高铁总量的65%左右。【老师提问】材料主要反映了哪一领域的辉煌成果?提示:铁路。老师简要介绍:回忆中华人民共和国为发展交通事业所做的努力。提出问题:读教材P97内容和材料二的内容,说说改革开放后,我国在交通领域取得了哪些成就。提示:截至2010年底,中国的铁路营运里程已居世界其次;1997年以来全国铁路实现了几次大提速;2024年,中国的高铁营运里程世界第一;全国建立起比较密集的马路网,我国高速马路里程已居世界前列;中国已成为世界民航大国;城市道路建设也发展快速。老师指出:铁路、马路、民用航空、水运和地下轨道交通建设飞速发展,已形成综合交通运输网。引导学生思索:交通事业的发展带来了怎样的影响?提示:随着交通设施的改善和人民生活水平的提高,人们的出行方式也发生了很大变更。(二)通信【图片展示】激励学生讲解并描述:中华人民共和国成立后我国通信事业的发展。老师讲解:过去,人们之间的通信主要依靠信件,给人们之间的沟通与沟通带来了极大的不便,中华人民共和国成立后,国家不断增加对电信事业的投资,渐渐形成全国电信网络。改革开放后,电信产业更是飞速发展,表现在哪些方面?学生回答:我国的电信网络规模和用户数均居全球第一,发展速度也位居世界前列。在全国大多数地区,固定电话已经进入千家万户,移动电话的运用特别普遍。互联网也得到了飞速的发展。图片展示:中国网民规模和互联网普及率【提出问题】通信事业的发展和通信方式的变迁,对我们的生活产生了什么样的影响?学生回答:使信息的传递变得快捷和简便,深刻变更着人们的思想观念和生活方式。(设计意图:通过图片展示、材料分析,培育学生分析和理解问题的实力)归纳整合本课教学内容:生活方式改革开放前改革开放后衣数量有限,色调和样式单调丰富多彩,争奇斗艳,成为显示风度、展示特性的方式食食物单调,养分不足,部分地区温饱没有解决不仅“吃饱”,还要“吃好”,食用绿色食品,讲究养分均衡,粗细搭配住住房比较拥挤,室内设施也很简洁人均居住面积扩大,室内装修和居住环境也有了明显改善交通交通条件很落后交通线路四通八达,交通工具多样化,人们出行方式也发生很大变更通信主要靠信件,通信极不便利电信产业快速发展,互联网发展快速,信息传递快捷、简便板书设计第19课社会生活的变迁教学反思这节课的教学内容与人们的现实生活联系亲密,学生也正在经验、感受这个飞速发展变更的时代,学习爱