第25课《黄帝的传说》（教学设计）-二年级语文下册（五四制）

课题25.黄帝的传说统编版二年级下册课文第1课时学校授课班级授课教师学习目标知识与技能：让学生了解黄帝的传说故事，理解黄帝在中国古代历史和文化中的重要地位。学会课文中的生字新词，并能够正确读写和运用。能够流利、有感情地朗读课文。过程与方法：培养学生的阅读理解能力，通过课文学习了解古代传说故事的表达方式和特点。引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，深入理解课文中的内容和人物形象。情感态度与价值观：激发学生对古代传说故事的兴趣和好奇心，培养学生的阅读兴趣和习惯。引导学生理解黄帝传说中体现的勇敢、智慧和创新精神，培养学生的民族自豪感和文化自信心。学习重难点重点：理解课文内容，掌握生字新词，能够流利朗读课文。难点：理解课文中的深层含义，体会古代神话故事所传达的价值观和精神。学情分析在语文学科方面，二年级的学生们在阅读和识字方面展现了显著的进步。他们通过课堂学习和课外阅读，积累了丰富的词汇和基础语言技能。阅读理解能力逐渐提高，能够从文本中获取信息并理解故事情节。然而，需要注意的是一些学生在书写和表达方面仍有待加强，我们将在接下来的教学中注重提升写作技能，培养他们更好地表达思想的能力。同时，激发学生对文学的兴趣，通过丰富多彩的文学活动，进一步拓展他们的语文学习领域，使学生在语文学科中更全面、深入地发展。教学辅助1. 教学方法：小组合作、探究式学习。2. 教学手段：多媒体辅助教学等。教学过程学习任务一：新课导入黄帝介绍背景介绍：在中国古代的神话传说中，黄帝是一位伟大的帝王，也是中华民族的共同祖先之一。他被尊为“人文初祖”，不仅是因为他的政治和军事才能，更因为他对于中华文明发展的巨大贡献。内容讲解：黄帝，姓公孙，名轩辕，是五帝之首，也是华夏民族的共主。他有着卓越的领导能力，善于治理国家，统一了华夏各部族。同时，他也是一位杰出的发明家，为中华文明的发展做出了巨大的贡献。炎帝介绍：炎帝，又称神农氏，与黄帝并列为中华民族的共同祖先。他是农业和医药的发明者，为古代人民的生活带来了极大的便利。虽然本课文主要讲述的是羿射九日的故事，但与黄帝和炎帝的背景介绍相结合，可以帮助学生更好地理解古代神话传说的背景和内涵。重点字词学习：帝：指皇帝，古代中国的最高统治者。在这里指黄帝。传：指传说，流传下来的故事。启：启发，启示。在黄帝和炎帝的故事中，他们的发明和创造都是受到某种启发而完成的。由：由来，起源。用于介绍事物的起源和来历。段：段落，指文章中的一部分。在这里指的是课文中的某一段内容。学习任务二：课文共读（一）课文导在开始讲解课文之前，我们先来回顾一下黄帝在中国古代历史和文化中的重要地位。黄帝，作为中华民族的共同祖先之一，不仅以其卓越的政治和军事才能著称，更因其在文化和科技领域的伟大贡献而被后世所敬仰。（二）逐句逐段讲解课文第1段课文开头描述了黄帝所处的时代背景和他在人民心中的地位。黄帝是中华民族的始祖，他聪明能干，深受人民爱戴。第24段：黄帝造车的故事第2段内容：描述了黄帝观察到人们搬运重物的困难，并决定要解决这个问题。讲解：引导学生思考在没有现代化工具的古代，人们搬运重物所遇到的困难。黄帝的关心和决定体现了他的仁爱之心和解决问题的能力。第3段内容：黄帝仔细观察了车轮滚动的原理，并受到启发。讲解：车轮滚动的原理是一个简单但重要的力学原理。通过解释这个原理，让学生理解黄帝是如何从自然现象中受到启发的。第4段内容：黄帝命人砍来木头，按照车轮的形状，制成了一个可以滚动的架子，并在架子两边安上了木条，这就是最早的车子。讲解：详细解释黄帝造车的过程，让学生理解从观察到实践，再到创造发明的过程。强调创新和实践精神的重要性。提问环节：黄帝为什么要造车？是受到了什么的启发？引导学生回答，强调黄帝造车是为了解决人们的实际问题，并受到车轮滚动原理的启发。第58段：黄帝造船的故事第5段内容：描述了黄帝看到人们过河困难，决定要造船。讲解：引导学生思考在没有船只的古代，人们过河所遇到的困难。黄帝的决定再次体现了他的仁爱之心和解决问题的能力。第67段内容：黄帝观察了鱼在水中游动的原理，并受到启发，开始造船。讲解：解释鱼在水中游动的原理，以及黄帝是如何从这一现象中受到启发的。强调观察自然、学习自然的重要性。第8段内容：黄帝命人砍来木头，按照鱼的样子，造成了一只小船。讲解：详细解释黄帝造船的过程，让学生理解从观察到实践，再到创造发明的过程。再次强调创新和实践精神的重要性。提问环节：黄帝造船是受到了什么的启发？引导学生回答，强调黄帝造船是受到鱼在水中游动的原理的启发。学习任务三：课堂小结（一）结构梳理本文首先介绍了黄帝的地位和时代背景，然后分别讲述了黄帝造车和造船的故事。每个故都按照“观察启发实践创造”的顺序展开，结构清晰，逻辑严密。（二）主旨探究本文的主旨是通过讲述黄帝造车和造船的故事，展现古代人民的智慧和创造力，以及黄帝作为中华民族始祖的仁爱之心和解决问题的能力。同时，也传达了观察自然、学习自然、勇于创新和实践的精神。（三）拓展延伸拓展阅读：推荐学生阅读其他关于黄帝的传说故事，如《黄帝战蚩尤》、《黄帝问道》等，以更全面地了解黄帝的形象和贡献。思考讨论：引导学生思考黄帝的传说故事对现代社会的启示意义。例如，我们可以从黄帝的仁爱之心中学到关爱他人、乐于助人的精神；从黄帝的解决问题能力中学到勇于面对困难、积极