吉林省第二实验学校等校联考2024-2025学年七年级下学期开学考试语文试题（原卷版+解析版）

吉林省第二实验（高新、远洋、朝阳）学校语文试卷七（3）年级假期作业质量验收一、积累与运用（23分）阅读下面文字，按要求作答。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉甲（A.须要B.需要）人们鉴赏，这是荒园，乙（A.人迹罕至B.人烟稀少），所以不相宜，只好来捕①（A.pǔB.bǔ）鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，______，______，______，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很zào②（A.燥B.躁），养不过夜的。1.为①处加点字选择正确的读音，根据拼音为②处选择正确的汉字。（只填序号）①______（A.bǔB.pǔ）②______（A.燥B.躁）2.从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）甲______（A需要B.须要）乙______（A.人迹罕至B.人烟稀少）3.下面各句，后面括号内的解释错误的一项是（）A.总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食。（病句，缺宾语）B.我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（比拟句，把宏儿写成小鸟，拟物）C.当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了……（“正确”是名词，“能”是动词，“这个”是数量词）D.别入的父亲应该敬称为“令尊”；自己的父亲谦称为“家慈”。（应该把“家慈”改为“家严”）4.填入横线的语句，下列排序最恰当的一项是（）①棒上系一条长绳，②下面撒些秕谷，③人远远地牵着，A②③① B.②①③ C.①③② D.①②③5.古诗文默写。（1）念天地之悠悠，_________。（《登幽州台歌》陈子昂）（2）________，自缘身在最高层。（《登飞来峰》王安石）（3）浩荡离愁白日斜，________。（《己亥杂诗（其五）》龚自珍）（4）陆游在《游山西村》一诗中既描绘了农村明媚秀丽、变化万千的自然风光，又蕴含哲理的诗句是：________，________。（5）《望岳》一诗中“_______，________”两句形象地描绘了泰山的神奇秀美、高大巍峨。二、阅读（37分）（一）（8分）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成小题。【甲】任末①年十四时，学无常时，负笈②不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”编茅为庵③，削荆为笔，克④树汁为墨。夜则映星望月，暗则燃麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以静衣⑤易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”节选自《拾遗记》注释：①任末：人名。②笈：书箱。③庵：草屋。④克：挤、榨。⑤静衣：干净的衣服。【乙】司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言书不可不成诵或在马上或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”节选自《三朝名臣言行录》注释：①司马温公：即司马光。死后被封为“温国公”，故称司马温公。②下帷绝编：分别指董仲舒和孔子对于学习态度的两个典故。③追：等到。④倍：“倍”通“背”。6.【甲】文中“临终诫曰”一句中“诫”的意思是_______7.用“/”给【乙】文中画线句画停顿（限断三处）。温公尝言书不可不成诵或在马上贼中夜不寝时8.下列分析，不符合两篇文章意思的一项是（）A.虽然学习条件艰苦，但任末能够克服困难，坚持勤奋学习。B.任末学有所获，就在衣服上题一首诗来纪念这件事。C.司马光曾经担心自己记诵诗书的能力不如别人。D.司马光认为诗书需要背诵，效果能更好。（二）现代文阅读（16分）阅读下面文字，完成小题。小巷有花守流年陈莉①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人……⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。⑪这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着……（选自《思维与智慧》，有删改）9.将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡。10.请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第③段画线的句子。邻居家门口紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。11.文章题目“小巷有花守流年”有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分析。（三）名著阅读（13分）根据下列选段回答小题。①话说孙大圣牵着马，挑着担，满山头寻叫师父，忽见猪八戒气嘑嘑的跑将来道：“哥哥，你喊怎的？”行者道：“师父不见了，你可曾看见？”八戒道：“我原来只跟唐僧做和尚的，你又捉弄我，教做甚么将军！我舍着命，与那妖精战了一会，得命回来。师父是你与沙僧看着的，反来问我？”行者道：“兄弟，我不怪你。你不知怎么眼花了，把妖精放回来拿师父。我去打那妖精，救沙和尚看着师父的，如今连沙和尚也不见了。”八戒笑道：“想是沙和尚带师父那里出恭去了。”说不了，只见沙僧来到。行者问道：“沙僧，师父那里去了？”沙僧道：“你两个眼都昏了，把妖精放将来拿师父，老沙去打那妖精的，师父自家在马上坐来。”行者气得暴跳道：“中他计了！中他计了！”沙僧道：“中他甚么计？”行者道：“这是‘分瓣梅花计’，把我弟兄们调开，他劈心里捞了师父去了。天！天！天！却怎么好！”止不住腮边泪滴。八戒道：“不要哭！一哭就脓包了！横竖不远，只在这座山上，我们寻去来。”……②老妖道：“怎么有许多难？”小妖道：“猪八戒与沙和尚倒哄过了，孙行者却是个‘贩古董的——识货！识货！’他就认得是个假人头。如今得个真人头与他，或者他就去了。”老怪道：“怎么得个真人头？……我们那剥皮亭内有吃不了的人头选一个来。”众妖即至亭内拣了个新鲜的头，教啃净头皮，滑塔塔的，还使盘儿拿出，叫：“大圣爷爷，先前委是个假头。这个真正是唐老爷的头，我大王留了镇宅子的，今特献出来也。”扑通的把个人头又从门窋里抛出，血滴滴的乱滚。③孙行者认得是个真人头，没奈何就哭，八戒沙僧也一齐放声大哭。八戒噙着泪道：“哥哥，且莫哭，天气不是好天气，恐一时弄臭了。等我拿将去，乘生气埋下再哭。”行者道：“也说得是。”那呆子不嫌秽污，把个头抱在怀里，跑上山崖。向阳处，寻了个藏风聚气的所在，取钉钯筑了一个坑，把头埋了；又筑起一个坟冢。才叫沙僧：“你与哥哥哭着，等我去寻些甚么供养供养。”他就走向涧边，攀几根大柳枝，拾几块鹅卵石堆在面前。行者问道：“这是怎么说？”八戒道：“这柳枝权为松柏，与师父遮遮坟顶；这石子权当点心，与师父供养供养。”行者喝道：“夯货！人已死了，还将石子儿供他！”八戒道：“表表生人意，权为孝道心。”行者道：“且休胡弄！教沙僧在此：一则庐墓，二则看守行李马匹。我和你去打破他的洞府，拿住妖魔，碎尸万段，与师父报仇去来。”沙和尚滴泪道：“大哥言之极当。你两个着意，我在此处看守。”④孙大圣见那些小妖勇猛，连打不退。即使个分身法，把毫毛拔下一把，嚼在口中，喷出去，叫声“变！”都变做本身模样，一个使一条金箍棒，从前边往里打进。那一二百个小妖，顾前不能顾后，遮左不能遮右，一个个各自逃生，败走归洞。这行者与八戒，从阵里往外杀来。可怜那些不识俊的妖精，搪着钯，九孔血出；挽着棒，骨肉如泥！唬得那南山大王滚风生雾，得命逃回。那先锋不能变化，早被行者一棒打倒，现出本相，乃是个铁背苍狼怪。八戒上前扯着脚，翻过来看了道：“这厮从小儿也不知偷了人家多少猪牙子、羊羔儿吃了！”行者将身一抖，收上毫毛道：“呆子！不可迟慢！快赶老怪，讨师父的命去来！”八戒回头，就不见那些小行者，道：“哥哥的法相儿都去了！”行者道：“我已收来也。”八戒道：“妙啊！妙啊！”两个喜喜欢欢，得胜而回。（节选自《西游记》第八十六回，有删减》）12.本文的作者是______。13.从选文第②段中，你看到了一个怎样的八戒？14.妖怪用什么计谋抓走唐僧？请用简洁的语言概括经过。《西游记》中还有没有其他妖怪使用相似的计谋？请指出两个。三、综合实践（10分）15.某校拟开展“走进文学部落”系列活动，文学社《追梦的种子》栏目开始征稿，请你从初中语文七年级上册课本里寻找一粒“健康”的“种子”，仿照例句形式，推荐给文学社编辑部。例：我推荐《再塑生命的人》，课文中莎莉文老师是一粒善良的种子。理由是：她是一个讲究教育技巧，充满爱心的老师，引领海伦·凯勒走出黑暗，重塑生命。我推荐《_____》或我推荐《秋天的怀念》，课文中______是一颗______的种子。理由是：______。四、写作（30分）16.作文同学们：这个寒假你也许去过电影院打卡，也许去过旅游胜地打卡，也许驰骋冰雪世界里，也许遨游书海中，也许……请结合自己“寒假生活”来描述，表达自己的心灵体验和感受。作文要求：（1）自拟一个题目（不超过9个字）：（2）以描述为主、兼有议论抒情；（3）字数不超过600字；（4）文章中不得出现真实的校名、人名；

吉林省第二实验（高新、远洋、朝阳）学校语文试卷七（3）年级假期作业质量验收一、积累与运用（23分）阅读下面的文字，按要求作答。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉甲（A.须要B.需要）人们鉴赏，这是荒园，乙（A.人迹罕至B.人烟稀少），所以不相宜，只好来捕①（A.pǔB.bǔ）鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，______，______，______，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很zào②（A.燥B.躁），养不过夜的。1.为①处加点字选择正确的读音，根据拼音为②处选择正确的汉字。（只填序号）①______（A.bǔB.pǔ）②______（A.燥B.躁）2.从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）甲______（A.需要B.须要）乙______（A.人迹罕至B.人烟稀少）3.下面各句，后面括号内的解释错误的一项是（）A.总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食。（病句，缺宾语）B.我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（比拟句，把宏儿写成小鸟，拟物）C.当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了……（“正确”是名词，“能”是动词，“这个”是数量词）D.别入的父亲应该敬称为“令尊”；自己的父亲谦称为“家慈”。（应该把“家慈”改为“家严”）4.填入横线的语句，下列排序最恰当的一项是（）①棒上系一条长绳，②下面撒些秕谷，③人远远地牵着，A.②③① B.②①③ C.①③② D.①②③【答案】1.①.A②.B2.①.A②.A3.C4.B【解析】【1题详解】本题考查字音、字形。（1）捕鸟：bǔniǎo，捕捉鸟类的行为动作。故选A。（2）性子很躁：xìngzihěnzào，指人的性情、脾气非常急躁，容易冲动发怒，缺乏耐心。故选B。【2题详解】本题考查词语辨析。甲处，需要：应该要有或必须要有。对事物欲望或要求。须要：一定要。“需要”主要指有这样的要求；用于“一般情况下要求这样做”。“须要”即必须要……的意思，更加强调，带有一定的强制性。一般用于强制性的条文条款。结合语境，此处指一般情况下要求这样做，应使用“需要”。故选A。乙处，人烟稀少：指住户少。人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。结合语境，根据“这是荒园”语境可知，这里是很少有人来的意思，应使用“人迹罕至”。故选A。【3题详解】本题考查基础知识综合。C.“正确”是形容词，而非名词；“这个”是代词，而非数量词。故选C。【4题详解】本题考查语句排序根据前文“用一支短棒支起一面大的竹筛来”语境，结合捕鸟常识，可知②句衔接紧密，应排第一位；①句写撒秕谷后的环节，应排第二位；③句紧承②动作，又与下文“看鸟雀下来啄食”衔接紧密，应排第三位；因此排序为：②①③。故选B。5.古诗文默写。（1）念天地之悠悠，_________。（《登幽州台歌》陈子昂）（2）________，自缘身在最高层。（《登飞来峰》王安石）（3）浩荡离愁白日斜，________。（《己亥杂诗（其五）》龚自珍）（4）陆游在《游山西村》一诗中既描绘了农村明媚秀丽、变化万千的自然风光，又蕴含哲理的诗句是：________，________。（5）《望岳》一诗中“_______，________”两句形象地描绘了泰山的神奇秀美、高大巍峨。【答案】①.独怆然而涕下②.不畏浮云遮望眼③.吟鞭东指即天涯④.山重水复疑无路⑤.柳暗花明又一村⑥.造化钟神秀⑦.阴阳割昏晓【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：怆、涕、畏、遮、鞭、涯、疑、暗、割、晓。二、阅读（37分）（一）（8分）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成小题。【甲】任末①年十四时，学无常时，负笈②不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”编茅为庵③，削荆为笔，克④树汁为墨。夜则映星望月，暗则燃麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以静衣⑤易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”节选自《拾遗记》注释：①任末：人名。②笈：书箱。③庵：草屋。④克：挤、榨。⑤静衣：干净的衣服。【乙】司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言书不可不成诵或在马上或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”节选自《三朝名臣言行录》注释：①司马温公：即司马光。死后被封为“温国公”，故称司马温公。②下帷绝编：分别指董仲舒和孔子对于学习态度的两个典故。③追：等到。④倍：“倍”通“背”。6.【甲】文中“临终诫曰”一句中“诫”的意思是_______7.用“/”给【乙】文中画线句画停顿（限断三处）。温公尝言书不可不成诵或在马上贼中夜不寝时8.下列分析，不符合两篇文章意思一项是（）A.虽然学习条件艰苦，但任末能够克服困难，坚持勤奋学习。B.任末学有所获，就在衣服上题一首诗来纪念这件事。C.司马光曾经担心自己记诵诗书的能力不如别人。D.司马光认为诗书需要背诵，效果能更好。【答案】6.告诫，劝勉7.温公尝言/书不可不成诵/或在马上/或中夜不寝时8.B【解析】【导语】这两篇文言文通过描述任末和司马光的学习经历，展现了古人勤奋好学的精神。任末在艰苦的环境中坚持学习，以编茅为庵、削荆为笔、克树汁为墨，体现了其不畏艰难、刻苦钻研的态度。司马光则通过“下帷绝编”和反复背诵，强调记忆和理解的重要性。两篇文章共同传达了学习需要持之以恒、勤奋刻苦的核心理念，同时也反映了古代学者对学问的重视和对自我提升的不懈追求。6题详解】本题考查文言词语解释。“临终诫曰”句意：（任末）临终时告诫（学生们）说。诫：告诫，劝勉。【7题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：司马光曾经说：“读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候”。“温公尝言”引出司马光所说的话，与后文断开；“书不可不成诵”是司马光强调的读书要点，语义完整，断开；“或在马上”“或中夜不寝时”是列举读书背诵的不同场景，分别断开。据以上分析断句为：温公尝言/书不可不成诵/或在马上/或中夜不寝时。【8题详解】本题考查对内容的理解与分析。B.由甲文“观书有合意者，题其衣裳，以记其事”可知，任末是看到书中有领会的内容，就写在自己的衣服上用来记住这件事，并非“题一首诗来纪念这件事”。故选B。【点睛】参考译文：【甲】任末十四岁的时候，学习没有固定的老师，背着书箱不怕路途遥远，危险困阻。常常说：“人如果不学习，那么凭什么成功呢？”他用茅草搭建草屋，削荆条当笔，挤榨树汁当墨水。夜晚就靠着星星月亮的光亮照明看书，如果光线昏暗就点燃麻蒿来给自己照明。看书有领会的时候，就写在他的衣服上，用来记住这件事。学生们喜欢他勤奋好学，轮流用干净的衣服跟他交换。（任末）临终时告诫（学生们）说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即使活着，也不过是行尸走肉罢了！”【乙】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自放下帷幕刻苦读书，等到能够熟练地背诵才停止。（由于）读书时下的工夫多，收获大，（所以）他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”（二）现代文阅读（16分）阅读下面文字，完成小题。小巷有花守流年陈莉①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人……⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。⑪这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着……（选自《思维与智慧》，有删改）9.将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡。10.请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第③段画线的句子。邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。11.文章题目“小巷有花守流年”有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分析。【答案】9.在第②段和第③段之间。这段文字承上启下；承接上文对烟霭中小巷花丛景象描绘；引出下文对儿时故乡生活的回忆，为下文抒发情感做铺垫。10.这句话运用拟人的修辞手法，将紫茉莉拟人化，生动形象地写出了它俏皮可爱的情态和纤小娇弱、香气幽幽的特点，表达了作者对花的喜爱和对故乡的眷恋之情。11.小巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景；母亲也如花般守护着故土，守望着一份浓浓的亲情；还有执着坚守的家乡人，为了美好的生活而辛勤忙碌着，默默奉献着；母亲与家乡人对故土的坚守，让心系故乡的游子有了情感归宿和精神家园。【解析】【导语】这篇文章通过细腻的笔触描绘了乡村小巷中的花影与人情，展现了时间流转中的乡愁与坚守。作者以花为媒介，将儿时的记忆与现时的感悟交织在一起，表达了对故乡的深情眷恋。文章通过丰富的修辞手法，如拟人、比喻等，赋予花草以生命，增强了情感的表达。同时，母亲的形象贯穿始终，象征着对家园的坚守与传承。全文情感真挚，语言优美，既是对乡村生活的赞美，也是对时光流逝的深刻思考。【9题详解】本题考查对内容的理解与语句补充。根据第②段“轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣”可知，此段着重描绘了烟霭笼罩下小巷花丛的独特画面，而待插入文字“烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里”，进一步对烟霭的状态和所处环境进行描述，与第②段紧密相连，承接了上文对烟霭场景的描绘。又根据第③段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵”可知，从这一段开始转入对儿时故乡的回忆。待插入文字“我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡”，很好地引出了第③段对儿时故乡生活的回忆内容，为下文抒发对故乡的情感做了铺垫。所以这段文字最合适的位置在第②段和第③段之间。【10题详解】本题考查赏析重要语句。根据第③段“邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开”可知，作者将紫茉莉赋予了人的动作“抿着小嘴”，把紫茉莉当作人来写，运用了拟人的修辞手法。这样的描写生动形象地展现出紫茉莉如同一个俏皮可爱的小姑娘，白天羞涩地紧闭着嘴巴，到了傍晚才肯展现自己的姿态。同时，“纤小娇弱，却吐着幽幽的香气”进一步描绘出紫茉莉娇弱的外形和幽幽的香气，让人仿佛能看到那小小的花朵在傍晚时分轻轻绽放，散发着迷人的香气。通过对紫茉莉的细腻描写，表达出作者对故乡这些花草的喜爱之情，而这些花草又是故乡的象征，从而也寄托了作者对故乡深深的眷恋之情。【11题详解】本题考查标题意蕴分析。根据第③段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着”以及第⑪段“她们又是恒久的，一代代繁衍生息”可知，小巷中的花在故乡的小巷里肆意生长、繁衍，它们装点着家乡，是家乡美景的一部分，见证着岁月的流转。根据第⑥段“母亲说：‘我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。’”以及第⑧段“今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花”可知，母亲如同那守护小巷的花，坚守着故土，守望着家，也守望着那份浓浓的亲情，等待着子女归来。根据第⑬段“我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香”可知，家乡人就像小巷中的花，为了家乡的美好，为了自己的生活，默默忙碌、奉献，坚守着对家乡的热爱。根据第⑤段“我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁”可知，母亲与家乡人对故土的坚守，让漂泊在外的游子心中有了牵挂和依靠，故乡成为他们的情感归宿和精神家园，就像小巷中的花守着流年，守着游子们的根。（三）名著阅读（13分）根据下列选段回答小题。①话说孙大圣牵着马，挑着担，满山头寻叫师父，忽见猪八戒气嘑嘑的跑将来道：“哥哥，你喊怎的？”行者道：“师父不见了，你可曾看见？”八戒道：“我原来只跟唐僧做和尚的，你又捉弄我，教做甚么将军！我舍着命，与那妖精战了一会，得命回来。师父是你与沙僧看着的，反来问我？”行者道：“兄弟，我不怪你。你不知怎么眼花了，把妖精放回来拿师父。我去打那妖精，救沙和尚看着师父的，如今连沙和尚也不见了。”八戒笑道：“想是沙和尚带师父那里出恭去了。”说不了，只见沙僧来到。行者问道：“沙僧，师父那里去了？”沙僧道：“你两个眼都昏了，把妖精放将来拿师父，老沙去打那妖精的，师父自家在马上坐来。”行者气得暴跳道：“中他计了！中他计了！”沙僧道：“中他甚么计？”行者道：“这是‘分瓣梅花计’，把我弟兄们调开，他劈心里捞了师父去了。天！天！天！却怎么好！”止不住腮边泪滴。八戒道：“不要哭！一哭就脓包了！横竖不远，只在这座山上，我们寻去来。”……②老妖道：“怎么有许多难？”小妖道：“猪八戒与沙和尚倒哄过了，孙行者却是个‘贩古董的——识货！识货！’他就认得是个假人头。如今得个真人头与他，或者他就去了。”老怪道：“怎么得个真人头？……我们那剥皮亭内有吃不了的人头选一个来。”众妖即至亭内拣了个新鲜的头，教啃净头皮，滑塔塔的，还使盘儿拿出，叫：“大圣爷爷，先前委是个假头。这个真正是唐老爷的头，我大王留了镇宅子的，今特献出来也。”扑通的把个人头又从门窋里抛出，血滴滴的乱滚。③孙行者认得是个真人头，没奈何就哭，八戒沙僧也一齐放声大哭。八戒噙着泪道：“哥哥，且莫哭，天气不是好天气，恐一时弄臭了。等我拿将去，乘生气埋下再哭。”行者道：“也说得是。”那呆子不嫌秽污，把个头抱在怀里，跑上山崖。向阳处，寻了个藏风聚气的所在，取钉钯筑了一个坑，把头埋了；又筑起一个坟冢。才叫沙僧：“你与哥哥哭着，等我去寻些甚么供养供养。”他就走向涧边，攀几根大柳枝，拾几块鹅卵石堆在面前。行者问道：“这是怎么说？”八戒道：“这柳枝权为松柏，与师父遮遮坟顶；这石子权当点心，与师父供养供养。”行者喝道：“夯货！人已死了，还将石子儿供他！”八戒道：“表表生人意，权为孝道心。”行者道：“且休胡弄！教沙僧在此：一则庐墓，二则看守行李马匹。我和你去打破他的洞府，拿住妖魔，碎尸万段，与师父报仇去来。”沙和尚滴泪道：“大哥言之极当。你两个着意，我在此处看守。”④孙大圣见那些小妖勇猛，连打不退。即使个分身法，把毫毛拔下一把，嚼在口中，喷出去，叫声“变！”都变做本身模样，一个使一条金箍棒，从前边往里打进。那一二百个小妖，顾前不能顾后，遮左不能遮右，一个个各自逃生，败走归洞。这行者与八戒，从阵里往外杀来。可怜那些不识俊的妖精，搪着钯，九孔血出；挽着棒，骨肉如泥！唬得那南山大王滚风生雾，得命逃回。那先锋不能变化，早被行者一棒打倒，现出本相，乃是个铁背苍狼怪。八戒上前扯着脚，翻过来看了道：“这厮从小儿也不知偷了人家多少猪牙子、羊羔儿吃了！”行者将身一抖，收上毫毛道：“呆子！不可迟慢！快赶老怪，讨师父的命去来！”八戒回头，就不见那些小行者，道：“哥哥的法相儿都去了！”行者道：“我已收来也。”八戒道：“妙啊！妙啊！”两个喜喜欢欢，得胜而回。（节选自《西游记》第八十六回，有删减》）12.本文的作者是______。13.从选文第②段中，你看到了一个怎样的八戒？14.妖怪用什么计谋抓走唐僧？请用简洁的语言概括经过。《西游记》中还有没有其他妖怪使用相似的计谋？请指出两个。【答案】12.吴承恩13.通过八戒“不嫌秽污，把个头抱在怀里”“挖坑，放置石子”等动作可以看出他是真心对唐僧敬重，很有孝心的人。14.分瓣梅花计，或调虎离山计铁背苍狼向艾叶花皮豹子精（南山大王）献计：从小妖中挑选能干、会变化的，都变做大王的模样，一个战猪八戒，一个战孙行者，一个战沙和尚，调开悟空弟兄三个，大王在半空伸下拿云手去捉这唐僧，悟空中计，唐僧被捉。红孩儿，黄风怪，大鹏金翅雕。【解析】【12题详解】本题考查文学常识。文段节选自《西游记》第八十六回“木母助威征怪物金公施法灭妖邪”，《西游记》是中国古代四大名著之一，由明代作家吴承恩所著。这部小说以唐代高僧玄奘西天取经的真实历史事件为背景，结合了大量的神话传说和民间故事，创造了一个充满奇幻色彩的文学世界。小说主要讲述了唐僧师徒四人（孙悟空、猪八戒、沙僧）和白龙马一起前往西天取经的故事。他们在旅途中经历了九九八十一难，遇到了各种妖魔鬼怪，最终成功取得真经，返回东土大唐。《西游记》以其丰富的想象力、生动的情节和深刻的内涵，成为了中国文学史上的经典之作，对后世文学、戏剧、影视等艺术形式产生了深远的影响。【13题详解】本题考查人物形象分析。结合③段“那呆子不嫌秽污，把个头抱在怀里，跑上山崖。向阳处，寻了个藏风聚气的所在，取钉钯筑了一个坑，把头埋了；又筑起一个坟冢”等内容可知，八戒“不嫌秽污，把个头抱在怀里”“挖坑，放置石子”，由此可见八戒重情重义，对师父充满不舍之情。【14题详解】本题考查内容理解概括。结合①段“行者道：‘兄弟，我不怪你。你不知怎么眼花了，把妖精放回来拿师父。我去打那妖精，教沙和尚看着师父的，如今连沙和尚也不见了。’八戒笑道：‘想是沙和尚带师父那里出恭去了。’说不了，只见沙僧来到。行者问道：‘沙僧，师父那里去了？’沙僧道：‘你两个眼都昏了，把妖精放将来拿师父，老沙去打那妖精的，师父自家在马上坐来。’行者气得暴跳道：‘中他计了！中他计了！’沙僧道：‘中他甚么计？’行者道：‘这是分辨梅花计，把我弟兄们调开，他劈心里捞了师父去了’”等内容可知，妖怪用了分瓣梅花计（调虎离山计）抓走了唐僧。相关内容：铁背苍狼向艾叶花皮豹子精（南山大王）献计：从小妖中挑选能干、会变化的，都变做大王的模样，一个战猪八戒，一个战孙行者，一个战沙和尚，调开悟空弟兄三个，大王在半空伸下拿云手去捉这唐僧，悟空中计，唐僧被捉。《西游记》中使用这种计谋的还有红孩儿。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，变作一个赤条条的孩童，用麻绳捆绑手脚吊在树上引唐僧师徒搭救，趁机兴风卷走唐僧，计骗擒猪八戒。此外，还有黄风怪。黄风怪原是灵山脚下得道的黄毛貂鼠，因偷吃了琉璃盏内的清油，怕被金刚捉拿，便跑到黄风岭占山为王。在黄风岭，黄风怪的前锋虎精用金蝉脱壳之计骗了悟空和八戒，摄走了唐僧。再者是大鹏金翅雕，他打听到唐僧取经之事，想吃唐僧肉又忌惮孙行者厉害，独力难为。因此到狮驼洞认青狮、白象为兄长，寻得靠山。一国一洞互成犄角，深得地利之便，使孙行者也因此失手被擒。三、综合实践（10分）15.某校拟开展“走进文学部落”系列活动，文学社《追梦的种子》栏目开始征稿，请你从初中语文七年级上册课本里寻找一粒“健康”的“种子”，仿照例句形式，推荐给文学社编辑部。例：我推荐《再塑生命的人》，课文中莎莉文老师是一粒善良的种子。理由是：她是一个讲究教育技巧，充满爱心的老师，引领海伦·凯勒走出黑暗，重塑生命。我推荐《_____》或我推荐《秋天的怀念》，课文中______是一颗______的种子。理由是：______。【答案】①.《纪念白求恩》②.白求恩③.奋斗④.理由是：他是一个毫不利己专门利人，对工作负责任的人，用精湛的医术热心帮助人民，无私奉献。【解析】【详解】本题考查仿写句子。开放性试题，从七年级上册课本里选择作答，写出篇目名，文中主要人物及美好的品质。答案不唯一。示例一：我推荐《老王》，课文里的老王是一粒善良的种子。理由是：他