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文档简介

第1篇课题:Unit2Whattimeisit?教学目标:1.学生能够听懂并说出本课的词汇:clock,watch,minute,hour,time,morning,afternoon,evening,night。2.学生能够理解并运用本课的句型:Whattimeisit?It's...o'clock.3.学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。教学重点:1.本课的词汇:clock,watch,minute,hour,time,morning,afternoon,evening,night。2.本课的句型:Whattimeisit?It's...o'clock.教学难点:1.学生能够理解并运用本课的句型。2.学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。教学过程:一、导入1.教师展示一张钟表图片,引导学生观察并说出钟表上的数字和指针。2.教师提问:What'sthis?It'saclock.Whatcanwedowithaclock?(回答:Tellthetime.)二、新课教授1.教师板书新单词:clock,watch,minute,hour,time,morning,afternoon,evening,night。2.教师逐个解释新单词的意思,并举例说明。3.教师教授句型:Whattimeisit?It's...o'clock.学生跟读并模仿。4.教师引导学生进行角色扮演,一问一答。三、练习1.教师出示钟表图片,让学生说出对应的时间。2.教师出示时间卡片,让学生用Whattimeisit?It's...o'clock.进行问答。3.教师组织学生进行小组活动,每组用所学知识编一个小故事。四、巩固1.教师播放一首关于时间的英文歌曲,让学生跟唱。2.教师组织学生进行抢答游戏,抢答正确者可获得小奖励。五、总结1.教师对本节课所学内容进行总结,强调重点和难点。2.学生分享本节课的收获,提出疑问。教学反思:本节课通过多种教学方法,如图片、歌曲、游戏等,激发了学生的学习兴趣。在教授新单词和句型时,教师注重了学生的实际运用,通过角色扮演和小组活动,提高了学生的口语表达能力。在教学过程中,教师应及时关注学生的学习情况,及时调整教学策略,确保教学目标的实现。第2篇教学目标:1.知识目标:学生能够熟练掌握并运用家庭相关词汇,如:father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。2.能力目标:学生能够运用所学词汇进行简单的日常对话,描述自己的家庭。3.情感目标:培养学生热爱家庭,关心亲人的情感。教学重点:1.家庭成员的英文表达。2.描述家庭成员的简单句子。教学难点:1.学生能够灵活运用所学词汇进行对话。2.学生能够描述家庭成员的特点。教学准备:1.教学课件或实物教具,如家庭照片、家庭成员图片等。2.家庭成员的英文卡片。教学过程:一、导入1.教师通过展示家庭照片或家庭成员图片,引导学生说出家庭成员的中文。2.教师引导学生用英语说出家庭成员的英文表达。二、新授1.教师展示家庭成员的英文卡片,引导学生认读并记忆。2.教师通过游戏或活动,让学生练习家庭成员的英文表达。三、练习1.教师带领学生进行角色扮演,模拟家庭场景,让学生运用所学词汇进行对话。2.学生分组,每组选择一个家庭成员,用英语描述该家庭成员的特点。四、巩固1.教师播放课件,展示家庭成员的图片,让学生用英语描述图片中的家庭成员。2.学生自由组合,用英语介绍自己的家庭,包括家庭成员和家庭成员的特点。五、总结1.教师带领学生回顾本节课所学内容,强调家庭成员的英文表达和描述家庭成员的特点。2.教师鼓励学生在日常生活中多运用所学词汇,加强与家人的交流。六、作业1.完成课后练习题,巩固所学知识。2.回家后,用英语向家人介绍自己的家庭。教学反思:本节课通过图片、卡片等多种教学手段,让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭成员的英文表达。在练习环节,通过角色扮演和分组活动,提高了学生的口语表达能力。在总结环节,引导学生关注家庭,培养热爱家庭的情感。在教学过程中,应注意以下几点:1.注重学生的个体差异,因材施教。2.创设丰富的教学情境,激发学生的学习兴趣。3.鼓励学生在日常生活中运用所学知识,提高实际运用能力。第3篇课时:2课时教学目标:1.知识目标:学生能够听懂、会说、会读关于家庭成员的单词和短语,如:father,mother,brother,sister,uncle,aunt等。2.能力目标:学生能够运用所学单词和短语进行简单的对话,描述自己的家庭。3.情感目标:培养学生热爱家庭的情感,学会关心和尊重家庭成员。教学重点:1.学会家庭成员的单词和短语。2.能够运用所学单词和短语进行简单的对话。教学难点:1.学生能够熟练地运用所学单词和短语描述自己的家庭。教学过程:第一课时一、导入1.老师出示家庭图片,引导学生说出家庭成员的英文单词。2.学生自由练习,跟读家庭成员的英文单词。二、新课导入1.老师出示PPT,展示家庭成员的图片和单词,引导学生跟读。2.学生分组练习,互相教读家庭成员的单词。三、课堂练习1.老师播放家庭成员的录音,学生跟读。2.学生进行角色扮演,用所学单词和短语进行对话。四、小结1.老师总结本节课所学内容,引导学生复习家庭成员的单词和短语。2.学生自评和互评,提高学习效果。第二课时一、复习导入1.老师提问:上一节课我们学习了哪些家庭成员的单词?学生回答。2.老师出示家庭成员的图片,学生跟读单词。二、新课导入1.老师出示PPT,展示家庭成员的短语和句子,引导学生跟读。2.学生分组练习,互相教读短语和句子。三、课堂练习1.老师播放家庭成员的录音,学生跟读短语和句子。2.学生进行角色扮演,用所学短语和句子描述自己的家庭。四、小结1.老师总

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