人教版八年级物理上册《第二章声现象》章末检测卷(附含答案)

第第页人教版八年级物理上册《第二章声现象》章末检测卷(附含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________学号：___________一、填空题1．上课铃声响起后，同学们走进教室开始上课。这是利用了声可以传递，铃声是通过传入同学们耳朵的。2．当我们接听电话时，常常能分辨出家人的声音，主要是根据不同来分辨的；1mL的某液体等于m33．探测专家用超声波可探测到潜艇的确切位置，超声波在海水中的传播速度为1500m/s，比在空气中传播速度（选填“大”或“小”）；在一艘沉没的潜艇正上方海面向下发出超声波，从超声波发出直至接收到潜艇的回波经历的时间为0.4s，则潜艇沉没的实际深度约为m。4．医院的“B超”是的应用，地震产生的声波属于（均选填“次声波”或“超声波”），人耳都听不到．人耳能够听到的声音频率范围是赫兹．5．图书馆中禁止大声喧哗，是从减弱噪声；为了让教室内的学生安静学习，教学楼周围种植许多树木，这是在减弱噪声。(选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”)6．某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是Hz，人类听到该频率的声音（填“能够”或“不能”）；医生给孕妇做B超，说明声波能够传递；医生用超声波除去人体内的结石，说明声波能够传递。7．如图，用蘸有水的手指沿着高脚杯杯口连续绕圈摩擦，会听到意想不到的声音。在连续绕圈摩擦的过程中，听到的声音会（选填“逐渐变小”、“逐渐变大”或“不变”）；增加杯中的水量，会发现声音的（选填“响度”、“音调”或“音色”）变了。8．小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．在本实验中适合作声源的是；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案：你认为最佳的是．A：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．二、单选题9．现有四个编钟，如图所示，它们按大到小的顺序由左至右排列，其中有一编钟上有一隐形的裂痕，为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入示波器中，四幅图为示波器中显示的对应的波形图，则下列关于敲锤时用力大小和判断裂痕的有无，说法中正确的是（）A．敲甲编钟用力最大，乙编钟有裂痕B．敲丙编钟用力最大，丁编钟有裂痕C．敲乙编钟用力最大，丁编钟有裂痕D．敲丙编钟用力最大，乙编钟有裂痕10．请你想象一下，如果“声音在空气中传播的速度变为0.1m/s”，小华看到前方小李正在不远处等他，于是一边奔跑一边对着小李大声喊道：“我来也。”此时发生的情况是（）A．和正常时一样B．小华先追上小李，然后听到“也来我”C．小李什么也听不到D．小华先听到“我来也”，然后追上小李11．在2023年世界游泳锦标赛花样游泳集体自由自选决赛中，中国队夺得冠军。图示为花样游泳运动员在水中随着音乐翩翩起舞完成各种比赛动作的情景。下列说法中正确的是（）A．运动员听到的音乐声不是由物体振动产生的B．在水中的运动员能听到岸上的音乐声，说明声音可以在液体中传播C．比赛中用音乐指挥队员统一完成动作，说明了声音能够传递能量D．若增大音乐声，声音振动的频率会加快12．下列关于声现象的说法错误的是（）A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的B．声音传播需要介质，真空不能传声C．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些D．声音在各种介质中的传播速度是不一样的13．下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）A．公共场所不要高声喧哗B．晚上休息时关闭房间的门窗C．街道上安装噪声监测仪D．纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩14．如图所示，将钢尺一端紧压在桌边上，保持伸出桌边长度不变，用大小不同的力拨动，发出的声音不同的是（）A．响度 B．音调 C．音色 D．速度15．下列关于声音的说法中正确的是（）A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同B．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高C．我们能听出不同歌手唱同一首歌主要是因为他们的声音响度不同D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是根据声音的音色不同16．下列关于声现象的说法中，正确的是（）A．物体振动产生的声音我们都能听到B．当钢琴与长笛的音调和响度相同时，人们还是能辨别它们，原因是它们的强弱不同C．吹奏长笛时，笛声是由空气柱的振动产生的D．声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度17．如图所示是某研究人员用一台声波灭火装置灭火的情景。打开声波灭火器，声波灭火器通过发出30Hz~60Hz的低频音波，能够在短短数秒之内扑灭火焰。下列关于低频音波的说法正确的是（）A．低频音波不是由物体振动产生的B．声波灭火器发出的低频音波入耳是无法听到的C．低频音波的传播不需要介质D．低频音波能灭火，说明低频音波可以传递能量18．升国旗时，悠扬的国歌声在操场上响起。下列说法正确的是（）A．歌声是从空气中传入人耳的B．正在播放国歌的音响不需要发声体振动也能产生声音C．无论离学校操场多远，听到的响声是一样的D．同学们齐唱国歌时，声音可以传播得更快一些三、实验探究题19．按要求填空。（1）如图甲所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明可以传声；如果把此装置放到月球上，敲响右边的音叉，泡沫塑料球（选填“会”或“不会”）弹起；（2）取两张等大的圆形纸，分别剪去两个大小不等的扇形，将它们做成图乙所示的两个锥角不等的纸锥。为了比较纸锥下落的快慢，应将纸锥从如图乙中的（选填“A”或“B”）位置由静止释放，通过比较纸锥下落到地面的，来比较纸锥下落的快慢。20．为了探究声音的三个特性，实验小组同学用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示：（1）把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度大致相同：实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢；发出声音的音调越；由此可得出结论：音调的高低与发声体的有关；（2）保持钢尺伸出长度不变，用大小（选填“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听它振动发出的声音，同时观察钢尺的振动情况，从而得出了声音的响度与发声体的有关；（3）把（2）步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的不同；（4）在上述探究过程中用到了控制变量法。下列研究问题的方法不是采用这种方法的是_________。（选填字母代号）A．鼓声响度的大小与敲打鼓面的力度有关B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开C．琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系四、计算题21．一辆汽车以1.2km/min的速度匀速向一山崖驶近，途中鸣了一声笛，2s后司机听到回声。已知空气中声速为340m/s，问：（1）1.2km/min合多少米每秒？（2）当司机鸣笛时，汽车离山崖有多远？（3）当司机听到回声，汽车离山崖还有多远？22．我国“探索一号”科考船携“奋斗者号”载人潜水器（如图所示）进行海洋科考作业，到达某海域时，经过14s声呐接收到回声信号。然后“奋斗者号”载人潜水器从海水表面匀速竖直下潜到3000m深处，用时50min。求：（声音在海水中的传播速度为1500m/s）（1）该海域的深度；（2）“奋斗者号”载人潜水器下潜的平均速度；（3）若奋斗者号在某一深度以20m/s的速度下潜，向海底发出一束超声波，2s后接收到回声信号。请问发出信号时奋斗者号距海底的距离是多少？23．小虎乘坐着一艘速度为36km/h的汽艇匀速驶向一座山崖，他向山崖大喊一声，历时5s听到回声，已知声音在空气中传播的速度为340m/s。求：（1）5s内，声音在空气中传播的路程是多少？（2）汽艇匀速行驶0.4km所花的时间是多少？（3）他听到回声时离山崖有多远？参考答案1．【答案】信息；空气【解析】【解答】（1）上课铃声响起后，同学们走进教室开始上课。这是利用了声可以传递信息；

（2）铃声是通过空气传入同学们耳朵的。

【分析】（1）声音利用的两个方面：①声音传递信息；②声音传递能量；

（2）声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能传声。2．【答案】音色；1×1【解析】【解答】（1）当我们接听电话时，常常能分辨出家人的声音，主要是根据音色不同来分辨的；

（2）1mL=1cm3，则1mL=1×10-6m3。

【分析】（1）声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色；

（2）根据单位换算的知识解答。3．【答案】大；300【解析】【解答】（1）声音在不同介质中的传播速度不同，在固体和液体中比在空气中传播的速度大；（2）知道超声波从海面到潜水艇再返回海面的时间，可以求出超声波从海面到潜水艇的时间，又知道在水中的声速，利用速度公式求潜艇沉没的实际深度．声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，超声波在海水中的传播速度为1500m/s，比在空气中传播速度大；超声波从海面到沉没的潜水艇用的时间：t=12【分析】一般来说，声音在固体和液体中比在空气中传播的速度大；回声测距利用s=vt进行解答即可.4．【答案】超声波；次声波；20～20000Hz【解析】【解答】B超是超声波的应用，地震产生的声波是次声波，人耳听觉范围是20Hz～20000Hz。故答案为：超声波；次声波；20～20000Hz。【分析】人能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz，频率低于20Hz的声音叫次声波，频率高于20000Hz的叫做超声波。5．【答案】声源处；传播过程中【解析】【解答】图书馆中禁止大声喧哗，是从声源处减弱噪声；

教学楼周围种植许多树木，这是在传播过程中减弱噪声。

故答案为：声源处；传播过程中

【分析】控制噪声有三种方法：防止噪声的产生（即在声源处减弱噪声）、阻断噪声的传播（即在传播过程中减弱）和防止噪声进入耳朵（在人耳处减弱）。禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声6．【答案】300；能够；信息；能量【解析】【解答】昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是f=由于人类能听到的频率范围是20Hz~20000Hz，300Hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到昆虫翅膀振动的声音。给孕妇做B超，这样医生就可以得到胎儿的信息，所以医生给孕妇做B超，说明声波能传递信息。只有给结石一定的能量，才能把结石粉碎，所以医生用超声波粉碎人体内的结石，说明声波能够传递能量。

【分析】可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。声波能传递信息，也能够传递能量。7．【答案】逐渐变大；音调；低8．【答案】机械闹钟；B【解析】【解答】解：（1）机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做声源；

（2）A方案：声音的响度判断不是太直观，具有很大误差，故A方案不合适.B方案：将不容易把握的响度大小转换为测量听不见声音的距离，较为直观，具有可靠性，故最佳的方案是B.

故答案为：机械闹钟；B．【分析】声源应该选择声音稳定，有节奏的声音；实验方案中要能直观的比较，靠听到声音的响度来直观感觉不恰当，而测量听不到声音的距离较为直观，具有可靠性．9．【答案】B10．【答案】B【解析】【解答】声速小于小华奔跑的速度，所以小华先追上小李，然后声音才传播过来，故B符合题意。故答案为B。

【分析】通过比较声速和人的速度进行分析。11．【答案】B12．【答案】C【解析】【解答】A.歌声是歌唱家声带的振动产生的，A不符合题意；

B.声音的传播需要介质，真空不能传声，B不符合题意；

C.公共场合不要大声喧哗，是减小声音的响度，C符合题意；

D.声音在不同的介质中的速度不同，D不符合题意。

故答案为：C.

【分析】声音是物体振动产生的，声音在不同的介中速度不同，声音的传播需要介质，减小响度可以减弱噪声。13．【答案】A【解析】【解答】解：A、公共场所不要高声喧哗，是从噪声的产生防治噪声；故符合题意；B、晚上休息时关闭房间的门窗，是在噪声的传播过程减弱噪声；故不符合题意；C、街道上安装噪声监测仪，只是能够监测噪声的分贝，但不能减弱噪声，不符合题意；D、纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩，是在噪声的接收处减弱噪声；故不符合题意．故选A．【分析】人们通常从噪声的产生、传播、接收这三个环节来减弱噪声的影响．注意区分每个选项所涉及的环节．14．【答案】A15．【答案】D【解析】【解答】A、用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度会不同；故A错误；B、诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大，故B错误；C、我们能听出不同歌手唱同一首歌主要是因为他们的声音音色不同，故C错误；D、听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是根据声音的音色不同，故D正确．故选D．【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调．知道音色反应了声音的品质与特色，人们能够区别不同的发声体，是根据发声体的音色来区分的．16．【答案】C【解析】【解答】A、人能听到声音的范围为20～20000Hz，低于20Hz和高于20000Hz的声音人听不到，故A错误。

B、当钢琴与长笛的音调和响度相同时，人们还是能辨别它们，原因是它们的音色不同，故B错误。

C、吹奏长笛时，笛声是由空气柱的振动产生的，故C正确。

D、声音在空气中的传播速度小于在水中的传播速度，故D错误。

故答案为：C。

【分析】（1）人的听觉有一定的范围为20～20000Hz。

（2）音色是取决于发声体本身的一种特性，可以用于区分或辨别发声体。

（3）声音是由振动产生的。

（4）声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢。17．【答案】D18．【