2024年中国延安干部学院招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2024年中国延安干部学院招聘笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.从简单分类来讲,辅导员属于（）教师。A.德育B.智育C.管理D.任课【答案】：D2.在接收预备党员的支部大会上,与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论,并采取举手或（）的方式进行表决。A.记名投票B.口头表决C.少数服从多数D.无记名投票【答案】：D3.社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的（）A.高度概括和集中表达B.高度概括和集中体现C.高度凝练和集中表达D.高度凝练和集中体现【答案】：C4.《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出,高等学校是（）的重要基地。A.人才培养和科技创新B.高等教育和素质教育C.高等教育和科技创新D.人才培养和素质教育【答案】：A5.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。A.从事科学研究，创新科技成果B.直接服务社会C.培养各类高级人才D.传承、创新文化，培养跨文化的人才【答案】：D6.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。A.积极的验证阶段B.重新概括阶段C.观察与分析阶段D.具体经验阶段【答案】：C7.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。A.独特的人格魅力B.先进的教育理念C.渊博的专业知识D.崇高的职业道德【答案】：A8.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。A.实验研究法B.文献研究法C.观察研究法D.调查研究法【答案】：C9.一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模式的是（）。A.社会许可模式B.派出培训模式C.教学熟练模式D.校本培训模式【答案】：C10.《中华人民共和国高等教育法》规定“国家实行学位制度”。我国的学位分为（）。A.硕士和博士B.硕士、博士和博士后C.专科、本科和研究生D.学士、硕士和博士【答案】：D11.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。A.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命B.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现D.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸【答案】：B12.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学校（）。A.培养通才的职能B.发展科学的职能C.社会服务的职能D.培养专才的职能【答案】：B13.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是（）。A.交往目的的单纯性B.交往心理的差异性C.交往内容的多样性D.交往动机的迫切性【答案】：A14.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.新手型B.熟手型C.专家型D.创新型【答案】：B15.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。A.个人主导模式B.教学反思模式C.校本培训模式D.自我实现模式【答案】：C16.有关学生分班的说法，正确的是（）A.学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费B.学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等。C.学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学。D.高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行。【答案】：D17.经常运用于操作技能学习的初期和后期的教师操作示范是（）。A.分解示范B.错误示范C.对比示范D.整体示范【答案】：D18.按照“动机的整合”理论，动机内化过程的最高水平是（）。A.摄入调节B.认同调节C.整合调节D.外在调节【答案】：C19.根据实际有无明确的目的，可把识记分为（）。A.有意义识记，无意义识记B.机械识记，接受识记C.机械识记，意义识记D.有意识记，无意识记【答案】：D20.书院成为高等教育机构，始于（）。A.五代十国B.唐宋C.明清D.春秋战国【答案】：B21.以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（）A.布鲁纳B.奥苏泊尔C.皮亚杰D.奈塞尔【答案】：D22.为替代"高等教育"这一概念,国际组织有时采用的概念有（）A.成人教育和继续教育B.大学教育和社区教育C.中学后教育和成人教育D.第三级教育和中学后教育【答案】：D23.教师职业道德的内涵中不包含（）A.专业品质B.专业意识C.专业技术D.专业态度【答案】：C24.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。A.知识迁移B.思维程序C.智力技能D.智力【答案】：C25.感觉记忆也被称之为（）。A.短时记忆B.瞬时记忆C.长时记忆D.工作记忆【答案】：B26.大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一,这体现了大学的（）A.培养人才职能B.社会服务职能C.终身学习职能D.科学研究职能【答案】：B27.学习动机对学习的作用，类似于（）。A.调节剂B.稳定剂C.凝固剂D.催化剂【答案】：D28.被称为心理学“第三势力”的学派是（）。A.行为主义心理学B.精神分析心理学C.人本主义心理学D.认知心理学【答案】：C29.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是这些学生（）。A.道德意志薄弱B.缺乏掌握正确的道德行为方式C.缺乏正确的道德认识D.缺乏良好情感【答案】：A30.体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德义务B.道德价值目标C.道德良心D.道德权利【答案】：C31.教学计划编制的首要任务是（）A.进行课程评价B.选择课程内容C.实施课程方案D.确立课程目标【答案】：D32.编写教科书和教师进行高校教学的主要依据是（）。A.学分制B.教学计划C.课程表D.教学大纲【答案】：D33.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A.单一化B.多样化C.崇高化D.专业化【答案】：B34.大学生张某写了保证书，决心遵守学生管理纪律，上课不再迟到。可是一到冬天一冷，张某迟迟不肯钻出被窝。以至于再次迟到。对王军进行道德教育的重点在于提高其（）。A.道德认识水平B.道德行为水平C.道德意志水平D.道德情感水平【答案】：C35.遇有不良情绪时，比较恰当的处理办法是（）。A.谩骂B.逃避C.压抑D.合理宣泄【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）。A.举止B.语言C.礼仪D.仪表【答案】：ABCD37.教育评价改革中教师的行动需做到（）。A.树立科学成才观念B.提高自身师德修养C.履行教育教学职责D.做好家校合作工作【答案】：ABCD38.师德建设影响高等教育事业发展的途径有（）。A.高等教育的工作特性B.对社会的影响C.教师自身D.高等教育的对象【答案】：ACD39.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.立志乐道，甘于奉献等B.以身作则，反躬自省C.教学相长，相互尊重D.学而不厌,诲人不倦【答案】：ABCD40.作为一种无形的教育力量，教师威信在教育教学中所起的作用包括（）。A.影响学生的行为习惯B.影响学生的思想品德C.影响学生的认知D.影响学生的情感体验【答案】：ABCD41.高等教育的内涵是指（）。A.建立在中等教育基础上B.由大学和其他各类高等院校提供C.培养实用型人才D.以培养各种高级专门人才为目标【答案】：ABD42.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有（）。A.社会契约定向B.普遍道德原则定向C.服从与惩罚定向D.好孩子定向【答案】：AB43.职业范围包括（）。A.规章制度B.操作规则C.诚实守信D.岗位责任【答案】：ABD44.教师良好的意志品质主要体现在（）A.明确的目的性B.处理问题的果断性和坚定性C.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力D.充沛的精力和顽强的毅力【答案】：ABCD45.下列关于职业责任特点的说法中，正确的是（）。A.职业责任具有明确的规定性和纪律的强制性B.员工的职业责任是社会责任的重要组成部分C.员工履行职业责任与取得物质利益密切相关D.不管成文与否，职业责任一般为社会所公认【答案】：AD46.性格特征的组成部分有（）。A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征【答案】：ABCD47.《教育法》的特点是（）。A.原则性与可操作性相结合B.全面性与针对性相结合C.规范性与导向性相结合D.形式性与规范性相结合【答案】：ABC48.大学生网络成瘾的核心辅导内容包括（）。A.负性情绪的处理B.认知的改变C.帮助建立安全的现实人际关系D.自我的重塑【答案】：ACD49.职业道德所要解决的问题是（）。A.如何处理职业内部各种人际关系B.如何处理职业内部的各种利益关系C.如何处理不同职业间的关系D.职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务【答案】：ACD50.避免失败类型的学生倾向于出现以下哪些行为？(??)A.选择成功概率为50%的任务B.选择成功概率为90%的任务C.回避成功概率为50%的任务D.选择成功概率为10%的任务【答案】：BCD51.职业道德价值取向缺失带来的问题有（）。A.权力的滥用B.法律的践踏C.政府诚信危机D.道德的缺失【答案】：AC52.维护良好人际关系的方法有（）。A.避免争论B.讲究批评艺术C.学会批评D