2024年西北工业大学辅导员招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2024年西北工业大学辅导员招聘笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是（）。A.为学生服务理念B.学生自主发展C.管理为主，教育为辅D.教育为主,管理为辅【答案】：A2.毕业生择业期限为（）,超过规定期限,必须回学校办理转回原籍择业手续。（）A.1年B.2年C.4年D.无限期【答案】：B3.大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为（）。A.情绪健康B.人格完整C.智力正常D.意志健全【答案】：C4.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。A.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试B.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；C.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；D.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；【答案】：A5.从简单分类来讲,辅导员属于（）教师。A.管理B.任课C.智育D.德育【答案】：B6.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A.尽责期阶段B.自我保护期阶段C.自治期阶段D.墨守成规期阶段【答案】：B7.大学生交往双方形成感情依赖，关系比较亲密。这种人际关系是建立A.感情需求B.包容需求C.利益需求D.控制需求【答案】：A8.教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）A.教学反思B.教学效能感C.教学监控能力D.教育机智【答案】：C9.实施世界一流学科建设，除了要注重基础学科和基础研究，集中力量技术先进优势学科外，还需要大力促进（）A.应用学科研究B.人文学科研究C.跨学科研究D.社会学科研究【答案】：C10.组织学生参加科学研究训练的主要目的是（）A.使学生了解社会，提高他们的综合素质。B.传道、授业、解惑C.培养学生主动探寻知识的能力D.掌握人类知识【答案】：C11.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于（）。A.地方分权型B.自由型C.中央集权型D.集权与分权结合型【答案】：C12.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?（）A.被动发展的过程B.自然发展的过程C.自主建构的过程D.被动生成的过程【答案】：C13.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.教学情境B.职业生存C.教学设计D.学生发展【答案】：B14.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道德的特点是（）。A.独特的多层次性B.广泛的社会性C.特殊的规范性D.更大的稳定性【答案】：C15.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。A.行政与学术的关系B.教授治学与同行评议的关系C.党委领导与校长负责的关系D.校长治校和教授治学的关系【答案】：A16.当一个人对自己的行为结果进行归因时，如果把成功归因于能力，这时产生的情感体验是（）。A.自信B.感激C.激动D.惊讶【答案】：A17.骑自行车的技能对学习骑三轮车有干扰作用，这种现象属于（）。A.垂直迁移B.逆向迁移C.负迁移D.正迁移【答案】：C18.人际吸引的最强烈和最高形式是（）。A.亲情B.友情C.激情D.爱情【答案】：D19.以下哪些做法有助于维护与提升高校教师的威信（）。A.具有渊博的知识B.具有崇高的道德品质C.具有正确的学生观D.具有坦荡的胸怀，实事求是的态度【答案】：D20.斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是（）。A.消退B.逃避条件作用C.惩罚D.强化【答案】：A21.（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A.能力B.态度C.情绪D.道德【答案】：B22.在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的（）。A.道德观B.世界观C.价值观D.人生观【答案】：C23.师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。A.保持个性，敢于特立独行B.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容C.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖D.因材施教，注重学生个性发展【答案】：A24.普林斯顿大学在20世纪早期还只是一个名不见经传的学校，但由于爱因斯坦的加盟以及在“曼哈顿工程”中的出色研究，使其成为现今美国最顶尖的大学之一。就科研对学科建设的促进作用来说，这一情况表明（）。A.科研可以保证学科的学术声誉B.科研有利于促进学科的产生和发展C.科研是发展新兴学科的有效途径D.科研可以改善学科建设的基础条件【答案】：A25.下列有关道德品质的说法错误的是（）。A.道德实践是其形成和发展的现实基础B.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度C.其内容具有时代性和阶级性D.个人主观努力是其形成和发展的内在动力【答案】：B26.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。A.原型启发B.思维定势C.酝酿效应D.功能固着【答案】：D27.“皮格马利翁效应”说明哪一种因素对学生人格形成与发展的影响？（）A.家庭结构B.父母教养方式C.班级气氛D.教师期望【答案】：D28.师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。A.公民道德符合当前师德的实际情况B.公民道德契合一般教师的道德心理C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提D.公民道德是教师道德的决定性因素【答案】：D29.注意具有的两个基本特征是（）。A.指向性和调节性B.指向性和选择性C.集中性和选择性D.集中性和指向性【答案】：D30.以个人感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。A.语义记忆B.情境记忆C.形象记忆D.动作记忆【答案】：C31.说到底，高校的办学特色主要体现在（）A.先进的办学理念B.校长的卓越领导和创新实践C.优势学科D.高水平的教师和高质量的毕业生【答案】：D32.同事之间沟通讲话时的错误做法是（）A.不要讲话就关门B.不要压低你的声音C.常常回头看D.不要到讲话角落【答案】：C33.说明做什么和怎么做，反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于（）。A.条件性知识B.程序性知识C.陈述性知识D.描述性知识【答案】：B34.不属于独立心理过程的是（）。A.想象B.思维C.记忆D.注意【答案】：D35.大学生张某写了保证书，决心遵守学生管理纪律，上课不再迟到。可是一到冬天一冷，张某迟迟不肯钻出被窝。以至于再次迟到。对王军进行道德教育的重点在于提高其（）。A.道德意志水平B.道德情感水平C.道德行为水平D.道德认识水平【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教师专业发展的内涵具体表现在（）。A.同伴互助合作B.知识更新与建构C.情感策略管理D.行为规范的修炼【答案】：BCD37.我国高校课程表现出的基本形式有（）。A.教学大纲B.教材C.教学计划D.课程目标E.课程方案【答案】：ABC38.教育心理学在高等教育中的作用包括（）。A.促进教师的专业成长B.促进学生的全面发展C.指导学生高效学习D.优化教师教学行为【答案】：ABCD39.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.对教师职业的错误看法B.错误的人才C.错误的道德观D.错误的学生观【答案】：ABD40.大学生道德行为习惯比较差的表现主要有（）。A.阅览室聊天B.上网成瘾C.不按时就寝D.上课忘关手机【答案】：ABCD41.下列有关爱岗敬业的说法中，正确的是（）。A.孔子所说的“敬事而信”，包含着爱岗敬业的观念B.爱岗敬业就是一辈子不换岗C.职业选择自由与爱岗敬业不矛盾D.提倡爱岗敬业，在某种程度上会遏制人们的创造热情【答案】：AC42.公职人员职业道德价值取向的培育目的的具体表现是（）。A.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念B.热爱祖国，忠诚做事C.夯实坚定的政治方向D.培养诚实守信的道德情操【答案】：ACD43.促使从众行为产生的原因有（）A.不愿意感受与众不同的压力B.为取得团体中其他成员的好感C.与大家保持一致以实现团体目标D.维持良好人际关系的现状【答案】：ABCD44.教师道德修养的方法包括（）。A.笃行B.学习C.内省D.慎独E.引导【答案】：ABCD45.属于认知学习理论的是（）。A.信息加工理论B.顿悟说C.操作条件作用说D.试误说【答案】：AB46.高校教学过程的特点是（）。A.教学与实践的联系更为紧密B.教学与科研紧密结合C.更加强调间接知识的学习D.师生教学关系具有相对独立性【答案】：ABD47.2011年12月30日，中华人民共和国教育部发布《高等学校教师职业道德规范》，要求高校教师（）。A.严谨治学B.服务社会C.为人师表D.敬业爱生E.教书育人F.爱国守法【答案】：ABCDEF48.教师劳动具有以下哪些特征？（）A.复杂性B.示范性C.长效性D.独立性【答案】：ABCD49.廉洁奉公、不谋私利要求工勤人员者在实际工作中，做到（）。A.公私分明，办事公道B.不贪图便宜，不假公济私C.不侵犯公共财物，不损害公共利益D.不计得失，不怕权势【答案】：ABC50.思维的基本特征是（）A.形象性B.目的性C.间接性D.概括性【答案】：CD51.以下对行为主义的描述，正确的有（）。A.采用实验法B.强调影响行为的外部因素C.重视研究行为D.重视个体的自我实现【答案】：ABC52.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.巧沟通B.常宣传C