《安全人机工程课程设计》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《安全人机工程课程设计》课程教学大纲（实践课程）一、课程基本信息课程号1523S03026开课单位质量技术监督学院课程名称安全人机工程课程设计SafetyErgonomicsCourseDesign课程性质选修考核类型考查课程学分1课程学时1周课程类别专业发展课程（专业拓展课）适用专业（类）安全工程二、课程描述及目标（一）课程简介《安全人机工程课程设计》课程是本专业（类）的一门实践课程，旨在培养学生的工程实践、独立设计能力，书面及语言表达能力，实现从理论学习到实际系统设计及综合运用能力的全面提升。培养学生创新意识及创新设计能力。本课程主要涉及安全人机工程、工程制图、机械设计、安全心理学理论。（二）教学目标通过本课程，使学生能熟悉相关人机学设计标准，结合实际设计对象，对生产生活中的人机系统进行人机安全匹配的分析和改进设计。课程目标1：能够结合实际情况，运用安全人机工程理论及系统安全分析和评价方法，描述问题。课程目标2：能够设计针对安全工程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统或单元。课程目标3：加强团队协作能力，能够对方案进行优化。课程目标4：具备以报告、文稿、答辩等方式进行有效表达专业见解的能力，能进行有效沟通与交流。课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求毕业要求指标点课程目标教学过程（达成途径）3设计/开发解决方案：能够设计针对安全工程特别是特种设备安全及检验检测领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的安全系统、单元（部件）或安全工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。3.1设计方案表达能力：能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，掌握安全工程基本设计、开发方法和技术，能够对安全工程领域复杂工程问题进行描述。课程目标1：能够结合实际情况，运用安全人机工程理论及系统安全分析和评价方法，描述问题。教师指导下学生自主完成3设计/开发解决方案：能够设计针对安全工程特别是特种设备安全及检验检测领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的安全系统、单元（部件）或安全工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。3.2设计能力：能够针对安全工程领域的复杂工程问题需求，综合考虑社会、文化及环境等因素，完成单元（部件）、系统或工艺流程设计方案。课程目标2：能够设计针对安全工程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统或单元。教师指导下学生自主完成3设计/开发解决方案：能够设计针对安全工程特别是特种设备安全及检验检测领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的安全系统、单元（部件）或安全工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。3.3工程方案优化能力：能够考虑新工艺、新设备、新技术、新材料，进行单元（部件）、系统或工艺流程设计，提出具有一定创新性的设计方案，并对其进行评价与优化。课程目标3：加强团队协作能力，能够对方案进行优化。教师指导下学生自主完成10沟通：能够就安全工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。10-1有效沟通与交流：针对安全工程专业领域复杂工程问题，具备以口头、报告、文稿、答辩等方式进行有效表达专业见解的能力，理解业界同行和社会公众交流的差异性，能进行有效沟通与交流。课程目标4：具备以报告、文稿、答辩等方式进行有效表达专业见解的能力，能进行有效沟通与交流。教师指导下学生自主完成四、教学方式与方法教师下达设计任务书，明确课程设计的要求和任务。学生自由组成课程设计小组，并选出组长1名，选择课程设计题目，提交课程设计方案，经指导教师审阅并提出修改意见，设计小组在组长的组织下，分工协作，按照完善后的设计方案进行文献查阅、实践调研、实际计测、撰写课程设计说明书、组织答辩等任务。答辩结束后，根据指导教师和同学们提出的问题和修改意见修改课程设计说明书。设计时间为1周。五、实践内容、基本要求与学时分配序号实践内容基本要求学时方式对应课程目标1选题明确设计课题相关的研究背景、研究意义和目的等。教师指导下学生自主完成课程目标22方案设计提出满足要求的设计方案，设计方案包括基本设计思路、成员分工、时间安排等。教师指导下学生自主完成课程目标13方案优化相关设计理论知识、设计标准、设计规范等；教师指导下学生自主完成课程目标34格式规范和答辩设计报告文本格式符合规范，答辩时准确表达自己得观点回应质疑学生自主完成课程目标4合计1周（注：实践内容应当具体可测，明确基本要求和实现方式，如实习、实训、社会调查、参观考察、下乡实践、写生等。）六、实践成果呈现要求课程设计说明书及答辩PPT。说明书的内容大体分为以下几个个部分：概述（与设计课题相关的研究背景、研究意义和目的等）；设计方案（设计思路、成员分工、时间安排等）；课程设计的依据（相关设计理论知识、设计标准、设计规范等）；具体的设计过程（设计图、设计步骤、计算过程、设计结果等）；体会与心得（设计过程中遇到的问题及解决方法等）；参考文献七、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试考查（二）考核方式：实践报告实践作品项目汇报其它：设计报告成绩评定：总成绩=平时成绩×100%成绩按优（85-100）、良（75-84）、中(65-74)、及格(60-64)、不及格（0-59）五级分制评定。由指导教师根据学生完成任务的情况、课程设计报告的质量和课程设计过程中的工作态度等综合打分。成绩评定实行优、良、中、及格和不及格五个等级。不及格者不能得到相应的学分，需重新做课程设计，经指导教师考核及格后，方可取得相应学分。序号课程目标考核点权重(100%)评分细则（参考）优85%-100%良75%-84%中65%-74%及格60%-64%不及格<60%1课程目标1：能够结合实际情况，运用安全人机工程理论及系统安全分析和评价方法，描述问题。描述现有安全人机系统中存在的问题20能够正确表述人机系统中存在的问题；能够较好表述人机系统中存在的问题；能够正表述人机系统中存在的问题；基本上能表述人机系统中存在的问题；不能正确表述人机系统中存在的问题。2课程目标2：能够设计针对安全工程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统或单元。提出满足要求的方案，选出的最优方案；40能够提出多个满足要求的方案，评选出最优方案。能够提出多个满足要求的方案，评选出可行方案；能够提出多个满足要求的方案，评选出基本可行方案；能够提出满足要求的方案；不能够提出满足要求的方案，并选出合适方案；3课程目标3：增强团队协作能力，能够对方案进行优化。团队成员协作优化方案情况；20分工明确，协作顺畅；能对方案进行优化。分工较明确，协作较顺畅；能对方案进行合理优化。分工尚可，协作尚顺畅；能对方案进行部分优化。分工基本明确，协作基本顺畅；能对方案进行稍微优化。分工不明确，无协作；不能对方案进行优化。4课程目标4：课程目标4：具备以报告、文稿、答辩等方式进行有效表达专业见解的能力，能进行有效沟通与交流文本规范和答辩20文本表达格式符合规范，答辩时准确表达自己得观点回应质疑。文本表达格式较符合规范，答辩时基本准确表达自己