六年级品德与社会下册 齐心真好 2教学实录 科教版

六年级品德与社会下册齐心真好2教学实录科教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容六年级品德与社会下册齐心真好2教学实录科教版

本节课内容选自《品德与社会》六年级下册第二单元“我们的班集体”中的第二课《齐心真好》。主要内容包括：1.了解集体活动的意义；2.认识集体活动的特点；3.学习如何参与集体活动，提高集体活动的效果。通过学习，使学生认识到集体活动的重要性，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。核心素养目标1.培养学生关爱集体、乐于合作的品质，提升学生的社会情感。

2.增强学生的集体意识，引导学生理解集体活动对个人成长的意义。

3.提高学生参与集体活动的积极性，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：集体活动意义的理解。例如，通过案例分析，让学生理解集体活动对于个人成长和社会发展的积极作用。

-重点二：集体活动特点的识别。例如，通过小组讨论，引导学生识别集体活动中的互动性、协作性和共同目标等特点。

-重点三：参与集体活动的技巧。例如，通过角色扮演，让学生学习如何在集体活动中有效沟通、分工合作和解决问题。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：集体荣誉感的培养。例如，学生可能难以理解个人努力与集体荣誉之间的关系，需要通过实例和讨论帮助学生建立这种联系。

-难点二：解决集体活动中冲突的策略。例如，学生在集体活动中可能会遇到意见不合的情况，需要学习如何妥善处理冲突，维护团队和谐。

-难点三：从个人角度出发，为集体活动贡献力量的方法。例如，学生可能不知道如何从自身做起，为集体活动做出实际贡献，需要通过实践活动和反思来提升这一能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，通过教师讲解和案例分析，帮助学生理解集体活动的意义和特点。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学习如何参与集体活动，提高解决问题的能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和音频，增强学生对集体活动情境的理解和体验。

4.通过项目导向学习，引导学生策划和组织小型集体活动，培养实践操作能力和团队合作精神。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，教师通过播放一段关于班级集体活动的视频，引发学生的兴趣。随后，教师提问：“同学们，你们在集体活动中有哪些难忘的经历？这些经历给你们带来了什么？”通过这样的提问，引导学生思考集体活动的重要性，为新课的导入做好铺垫。（用时：5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

1.讲解集体活动的意义。教师通过PPT展示集体活动的定义和作用，结合实际案例，如奥运会团队精神、班级运动会等，让学生认识到集体活动对个人成长和社会发展的积极作用。（用时：10分钟）

2.讲解集体活动的特点。教师引导学生分析集体活动的互动性、协作性和共同目标等特点，通过小组讨论，让学生举例说明自己在集体活动中的体验。（用时：10分钟）

3.讲解参与集体活动的技巧。教师通过角色扮演，让学生学习如何在集体活动中有效沟通、分工合作和解决问题，如如何表达自己的意见、如何倾听他人、如何协调团队等。（用时：10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

1.角色扮演。教师将学生分成小组，每组扮演一个班级集体活动的场景，如班级文艺晚会、环保活动等，让学生在扮演中体验集体活动的氛围，并反思自己在集体活动中的角色和表现。（用时：10分钟）

2.小组讨论。教师提出问题：“在集体活动中，如何才能更好地发挥团队协作精神？”引导学生从沟通、分工、解决问题等方面进行讨论，并分享各自的观点。（用时：10分钟）

3.案例分析。教师展示一个集体活动失败的案例，让学生分析原因，并提出改进建议，如如何预防冲突、如何提高团队凝聚力等。（用时：10分钟）

4.学生小组讨论

-写3方面内容举例回答：

1.如何在集体活动中发挥团队协作精神？例如，学生回答：“我们可以通过明确分工，让每个人发挥自己的长处；在遇到问题时，大家共同商量解决方案。”

2.如何提高集体活动的效果？例如，学生回答：“我们可以提前制定活动计划，确保活动顺利进行；在活动过程中，互相鼓励，共同完成任务。”

3.如何处理集体活动中的冲突？例如，学生回答：“我们可以通过沟通和协商解决问题，避免矛盾升级；如果矛盾无法解决，可以寻求老师或其他成员的帮助。”（用时：10分钟）

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调集体活动的重要性、特点以及参与技巧。同时，教师总结学生在实践活动和小组讨论中的表现，肯定他们的优点，指出不足，并提出改进建议。最后，教师鼓励学生在今后的学习和生活中，积极参与集体活动，为班级和社会做出贡献。（用时：5分钟）

总计用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《班级活动策划与管理》

内容摘要：本书详细介绍了班级活动的策划、组织和管理方法，包括活动前的准备工作、活动过程中的协调与沟通以及活动后的总结与评估。通过阅读本书，学生可以学习到如何策划和组织有效的集体活动，提升班级凝聚力。

-阅读材料二：《团队协作的力量》

内容摘要：本书通过案例分析和理论探讨，阐述了团队协作的重要性以及如何提高团队协作效率。学生可以从中了解到团队协作的基本原则和技巧，为参与集体活动提供理论支持。

-阅读材料三：《集体荣誉感培养手册》

内容摘要：本书从心理学和社会学的角度，分析了集体荣誉感的形成和作用，并提供了培养集体荣誉感的具体方法。学生可以通过阅读本书，了解如何增强集体荣誉感，为班级的集体活动贡献力量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自主选择阅读上述拓展阅读材料，深入了解集体活动策划、团队协作和集体荣誉感培养的相关知识。

-学生可以尝试策划并组织一次小型班级活动，如班级文化节、环保活动等，将所学知识应用于实践。

-学生可以以小组为单位，探讨如何在实际生活中培养集体荣誉感，并撰写心得体会。

-学生可以调查了解其他班级或学校的集体活动案例，分析其成功经验和不足之处，为班级活动的改进提供参考。

3.实用性知识点

-集体活动策划的基本步骤：确定活动目标、选择活动形式、制定活动计划、准备活动物资、宣传动员、活动实施、总结评估。

-团队协作的技巧：有效沟通、明确分工、相互信任、共同承担责任、积极解决问题。

-集体荣誉感的培养方法：树立共同目标、强化团队意识、鼓励个人贡献、建立激励机制、开展团队建设活动。

-集体活动中的冲突解决策略：沟通协商、寻求共识、调整策略、寻求第三方帮助。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了集体活动的重要性、特点以及参与技巧。以下是本节课的要点回顾：

1.集体活动对个人成长和社会发展的积极作用。通过集体活动，我们可以培养团队协作精神、沟通能力、解决问题的能力，同时也能增强集体荣誉感。

2.集体活动的特点包括互动性、协作性和共同目标。在集体活动中，每个成员都需要积极参与，发挥自己的长处，共同为实现目标而努力。

3.参与集体活动的技巧包括有效沟通、明确分工、相互信任、积极解决问题等。这些技巧有助于提高集体活动的效果，确保活动的顺利进行。

当堂检测：

一、选择题

1.以下哪个选项不属于集体活动的特点？（）

A.互动性

B.竞争性

C.协作性

D.共同目标

2.在集体活动中，以下哪个行为有助于提高活动的效果？（）

A.各自为战，不与他人交流

B.积极参与，发挥自己的长处

C.忽视团队目标，只关注个人表现

D.拒绝接受分工，坚持自己的意见

二、简答题

1.简述集体活动对个人成长的意义。

2.如何在集体活动中发挥团队协作精神？

三、案例分析题

假设你们班级即将举办一场文艺晚会，请你根据以下情况，提出你的活动策划方案。

情况一：活动时间紧，需要短时间内完成策划和准备工作。

情况二：部分同学对文艺晚会不感兴趣，参与积极性不高。

情况三：活动场地和资源有限，需要合理利用。板书设计①集体活动的意义

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