2024秋一年级道德与法治上册 第6课 多彩的课堂教学实录 鄂教版

2024秋一年级道德与法治上册第6课多彩的课堂教学实录鄂教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024秋一年级道德与法治上册第6课多彩的课堂教学实录

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年9月10日，星期二，第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的法治意识，让学生认识到法律的重要性和普遍性。

2.增强学生的规则意识，让学生学会遵守课堂纪律，尊重他人。

3.提高学生的沟通能力，通过课堂互动，让学生学会表达自己，倾听他人。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生在课堂活动中积极思考，勇于尝试。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对于道德与法治的认识初步建立，他们可能已经了解一些基本的道德规范和社会规则，如分享、礼貌、尊重等。然而，对于法律的概念和课堂纪律的具体要求，他们的理解可能还比较浅显。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的注意力集中时间较短，他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习能力以直观、形象为主，通过图片、故事和实际操作能够更好地理解和记忆知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立工作，有的则偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，一年级学生在理解抽象概念时可能会遇到困难，例如对“法律”这一概念的理解可能较为抽象。此外，课堂纪律的遵守对于他们来说可能是一个挑战，因为他们可能还不完全理解遵守规则的重要性。在互动环节，部分学生可能因为自信心不足而害怕表达自己的观点。教师需要通过多种教学策略来帮助学生克服这些困难，如提供具体的例子、鼓励小组讨论、建立积极的课堂氛围等。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：鄂教版一年级道德与法治课程教材配套资源平台

-信息化资源：法治教育相关动画、视频片段、图片素材

-教学手段：故事卡片、角色扮演道具、法治教育主题绘本教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.播放法治教育主题动画或视频片段，引导学生观察并思考视频中的人物行为是否符合法律规定。

2.提问：同学们，你们知道什么是法律吗？法律对我们有什么作用？

3.引导学生讨论，总结出法律是规范人们行为的规则，保护我们的权益。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解法治教育基础知识：通过图片、故事等形式，向学生介绍法律的概念、作用和重要性。

2.分析案例：选取与一年级学生生活相关的案例，引导学生分析案例中的人物行为是否合法，以及合法行为带来的积极影响。

3.强调课堂纪律：结合一年级学生的特点，讲解课堂纪律的重要性，如按时到校、认真听讲、尊重他人等。

三、实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，模拟课堂情境，让学生在实际操作中体验遵守纪律的重要性。

2.小组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何遵守课堂纪律，分享自己的经验和建议。

3.制作法治教育宣传海报：让学生运用所学知识，设计并制作法治教育宣传海报，提高学生的法治意识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生回答问题：引导学生回答以下问题：

-什么是法律？

-法律对我们有什么作用？

-举例说明生活中常见的违法行为。

2.学生分享经验：让学生分享自己在生活中遵守纪律、维护法治的经历。

3.学生提出建议：让学生提出在校园中如何更好地遵守纪律、维护法治的建议。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：引导学生回顾法律的概念、作用和重要性，以及课堂纪律的重要性。

2.强调法治教育的重要性：让学生认识到法治教育对于个人成长和社会发展的重要性。

3.布置课后作业：让学生课后阅读法治教育相关书籍或观看相关视频，提高法治意识。

本节课用时共计45分钟，教学流程如下：

1.导入新课（用时5分钟）

2.新课讲授（用时15分钟）

3.实践活动（用时10分钟）

4.学生小组讨论（用时10分钟）

5.总结回顾（用时5分钟）

教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学内容和方法，确保学生能够充分理解和掌握法治教育知识。同时，注重培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的法治意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-《小学生法律常识读本》：这是一本专门为小学生编写的法律常识普及书籍，内容涵盖了小学生日常生活中可能遇到的法律问题，如网络安全、交通安全、消费者权益保护等。

-《校园安全知识手册》：这本书详细介绍了校园安全的相关知识，包括防欺凌、防拐骗、防火防灾等方面的内容，对于一年级学生来说，了解这些基本的安全知识非常重要。

-《小学生日常行为规范》：这本书详细列举了小学生应该遵守的行为规范，如文明礼仪、爱护公物、尊敬师长等，有助于学生养成良好的行为习惯。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《小学生法律常识读本》，通过阅读了解法律的基本概念和生活中常见的法律问题。

-组织学生开展校园安全知识竞赛或小讲座，让学生在参与过程中学习和掌握安全知识。

-利用周末或节假日，组织学生参观法院、警察局等法律机构，让学生实地了解法律工作者的工作环境和工作内容。

-设计一些与法治教育相关的实践活动，如模拟法庭、角色扮演等，让学生在游戏中学习法律知识。

-在课堂上引入案例分析，让学生通过分析案例来理解法律在生活中的应用，提高他们的法治意识。

-建议家长在家中与孩子一起观看法治教育相关的电视节目或纪录片，增强孩子的法治观念。

-利用网络资源，如法治教育网站、在线法律知识问答等，让学生在家庭环境中进行自主学习和拓展。

-鼓励学生参加社区或学校组织的法治教育活动，如法治知识讲座、法律知识竞赛等，提高学生的参与度和学习兴趣。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，了解学生对法治教育知识的掌握程度。例如，可以提问：“同学们，你们知道什么是法律吗？请举例说明法律在我们生活中的作用。”通过学生的回答，教师可以评估他们对法律概念的理解程度。

-观察环节：在课堂活动中，教师应密切观察学生的参与情况，包括学生的注意力、互动程度和合作能力。例如，在角色扮演活动中，教师可以观察学生是否能够积极参与，是否能够正确扮演角色。

-互动环节：通过课堂讨论和小组活动，教师可以评估学生的沟通能力和团队合作能力。例如，在小组讨论中，教师可以观察学生是否能够清晰表达自己的观点，是否能够倾听他人的意见。

-测试环节：在课程结束后，教师可以设计一些简单的测试题，如选择题、判断题等，以检验学生对法治教育知识的掌握情况。测试题应与课程内容紧密相关，难度适中。

2.作业评价：

-作业内容：布置与法治教育相关的作业，如撰写小论文、制作法治教育宣传海报、角色扮演剧本等，让学生将所学知识应用到实际中。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的质量和学生的创新性。批改时，教师应注重以下几点：

-作业完成度：检查学生是否按要求完成了作业，是否存在遗漏或错误。

-作业创新性：鼓励学生在作业中展示自己的创意，如设计独特的宣传海报或撰写有深度的论文。

-作业质量：评估作业的书写规范、逻辑清晰度和表达准确性。

-及时反馈：在批改作业后，教师应及时将评价结果反馈给学生，指出他们的优点和不足，并提供改进建议。

-鼓励学生：在评价中，教师应注重鼓励学生，特别是对于有进步的学生，要给予充分的肯定，以激发他们的学习兴趣和自信心。课后作业1.作业内容：请学生根据课堂所学，撰写一篇关于“法律在我们生活中的作用”的小短文，字数不限。

作业示例：

《法律在我身边》

在我们的生活中，法律就像一位默默无闻的守护者，它保护着我们的权益，维护着社会的秩序。比如，当我们过马路时，交通规则告诉我们红灯停，绿灯行，这是法律在保护我们的安全。在学校里，我们要遵守校规校纪，这是法律在帮助我们养成良好的行为习惯。法律让我们知道什么可以做，什么不可以做，让我们生活在一个有秩序、和谐的社会中。

2.作业内容：设计一张法治教育宣传海报，主题为“遵守法律，从我做起”。

作业示例：

海报标题：《遵守法律，从我做起》

中心图案：一个手持法典的正义女神

配文：

-法律是社会的基石，遵守法律是每个公民的责任。

-在日常生活中，我们要从小事做起，遵守法律法规。

-一起努力，创建法治校园，和谐社区。

3.作业内容：以“校园安全”为主题，编写一个安全小故事。

作业示例：

《小明的安全意识》

小明是学校里的一名学生，一天放学后，他看到一位同学在马路边玩耍，不顾交通安全。小明立刻上前劝阻，告诉同学遵守交通规则的重要性。在讲述了自己曾被一辆失控的自行车吓到的经历后，同学意识到了自己的错误，决定以后一定要遵守交通规则，确保自己的安全。

4.作业内容：列出三个你生活中常见的违法行为，并说明为什么这些行为是违法的。

作业示例：

-违法行为1：乱扔垃圾

违法原因：乱扔垃圾破坏环境，违反了《环境保护法》。

-违法行为2：高空抛物

违法原因：高空抛物可能造成他人伤害，违反了《治安管理处罚法》。

-违法行为3：欺凌同学

违法原因：欺凌同学侵犯了他人的合法权益，违反了《未成年人保护法》。

5.作业内容：设计一个法治教育主题活动，包括活动名称、目的、内容和预期效果。

作业示例：

活动名称：《法治小卫士》

活动目的：提高学生的法治意识，培养他们遵守法律、维护正义的品质。

活动内容：

-主题讲座：邀请法律工作者或警察叔叔给学生讲解法律知识。

-角色扮演：让学生分组扮演法官、律师、被告等角色，模拟法庭审判过程。

-法治知识竞赛：组织学生参加法治知识竞赛，巩固所学知识。

预期效果：

-学生能够掌握基本的法律知识。

-学生能够认识到遵守法律的重要性。

-学生能够在日常生活中践行法治精神。教学反思教学反思

这节课的道德与法治课程，我深刻地感受到了教育工作的责任重大和挑战。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我觉得课堂氛围的营造非常关键。一年级的学生注意力集中时间较短，所以我尽量通过生动的故事、有趣的图片和互动的游戏来吸引他们的注意力。例如，在讲解法律概念时，我使用了《小红帽和大灰狼》的故事，让学生在故事中理解法律的作用。我发现这样的教学方法能够有效地提高学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

其次，我在课堂上注重了学生的参与度。我设计了小组讨论和角色扮演等活动，让学生在互动中学习。比如，在讨论“什么是法律”时，我让学生分成小组，每个小组讨论后派代表发言。这样的活动不仅让学生学会了表达自己的观点，还锻炼了他们的团队合作能力。我发现，通过这样的方式，学生能够更加深入地理解法律的概念。

然而，我也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论时比较内向，不太愿意发言。针对这个问题，我计划在下节课中采取更多的激励措施，如设立“最佳发言奖”，鼓励所有学生积极参与讨论。

在教学过程中，我还发现了一些学生的法治意识比较薄弱。例如，在讨论“如何遵守法律”时，有些学生提到了一些不遵守规则的行为，如打架、抄袭等。这说明我在法治教育方面的教学还需要进一步加强。我打算在下节课中，通过具体的案例和互动游戏，让学生更加深刻地认识到遵守法律的重要性。

此外，我也反思了自己的教学方法。我发现，虽然我使用了多种教学手段，但有些学生可能还是觉得抽象难懂。因此，我需要更加注重教学内容的实际性和实用性。比如，在讲解交通安全规则时，我可以邀请交通警察来学校进行现场教学，让