全国青岛版信息技术八年级下册第1单元第5课《循环结构》教学设计

全国青岛版信息技术八年级下册第1单元第5课《循环结构》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国青岛版信息技术八年级下册第1单元第5课《循环结构》教学设计课程基本信息1.课程名称：全国青岛版信息技术八年级下册第1单元第5课《循环结构》教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过学习循环结构，让学生能够理解和应用循环语句，提高编程逻辑思维能力。

2.增强学生的创新意识，鼓励学生在实际编程实践中，尝试不同的循环方式，提高问题解决的创新性和灵活性。

3.强化学生信息素养，让学生认识到循环结构在程序设计中的重要性，培养良好的编程习惯和团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解循环结构的概念和作用，能够识别和编写简单的循环语句。

②掌握循环控制语句（如for、while、do-while）的使用方法，能够根据实际需求选择合适的循环结构。

③学会使用循环结构解决实际问题，如数据统计、排序等。

2.教学难点，

①理解循环结构中的逻辑关系，如循环条件、迭代次数、循环体内的操作等。

②掌握循环嵌套的使用，理解循环嵌套中内外循环的执行顺序和影响。

③分析和调试循环程序，解决循环中可能出现的错误，如死循环、逻辑错误等。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解循环结构的原理和实例，帮助学生理解抽象概念。

2.设计小组讨论活动，让学生分组讨论循环结构的应用场景，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.利用编程软件进行实验操作，让学生通过实际编写代码来体验循环结构的执行过程，增强实践操作能力。

4.结合游戏化教学，设计编程挑战任务，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过展示生活中常见的重复性事件，如天气预报、时钟显示等，引导学生思考这些事件如何用计算机程序来模拟。接着，提出问题：“如果我们要让计算机重复执行某些操作，应该如何编程？”以此引出循环结构的概念，并引入本节课的主题——《循环结构》。

2.新课讲授

-第一条：介绍循环结构的基本概念，包括循环语句的组成和执行流程，通过PPT展示循环语句的语法结构。

-第二条：讲解循环控制语句（如for、while、do-while）的使用方法，结合实例分析不同循环结构的适用场景和执行特点。

-第三条：通过实际编程示例，展示循环结构在解决实际问题中的应用，如计算阶乘、打印星号图案等。

3.实践活动

-第一条：学生独立编写一个简单的循环程序，实现打印从1到10的数字。

-第二条：分组讨论，让学生尝试修改程序，使其能够打印从10到1的数字，并分析循环控制语句的变化。

-第三条：让学生编写一个程序，计算1到100之间所有偶数的和，通过这个过程让学生体会循环结构在解决数学问题中的应用。

4.学生小组讨论

-第一方面内容举例回答：如何判断循环是否应该结束？

-学生回答：根据循环控制条件判断，当条件不再满足时，循环结束。

-第二方面内容举例回答：循环嵌套时，内循环和外循环的执行顺序是怎样的？

-学生回答：内循环在每次外循环迭代时都会执行一次，外循环每执行一次，内循环都会从头开始执行。

-第三方面内容举例回答：在编写循环程序时，如何避免死循环？

-学生回答：确保循环条件在某个时刻能够变为假（False），循环才会结束。

5.总结回顾

-内容：教师对本节课的内容进行总结，强调循环结构在编程中的重要性，以及如何根据实际问题选择合适的循环结构。举例说明循环结构在实际编程中的应用，如数据排序、查找等。

-环节呈现具体分析和举例：针对本节课的重难点，教师分析循环语句的语法结构和执行流程，并举例说明如何在编程中避免错误，如死循环、逻辑错误等。通过实际代码示例，展示循环结构在不同场景下的应用，帮助学生巩固所学知识。

-用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（15分钟）、实践活动（15分钟）、学生小组讨论（10分钟）、总结回顾（5分钟）

总用时：45分钟知识点梳理1.循环结构的概念

-循环结构是程序设计中的一种基本结构，用于重复执行一系列操作。

-循环结构可以简化代码，提高程序的可读性和可维护性。

2.循环控制语句

-for循环：适用于已知循环次数的情况，语法格式为`for(初始化;条件判断;迭代操作){循环体;}`。

-while循环：适用于条件判断循环，语法格式为`while(条件判断){循环体;}`。

-do-while循环：至少执行一次循环体，然后根据条件判断是否继续执行，语法格式为`do{循环体;}while(条件判断);`。

3.循环控制语句的执行流程

-for循环：首先执行初始化操作，然后判断条件是否满足，若满足则执行循环体，最后执行迭代操作，再次判断条件。

-while循环：首先判断条件是否满足，若满足则执行循环体，然后再次判断条件。

-do-while循环：首先执行循环体，然后判断条件是否满足，若满足则继续执行循环体。

4.循环嵌套

-循环嵌套是指一个循环结构内部嵌套另一个循环结构。

-外循环每执行一次，内循环都会从头开始执行，直到内循环结束。

5.循环控制语句的应用

-数据统计：使用循环结构对数据进行统计，如计算平均值、最大值、最小值等。

-排序：使用循环结构对数据进行排序，如冒泡排序、选择排序等。

-查找：使用循环结构在数据集合中查找特定元素。

6.循环控制语句的优缺点

-优点：提高代码的可读性和可维护性，简化编程过程。

-缺点：编写不当可能导致死循环、逻辑错误等问题。

7.循环控制语句的调试

-使用调试工具或打印语句来跟踪循环的执行过程。

-分析循环条件、迭代操作和循环体，找出问题所在并修正。

8.循环控制语句的注意事项

-确保循环条件正确，避免死循环。

-合理设置迭代操作，保证循环能够正常结束。

-注意循环嵌套的层次，避免代码混乱。

9.循环控制语句的扩展

-使用break语句跳出循环，适用于提前结束循环的情况。

-使用continue语句跳过当前迭代，继续下一次迭代。

-使用goto语句进行无条件跳转，但应谨慎使用。

10.循环控制语句的实际应用案例

-计算斐波那契数列：使用循环结构计算斐波那契数列的前n项。

-计算阶乘：使用循环结构计算给定数的阶乘。

-打印星号图案：使用循环结构打印各种星号图案，如三角形、正方形等。板书设计①循环结构概念

-循环：重复执行相同或相似的操作

-作用：简化代码，提高可读性和可维护性

②循环控制语句

-for循环：for(初始化;条件判断;迭代操作){循环体;}

-while循环：while(条件判断){循环体;}

-do-while循环：do{循环体;}while(条件判断);

③循环执行流程

-for循环：初始化->条件判断->循环体->迭代操作->条件判断

-while循环：条件判断->循环体->条件判断

-do-while循环：循环体->条件判断->条件判断

④循环嵌套

-外循环->内循环

-内循环每次迭代都会从外循环的开始执行

⑤循环控制语句应用

-数据统计：计算平均值、最大值、最小值

-排序：冒泡排序、选择排序

-查找：在数据集合中查找特定元素

⑥循环控制语句注意事项

-确保循环条件正确

-合理设置迭代操作

-注意循环嵌套的层次

⑦循环控制语句扩展

-break：跳出循环

-continue：跳过当前迭代

-goto：无条件跳转（谨慎使用）

⑧实际应用案例

-计算斐波那契数列

-计算阶乘

-打印星号图案典型例题讲解1.例题：编写一个程序，计算并打印1到100之间所有偶数的和。

解答：使用for循环实现，初始化和迭代操作为每次增加2。

```python

sum_even=0

foriinrange(2,101,2):

sum_even+=i

print("1到100之间所有偶数的和为：",sum_even)

```

2.例题：编写一个程序，打印一个5行的倒三角形星号图案。

解答：使用两层嵌套的for循环，外循环控制行数，内循环控制每行的星号数量。

```python

foriinrange(5,0,-1):

forjinrange(i):

print("*",end="")

print()

```

3.例题：编写一个程序，计算并打印100以内的素数。

解答：使用for循环遍历2到100的每一个数，使用一个函数判断是否为素数。

```python

defis_prime(num):

ifnum<=1:

returnFalse

foriinrange(2,int(num**0.5)+1):

ifnum%i==0:

returnFalse

returnTrue

foriinrange(2,101):

ifis_prime(i):

print(i,end="")

print()#换行

```

4.例题：编写一个程序，计算一个字符串中每个字母的出现次数。

解答：使用for循环遍历字符串中的每个字符，并使用字典记录每个字母的出现次数。

```python

defcount_letters(text):

letter_count={}

forcharintext.lower():

ifchar.isalpha():

letter_count[char]=letter_count.get(char,0)+1

returnletter_count

text="Hello,World!"

print(count_letters(text))

```

5.例题：编写一个