Module6 Unit1 It was Daming's birthday yesterday（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

Module6Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“Module6Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday”为教学内容，结合六年级下册英语课本，通过情境创设、任务驱动、小组合作等方式，让学生在真实语境中运用所学知识进行听说读写技能的综合训练。教学设计注重学生主体地位，强调语言实践，培养学生自主学习能力和合作精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演、小组讨论等活动，学生能够运用英语进行真实交流，提高语言运用能力；通过了解不同文化背景下的生日庆祝方式，增强文化意识；通过分析故事情节，培养学生的逻辑思维和批判性思维；同时，通过自主学习与合作学习，提升学生的学习策略和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：六年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，掌握一定数量的词汇和基本的语法结构。在本单元前，他们已经学习了有关时间的表达、描述事件的方法以及人物对话的书写。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对生日庆祝活动具有浓厚的兴趣，能够通过图片和视频等直观材料激发学习热情。学生的英语学习能力和风格各异，有的学生善于模仿和表演，有的学生则更倾向于通过阅读和写作来提升英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在描述事件时可能会遇到时间顺序混乱、用词不当等问题；在角色扮演中，可能存在发音不标准、表达不流畅的情况；此外，对于一些文化背景知识缺乏了解的学生，可能会在理解故事和文化内涵时遇到困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、电子白板

-课程平台：外研版英语六年级下册教材配套电子资源平台

-信息化资源：网络资源（英语学习网站、在线词典）、多媒体课件、图片和视频素材

-教学手段：实物教具（生日蛋糕模型、礼物盒子）、角色扮演道具、卡片游戏教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，并引入话题：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutaspecialdayinDaming'slife.Canyouguesswhatitis?”

2.学生自由猜测，老师引导学生关注生日这个主题。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示Daming生日当天的照片，引导学生观察并描述图片内容。

2.老师播放课文录音，学生跟读，注意语音、语调。

3.老师提问：“WhathappenedonDaming'sbirthday?”

-学生回答，老师纠正发音和语法错误。

4.老师引导学生分析课文结构，找出关键信息，如时间、地点、人物、事件等。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师提问：“Whatisthemainideaofthispassage?”

-学生回答，老师总结：“ThispassagetellsusaboutDaming'sbirthdaypartyandthehappymomentshespentwithhisfriends.”

2.老师引导学生分析课文中的重点句子，如：“Daminghadagreattimewithhisfriends.”、“Theyplayedgames,atecake,andsangsongstogether.”

3.老师提问：“WhydoyouthinkDamingwassohappyonhisbirthday?”

-学生讨论，老师总结：“Damingwashappybecausehehadawonderfultimewithhisfriendsandtheycelebratedhisbirthdaytogether.”

四、课文侧重点训练（20分钟）

1.老师提问：“HowdoweexpressthepastinEnglish?”

-学生回答，老师总结：“Weusethepastsimpletensetotalkaboutpastevents.”

2.老师展示一些过去式动词的例子，让学生练习使用。

3.老师提问：“HowdowedescribeabirthdaypartyinEnglish?”

-学生回答，老师总结：“Wecanusewordslike‘celebrate,’‘havefun,’‘playgames,’‘eatcake,’and‘singsongs.’”

4.老师让学生分组，每组用过去式描述一个生日派对，其他组猜测。

五、语言技能训练（20分钟）

1.老师展示一些生日派对的场景，让学生用英语描述。

2.老师提问：“Whatwouldyoudoonyourbirthday?”

-学生回答，老师引导学生使用过去式描述自己的生日经历。

3.老师播放一段生日派对的视频，让学生模仿视频中的对话和动作。

六、课堂活动（15分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的生日派对场景。

2.学生分组，每组选择一个角色，如Daming、hisfriends、hismother等。

3.学生用英语进行对话，描述派对中的活动。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和语法。

2.老师布置作业：

-学生用英语写一篇关于自己生日派对的短文。

-学生收集有关生日庆祝活动的图片或视频，下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-生日文化：介绍不同国家和文化中生日庆祝的传统和习俗，如中国的生日宴、西方的生日派对等。

-生日名言警句：收集一些与生日相关的名言警句，如“Everybirthdayisagifttoourselvestogetonemoreyearoflife.”（每一个生日都是我们给自己的一份礼物，让我们再活一年。）

-生日歌曲：推荐一些经典的生日歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》等，让学生了解并学会唱这些歌曲。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐一些有关生日故事的书籍或短文，让学生在阅读中学习更多关于生日文化的内容。

-视频资源：寻找一些有关生日派对的英文视频，如儿童英文歌曲、生日派对游戏等，让学生在观看中学习实际生活中的英语表达。

-语言实践：组织学生进行角色扮演活动，让他们扮演不同角色，模拟生日派对场景，提高实际英语口语表达能力。

-文化交流：鼓励学生与来自不同文化背景的同学交流，了解对方国家的生日庆祝方式，增进文化交流与理解。

-主题演讲：让学生就“我最喜欢的生日派对”为主题进行演讲，激发学生的创造力和表达欲望。

-家庭作业：让学生回家后，向家人询问他们小时候的生日故事，并记录下来，下节课与同学分享。

-社会实践活动：组织学生参与社区或学校的庆祝活动，如儿童生日派对、老年人生日庆祝会等，让学生在实践中学习并运用英语。

-课外阅读：推荐一些英文杂志或书籍中的生日相关文章，如《NationalGeographic》中的文化特辑等，让学生在阅读中拓展视野。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，课堂互动良好。

-学生在角色扮演活动中表现积极，能够正确运用所学词汇和句型。

-学生在讨论环节中能够主动发表自己的观点，并尊重他人的意见。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够按照分工完成任务，展示了对课文内容的理解和分析。

-学生在展示过程中，能够流利地使用英语，表达清晰，展现了良好的语言表达能力。

-小组之间互相学习，共同进步，增强了团队合作意识。

3.随堂测试：

-随堂测试覆盖了课文中的重点词汇、语法和句型，测试了学生对知识的掌握程度。

-学生在测试中表现良好，正确率较高，显示出课堂学习的成果。

-测试结果反映出学生在一些细节处理上还存在不足，需要在后续学习中加强。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的学习过程进行反思，认识到自己的优点和不足。

-学生在互评环节中，能够客观评价同伴的表现，并提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现：对积极参与的学生给予表扬，对表现不佳的学生进行鼓励，提醒他们注意课堂纪律。

-针对小组讨论成果：对合作默契、成果显著的小组给予肯定，对存在问题的组别提出改进建议。

-针对随堂测试：对成绩优异的学生表示祝贺，对成绩不理想的学生进行个别辅导，帮助他们提高。

-针对学生自评与互评：鼓励学生正视自己的不足，学会自我反思，提高自我评价能力。

-针对教学资源的运用：根据学生的学习需求，调整教学资源的使用，提高教学效果。

-针对教学方法的改进：根据学生的学习反馈，不断优化教学方法，使教学内容更加贴近学生实际。板书设计①本文重点知识点：

-过去时态的构成和使用

-生日庆祝活动的常用表达

-人物对话的书写和表达

②重点词汇：

-yesterday（昨天）

-celebrate（庆祝）

-happy（快乐的）

-ti