七年级历史与社会上册教学设计（图片版）第3单元 探究三 如何认识区域-以南非为例2

七年级历史与社会上册教学设计（图片版）第3单元探究三如何认识区域——以南非为例2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：七年级历史与社会上册第3单元探究三如何认识区域——以南非为例

内容：介绍南非的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源、人口民族、经济发展状况等，引导学生运用地图、数据等工具，分析南非的区域特征，并探讨如何认识区域。核心素养目标培养学生运用历史思维分析区域特征的能力，提升地理空间观念；增强对多元文化的尊重和理解，培养全球视野；通过合作学习，提高信息处理和交流表达的能力；激发学生对区域发展问题的关注，培养社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-明确南非的地理位置及其对气候、地形的影响，例如通过分析南非的地形如何导致气候分布差异。

-理解南非丰富的自然资源类型及其分布，如金矿、钻石等资源的地理分布和开采历史。

-掌握南非不同民族的分布特点及其对社会结构的影响，例如了解南非种族隔离政策的历史背景和影响。

2.教学难点：

-南非区域特征的深入分析，包括其复杂的人口民族构成和多元文化交融的现象，例如学生可能难以把握不同民族间的互动关系。

-将区域发展问题与可持续发展理念相结合，例如探讨南非如何平衡经济发展与环境保护。

-使用地图和数据等工具进行区域分析的能力培养，学生可能对地图解读和数据解读的技巧掌握不够熟练。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级历史与社会上册》教材，以便跟随教学内容学习。

2.辅助材料：准备南非地图、相关图片、图表以及介绍南非历史和文化的视频资料。

3.实验器材：准备地图、地球仪等地理教学工具，用于直观展示南非的地理位置和地形。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪用于展示多媒体资源，确保教室环境适合小组合作和讨论。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探索一个充满活力和多元文化的国家——南非。首先，请大家拿出地图册，看看南非在地球上的位置，以及它有哪些独特的地理特征。

（学生）我看到了南非位于非洲大陆的最南端，它靠近印度洋和大西洋。

（教师）很好，南非的地理位置非常特殊，它位于南半球，靠近两个大洋。接下来，我们来看南非的地形和气候。

二、新课讲授

1.地理特征

（教师）现在请大家打开教材，我们来看南非的地形和气候。南非的地形多样，从东海岸的广阔平原到西海岸的陡峭山脉，再到南端的崎岖高原。这种地形多样性对南非的气候有什么影响呢？

（学生）我觉得地形会影响气候，比如山脉可能会阻挡气流，导致一些地区降雨量较多。

（教师）非常好，确实如此。南非的气候类型也因此多样，从干旱的沙漠气候到湿润的海洋气候。请大家仔细阅读教材，找出南非的主要气候类型及其分布。

2.自然资源

（教师）接下来，我们来看看南非的自然资源。南非被誉为“世界宝库”，拥有丰富的矿产资源，如金、钻石、铂金等。这些资源对南非的经济有什么样的影响？

（学生）我觉得这些资源对南非的经济很重要，可能有很多企业在这里开采。

（教师）没错，南非的矿产资源不仅对国内经济有着重要影响，也是全球矿产资源市场的重要组成部分。请大家结合教材，分析南非的矿产资源类型及其在全球经济中的地位。

3.人口民族

（教师）南非是一个多民族国家，拥有丰富的文化。教材中介绍了南非的主要民族，大家能说出哪些民族，以及它们的主要分布地区吗？

（学生）我了解到南非有非洲人、欧洲人、亚洲人等多个民族，它们分布在不同的地区。

（教师）很好，南非的多元文化特点使得这个国家独具魅力。请大家思考，这种多元文化对南非的社会结构有什么样的影响？

4.经济发展

（教师）南非的经济以矿业为主，但同时也在努力发展其他产业。教材中提到了南非的一些新兴产业发展，比如信息技术、生物技术等。请大家思考，这些新兴产业发展对南非经济有什么样的意义？

（学生）我觉得这些新兴产业发展可以带动南非的经济增长，提高人民生活水平。

（教师）是的，新兴产业的发展有助于南非经济结构的优化和转型升级。请大家结合教材，分析南非经济发展面临的挑战和机遇。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）接下来，我们进行小组讨论。请同学们分成小组，讨论以下问题：

（1）南非的地理特征对其气候有什么影响？

（2）南非的矿产资源对全球经济发展有什么影响？

（3）南非的多元文化对社会结构有什么样的影响？

（4）南非经济发展面临的挑战和机遇有哪些？

2.案例分析

（教师）每个小组选择一个自己感兴趣的话题，分析教材中的案例，并分享给其他小组。请大家注意，在分析案例时，要结合教材中的相关知识。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了南非的地理特征、自然资源、人口民族、经济发展等方面的知识。请大家回顾一下，我们学习了哪些内容？这些内容对我们了解南非有什么帮助？

（学生）我们学习了南非的地理位置、地形、气候、自然资源、人口民族、经济发展等方面的知识，这些内容有助于我们更好地了解南非。

（教师）非常好，希望大家通过今天的学习，对南非有了更深入的了解。课后，请大家查阅资料，了解南非的其他方面，如文化、艺术、体育等，下周我们再进行交流分享。

五、布置作业

1.完成教材中的课后练习题。

2.查阅资料，了解南非的某个方面，如文化、艺术、体育等，下周课堂上分享。知识点梳理1.南非地理位置

-地理位置概述：南非位于非洲大陆的最南端，东临印度洋，西濒大西洋。

-地理坐标：南纬22°-35°，东经16°-33°。

2.南非地形地貌

-地形多样性：包括高原、山脉、沿海平原、沙漠等。

-主要山脉：德拉肯斯山脉、喀拉哈里沙漠边缘的山脉。

-主要平原：奥兰治河平原、赞比西河平原。

3.南非气候特点

-气候类型：地中海式气候、热带草原气候、沙漠气候等。

-气候分布：沿海地区气候温和，内陆地区气候干燥。

4.南非自然资源

-矿产资源：金、钻石、铂金、煤炭、铁矿石等。

-矿产分布：主要分布在南非的北部和西北部。

5.南非人口民族

-人口构成：非洲人、欧洲人、亚洲人等。

-民族分布：各民族在南非的分布相对均匀。

6.南非社会文化

-社会结构：多元文化交融，种族隔离政策历史影响。

-文化特点：非洲传统与现代文化并存。

7.南非经济发展

-经济结构：以矿业为主，服务业和制造业快速发展。

-经济挑战：种族隔离政策遗留问题、资源枯竭、经济转型等。

8.南非区域发展

-区域特征：地理特征、自然资源、人口民族、经济发展等方面的综合体现。

-区域发展问题：种族隔离政策遗留问题、经济不平衡、资源分配不均等。

9.南非在国际上的地位

-地区影响力：非洲南部地区的重要国家，地区一体化进程中的关键角色。

-全球影响力：矿产资源大国，全球经济发展中的重要一环。

10.南非面临的挑战与机遇

-挑战：种族隔离政策遗留问题、经济转型、资源枯竭等。

-机遇：区域一体化、新兴产业发展、国际合作等。板书设计①南非地理位置

-南半球，东临印度洋，西濒大西洋

-地理坐标：南纬22°-35°，东经16°-33°

②南非地形地貌

-高原：喀拉哈里高原

-山脉：德拉肯斯山脉

-平原：奥兰治河平原、赞比西河平原

③南非气候特点

-地中海式气候

-热带草原气候

-沿海地区气候温和，内陆地区气候干燥

④南非自然资源

-矿产资源：金、钻石、铂金、煤炭、铁矿石

-矿产分布：北部和西北部

⑤南非人口民族

-人口构成：非洲人、欧洲人、亚洲人

-民族分布：相对均匀

⑥南非社会文化

-多元文化交融

-种族隔离政策历史影响

⑦南非经济发展

-经济结构：矿业、服务业、制造业

-经济挑战：种族隔离政策遗留问题、资源枯竭、经济转型

⑧南非区域发展

-地理特征、自然资源、人口民族、经济发展综合体现

-区域发展问题：种族隔离政策遗留问题、经济不平衡、资源分配不均

⑨南非在国际上的地位

-非洲南部地区重要国家

-全球经济发展中的重要一环

⑩南非面临的挑战与机遇

-挑战：种族隔离政策遗留问题、经济转型、资源枯竭

-机遇：区域一体化、新兴产业发展、国际合作课堂1.课堂评价

（1）提问反馈

-在课堂教学中，教师将适时提问，以检验学生对南非地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源、人口民族、经济发展等方面的理解程度。

-通过提问，教师可以了解学生对关键知识点的掌握情况，并针对学生的回答给予及时的反馈和指导。

（2）观察学生参与度

-教师将观察学生在课堂上的参与情况，包括发言次数、小组讨论的积极性等。

-通过观察，教师可以评估学生对课堂内容的兴趣和投入程度，以及他们在合作学习中的表现。

（3）课堂测试

-在课程结束后，教师将进行简短的课堂测试，以评估学生对本节课知识的掌握程度。

-测试形式包括选择题、填空题、简答题等，旨在检测学生对南非相关知识的记忆和理解。

2.作业评价

（1）作业批改

-教师将对学生的课后作业进行认真批改，包括分析南非区域特征的报告、南非经济发展的小论文等。

-批改过程中，教师将关注学生的分析能力、表达能力和解决问题的能力。

（2）反馈与鼓励

-教师将在作业批改后及时给予学生反馈，指出作业中的优点和不足。

-对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。

（3）作业展示

-教师将选取部分学生的作业进行课堂展示，让学生分享自己的学习成果。

-通过展示，学生可以学习他人的优点，同时也能提高自己的表达能力。

（4）改进措施

-教师将根据学生的作业情况和课堂表现，调整教学策略，改进教学方法，确保每个学生都能跟上教学进度。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学引入

-我在教学中尝试引入实际案例，比如南非的种族隔离政策对经济发展的影响，让学生通过案例来理解历史背景和现实意义。

2.多媒体资源融合

-利用多媒体资源，如视频、图片、地图等，增强教学的直观性和生动性，帮助学生更好地理解和记忆南非的地理和文化特点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足

-在课堂讨论和小组活动中，我发现有些学生参与度不高，可能是对南非的话题不够感兴趣，或者缺乏足够的背景知识。

2.教学深度不够

-有时我觉得在讲解南非的区域特征和发展问题时，可能没有深入到足够的学术层次，学生可能对一些复杂问题的理解不够深入。

3.评价方式单一

-主要依靠课堂测试和作业来评价学生的学习成果，缺乏多样化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习状态。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度

-为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，同时，可以通过角色扮演、辩论等形式，让学生更加积极地参与到课堂活动中。

2.深化教学内容

-我会尝试引入更多的学术资源和案例，让学生通过研究论文、历史文献等方式，对