2024秋二年级道德与法治上册 第4课 团团圆圆过中秋教学实录 新人教版

2024秋二年级道德与法治上册第4课团团圆圆过中秋教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024秋二年级道德与法治上册第4课团团圆圆过中秋

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2024年9月15日（星期六）上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.文化理解：学生能感受中秋节的传统文化氛围，了解中秋节的来历和习俗。

2.家国情怀：引导学生认识到中秋节是团圆的节日，培养学生的家庭观念和社会责任感。

3.个性修养：培养学生动手能力和合作精神，通过制作灯笼等活动，提高学生的实践操作能力。

4.人际交往：通过交流中秋节的故事和习俗，提升学生的人际沟通和团队合作能力。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①让学生掌握中秋节的基本知识和传统习俗，包括嫦娥奔月、吃月饼等；

②通过活动引导学生体验中秋节的庆祝方式，如赏月、吟诗、猜灯谜等。

2.教学难点，①

①让学生深入理解中秋节背后所蕴含的文化意义和情感表达；

②帮助学生建立正确的传统文化观念，理解家国情怀在传统节日中的体现；

③培养学生的动手能力，特别是在制作灯笼、手工月饼等实践活动中，确保学生能安全、有效地参与。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。

3.信息化资源：中秋节相关的图片、视频资料、在线互动平台链接。

4.教学手段：实物教具（灯笼、月饼模具）、手工材料（彩纸、胶水）、PPT课件。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“中秋节的文化内涵”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“中秋节有哪些传统习俗？”“这些习俗背后有哪些故事？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中秋节的基本知识和文化内涵。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解中秋节的文化内涵，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述中秋节起源的故事，引出“团团圆圆过中秋”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解中秋节的习俗、诗词、美食等，结合实例帮助学生理解中秋节的丰富内涵。

组织课堂活动：设计“制作灯笼”和“中秋诗词接龙”等活动，让学生在实践中体验中秋节的庆祝方式。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与制作灯笼和诗词接龙活动，体验中秋节的庆祝氛围。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中秋节的习俗和诗词。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握中秋节的庆祝方式。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解中秋节的庆祝方式和习俗，掌握相关文化知识。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“收集并分享关于中秋节的诗词”的作业，巩固学生对中秋节文化的理解。

提供拓展资源：提供与中秋节相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，收集并分享关于中秋节的诗词。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的中秋节文化学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的中秋节文化知识，拓宽学生的文化视野。

通过拓展学习，培养学生的自主学习能力和文化素养。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-中秋节起源与发展：介绍中秋节的起源传说，如嫦娥奔月的故事，以及中秋节在中国历史中的演变过程。

-中秋节习俗：详细阐述中秋节的传统习俗，包括赏月、吃月饼、放天灯、猜灯谜等，以及这些习俗背后的文化意义。

-中秋节诗词：收集整理与中秋节相关的古典诗词，如《水调歌头·明月几时有》、《静夜思》等，让学生感受古人对中秋节的情感表达。

-中秋节美食：介绍中秋节的传统美食，如月饼、五仁糕、糖藕等，以及这些美食的制作方法和食用习俗。

-中秋节历史人物：介绍与中秋节相关的历史人物，如唐代诗人李白的《月下独酌》、宋代词人苏轼的《水调歌头》等，让学生了解中秋节的历史背景。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与中秋节相关的书籍，如《中秋节的传说》、《中秋诗词精选》等，深入了解中秋节的文化内涵。

-视频观看：推荐学生观看关于中秋节的文化纪录片或动画短片，如《中秋的故事》、《月圆之夜》等，通过视觉感受中秋节的氛围。

-家庭活动：建议家长与学生一起参与中秋节的庆祝活动，如一起制作月饼、观赏月亮、讲述中秋故事等，增进亲子关系。

-社会实践：组织学生参观当地的月饼制作坊或传统文化展览，了解中秋节的传统技艺和民俗风情。

-诗词创作：鼓励学生尝试创作与中秋节相关的诗词，表达自己对中秋节的感悟和情感。

-美食制作：指导学生在家尝试制作中秋节的传统美食，如月饼、五仁糕等，体验传统美食的制作过程。

-手工制作：引导学生制作中秋节的装饰品，如灯笼、剪纸等，培养学生的动手能力和审美情趣。

-小组讨论：组织学生以小组形式讨论中秋节的文化内涵和传统习俗，培养学生的团队协作能力和表达能力。

-研究报告：鼓励学生以中秋节为主题，进行社会调查和研究，了解中秋节在不同地区的发展现状和传承情况。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对中秋节的相关知识表现出浓厚的兴趣。大部分学生在课堂上能够认真听讲，对老师的讲解内容有较好的理解和吸收。部分学生在讨论环节表现出较强的表达能力和团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生能够围绕中秋节的习俗、诗词、美食等方面进行深入探讨，展示出良好的合作意识和沟通能力。小组讨论成果包括制作的灯笼、分享的中秋节诗词、创作的中秋节故事等，充分体现了学生的创新思维和实践能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，可以了解学生对中秋节知识的掌握程度。测试内容包括选择题、判断题和简答题，涵盖了本节课的教学重点和难点。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对中秋节的基本知识有较好的掌握。

4.课后作业完成情况：

学生课后作业的完成情况良好，能够认真完成老师布置的任务。作业内容包括收集关于中秋节的诗词、制作中秋节的手工艺品、撰写关于中秋节的短文等。通过作业，学生进一步巩固了课堂所学知识，提高了自己的综合素养。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与表示肯定，同时对个别学生在课堂上的表现提出改进建议，如提高课堂参与度、加强与其他同学的互动等。

针对小组讨论成果展示，教师对学生的合作精神和创新思维给予高度评价，同时指出在讨论过程中，部分学生表达不够清晰，需要加强语言组织能力。

针对随堂测试，教师对学生的整体表现表示满意，但同时也指出部分学生在答题过程中存在粗心大意的问题，需要提高答题的准确性和速度。

针对课后作业，教师对学生的认真完成表示感谢，同时指出部分学生在作业中的创新不足，需要鼓励学生发挥想象力和创造力。

教师通过评价与反馈，旨在帮助学生发现自己的优点和不足，进一步提高学生的学习效果和综合素质。同时，教师也会根据学生的反馈，调整教学策略，以适应学生的实际需求。八、教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真是感慨良多。咱们这“团团圆圆过中秋”这一课，学生们学得挺开心的，我也觉得挺有收获的。

首先，我觉得这节课的教学方法还是挺成功的。我采用了多媒体教学，通过图片、视频、故事等多种形式，让学生们对中秋节有了更直观、更生动的认识。尤其是那些制作灯笼和月饼的实践活动，孩子们积极性很高，动手能力也得到了锻炼。不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解中秋节的历史和习俗时，我发现有些学生听得有点儿走神，可能是因为这些内容对他们来说比较抽象。所以，我以后可能会尝试用更贴近他们生活的方式去讲解，比如结合一些现代的庆祝方式，让他们更容易理解。

然后，咱们的小组讨论环节，我觉得效果还是不错的。孩子们在讨论中不仅分享了自己对中秋节的了解，还互相学习，互相启发。不过，我也注意到，有些小组在讨论时，声音有点儿小，可能是因为他们不太敢表达自己的观点。我打算在下一节课上，多鼓励他们大胆发言，培养他们的自信心。

至于随堂测试，大部分学生都表现不错，对中秋节的基本知识掌握得挺扎实的。但是，也有少数学生在答题时出现了一些错误，这说明他们对一些细节知识掌握得还不够牢固。我会在课后针对这些知识点进行复习，确保每个学生都能掌握。

这节课的教学效果还是让我挺满意的。学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。他们不仅学到了中秋节的相关知识，还学会了如何合作、如何表达自己的观点。但是，我也发现了一些不足之处。

比如说，我在课堂上没有很好地调动所有学生的积极性。有些学生可能因为害羞或者不感兴趣，没有完全参与到课堂活动中来。我需要在今后的教学中，更加关注每个学生的需求，尽量让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

另外，我在课堂管理上也存在一些问题。有时候，课堂纪律稍微有点儿松散，学生们在讨论时声音有点大，这可能会影响到其他同学的学习。我需要在课堂上更加严格地管理纪律，确保课堂秩序。

最后，我希望通过这次教学反思，能够不断提升自己的教学水平，让每个学生都能在课堂上有所收获，感受到学习的乐趣。毕竟，教育的目的不仅仅是传授知识，更是激发学生的潜能，让他们成为更好的自己。典型例题讲解在“团团圆圆过中秋”这一课中，我们学习了中秋节的相关知识，包括起源、习俗、诗词等。以下是一些与课文知识点相关的例题，以及相应的解答和说明。

例题1：

题目：中秋节的传统习俗有哪些？

答案：中秋节的传统习俗包括赏月、吃月饼、放天灯、猜灯谜等。

例题2：

题目：请简述嫦娥奔月的传说。

答案：相传古代天上有十个太阳，给人们带来了灾难。后羿射下九个太阳，救了人间。为了奖励后羿，王母娘娘赐给他一包不死药。后羿的妻子嫦娥偷吃了不死药，飞升到月宫，成为月宫仙女。从此，人们在中秋节这天，会仰望天空，欣赏皎洁的月亮，纪念嫦娥。

例题3：

题目：请列举一首与中秋节相关的诗词。

答案：李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”

例题4：

题目：中秋节为什么要吃月饼？

答案：月饼是中秋节的传统美食，象征着团圆和丰收。人们在中秋