《Lesson2 It's a small nose》（教学设计及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册

《Lesson2It'sasmallnose》（教学设计及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《Lesson2It'sasmallnose》（教学设计及反思）

2.教学年级和班级：三年级英语课

3.授课时间：2024-2025学年第三周星期三第2节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听说能力，通过听力训练和口语练习，使学生能够理解并运用简单的日常用语。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习不同身体部位的英语表达，引导学生尊重和理解不同的文化背景。

3.提升学生的自主学习能力，通过小组合作和探究活动，培养学生独立思考和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对英语学习已经有了一定的基础，能够识别和拼读简单的单词，了解基本的英语问候语和日常用语。在之前的学习中，他们已经接触过一些身体部位的英语单词，如head,arm,leg等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习表现出较高的兴趣，尤其是通过游戏和活动形式的学习。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复练习掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和实物来记忆单词；而另一部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢听录音跟读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在发音上可能存在困难，尤其是对于一些英语发音规则和音素不熟悉的学生。此外，学生在理解长句和复杂句型时可能会感到困难。在小组活动中，一些学生可能因为缺乏自信而不愿意主动参与，影响整体的学习效果。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服发音障碍，提高语言理解和表达能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-教材：鲁科版三年级上册英语教材

-教学图片：展示不同身体部位的图片

-教学音频：包含目标句型和单词的英语录音

-教学卡片：用于展示和练习身体部位的单词

-电子白板：用于展示教学步骤和互动练习

-多媒体设备：用于播放教学视频和音频文件

-学生练习册：三年级上册英语配套练习册

-教学游戏：设计相关的英语游戏，如单词拼图、角色扮演等

-网络资源：在线英语学习平台，提供相关教学资源和练习题教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师用英语进行简短的问候，营造轻松的学习氛围。

-展示一张包含不同身体部位的图片，如head,arm,leg等，引导学生用英语说出这些部位的名称。

-提问学生：“Canyoushowmeyourhead?”，让学生通过动作来展示身体部位，同时复习已学词汇。

-用时：2分钟

2.新课讲授

详细内容：

-介绍新单词“nose”，通过图片和实物展示，让学生直观理解其含义。

-播放包含“nose”单词的英语歌曲或小故事，让学生在语境中感知和模仿发音。

-教师示范“nose”的发音，并引导学生跟读，纠正发音错误。

-用时：5分钟

-教师展示一组包含身体部位的单词卡片，让学生根据图片选择正确的单词。

-通过游戏形式，如“Simonsays”，让学生练习身体部位的单词，提高学生的反应能力和记忆力。

-教师引导学生用“nose”造句，如“Ihaveasmallnose.”，让学生在语境中运用新单词。

-用时：5分钟

-教师展示一张包含不同表情的图片，让学生用“nose”描述表情，如“Hisnoseisbig.”，锻炼学生的观察力和表达能力。

-引导学生观察自己的鼻子，并用英语描述其特征，如“Mynoseissmall.”。

-教师总结“nose”的用法，强调其与身体部位的关系。

-用时：5分钟

3.实践活动

详细内容：

-学生分组，每组选择一个身体部位进行角色扮演，如“head,arm,leg”等。

-每组学生用英语描述自己的身体部位，并展示相应的动作。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

-用时：10分钟

-学生分成若干小组，每组选择一个身体部位，用英语编写一个小故事，如“Onceuponatime,therewasaboywithabignose...”。

-小组成员轮流朗读故事，其他组员认真倾听并给予评价。

-教师挑选优秀的小组进行展示，并给予鼓励和表扬。

-用时：10分钟

-学生分成若干小组，每组用英语进行一个小对话，内容围绕身体部位展开。

-教师巡视指导，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

-每组完成对话后，教师邀请其他组员进行评价和补充。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-学生讨论如何用英语描述自己的身体部位，如“Mynoseissmall,butmyeyesarebig.”

-学生讨论如何用“nose”造句，如“Ihaveasmallnose,butIcansmellverywell.”

-学生讨论如何用英语表达对他人身体部位的赞美，如“Youhaveabignose,butitlooksverycute.”

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括新单词“nose”和身体部位的英语表达。

-教师提问学生：“Whatdidwelearntoday?”，让学生回答。

-教师总结本节课的重难点，强调正确发音和运用新单词的重要性。

-教师鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高语言表达能力。

-用时：3分钟

总计用时：25分钟知识点梳理1.身体部位单词：

-head：头部

-nose：鼻子

-eye：眼睛

-ear：耳朵

-mouth：嘴巴

-arm：手臂

-hand：手

-leg：腿部

-foot：脚

2.简单问候和回应：

-Goodmorning/afternoon/evening.

-Hello/Hi.

-Goodbye.

-Nicetomeetyou.

-Howareyou?

3.身体部位描述：

-Mynoseissmall/big.

-Hiseyesarebig/small.

-Shehasasmallmouth.

-Myarmsarelong/short.

-Herlegsarelong/short.

-Hisfeetarebig/small.

4.比较和对比：

-...isbig/biggerthan...

-...issmall/smallerthan...

-...istaller/shorterthan...

5.使用“have”和“has”描述身体部位：

-Ihaveasmallnose.

-Shehasbigeyes.

-Theyhavelongarms.

-Wehaveshortlegs.

-Youhavebigfeet.

6.描述外貌特征：

-...istall/short.

-...isfat/thin.

-...ishandsome/beautiful.

7.描述行为和动作：

-...canrun/jump.

-...canspeakEnglish.

-...canplaythepiano.

8.基本句型：

-Whatisthis/that?

-Itis...

-Whatisyourname?

-Mynameis...

-Howoldareyou?

-Iam...

9.简单问答：

-Canyou...?

-Yes,Ican./No,Ican't.

-Howdoyou...?

-I...liketo...

10.短语表达：

-putyourheaddown：低下头

-liftyourarm：举起手臂

-closeyoureyes：闭上眼睛

-openyourmouth：张开嘴巴

-stretchyourleg：伸直腿

-sitdown：坐下课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们学习了以下知识点：

1.身体部位的英语单词，如head、nose、eye、ear、mouth、arm、hand、leg、foot等。

2.简单的问候和回应，如Goodmorning/afternoon/evening、Hello/Hi、Goodbye、Nicetomeetyou、Howareyou等。

3.描述身体部位的特征，如Mynoseissmall、Hiseyesarebig、Shehasasmallmouth等。

4.使用“have”和“has”描述身体部位，如Ihaveasmallnose、Shehasbigeyes等。

5.描述外貌特征，如Heistall/short、Sheisfat/thin等。

6.描述行为和动作，如Canyourun/jump、IcanspeakEnglish等。

7.基本句型，如Whatisthis/that、Itis...、Whatisyourname、Mynameis...等。

8.简单问答，如Canyou...、Yes,Ican./No,Ican't.、Howdoyou...、I...liketo...等。

9.短语表达，如putyourheaddown、liftyourarm、closeyoureyes、openyourmouth、stretchyourleg、sitdown等。

当堂检测：

1.请同学们用英语说出以下身体部位的名称：

-head

-nose

-eye

-ear

-mouth

-arm

-hand

-leg

-foot

2.请同学们用英语描述自己的一个身体部位，如：

-Mynoseis...

-Myeyesare...

3.请同学们用英语回答以下问题：

-Whatisthis/that?

-Whatisyourname?

-Howoldareyou?

4.请同学们用英语进行以下对话：

-A:Canyourun?

-B:Yes,Ican.

5.请同学们用英语完成以下句子：

-Ihave...

-Shehas...内容逻辑关系①本文重点知识点：

-身体部位的英语单词

-使用“have”和“has”描述身体部位

-描述外貌特征和动作

②重点词汇：

-head（头部）

-nose（鼻子）

-eye（眼睛）

-ear（耳朵）

-mouth（嘴巴）

-arm（手臂）

-hand（手）

-leg（腿部）

-foot（脚）

-have（有）

-has（有）

-tall（高的）

-short（短的）

-fat（胖的）

-thin（瘦的）

-run（跑）

-jump（跳）

-speak（说）

-piano（钢琴）

③重点句子：

-Mynoseissmall.（我的鼻子很小。）

-Hehasbigeyes.（他有大眼睛。）

-Sheistallandthin.（她很高很瘦。）

-Icanrunandjump.（我会跑和跳。）

-Iliketoplaythepiano.（我喜欢弹钢琴。）课后作业1.创作一个关于身体部位的英语故事：

-要求：使用课文中学到的身体部位单词和句子，创作一个简短的故事。故事可以描述一个小动物或一个人的日常活动，并在故事中描述他们的身体部位特征。

-示例：Onceuponatime,therewasacatnamedWhiskers.Whiskershadalongtail,abignose,andsharpeyes.Helovedtochasebirdsinthegarden.Oneday,Whiskerssawabirdsittingonatreebranch.Heranandjumpedtocatchit,butthebirdflewaway.

2.家庭互动练习：

-要求：和家长一起用英语描述家庭成员的身体部位。每个家庭成员至少描述一个身体部位，并使用课文中学到的句子。

-示例：

-Me:Mymotherhasasmallnose.

-Dad:Myfatherhasbigeyes.

-Mom:Mysisterhaslonglegs.

3.制作身体部位卡片：

-要求：制作一张包含至少五个身体部位的卡片，每个部位上写上相应的英语单词和句子。

-示例：

-Head-Myheadisround.

-Arm-Icanstretchmyarm.

-Hand-Myhandsaresmall.

-Leg-Icanrunwithmylegs.

-Foot-Myfeetarebig.

4.角色扮演游戏：

-要求：分组进行角色扮演游戏，每个组扮演一个角色，如医生和病人。医生询问病人的身体部位，病人用英语回答。

-示例：

-Doctor:Canyoushowmeyourhead?

-Patient:Yes,myheadisabitsore.

5.家用物品描述：

-要求：选择家中一个物品，用英语描述其形状、大小和颜色，并说明其用途。

-示例：

-Table:Thetableislongandwide.Itisbrownandwooden.Weuseittoeatourmeals.教学反思与