2023六年级语文上册 第四单元 14 穷人教学实录新人教版

2023六年级语文上册第四单元14穷人教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级语文上册第四单元14穷人教学实录新人教版课程基本信息1.课程名称：穷人

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在进入本课之前，已经学习了关于文学作品的基本知识和阅读技巧，包括人物描写、环境描写、情节发展等。他们对鲁迅的作品可能有一定的了解，但对《穷人》这篇课文的内容和主题理解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对文学作品的兴趣参差不齐，但对具有现实意义和历史背景的作品较为感兴趣。他们的阅读能力普遍较强，能够理解较复杂的句子和段落。学习风格上，部分学生偏好独立阅读，而另一部分学生则更喜欢小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《穷人》时，可能会对故事中的时代背景和社会环境感到困惑，难以理解人物的心理活动和道德选择。此外，对于一些抽象的文学概念和修辞手法，学生可能缺乏足够的背景知识，导致理解上的困难。同时，学生可能因为对主人公的遭遇产生情感共鸣，而在情感上产生较大的波动。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《穷人》课文教材，以及相关的课后练习册。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如海难场景、渔村生活图片，以及鲁迅先生的生平介绍视频。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，用于板书和展示重点内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置舒适的阅读角落，并确保教室安静，以便学生集中注意力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于海难的视频，引导学生思考海难中人们面临的困境。

2.提出问题：如果你们是故事中的穷人，你们会如何应对这样的困境？

3.引导学生回顾鲁迅的作品，激发学生对《穷人》的兴趣。

4.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍课文背景：简要介绍鲁迅的生平和作品特点，引出《穷人》的创作背景。

2.分析人物形象：讲解课文中的人物，如穷人夫妇的形象特点，引导学生理解人物性格。

3.阐述故事情节：分析故事的发展脉络，重点讲解穷人夫妇救助邻居孤儿的情节。

4.探讨主题思想：引导学生思考课文中体现的人道主义精神和社会责任感。

5.用时：15分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.阅读课文片段：让学生阅读课文中的关键段落，找出重点词语和句子。

2.课堂讨论：分组讨论，让学生分享对课文的理解和感受。

3.课后作业预告：布置与课文相关的作业，如写一篇读后感。

4.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：穷人夫妇救助邻居孤儿的原因是什么？

2.引导学生思考：在现实生活中，我们如何体现人道主义精神？

3.鼓励学生发表观点，分享自己的看法。

4.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为穷人夫妇的行为是勇敢的还是愚蠢的？

2.学生回答，教师点评，引导学生正确看待人物行为。

3.教师总结：勇敢和智慧是解决问题的关键。

4.用时：5分钟

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：在现实生活中，我们如何关爱他人，传递温暖？

2.分享实际案例，如公益活动、志愿服务等，激发学生的社会责任感。

3.学生讨论：如何将课文中的精神应用到自己的生活中。

4.用时：5分钟

七、总结与布置作业（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调重点。

2.布置作业：写一篇关于《穷人》的读后感，结合自己的生活实际。

3.用时：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.**作品背景**：

-鲁迅及其作品简介

-《穷人》的创作背景和时代意义

2.**人物形象分析**：

-穷人夫妇的性格特点：善良、无私、富有同情心

-孤儿的形象：无助、渴望关爱

-社会环境中的其他人物：邻居、渔村村民等

3.**故事情节概述**：

-海难事件的发生

-穷人夫妇发现孤儿并决定收养

-孤儿在新家庭中的生活

-穷人夫妇面临的生活困境

4.**主题思想**：

-人道主义精神：关注弱势群体，传递爱与温暖

-社会责任感：面对困境，勇于承担责任

-爱与牺牲：在艰难生活中，仍坚守信念

5.**文学手法与技巧**：

-人物描写：通过动作、语言、心理活动等表现人物性格

-情节安排：悬念设置、高潮处理、结尾的寓意

-环境描写：渲染气氛，衬托人物心理

6.**阅读理解**：

-理解重点词语和句子

-分析人物行为背后的动机

-探讨故事的社会意义

7.**写作技巧**：

-如何通过细节描写展现人物性格

-如何通过情节安排突出主题

-如何在写作中体现人道主义精神

8.**课后拓展**：

-思考现实生活中的人道主义行为

-分析类似题材的其他文学作品

-结合自身经历，探讨关爱他人的方式

9.**学习方法**：

-如何通过阅读理解提高文学素养

-如何通过写作练习提升表达能力

-如何在小组讨论中分享观点，提升沟通能力

10.**情感态度价值观**：

-培养学生的同情心和社会责任感

-引导学生关注弱势群体，传递正能量

-增强学生的道德观念，树立正确的人生观作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课文《穷人》，完成以下练习：

-分析穷人夫妇的性格特点，并举例说明。

-阐述故事中的主题思想，结合自己的理解进行阐述。

-撰写一篇短文，描述如果你是故事中的主人公，你会如何应对生活中的困境。

2.课后收集与《穷人》相关的资料，包括鲁迅的其他作品简介、社会背景资料等，准备在下节课的讨论中分享。

3.设计一个小剧本，以《穷人》中的情节为基础，编写一个简短的小剧，并邀请同学进行表演。

作业反馈：

1.及时批改学生作业，确保在下次上课前反馈给学生。

2.对作业中的优点给予肯定，如对人物性格分析准确、主题思想理解深刻等。

3.对存在的问题进行具体指出，如人物描写不够生动、主题阐述不够全面等。

4.提供改进建议，如如何改进人物描写、如何深入挖掘主题等。

5.对于需要进一步学习的部分，可以安排个别辅导，帮助学生克服学习难点。

6.在课堂讨论或下一节课的开始，对作业进行回顾和点评，让学生有机会展示自己的学习成果，并从中学习他人优点。

7.鼓励学生之间相互学习和借鉴，形成良好的学习氛围。

8.对于学生的作业态度和努力程度给予评价，鼓励学生积极参与课堂活动和个人学习。板书设计①知识点：鲁迅及其作品简介

-鲁迅：中国现代文学奠基人

-作品特点：讽刺、批判、深刻的社会洞察力

②知识点：《穷人》创作背景

-时间背景：19世纪末的中国社会

-社会背景：贫富差距、社会动荡

③知识点：人物形象分析

-穷人夫妇：善良、无私、富有同情心

-孤儿：无助、渴望关爱

④知识点：故事情节概述

-海难事件：渔村遭遇海难

-收养孤儿：穷人夫妇收养邻居孤儿

⑤知识点：主题思想

-人道主义精神：关注弱势群体，传递爱与温暖

-社会责任感：面对困境，勇于承担责任

⑥知识点：文学手法与技巧

-人物描写：动作、语言、心理活动

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