小学科学教招试题及答案

小学科学教招试题及答案姓名：____________________

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪个现象不属于物理现象？

A.水的沸腾

B.铁的生锈

C.雷雨天气

D.植物的生长

2.下列哪个物质不属于纯净物？

A.纯水

B.氯化钠

C.空气

D.纯酒精

3.下列哪个单位不属于长度单位？

A.米

B.千米

C.秒

D.分米

4.下列哪个现象不属于光的折射现象？

A.鱼在水中的倒影

B.水中的筷子看起来弯曲

C.镜子中的自己

D.彩虹的形成

5.下列哪个生物属于植物？

A.鸟类

B.蝴蝶

C.蚂蚁

D.草莓

6.下列哪个现象不属于生物的生理现象？

A.植物的光合作用

B.动物的呼吸作用

C.星星闪烁

D.植物的生长

7.下列哪个物质不属于酸？

A.盐酸

B.硫酸

C.氢氧化钠

D.碳酸

8.下列哪个现象不属于化学变化？

A.火烧

B.铁生锈

C.水的沸腾

D.糖的溶解

9.下列哪个物质不属于气体？

A.氧气

B.氮气

C.氢气

D.水银

10.下列哪个现象不属于电现象？

A.电灯亮起

B.电流通过导体

C.天空中的闪电

D.植物的生长

二、填空题（每题2分，共20分）

1.物质分为__________和__________两大类。

2.测量长度的基本单位是__________。

3.光在__________中传播速度最快。

4.生物的基本特征有__________、__________、__________等。

5.化学反应的基本特征有__________、__________、__________等。

6.氧气是一种__________，在__________中具有助燃性。

7.碳酸是一种__________，在__________中具有酸性。

8.地球上的水循环包括__________、__________、__________等环节。

9.植物的光合作用是将__________转化为__________。

10.动物的呼吸作用是将__________转化为__________。

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述物质的三态变化。

2.简述生物的生理现象。

3.简述化学反应的基本特征。

4.简述地球上的水循环。

5.简述植物的光合作用和动物的呼吸作用。

四、实验题（每题10分，共30分）

1.实验目的：观察不同物质在加热时的变化。

实验器材：酒精灯、试管、火柴、铁架台、水、酒精、食盐、石蜡、铁丝、玻璃片等。

实验步骤：

（1）将水、酒精、食盐、石蜡分别装入试管中。

（2）用酒精灯加热试管，观察并记录不同物质在加热时的变化。

实验结果：

（1）水加热后，从液态变为气态。

（2）酒精加热后，从液态变为气态。

（3）食盐加热后，没有明显变化。

（4）石蜡加热后，从固态变为液态。

（5）铁丝加热后，从固态变为熔融态。

实验结论：物质在加热时，根据其性质不同，可能发生从固态变为液态，液态变为气态的变化。

2.实验目的：探究不同物质对水的溶解能力。

实验器材：烧杯、水、食盐、蔗糖、面粉、沙子等。

实验步骤：

（1）分别取相同量的水放入烧杯中。

（2）向烧杯中加入食盐、蔗糖、面粉、沙子等物质，观察并记录它们的溶解情况。

实验结果：

（1）食盐易溶于水。

（2）蔗糖易溶于水。

（3）面粉不易溶于水。

（4）沙子不易溶于水。

实验结论：不同物质对水的溶解能力不同，易溶于水的物质溶解度较高，不易溶于水的物质溶解度较低。

3.实验目的：观察植物生长过程中根和茎的变化。

实验器材：种子、培养皿、土壤、水、放大镜、记录纸等。

实验步骤：

（1）将种子播种在培养皿中的土壤中。

（2）每天定时浇水，观察并记录植物生长过程中的根和茎的变化。

实验结果：

（1）植物生长过程中，根逐渐向下生长。

（2）植物生长过程中，茎逐渐向上生长。

实验结论：植物生长过程中，根向下生长，茎向上生长。

五、论述题（每题15分，共30分）

1.论述物理现象和化学现象的区别。

答：物理现象和化学现象的主要区别在于：

（1）物理现象主要表现为物质的形态、性质和运动状态的变化，不涉及物质的本质变化；而化学现象则涉及物质的本质变化，生成新的物质。

（2）物理现象通常可以通过物理方法解决，如加热、冷却、切割等；而化学现象则需要通过化学方法解决，如化学反应、燃烧等。

（3）物理现象的观察结果通常是定量的，可以通过测量得出；而化学现象的观察结果通常是定性的，难以用具体的数值描述。

2.论述生物与环境的关系。

答：生物与环境之间的关系主要表现在以下几个方面：

（1）生物对环境的适应：生物通过形态、结构和生理特性的改变，适应环境中的各种条件，如温度、水分、光照等。

（2）环境对生物的影响：环境因素对生物的生长、发育、繁殖等产生直接影响，如气候变化、自然灾害等。

（3）生物对环境的影响：生物通过其生命活动，改变和影响环境，如植物通过光合作用改变大气成分，动物通过排泄物改变土壤成分等。

（4）生物与环境相互依赖：生物和环境之间相互依赖，共同维持生态系统的平衡。

六、综合题（每题20分，共40分）

1.题目：根据实验结果，分析并解释下列现象。

实验结果：

（1）将一块铁钉放入水中，经过一段时间，铁钉表面出现一层铁锈。

（2）将一块铜片放入空气中，经过一段时间，铜片表面出现一层铜绿。

解答：

（1）铁钉在水中生锈的原因是铁与水中的氧气发生化学反应，生成铁锈。

（2）铜片在空气中生锈的原因是铜与空气中的氧气和水蒸气发生化学反应，生成铜绿。

2.题目：结合所学知识，分析下列现象的原因。

现象：夏天，从冰箱中取出的饮料瓶子外面出现一层水珠。

解答：夏天，从冰箱中取出的饮料瓶子外面出现一层水珠的原因是空气中的水蒸气遇到冷的饮料瓶子表面，凝结成水珠。

试卷答案如下：

一、选择题（每题2分，共20分）

1.D

解析思路：物理现象通常涉及物体的形态、性质和运动状态的变化，而雷雨天气属于自然现象，不属于物理现象。

2.C

解析思路：纯净物是由一种物质组成的，而空气是由多种气体组成的混合物。

3.C

解析思路：秒是时间单位，不是长度单位。

4.C

解析思路：光的折射现象是指光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象，而镜子中的自己属于光的反射现象。

5.D

解析思路：草莓是一种植物，而鸟类、蝴蝶、蚂蚁属于动物。

6.C

解析思路：生物的生理现象包括生长、繁殖、呼吸等，星星闪烁不属于生物的生理现象。

7.C

解析思路：酸是指在水溶液中能够释放出氢离子的物质，氢氧化钠是碱，不是酸。

8.C

解析思路：化学反应是指物质之间发生化学变化，生成新的物质，而水的沸腾属于物理变化。

9.D

解析思路：水银是液态金属，不属于气体。

10.D

解析思路：电现象是指电荷的作用和运动，而植物的生长不属于电现象。

二、填空题（每题2分，共20分）

1.混合物，纯净物

解析思路：物质分为混合物和纯净物两大类，混合物由两种或两种以上的物质组成，纯净物由一种物质组成。

2.米

解析思路：米是长度的基本单位，用于测量长度。

3.真空

解析思路：光在真空中传播速度最快，大约为每秒299,792,458米。

4.生长，繁殖，呼吸

解析思路：生物的基本特征包括生长、繁殖、呼吸等，这些特征是生物区别于非生物的重要标志。

5.有新物质生成，物质的颜色、状态、气味等发生变化，放出或吸收热量

解析思路：化学反应的基本特征包括有新物质生成，物质的颜色、状态、气味等发生变化，放出或吸收热量等。

6.氧气，助燃性

解析思路：氧气是一种无色无味的气体，在氧气中具有助燃性，可以支持燃烧。

7.碳酸，酸性

解析思路：碳酸是一种无色无味的气体，在水中溶解后具有酸性，可以与碱反应生成盐和水。

8.水的蒸发，水汽的凝结，降水的形成

解析思路：地球上的水循环包括水的蒸发、水汽的凝结和降水的形成等环节。

9.光能，化学能

解析思路：植物的光合作用是将光能转化为化学能，储存在有机物中。

10.有机物，能量

解析思路：动物的呼吸作用是将有机物分解，释放能量，供生物体进行生命活动。

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述物质的三态变化。

解析思路：物质的三态变化是指物质在温度和压力变化下，从固态、液态到气态的相互转化过程。

2.简述生物的生理现象。

解析思路：生物的生理现象包括生长、繁殖、呼吸、消化、排泄等生命活动。

3.简述化学反应的基本特征。

解析思路：化学反应的基本特征包括有新物质生成，物质的颜色、状态、气味等发生变化，放出或吸收热量等。

4.简述地球上的水循环。

解析思路：地球上的水循环包括水的蒸发、水汽的凝结和降水的形成等环节，形成闭合的循环系统。

5.简述植物的光合作用和动物的呼吸作用。

解析思路：植物的光合作用是将光能转化为化学能，动物的呼吸作用是将有机物分解，释放能量，供生物体进行生命活动。

四、实验题（每题10分，共30分）

1.实验目的：观察不同物质在加热时的变化。

实验结果：

（1）水加热后，从液态变为气态。

（2）酒精加热后，从液态变为气态。

（3）食盐加热后，没有明显变化。

（4）石蜡加热后，从固态变为液态。

（5）铁丝加热后，从固态变为熔融态。

实验结论：物质在加热时，根据其性质不同，可能发生从固态变为液态，液态变为气态的变化。

解析思路：通过观察不同物质在加热时的变化，可以得出物质在加热时会发生相变，即从固态变为液态，液态变为气态。

2.实验目的：探究不同物质对水的溶解能力。

实验结果：

（1）食盐易溶于水。

（2）蔗糖易溶于水。

（3）面粉不易溶于水。

（4）沙子不易溶于水。

实验结论：不同物质对水的溶解能力不同，易溶于