江苏省江阴市八年级历史上册 第5课 八国联军侵华战争教学实录 新人教版

江苏省江阴市八年级历史上册第5课八国联军侵华战争教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课以“江苏省江阴市八年级历史上册第5课八国联军侵华战争”为主题，结合新人教版教材，通过分析八国联军侵华战争的历史背景、过程和影响，引导学生深入了解这一历史事件，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过图片、视频等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。二、核心素养目标分析培养学生历史思维能力，通过分析八国联军侵华战争的原因、过程及结果，提升学生对历史事件的判断和分析能力。增强学生的家国情怀，通过了解民族抗争历史，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。同时，提高学生的信息提取和归纳能力，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.八国联军侵华战争的历史背景和原因。

2.八国联军侵华战争的过程和主要战役。

3.八国联军侵华战争对中国社会的影响。

难点：

1.学生对复杂历史背景的理解和把握。

2.学生对战争过程和战役细节的准确记忆。

3.学生对战争影响的长远意义的深刻认识。

解决办法：

1.通过历史地图、时间轴等方式，帮助学生直观理解历史背景。

2.结合历史图片、视频等多媒体资源，生动展现战争过程和战役细节。

3.通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生深入探讨战争的影响，并鼓励学生结合现实思考历史意义。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍八国联军侵华战争的历史背景和主要战役。

2.讨论法：引导学生就战争的影响进行讨论，培养学生的思辨能力。

3.角色扮演：通过角色扮演，让学生体验历史事件，加深对战争的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现历史场景。

2.教学软件：运用互动式教学软件，增强学生参与度和学习体验。

3.案例分析：结合具体案例，分析战争对社会、经济、政治等方面的影响。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对八国联军侵华战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对中国的近代史有哪些了解？有没有听说过八国联军侵华战争？”

展示一些关于八国联军侵华战争的图片或视频片段，让学生初步感受战争的历史背景和残酷性。

简短介绍八国联军侵华战争的基本情况，为接下来的学习打下基础。

二、八国联军侵华战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解八国联军侵华战争的基本概念、组成部分和原因。

过程：

讲解八国联军侵华战争的定义，包括其主要参与国家和战争爆发的原因。

详细介绍八国联军侵华战争的组成部分，如战争背景、参战国家、主要战役等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、八国联军侵华战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解八国联军侵华战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的八国联军侵华战争案例进行分析，如天津教案、北京城破等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解八国联军侵华战争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当时中国和后世的影响，以及如何从历史中汲取教训。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与八国联军侵华战争相关的主题进行深入讨论，如“八国联军侵华战争对中国的启示”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对八国联军侵华战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调八国联军侵华战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括八国联军侵华战争的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调八国联军侵华战争在近代中国历史中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于八国联军侵华战争的历史小论文，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-近代中国的社会变迁：介绍鸦片战争后，中国社会发生的一系列变革，包括经济、政治、文化等方面的变化，以及这些变化如何为八国联军侵华战争的发生提供了背景。

-中国近代史上的抗争：列举中国近代史上其他重要的抗争事件，如太平天国运动、义和团运动等，对比分析这些抗争与八国联军侵华战争的不同之处。

-八国联军侵华战争中的个体故事：搜集并介绍在八国联军侵华战争期间，普通民众和抗争者的个人经历和故事，以展现战争对个体生活的影响。

-近代中国的外交与战争：分析八国联军侵华战争期间，中国的外交政策和应对策略，以及这些政策对战争结果的影响。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍：推荐学生阅读《八国联军侵华战争史》、《中国近代史》等书籍，以更深入地了解战争的历史背景和细节。

-观看历史纪录片：推荐观看《八国联军侵华战争》等纪录片，通过影像资料直观感受战争场景和人物命运。

-参观历史遗迹：组织学生参观八国联军侵华战争遗址、纪念馆等地，实地感受历史氛围，加深对战争的记忆和理解。

-小组合作研究：让学生分组合作，选择一个与八国联军侵华战争相关的话题进行研究，如战争对某一地区的影响、战争中的英勇人物等，并通过PPT、报告等形式进行展示。

-创作历史剧本：鼓励学生创作以八国联军侵华战争为背景的历史剧本，通过角色扮演的方式，加深对战争的认识。

-开展主题演讲：组织学生就“八国联军侵华战争的历史教训”等主题进行演讲，培养学生的表达能力和思辨能力。

-比较研究：引导学生将八国联军侵华战争与其他历史事件进行比较研究，如与其他国家类似的历史事件，以拓宽视野，提高分析问题的能力。七、课堂1.课堂评价：

-提问环节：在课堂讲解过程中，通过提问的方式检验学生对八国联军侵华战争知识的掌握程度。设计不同难度的问题，如基础概念、历史事件、影响分析等，以了解学生对知识的理解和应用能力。

-观察学生参与度：注意观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答、讨论等，评估学生的积极性和学习兴趣。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，观察学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力，以及他们对历史事件的深入理解和分析。

-角色扮演评价：通过角色扮演活动，评估学生的角色理解、情感投入和表达能力。

-课堂测试：在课程结束后，进行简短的课堂测试，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括历史小论文、研究报告、绘画作品等，确保作业的完成质量和学术水平。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，指出作业中的优点和不足，帮助学生改进学习方法。

-及时反馈：将作业批改结果及时反馈给学生，鼓励学生在下一节课前对作业中的问题进行复习和巩固。

-作业展示：在课堂上展示优秀作业，让学生分享学习心得，激发其他学生的学习兴趣和动力。

-作业反思：鼓励学生在完成作业后进行反思，总结学习过程中的收获和不足，为今后的学习提供借鉴。

3.课堂评价与作业评价的结合：

-综合评价：将课堂评价和作业评价的结果进行综合分析，全面了解学生的学习情况。

-个性化指导：根据学生的个体差异，提供个性化的学习指导，帮助学生克服学习中的困难。

-鼓励与激励：在评价过程中，注重鼓励和激励学生，增强学生的自信心和学习动力。

-反思与改进：教师定期对教学评价方法进行反思和改进，以提高教学评价的有效性和针对性。八、教学反思八、教学反思

今天的课，我带着满心的期待和对学生的信任开始了。回顾整个教学过程，我觉得有几点值得我反思和总结。

首先，我发现学生对八国联军侵华战争的历史背景和战争过程掌握得比较扎实，但在深入分析战争的影响和反思历史教训方面，他们的思考还不够深入。这说明我在引导学生进行批判性思维和深度学习方面还有待加强。

课堂上，我使用了图片、视频等多媒体资源，试图通过直观的方式激发学生的学习兴趣。但我也注意到，有些学生似乎对这种教学方式反应平平，这可能是因为多媒体资源的运用还不够精准，或者是因为我没有充分考虑到学生的个体差异。

在小组讨论环节，我发现学生们积极参与，但讨论的深度和广度还有待提高。有些学生似乎更愿意倾听他人的观点，而不是主动表达自己的看法。这让我意识到，我需要更好地引导学生如何进行有效的讨论，如何倾听他人、表达自己，以及如何从讨论中学习。

在课堂展示环节，虽然学生们都表现得相当自信，但他们的展示内容似乎都比较相似，缺乏个性化的见解。这可能是因为我在布置展示任务时，没有给出足够开放的问题，或者是因为我没有鼓励学生从不同的角度去思考问题。

此外，我在评价学生的过程中，发现自己在评价标准上可能存在一些模糊的地方。有时候，我会因为个人喜好而给出不同的评价，这可能会影响学生的积极性。因此，我需要更加明确地制定评价标准，确保评价的客观性和公正性。

最后，我觉得自己在课堂管理上还有提升的空间。有时候，课堂上的纪律问题让我不得不打断教学进程，这影响了教学效率。我需要找到更好的方法来维持课堂纪律，让学生在更专注的环境中学习。课后作业为了巩固学生对八国联军侵华战争的认识，以下是一些课后作业的题型和示例：

1.**历史叙述题**

-作业内容：请用简洁的语言叙述八国联军侵华战争的主要过程。

-示例答案：八国联军侵华战争始于1900年，当时，英国、法国、俄国、日本、美国、德国、意大利、奥地利等八国组成联军侵略中国。战争首先在天津爆发，随后攻占北京，清政府被迫签订了《辛丑条约》。

2.**历史分析题**

-作业内容：分析八国联军侵华战争对中国社会产生的影响。

-示例答案：八国联军侵华战争对中国社会产生了深远的影响，包括政治上清政府的进一步削弱，经济上加剧了国家的贫困，文化上西方列强的文化冲击，以及民族意识的觉醒。

3.**历史人物评价题**

-作业内容：评价义和团在八国联军侵华战争中的作用。

-示例答案：义和团在八国联军侵华战争中发挥了重要作用。他们以“扶清灭洋”为口号，英勇抵抗外国侵略者，表现出了中国人民的爱国主义精神。然而，由于缺乏科学的理论指导和组织纪律，义和团运动最终未能取得决定性的胜利。

4.**历史比较题**

-作业内容：比较八国联军侵华战争与甲午中日战争的不同。

-示例答案：八国联军侵华战争与甲午中日战争的不同主要体现在战争的规模、战争的性质和战争的结果上。八国联军侵华战争是多个国家的联合侵略，而甲午中日战争是中日两国之间的局部战争；八国联军侵华战争是帝国主义对中国的全面侵略，甲午中日战争是日本对中国的侵略；八国联军侵华战争导致了《辛丑条约》的签订，而甲午中日战争则导致《马关条约》的签订。

5.**历史应用题**

-作业内容：结合所学知识，讨论如何从八国联军侵华战争的历史中汲取教训，以促进当代社会的和谐发展。

-示例答案：从八国联军侵华战争的历史中，我们可以汲取以下教训：加强国防建设，提高国家综合实力；坚持和平发展道路，避免重蹈历史覆辙；加强国际合作，共同维护世界和平与稳定；增强民族自豪感和爱国情怀，弘扬民族精神。板书设计①本文