《6 毕业纪念册》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动皖教版

《6毕业纪念册》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动皖教版主备人备课成员设计思路本课程设计紧密结合六年级下册综合实践活动皖教版教材，以《6毕业纪念册》为主题，旨在帮助学生回顾六年学习生活，增强毕业仪式感。通过设计个性化纪念册，培养学生审美能力和动手实践能力，同时加强师生、同学间的情感交流。核心素养目标培养学生审美素养，提升对美的感知和创造能力；增强动手实践能力，通过设计制作毕业纪念册，锻炼学生的动手操作和创新能力；加强信息处理能力，学会收集、整理和运用资料；提升团队协作意识，通过共同设计纪念册，培养学生合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级学生已具备一定的文字表达、美术设计基础，能够进行简单的图案绘制和文字排版。同时，在之前的综合实践活动课程中，学生已经接触过资料收集、整理等基本技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对即将到来的毕业充满期待，对制作毕业纪念册这一活动表现出浓厚的兴趣。学生个体差异较大，部分学生擅长美术设计，具备较强的动手能力；而部分学生可能在文字表达和设计创意上有所欠缺。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在制作毕业纪念册的过程中，学生可能面临以下困难：一是创意设计方面的瓶颈，如何使纪念册既美观又具有个性化；二是资料收集与整理的困难，如何快速有效地收集与整理相关资料；三是团队合作中的沟通与协调问题，如何与同学共同完成设计任务。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、彩色打印纸、剪刀、胶水、彩笔、彩色卡纸等。

2.课程平台：学校综合实践活动课程平台，用于发布课程通知、分享学习资源。

3.信息化资源：网络图片素材库、在线设计软件、电子模板等。

4.教学手段：讲解演示、小组讨论、实践活动、作品展示等。教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）播放毕业季主题的音乐，营造温馨的氛围。

（2）教师简要介绍毕业纪念册的意义，引导学生思考如何通过纪念册记录和回忆六年来的学习生活。

（3）展示优秀毕业纪念册作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解毕业纪念册的设计原则，如主题鲜明、图文并茂、富有创意等。

（2）介绍纪念册的基本结构，包括封面、目录、正文、附录等部分。

（3）展示不同类型的纪念册设计案例，引导学生学习借鉴。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）分组讨论，确定纪念册的主题和内容。

（2）指导学生收集与主题相关的图片、文字等素材。

（3）教授学生基本的排版和设计技巧，如字体选择、颜色搭配等。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）主题确定：例如，小组讨论后决定以“时光荏苒，友谊长存”为主题，突出毕业季的温馨和友谊。

（2）素材收集：例如，学生通过翻看照片、采访同学等方式收集素材，包括校园生活、班级活动、个人成长等。

（3）设计制作：例如，学生在设计过程中遇到字体选择困难，通过小组讨论决定采用简洁易读的字体，以突出纪念册的主题。

5.总结回顾

内容：

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调毕业纪念册的设计原则和技巧。

（2）展示各小组的纪念册作品，让学生分享创作心得和体会。

（3）针对本节课的重难点进行具体分析和举例，如创意设计、素材收集、团队合作等。

用时：10分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-毕业纪念册设计模板：提供多种风格的纪念册设计模板，包括封面设计、内页排版等，帮助学生快速启动设计过程。

-校园历史资料：收集学校的历史照片、校训、校歌等资料，让学生在制作纪念册时能够融入学校文化元素。

-名人名言集锦：收集与毕业、成长、友谊等主题相关的名人名言，供学生在纪念册中引用，增加文化内涵。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、网络资源等途径进一步了解毕业纪念册的历史和文化意义，丰富自己的知识储备。

-鼓励学生参加学校组织的摄影比赛、书法比赛等活动，将这些作品融入纪念册中，展现自己的艺术才华。

-建议学生利用社交媒体平台，如微博、微信等，与同学分享自己的毕业纪念册设计过程和成品，拓宽交流渠道。

-学生可以尝试设计纪念册的电子版，利用PowerPoint、AdobePhotoshop等软件，制作出更具现代感的纪念册。

-组织学生参观校史馆或校友会，了解校友的故事，将这些故事作为纪念册中的特别篇章，激励学生。

-鼓励学生邀请家长参与纪念册的制作，共同回忆家庭教育和成长经历，增进亲子关系。

-学生可以结合地理、历史等学科知识，设计具有地方特色的纪念册，展现家乡的风土人情。

-通过采访老师、同学，收集他们的寄语和祝福，将这些温馨的话语融入纪念册中，增加情感价值。

-学生可以学习一些简单的排版设计技巧，如使用不同的字体、颜色和布局，使纪念册更具视觉吸引力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们共同学习了如何设计毕业纪念册，通过讨论、实践和展示，同学们已经掌握了毕业纪念册的设计原则、基本结构和创作技巧。以下是对本节课内容的总结：

1.设计原则：毕业纪念册的设计应遵循主题鲜明、图文并茂、富有创意的原则，既要体现出毕业的庄重，也要展现个人的特色。

2.基本结构：毕业纪念册通常包括封面、目录、正文和附录等部分。封面设计要吸引眼球，目录清晰明了，正文内容丰富，附录可包含照片、留言等。

3.创作技巧：在制作过程中，同学们学会了如何选择合适的字体、颜色搭配，以及如何排版布局，使纪念册更加美观。

当堂检测：

1.单项选择题（每题2分，共10分）

（1）毕业纪念册的主要目的是什么？

A.展示个人才艺

B.记录毕业生活

C.分享学习心得

D.以上都是

（2）以下哪个不是毕业纪念册的组成部分？

A.封面

B.目录

C.正文

D.课堂笔记

（3）在设计中，以下哪种字体更适合毕业纪念册？

A.宋体

B.黑体

C.楷体

D.隶书

2.判断题（每题2分，共10分）

（1）毕业纪念册的设计可以完全根据个人喜好进行，无需考虑整体风格。（）

（2）在收集素材时，可以只选择与个人相关的图片和文字。（）

（3）设计毕业纪念册需要掌握一定的排版和设计技巧。（）

3.简答题（每题5分，共15分）

（1）请简述毕业纪念册的设计原则。

（2）请列举至少3种收集素材的方法。

（3）请说明设计毕业纪念册时需要注意的排版布局问题。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入地方文化元素：在纪念册设计中，我尝试引导学生结合当地的历史文化、风土人情，使纪念册不仅是个人的回忆，也是对地方文化的传承。

2.强化跨学科融合：在制作过程中，我将美术、语文、信息技术等学科知识融入其中，让学生在综合运用中提升综合素养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生创意不足：部分学生在设计过程中缺乏创新意识，设计风格较为单一。

2.时间分配不合理：课堂时间有限，学生在实践活动中可能无法充分完成所有设计步骤。

3.教学评价方式单一：主要依靠学生的自评和互评，缺乏对设计质量的深入分析。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富创意启发：通过开展创意工作坊，邀请设计师或艺术家分享经验，激发学生的创意灵感。

2.优化时间管理：提前规划好实践活动的各个环节，确保学生有足够的时间进行创作和修改。

3.多元化教学评价：引入专家评价、同学互评、教师点评等多种评价方式，全面评估学生的设计质量，并给予针对性的反馈。

4.加强家校合作：鼓励家长参与孩子的设计过程，共同完成纪念册，增进亲子关系，同时丰富纪念册的内容。

5.开展后续活动：组织学生展示自己的毕业纪念册，进行作品交流，激发学生的创作热情，同时也为其他学生提供参考。课后作业1.设计一个毕业纪念册封面，要求：

-封面主题：以“青春回忆”为主题。

-设计元素：包含学校标志性建筑、班级合影、毕业时间等元素。

-风格要求：现代简约风格，色彩搭配和谐。

2.编写毕业纪念册的目录，要求：

-目录内容：包括前言、班级简介、同学风采、班级活动、教师寄语、同学留言等板块。

-目录格式：清晰明了，板块分类合理。

3.创作一篇毕业纪念册正文，要求：

-正文内容：回顾自己在学校的成长历程，包括学习、生活、活动等方面的经历。

-文字要求：语言流畅，情感真挚，字数在300字左右。

4.设计一篇班级活动回顾，要求：

-活动主题：以“我们的班级活动”为主题。

-设计内容：选择一个班级活动进行详细描述，包括活动背景、过程、收获等。

-设计要求：图文并茂，突出活动特色。

5.编写一篇教师寄语，要求：

-寄语对象：面向全班同学。

-寄语内容：表达对学生的期望、祝福和鼓励。

-寄语要求：语言真挚，富有感染力，字数在100字左右。

答案示例：

1.封面设计：

-主题：青春回忆

-设计元素：学校标志性建筑、班级合影、毕业时间

-风格：现代简约风格，色彩搭配为蓝色和白色

2.目录设计：

-前言

-班级简介

-同学风采

-班级活动

-教师寄语

-同学留言

3.正文创作：

-在学校的日子里，我度过了许多难忘的时光。在这里，我学会了知识，结交了朋友，收获了成长。感谢老师们辛勤的付出，感谢同学们的陪伴，让我们共同珍惜这段美好的回忆。

4.活动回顾设计：

-主题：我们的班级活动

-内容：描述一次班级郊