小学信息技术三年级下册第七单元《第3课 开展在线协作学习》教学设计

小学信息技术三年级下册第七单元《第3课开展在线协作学习》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析小学信息技术三年级下册第七单元《第3课开展在线协作学习》教学设计，本节课内容旨在引导学生了解在线协作学习的概念，掌握在线协作学习的基本方法，提高学生在线协作能力。通过实际操作，使学生学会利用网络平台进行合作学习，培养学生的团队协作精神和信息素养。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际需求。核心素养目标培养学生信息意识，使学生能够识别在线协作学习的价值，提高信息处理能力。发展计算思维，通过在线协作解决问题的过程，锻炼学生的逻辑推理和问题解决能力。提升数字化学习能力，让学生掌握在线协作的基本技能，增强实践操作能力。同时，培养合作意识，促进学生之间的沟通与交流，形成良好的团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在三年级上学期已经学习了基本的网络知识和计算机操作，能够使用电脑开关机、使用鼠标和键盘，了解一些常见的网络浏览和搜索技巧。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程兴趣较高。学生的能力参差不齐，部分学生能够熟练操作电脑，而部分学生可能对电脑操作较为生疏。学习风格方面，学生既有独立学习的能力，也有较强的合作学习意愿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在使用电脑时可能遇到操作不熟练的问题，导致在线协作学习时效率低下。此外，学生在理解在线协作学习概念和实际操作过程中，可能遇到沟通不畅、团队协作困难等问题。针对这些困难，教师需要提供必要的指导和帮助，帮助学生逐步克服挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解在线协作学习的基本概念和步骤，帮助学生建立初步的认知。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享在线协作学习的经验和遇到的问题，促进思维碰撞。

3.实验法：引导学生进行实际操作，如使用在线协作工具，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示在线协作学习的案例和步骤，增强可视化效果。

2.教学软件：引入在线协作学习平台，让学生在实际操作中体验协作学习的乐趣。

3.互动环节：设置提问和答疑环节，及时解答学生在学习过程中遇到的问题。教学过程一、导入新课

1.老师角色：首先，我会以一个轻松的话题引入，比如：“同学们，你们有没有在网络上和朋友们一起完成过作业或者游戏呢？今天我们就来学习一种新的学习方式——在线协作学习。”

2.学生学习：学生们可能会分享一些自己的经验，我鼓励他们积极参与，激发他们的兴趣。

二、新课讲授

1.老师角色：接下来，我会开始讲解在线协作学习的概念和重要性。

-“在线协作学习是一种通过网络平台进行的学习方式，它可以让同学们即使不在同一个地方也能一起学习、讨论和完成项目。”

-“这种学习方式有什么好处呢？我们可以节省时间，提高学习效率，还能培养我们的团队协作能力。”

2.学生学习：学生们会认真听讲，并开始对在线协作学习产生兴趣。

2.老师角色：然后，我会介绍一些在线协作学习的工具和平台。

-“比如，我们可以使用QQ群、微信、钉钉等聊天工具进行沟通，也可以使用在线文档编辑软件如GoogleDocs进行共同编辑。”

-“接下来，我会展示一些具体的案例，让大家更直观地了解在线协作学习的过程。”

3.学生学习：学生们会跟随老师的演示，观察并思考在线协作学习的实际应用。

3.老师角色：接着，我会引导学生进行小组讨论，探讨在线协作学习中的挑战和解决方案。

-“同学们，你们认为在线协作学习会遇到哪些困难？我们应该如何克服这些困难？”

-“请各小组讨论一下，并分享你们的观点。”

4.学生学习：学生们会分成小组，积极参与讨论，提出自己的看法和解决方案。

三、实践操作

1.老师角色：在讨论结束后，我会提供一个简单的在线协作学习任务，让学生们分组完成。

-“现在，请大家按照刚才讨论的结果，利用我们刚才提到的工具和平台，完成一个简单的在线协作学习任务。”

-“任务完成后，每个小组需要向大家展示你们的学习成果，并分享你们的学习经验。”

2.学生学习：学生们会按照老师的指示，开始进行在线协作学习任务的实践。

四、成果展示与评价

1.老师角色：在所有小组完成任务后，我会组织一个成果展示环节。

-“现在，请每个小组依次展示你们的学习成果，并分享你们在协作学习过程中的体会。”

-“其他小组可以提出问题，或者对展示的小组进行评价。”

2.学生学习：学生们会认真观看其他小组的展示，积极提问和评价，从中学习到更多的协作学习技巧。

五、总结与反思

1.老师角色：在成果展示结束后，我会对整个教学过程进行总结。

-“今天，我们学习了在线协作学习，大家通过实践，体验了这种学习方式的优势和挑战。”

-“我想问问大家，你们觉得在线协作学习对你们有什么帮助？你们在协作学习过程中遇到了哪些困难？”

2.学生学习：学生们会积极回答问题，分享自己的感受和收获。

六、布置作业

1.老师角色：最后，我会布置一个作业，让学生们在课后继续练习在线协作学习。

-“请大家课后选择一个感兴趣的话题，利用在线协作工具，与同学们一起完成一个小型的研究项目。”

-“下节课，我们将分享我们的研究成果，期待大家的精彩表现。”

2.学生学习：学生们会根据老师的作业要求，开始准备自己的在线协作学习项目。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确理解在线协作学习的概念，知道其定义、特点和优势。

-学生掌握了在线协作学习的基本步骤，包括选题、分组、讨论、分工、协作和总结等。

-学生熟悉了常用的在线协作工具和平台，如QQ群、微信、钉钉、GoogleDocs等。

2.技能提升：

-学生在实践操作中，提高了信息检索、筛选和整合的能力。

-学生学会了使用在线协作工具进行沟通、交流和协作，提升了沟通能力和团队协作能力。

-学生通过实际操作，提高了问题解决能力和创新思维。

3.学习态度和习惯：

-学生对在线协作学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与其中。

-学生养成了良好的学习习惯，如按时完成任务、积极参与讨论、尊重他人意见等。

-学生在协作学习过程中，学会了自我管理，提高了自律能力。

4.情感态度与价值观：

-学生在协作学习过程中，培养了团队精神，学会了与他人合作、分享和互助。

-学生在遇到困难时，能够保持积极的心态，勇于尝试和解决问题。

-学生认识到信息技术在学习和生活中的重要性，提高了对信息技术的认识。

5.实际应用能力：

-学生能够将在线协作学习应用于实际生活中，如完成家庭作业、参与社会实践等。

-学生在遇到问题时，能够主动利用在线协作工具寻求帮助，提高了解决问题的能力。

-学生在未来的学习和工作中，能够更好地适应信息化社会的发展需求。板书设计①知识点：

-在线协作学习

-定义：通过网络平台进行的学习方式，实现远程合作学习。

-特点：节省时间、提高效率、培养团队协作能力。

-优势：资源共享、实时沟通、个性化学习。

②关键词：

-网络平台

-沟通工具

-协作工具

-分工合作

-总结反思

③句子：

-“在线协作学习是一种重要的学习方式，有助于提高学习效率。”

-“在线协作学习需要良好的沟通和团队协作能力。”

-“选择合适的在线协作工具是成功进行在线协作学习的关键。”

-“在线协作学习过程中，要注重分工合作，共同完成任务。”

-“总结反思是提高在线协作学习效果的重要环节。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调在线协作学习的重要性。

-“同学们，今天我们学习了在线协作学习，这是一种非常实用的学习方式。它可以帮助我们更好地利用网络资源，提高学习效率，同时也能培养我们的团队协作能力。”

2.总结在线协作学习的步骤和方法。

-“在线协作学习主要包括以下几个步骤：选题、分组、讨论、分工、协作和总结。在操作过程中，我们要选择合适的工具，保持良好的沟通，合理分工，共同完成任务。”

3.强调在线协作学习中的注意事项。

-“在进行在线协作学习时，我们要注意以下几点：尊重他人意见，保持良好的沟通，按时完成任务，总结反思，不断改进。”

当堂检测：

1.知识点回顾：

-“请同学们回忆一下，在线协作学习的定义是什么？”

-“谁能告诉我，在线协作学习有哪些优势？”

-“在线协作学习的过程中，我们通常会使用哪些工具和平台？”

2.实践操作：

-“现在，请大家打开自己的电脑，尝试使用我们今天提到的某个在线协作工具，比如GoogleDocs，进行一个小型的协作学习活动。请大家在五分钟内完成，并分享你们的体验。”

3.团队讨论：

-“请各小组讨论一下，在线协作学习对你们的学习有哪些帮助？在协作过程中，你们遇到了哪些困难，又是如何解决的？”

4.案例分析：

-“下面我将给大家展示一个在线协作学习的案例，请大家观看并分析案例中存在的问题以及解决方案。”

5.自我评价：

-“请每位同学对自己在今天的课堂上的表现进行一次自我评价，包括学习态度、实践操作、团队协作等方面。”

6.教师点评：

-“最后，我会对每位同学的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。希望大家能够通过今天的课堂，更好地掌握在线协作学习的方法，并将其应用到实际学习中。”重点题型整理1.题型一：定义在线协作学习

-题目：请简要解释什么是在线协作学习？

-答案：在线协作学习是指通过网络平台，使不同地点的学生能够共同参与学习活动，通过讨论、分工合作等方式，共同完成学习任务的过程。

2.题型二：在线协作学习的优势

-题目：列举至少三个在线协作学习的优势。

-答案：

1.提高学习效率：通过网络平台，学生可以随时随地参与学习，节省了时间和交通成本。

2.培养团队协作能力：在线协作学习需要学生共同完成任务，有助于培养团队精神和沟通能力。

3.促进资源共享：学生可以共享学习资源，如文献、课件等，丰富学习内容。

3.题型三：在线协作学习的步骤

-题目：请描述在线协作学习的步骤。

-答案：

1.选题：确定学习主题和目标。

2.分组：将学生分成小组，明确每个小组成员的职责。

3.讨论与分工：小组成员进行讨论，明确各自的任务分工。

4.协作：小组成员按照分工完成任务，进行实时沟通和协作。

5.总结与反思：完成任务后，小组成员共同总结经验，反思学习过程。

4.题型四：在线协作学习的工具和平台

-题目：列举至少两种常用的在线协作学习工具和平台。

-答案：

1.在线聊天工具：如QQ、微信、钉钉等，用于实时沟通和交流。

2.在线文档编辑工具：如GoogleDocs、Mi