2024秋八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise Section A (1a-2d)教学实录（新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA(1a-2d)教学实录（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024秋八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA(1a-2d)教学实录（新版）人教新目标版。本节课主要围绕日常活动及频率表达展开，通过听说读写等多种活动，帮助学生掌握询问及回答频率的表达方式，并了解不同运动习惯。教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过日常活动频率表达的学习，提高口语交际能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同国家的运动习惯，拓宽国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析、比较和评价，提高批判性思维能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习，提高信息获取和处理能力。教学难点与重点1.教学重点

①正确掌握询问及回答频率的表达方式，如"Howoftendoyouexercise?"和"Onceaweek."

②灵活运用频率表达来描述日常活动，如使用"everyday"、"twiceaweek"等。

③通过阅读和听力练习，理解文本中的细节信息。

2.教学难点

①学生在运用频率表达时，正确选择和使用助动词。

②理解和区分频率副词的用法，如"often"、"usually"、"sometimes"等。

③在实际对话中，能够根据语境恰当调整语速和语调，以表达不同的语气和情感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级上册英语教材，包含本节课的Unit2内容。

2.辅助材料：准备与频率表达相关的图片，如运动场景图片，以及频率表达法的图表。

3.多媒体资源：收集与单元主题相关的视频片段，用于引入和巩固新知。

4.教学工具：准备磁带或音频播放设备，用于听力练习。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

老师说：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?AreyoureadyforourEnglishlesson?

2.学生用英语回答，并简单介绍自己的日常活动。

学生说：Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.Iexercisethreetimesaweek.

3.老师引导学生思考：Howoftendoyouexercise?Whyisitimportanttoexerciseregularly?

4.学生分享自己的观点，老师总结：Regularexerciseisimportantforourhealthandwell-being.

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示与运动相关的图片，如跑步、游泳、健身等，引导学生思考。

老师说：Lookatthesepictures.Canyoutellmewhatthesepeoplearedoing?(让学生回答)

2.老师介绍本节课的主题：Howoftendoyouexercise?（频率表达）

3.老师板书课题，并解释课题中的关键词：exercise（运动）、howoften（多久一次）

4.老师展示频率表达法的例句，如："Iexerciseeveryday."、"Sheexercisestwiceaweek."

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师播放课文录音，让学生初步感知课文内容。

老师说：Now,let'slistentothetape.Payattentiontothefrequencyexpressions.

2.学生听录音，并回答问题。

老师说：Whatdoesthespeakerdoeveryday?(让学生回答)

3.老师引导学生分析课文结构，找出文章的主题句。

老师说：Themainideaofthispassageisthat...(让学生回答)

4.老师讲解课文中的重点词汇和短语，如："exercise"、"regularly"、"twiceaweek"等。

老师说：Today,wewilllearnaboutthefrequencyexpressions.Forexample,"Howoftendoyouexercise?"means"Howoftendoyoudoexercise?"(让学生跟读)

5.老师引导学生分析课文中的例句，总结频率表达法的规律。

老师说：Let'slookatthesesentences.Canyoufindthepattern?(让学生回答)

6.老师展示频率表达法的表格，帮助学生记忆。

老师说：Hereisatableoffrequencyexpressions.Pleasetakealookatit.

四、课文练习（15分钟）

1.老师布置课文练习题，让学生在课本上完成。

老师说：Now,pleaseturntopage20anddotheexercises.Iwillwalkaroundandhelpyouifyouneed.

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.老师讲解练习题答案，并纠正学生的错误。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调频率表达法的重要性。

老师说：Today,wehavelearnedaboutthefrequencyexpressions.It'simportanttousethemcorrectlyinourdailycommunication.

2.老师鼓励学生课后多练习，提高英语口语表达能力。

3.老师布置课后作业，让学生复习本节课所学内容。

老师说：Forhomework,pleasereviewthelessonandpracticethefrequencyexpressions.Trytousetheminyourdailyconversations.

六、课堂延伸（5分钟）

1.老师提出问题，引导学生思考：Howdoyouthinkexerciseaffectsourlives?

学生自由发言，分享自己的观点。

2.老师总结：Exerciseisnotonlygoodforourphysicalhealth,butalsoforourmentalhealth.It'simportanttokeepexercisingregularly.

3.老师宣布下课，感谢学生的积极参与。

老师说：That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourparticipation.Goodbye!教学资源拓展1.拓展资源：

-频率表达法表格：提供详细的频率表达法表格，包括常见频率副词的用法和例句，帮助学生更全面地掌握频率表达。

-不同文化的运动习惯：收集不同国家或地区的运动习惯和运动项目，如日本的传统剑道、美国的篮球等，让学生了解多元文化背景下的运动文化。

-运动与健康的关系：整理一些关于运动对身体健康益处的资料，如定期锻炼可以增强心肺功能、提高免疫力等，鼓励学生关注健康生活方式。

-频率表达法练习题：设计一些与实际生活相关的频率表达法练习题，如询问朋友每周锻炼次数、描述自己的运动计划等，提高学生的实际应用能力。

2.拓展建议：

-学生可以尝试用英语记录自己一周的锻炼计划，包括锻炼项目、频率和时间，以增强英语写作能力。

-鼓励学生调查周围人的运动习惯，通过采访或问卷调查的方式收集信息，并制作一份关于班级同学运动习惯的报告。

-组织学生参加校内外的英语角活动，练习使用频率表达法进行日常交流，提高口语表达能力。

-建议学生阅读与运动相关的英文书籍或文章，如《运动与健康》、《如何成为一名健身教练》等，扩大知识面，丰富词汇量。

-通过观看英语电影或电视节目，了解不同文化中运动习惯的差异，提高跨文化交际能力。

-在家庭作业中，要求学生用英语撰写一篇关于运动习惯的文章，结合个人经历和观点，培养学生的写作和思考能力。

-利用网络资源，如英语学习网站、论坛等，查找更多关于频率表达法的资料，拓宽学习渠道。教学反思今天这节课，我以"Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA(1a-2d)"为主题，引导学生学习频率表达法。在这节课中，我深刻地反思了自己的教学实践，以下是我的一些思考：

首先，我注意到学生们在掌握频率表达法时存在一些困难。例如，在区分"often"、"usually"、"sometimes"等频率副词的用法时，部分学生显得有些迷茫。为了解决这个问题，我在课堂上多次重复例句，并通过分组讨论的方式，让学生在互动中加深理解。此外，我还利用图表和表格等形式，将频率副词的用法进行归纳，帮助学生记忆。

其次，我在教学中注重了学生的实际应用能力。通过设计一些与实际生活相关的练习题，如询问朋友每周锻炼次数、描述自己的运动计划等，让学生在实际语境中运用频率表达法。这种教学方式不仅提高了学生的英语水平，还激发了他们对英语学习的兴趣。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在引入新课环节，我使用了过多的图片和视频，导致学生注意力分散，对课文内容的理解不够深入。因此，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生的思考，减少对多媒体资源的依赖。

此外，我在课堂上的互动环节也略显不足。虽然我鼓励学生积极参与讨论，但在实际操作中，部分学生仍然比较内向，不太愿意发言。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，采用更多的合作学习方式，如小组讨论、角色扮演等，为学生提供更多展示自我的机会。

在评价学生方面，我发现自己在课堂上的评价方式较为单一，主要依赖于口头表扬和批评。为了更全面地了解学生的学习情况，我打算在课后增加一些书面评价，如作业批改、课堂表现记录等，以便更准确地把握学生的进步和不足。

最后，我认为在教学过程中，我应该更加注重培养学生的自主学习能力。通过布置一些具有挑战性的课后作业，如查找关于运动习惯的英文资料、撰写关于运动与健康的小论文等，激发学生的求知欲，让他们在自主学习中提高英语水平。内容逻辑关系1.本文重点知识点

①频率表达法的基本结构：主语+助动词(do/does)+实义动词+副词(often,usually,sometimes,rarely,never)

②常用频率副词的用法和区别

③频率表达法的实际应用场景

2.关键词汇

①often-经常

②usually-通常

③sometimes-有时

④rarely-很少

⑤never-从不

⑥exercise-运动

⑦regularly-定期地

3.重点句子

①Howoftendoyouexercise?

②Iexercisethreetimesaweek.

③Shedoesn'texerciseveryoften.

④Weusuallygoswimmingonweekends.教学评价与反馈1.课堂表现：

在今天的课堂上，学生们整体表现积极，能够积极参与到课堂活动中。特别是在频率表达法的练习环节，大部分学生能够正确运用所学知识进行问答。然而，也有部分学生在回答问题时，对频率副词的用法不够熟练，需要进一步练习。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕运动习惯这一主题，展开热烈的讨论。他们不仅分享了自己的运动经历，还讨论了不同文化背景下人们对运动的看法。在展示环节，各小组都能清晰、流畅地表达自己的观点，展现了良好的团队合作能力。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课内容的掌握程度，我设计了一份随堂测试。测试内容包括填空题、选择题和简答题。结果显示，大部分学生对频率表达法的结构和用法掌握较好，但仍有少数学生在具体运用时出现错误。针对这一情况，我将在课后进行个别辅导，帮助这些学生巩固知识。

4.学生反馈：

课后，我收集了学生的反馈意见。大部分学生表示，通过本节课的学习，他们对频率表达法有了更深入的了解，并在实际交流中能够运用所学知识。但也有部分学生反映，在学习过程中感到有些困难，希望老师在课堂上能够提供更多指导。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我认为学生们在频率表达法的掌握上取得了较好的成绩。但在实际运用时，仍需加强练习。以下是我的具体评价与反馈：

-课堂表现：学生们在课堂上积极参与，但部分学生在表达时仍存在语法错误，需要加强语法练习。

-小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中表现出良好的团队合作精神，但在观点表达上，部分学生需要提高自己的英语口语水平。

-随堂测试：大部分学生对频率表达法的结构和用法掌握较好，但在具体运用时，仍有部分学生存在困难。

-学生反馈：学生们对课堂内容表示满意，但部分学生希望老师在课堂上能够提供更多指导。

-教师建议：在今后的教学中，我将进一步优化教学策略，针对学生的薄弱环节进行针对性辅导。同时，我会增加课堂练习环节，让学生在反复练习中巩固知识。此外，我还将鼓励学生在课后进行自主学习，以提高他们的英语综合运用能力。课后作业1.完成课本上的练习题：

-根据给出的频率副词，完成句子。

-He________(go)tothegym.

-She________(go)runningeverymorning.

-They________(watch)TVintheevening.

-答案：

-Heusuallygoestothegym.

-Sheoftengoesrunningeverymorning.

-TheysometimeswatchTVintheevening.

2.创造对话：

-以“Exercise”为主题，创造一个对话，使用频率表达法。

-A:Howoftendoyouexercise?

-B:Iexercisethreetimesaweek.

-A:That'sgreat!Whatdoyouusuallydo?

-B:Iusuallygoforarunanddosomeyoga.

-答案示例：

-A:Howoftendoyouexercise?

-B:Iexercisefivedaysaweek.

-A:That'simpressive!Doyouhaveafavoritesport?

-B:Yes,Iloveswimming.Igoswimmingtwiceaweek.

3.写作练习：

-写一篇短文，描述你的日常运动习惯，并使用频率表达法。

-Today,Iwanttotalkaboutmydailyexerciseroutine.

-I________(run)inthemorning.Ithelpsmestartmydaywithenergy.

-Intheevening,Iusually________(do)someyoga.Itrelaxesmybodyandmind.

-I________(swim)onweekends.It'sagreatwaytospendtimewithmyfriends.

-答案示例：

-Today,Iwanttotalkaboutmydailyexerciseroutine.Iusuallyruninthemorning.Ithelpsmestartmydaywithenergy.Intheevenin