安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第十二课 第一框 价值与价值观教学实录 新人教版必修4

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第十二课第一框价值与价值观教学实录新人教版必修4主备人备课成员教材分析《安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第十二课第一框价值与价值观教学实录新人教版必修4》教材围绕“价值与价值观”这一核心主题，通过案例分析、讨论等活动，引导学生理解价值的内涵、价值观的导向作用以及价值观的形成过程。本节课紧密联系实际，帮助学生树立正确的价值观，增强社会责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等核心素养。通过引导学生分析价值与价值观的内涵，培养学生正确的价值判断能力；通过讨论价值观的形成过程，提高学生的批判性思维能力；通过联系社会实际，增强学生的社会责任感和公共参与意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已学习过哲学基础知识，对价值、价值观等概念有所了解。但他们对价值与价值观的内涵、作用以及形成过程的理解可能较为浅显，需要进一步深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对社会现象和人生价值观较为关注，具有较强的好奇心和求知欲。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对价值与价值观的概念理解不够深入，难以区分不同价值观之间的差异；

（2）在分析价值观的形成过程时，可能难以将理论与实践相结合；

（3）在讨论价值观时，可能受到自身价值观的影响，导致观点偏颇；

（4）对于社会现象的解读，可能缺乏批判性思维，难以形成独立见解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解价值与价值观的基本概念和理论，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生就具体案例进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：通过分析现实生活中的价值观冲突案例，帮助学生理解价值观的实践意义。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，增强课程的直观性和趣味性。

2.互动软件：采用在线讨论平台，促进学生之间的交流与合作。

3.实践活动：组织学生参与社会调查或角色扮演，将理论知识应用于实际情境。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习第十二课的第一框“价值与价值观”。在日常生活中，我们经常听到“价值观”这个词，那么，什么是价值？什么是价值观？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？让我们一起来探究这个问题。

二、新课讲授

1.价值的概念

（老师）同学们，我们先来了解一下价值的概念。价值是指事物所具有的能够满足人们某种需要的属性。那么，价值是如何产生的呢？请同学们思考一下。

（学生）……

（老师）很好，价值是事物固有的属性，但人们对其的认识和评价却因人而异。接下来，我们来探讨价值观。

2.价值观的内涵

（老师）价值观是指人们对事物价值的总的看法和根本观点。价值观具有哪些特点呢？

（学生）……

（老师）是的，价值观具有主观性、社会性、历史性等特点。那么，价值观是如何形成的呢？

3.价值观的形成过程

（老师）价值观的形成是一个复杂的过程，主要包括以下几个方面：

（1）社会实践：人们在生产、生活等社会实践中，逐渐形成了对事物的价值认识。

（2）文化传承：通过教育、媒体等途径，将前人的价值观传递给下一代。

（3）个体成长：在个体成长过程中，受到家庭、社会、学校等因素的影响，形成自己的价值观。

4.价值观的导向作用

（老师）价值观对人们的行为具有导向作用。正确的价值观可以引导人们追求美好的人生，而错误的价值观则会误导人们。那么，如何树立正确的价值观呢？

（学生）……

（老师）树立正确的价值观，需要我们具备以下几个方面的能力：

（1）提高自身素质，增强辨别是非的能力；

（2）关注社会热点，关注国家大事，培养社会责任感；

（3）学习优秀文化，传承中华民族优秀传统文化；

（4）积极参与社会实践，将理论知识应用于实际。

三、案例分析

1.案例一：我国扶贫工作

（老师）同学们，我国近年来积极开展扶贫工作，取得了显著成效。请结合所学知识，分析我国扶贫工作的价值。

（学生）……

（老师）很好，我国扶贫工作体现了社会主义核心价值观，有利于缩小贫富差距，实现共同富裕。

2.案例二：环境污染问题

（老师）环境污染问题日益严重，请同学们分析环境污染问题的价值观根源。

（学生）……

（老师）环境污染问题的价值观根源在于一些人对物质利益的过度追求，忽视了环境保护的重要性。

四、课堂讨论

1.讨论主题：如何树立正确的价值观？

（老师）同学们，结合所学知识，谈谈你们对如何树立正确的价值观的看法。

（学生）……

（老师）很好，树立正确的价值观需要我们从自身做起，关注社会，关注国家，培养正确的价值观。

五、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了价值与价值观的相关知识。通过学习，我们了解到价值是事物所具有的能够满足人们某种需要的属性，价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点。我们要树立正确的价值观，关注社会，关注国家，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

六、课后作业

1.阅读教材相关内容，进一步了解价值与价值观的概念；

2.结合自身实际，思考如何树立正确的价值观；

3.收集关于价值观的案例，下节课分享。

七、板书设计

1.价值：事物所具有的能够满足人们某种需要的属性

2.价值观：人们对事物价值的总的看法和根本观点

3.价值观的形成：社会实践、文化传承、个体成长

4.价值观的导向作用：引导人们追求美好的人生

5.树立正确的价值观：提高自身素质、关注社会、关注国家、积极参与社会实践学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在学习“价值与价值观”这一章节后，能够准确理解和解释价值与价值观的概念、特点、形成过程和导向作用。他们能够区分价值与价值观的不同，并能够举例说明价值与价值观在现实生活中的应用。

2.思维能力：

3.情感态度：

学生对价值与价值观有了更深刻的认识，增强了社会责任感和使命感。他们开始关注社会现象，思考如何在社会生活中践行正确的价值观，体现了积极的情感态度。

4.行动能力：

学生在学习过程中，通过参与讨论和案例分析，提高了自己的实践能力。他们能够将理论知识与实际生活相结合，尝试在日常生活中树立正确的价值观，并尝试影响周围的人。

5.合作能力：

本节课采用了讨论法和合作学习的方式，学生在小组活动中学会了与他人沟通、协作。他们能够尊重他人的意见，共同完成任务，体现了良好的团队合作精神。

6.自主学习能力：

学生在学习过程中，学会了如何通过查阅资料、思考问题来提高自己的学习能力。他们能够主动寻找学习资源，拓展知识面，培养了自主学习的能力。

7.价值观认同：

8.问题解决能力：

学生在面对现实生活中的价值观冲突时，能够运用所学知识进行分析和解决。他们学会了如何从多个角度思考问题，寻求最佳的解决方案。

9.伦理道德意识：

学生在学习过程中，对伦理道德有了更深刻的认识。他们能够认识到，正确的价值观和伦理道德观念对于维护社会和谐具有重要意义，愿意在日常生活中践行伦理道德。

10.终身学习意识：

总之，学生在学习“价值与价值观”这一章节后，不仅在知识、能力、情感态度等方面取得了显著成效，而且在价值观认同、伦理道德意识、终身学习意识等方面也得到了提升。这些成效将有助于他们在未来的学习和生活中更好地适应社会，实现个人价值。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，能够认真听讲，积极参与讨论。在回答问题时，大部分学生能够准确表达自己的观点，对价值与价值观的概念有了初步的理解。部分学生在讨论中能够提出有见地的问题，展现了较强的思考能力。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕案例展开深入讨论，各抒己见。小组之间能够相互学习，共同进步。在展示成果时，学生们能够清晰、有条理地阐述自己的观点，并能够结合实际案例进行分析，体现了良好的合作精神和团队协作能力。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对价值与价值观的基本概念和特点掌握较好，但部分学生在分析价值观的形成过程和导向作用时存在困难。测试反映出学生对价值观的理解还较为浅显，需要进一步深化。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，学生进行了自评和互评。通过自评，学生能够认识到自己在学习过程中的优点和不足，明确了今后的努力方向。在互评中，学生能够客观评价同伴的表现，提出了建设性的意见和建议。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师给予了以下评价与反馈：

（1）课堂表现：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂参与度。对于回答问题准确的学生，给予表扬和鼓励；对于回答错误的学生，耐心引导，帮助他们找到正确的答案。

（2）小组讨论成果展示：肯定学生在讨论中的表现，强调团队合作的重要性。对于在讨论中提出有见地问题的学生，给予表扬；对于在展示过程中表达不够清晰的学生，指导他们如何更好地表达自己的观点。

（3）随堂测试：针对测试中暴露出的问题，教师将在课后进行个别辅导，帮助学生巩固知识点。同时，鼓励学生通过查阅资料、请教同学等方式提高自己的学习效果。

（4）学生自评与互评：鼓励学生进行自评和互评，提高自我反思和评价能力。对于在自评和互评中表现出色的学生，给予表扬；对于在评价过程中提出建设性意见的学生，给予肯定。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《论语》中关于“仁”与“礼”的讨论，探讨古代中国的价值观。

-视频资源：纪录片《价值的力量》，通过讲述真实案例，展示价值观在个人与社会发展中的作用。

-文章推荐：《价值与人生》，探讨个人价值观的形成及其对人生选择的影响。

2.拓展要求：

-学生在课后可以自主选择以上阅读材料或观看视频资源，深入了解价值与价值观的内涵。

-鼓励学生结合课堂所学，思考如何将这些价值观应用于自己的学习和生活中。

-教师可以组织线上讨论小组，让学生在小组内分享阅读心得和观看视频的感悟。

-学生需要记录自己的学习笔记，总结所学到的知识，并撰写一篇关于个人价值观形成的小论文。

-对于阅读材料中的难点或疑问，学生可以通过课堂提问或在线请教教师和同学获得解答。

-教师将根据学生的拓展学习情况，给予反馈和指导，帮助学生更好地理解和应用所学知识。内容逻辑关系①价值与价值观的概念

-价值：事物所具有的能够满足人们某种需要的属性。

-价值观：人们对事物价值的总的看法和根本观点。

②价值观的形成过程

-社会实践：人们在生产、生活等社会实践中，逐渐形成了对事物的价值认识。