吉林省双辽市向阳乡中学七年级信息技术上册《第一单元 活动4.1 规划设计简历》教学实录

吉林省双辽市向阳乡中学七年级信息技术上册《第一单元活动4.1规划设计简历》教学实录科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）吉林省双辽市向阳乡中学七年级信息技术上册《第一单元活动4.1规划设计简历》教学实录设计思路本节课以《第一单元活动4.1规划设计简历》为主题，结合七年级信息技术上册教材内容，旨在帮助学生掌握简历的基本格式和设计技巧。通过实际操作，让学生学会运用所学知识制作一份符合规范的简历，提高学生的信息素养和求职能力。课程设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，通过小组合作、课堂讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和团队协作精神。核心素养目标1.培养学生信息意识，认识到简历在求职中的重要性，学会有效利用信息技术进行自我展示。

2.提升学生的计算思维，通过设计简历的过程，锻炼逻辑思维和问题解决能力。

3.强化学生的数字citizenship，了解网络安全和隐私保护，学会在信息社会中负责任地使用技术。

4.增进学生的技术设计能力，通过实践操作，提高对信息技术工具的应用和创新能力。学情分析七年级学生正处于青春期，对自我认知和未来发展充满好奇。在信息技术方面，学生已具备基本的计算机操作能力，如文字处理、简单的网络浏览等。然而，在简历设计方面，学生的经验相对匮乏，对简历的结构、内容和格式理解有限。部分学生可能存在以下情况：

1.知识层面：学生对简历的基本概念和作用了解不足，缺乏对简历格式的规范认识。

2.能力层面：学生在信息搜集、整理和表达方面能力有限，难以将个人优势突出展示。

3.素质层面：部分学生存在依赖心理，缺乏自主学习和探究能力，团队合作意识较弱。

4.行为习惯：学生在课堂上可能表现出注意力不集中、参与度不高的情况，影响教学效果。

针对以上学情，教师在教学中应注重以下几点：

1.加强学生对简历重要性的认识，激发学习兴趣。

2.培养学生自主学习和探究能力，引导学生主动参与课堂活动。

3.通过小组合作等形式，提高学生的团队协作意识和沟通能力。

4.结合实际案例，引导学生掌握简历设计技巧，提升其信息素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术上册》。

2.辅助材料：准备与简历设计相关的图片、图表、成功简历范例等多媒体资源。

3.实验器材：准备电脑教室，确保每位学生都有机会进行简历制作实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，方便学生进行简历设计练习。教学过程一、导入新课

1.老师扮演：同学们，大家好！今天我们来学习信息技术上册《第一单元活动4.1规划设计简历》这一课。首先，请同学们思考一下，你们知道什么是简历吗？它有什么作用？

2.学生扮演：老师，简历是一种用来展示个人经历、技能和成就的书面材料，主要用于求职和应聘。

3.老师扮演：非常好，大家已经对简历有了初步的了解。接下来，我们将一起学习如何规划设计和制作一份优秀的简历。

二、新课讲授

1.知识讲解

（1）老师扮演：首先，我们来了解一下简历的基本格式。一般来说，简历包括封面、个人信息、教育背景、工作经历、项目经验、技能特长、荣誉奖项等部分。

（2）学生扮演：老师，那我们该如何规划这些内容呢？

（3）老师扮演：规划简历时，我们要注意以下几点：1）突出个人优势，展示自己的能力和特长；2）内容真实、简洁、明了；3）格式规范，排版美观。

2.实践操作

（1）老师扮演：接下来，我们将通过实际操作来学习如何设计简历。请大家打开电脑，打开Word文档，开始制作自己的简历。

（2）学生扮演：老师，我该从哪里开始呢？

（3）老师扮演：首先，设计封面。你可以选择自己喜欢的图片作为背景，并添加自己的姓名、联系方式等信息。

（4）学生扮演：明白了，那接下来该填写个人信息了。

（5）老师扮演：对，个人信息包括姓名、性别、出生年月、联系方式等。在填写时，要注意字迹工整，信息真实。

（6）学生扮演：老师，教育背景和工作经历该怎么写呢？

（7）老师扮演：教育背景要写明就读学校、专业、学历等；工作经历要写明工作单位、职位、工作时间、工作内容等。在描述工作内容时，要突出自己的贡献和成果。

（8）学生扮演：那项目经验和技能特长该怎么写呢？

（9）老师扮演：项目经验要写明项目名称、时间、职责、成果等；技能特长要列举自己掌握的技能，如计算机操作、外语水平等。

（10）学生扮演：老师，荣誉奖项这部分该怎么写呢？

（11）老师扮演：荣誉奖项要写明获得的奖项、时间、颁发单位等。在描述奖项时，要突出自己的努力和成绩。

3.作品展示与评价

（1）老师扮演：请大家将自己的简历展示给大家，并互相评价。

（2）学生扮演：好的，我来展示一下我的简历。

（3）老师扮演：很好，你的简历结构清晰，内容丰富。接下来，请其他同学提出一些建议。

（4）学生扮演：我觉得你的简历在排版上可以更加美观，颜色搭配可以更加协调。

三、课堂小结

1.老师扮演：通过本节课的学习，我们了解了简历的基本格式和设计技巧。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，制作出一份优秀的简历。

2.学生扮演：谢谢老师，我明白了。

四、课后作业

1.老师扮演：请大家课后根据自己的实际情况，完善自己的简历，为将来的求职做好准备。

2.学生扮演：好的，我会努力的。教学资源拓展1.拓展资源：

-简历模板下载：提供多种简历模板下载链接，帮助学生选择合适的简历格式。

-简历制作技巧文章：收集一些关于简历制作技巧的文章，如如何突出个人优势、如何撰写工作经历等。

-求职准备指南：介绍求职前的准备工作，包括自我评估、职位搜索、面试技巧等。

2.拓展建议：

-个人品牌建设：鼓励学生思考如何通过简历展现自己的个人品牌，如专业特长、兴趣爱好等。

-跨文化求职：对于有志于国际交流的学生，可以提供一些跨文化求职的指导，如了解不同国家的简历格式和求职习惯。

-简历软件使用：介绍一些简历制作软件，如Canva、MicrosoftWord等，帮助学生更高效地制作简历。

-实习机会信息：提供一些实习机会的信息，鼓励学生将简历用于申请实习，积累实际工作经验。

-简历反馈服务：推荐一些在线简历反馈服务，学生可以上传自己的简历，获得专业人士的修改建议。

-求职论坛和社区：介绍一些求职论坛和社区，如领英（LinkedIn）、知乎等，学生可以在这些平台上获取求职信息，交流经验。

-求职准备课程：推荐一些在线或线下的求职准备课程，帮助学生全面提升求职技能。

-名人简历分析：收集一些成功人士的简历，分析其特点和亮点，为学生提供借鉴。

-求职心理调适：提供一些求职心理调适的方法，帮助学生应对求职过程中的压力和挑战。板书设计①简历基本格式

-封面

-个人信息

-教育背景

-工作经历

-项目经验

-技能特长

-荣誉奖项

②简历设计要点

①突出个人优势

②内容真实、简洁、明了

③格式规范，排版美观

③简历制作步骤

①确定简历目标

②收集整理个人信息

③设计简历结构

④填写内容

⑤修改完善

④简历排版技巧

①使用标准字体

②合理安排页面布局

③选择合适的颜色搭配

⑤简历撰写注意事项

①避免语法错误

②注意用词准确

③避免过于口语化

⑥求职准备建议

①自我评估

②职位搜索

③面试技巧

④跨文化求职

⑤心理调适教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于简历设计的要点有较好的理解和掌握。

-学生在制作简历的过程中，能够遵循格式规范，注意内容的简洁明了。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够互相交流简历设计的经验和技巧，共同完成简历的规划与设计。

-通过小组合作，学生的团队协作能力和沟通能力得到了锻炼。

3.随堂测试：

-设计了一份随堂测试，内容包括简历基本格式、设计要点和排版技巧等。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答测试题目，对简历设计有了较为全面的理解。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在简历设计过程中的优点和不足。

-组织学生进行互评，相互学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在简历设计过程中的亮点，给予积极的评价和鼓励，如格式规范、内容充实等。

-针对学生在简历设计过程中存在的问题，如格式不规范、内容不充实等，给予具体的指导和修改建议。

-对于表现优秀的学生，可以给予额外的奖励，如优秀作业展示、课后辅导等。

-对于学习有困难的学生，给予个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。

-整体评价学生的信息技术素养，如信息搜集、整理、表达和应用能力等。

-反馈学生学习过程中对信息技术工具的运用情况，以及他们在信息社会中负责任地使用技术的态度。

-评价学生在课堂上的学习态度和参与度，如积极发言、主动提问等。

-通过问卷调查或访谈，了解学生对本节课的满意度，以及对教学方法的建议和反馈。

-结合学生的学习成果，对教学内容和方法进行调整和优化，以提高教学效果。典型例题讲解1.例题一：请根据以下信息，设计一份个人信息部分的简历模板。

-姓名：张三

-性别：男

-出生日期：1995年1月1日

-联系电话：138xxxx5678

-电子邮箱：zhangsan@

-现居住地：吉林省长春市

答案：

```

个人信息

--------------------------------------------------

姓名：张三

性别：男

出生日期：1995年1月1日

联系电话：138xxxx5678

电子邮箱：zhangsan@

现居住地：吉林省长春市

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```

2.例题二：请根据以下信息，设计一份教育背景部分的简历模板。

-2013年9月-2017年7月：吉林大学计算机科学与技术专业，本科

-2017年9月-2020年7月：吉林大学计算机科学与技术专业，硕士

答案：

```

教育背景

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2013年9月-2017年7月：吉林大学计算机科学与技术专业，本科

2017年9月-2020年7月：吉林大学计算机科学与技术专业，硕士

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```

3.例题三：请根据以下信息，设计一份工作经历部分的简历模板。

-2020年7月-至今：某科技公司，软件工程师

-职责：负责软件开发、测试和维护

答案：

```

工作经历

--------------------------------------------------

2020年7月-至今：某科技公司，软件工程师

职责：负责软件开发、测试和维护

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```

4.例题四：请根据以下信息，设计一份项目经验部分的简历模板。

-2019年5月-2019年8月：参与“智能校园系统”项目

-职责：负责系统前端设计和开发

-成果：项目成功上线，获得用户好评

答案：

```

项目经验

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2019年5月-2019年8月：参与“智能校园系统”项目

职责：负责系统前端设计和开发

成果：项目成功上线，获得用户好评

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```

5.例题五：请根据以下信息，设计一份技能特长部分的简历模板。

-熟练掌握Java、Python等编程语言

-熟悉MySQL