二年级品德与生活上册 走进聪明屋教学实录 苏教版

二年级品德与生活上册走进聪明屋教学实录苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级品德与生活上册走进聪明屋教学实录苏教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕苏教版二年级品德与生活上册的“走进聪明屋”章节展开，通过实践活动和游戏，引导学生学会思考和解决问题，培养良好的生活习惯。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中遇到的实际问题紧密相连，如整理物品、节约用水、垃圾分类等。学生可以通过本节课的学习，将课本中的知识应用到实际生活中，提高生活自理能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的创新思维、实践能力和生活自理能力。通过参与“走进聪明屋”的活动，学生将学会观察、分析问题，并提出解决方案，从而提升他们的批判性思维和问题解决能力。同时，通过实际操作，学生将增强动手能力和环保意识，培养良好的生活习惯和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，①

①学生能够理解并掌握整理物品的基本方法和技巧，包括如何分类、存放和保养；

②学生能够通过实际操作，学会节约用水和用电的基本方法，认识到资源节约的重要性。

2.教学难点，①

①在实际操作中，引导学生将理论知识与实践相结合，灵活运用分类和整理技巧；

②帮助学生建立正确的环保意识，理解垃圾分类的意义，并在日常生活中付诸实践；

②鼓励学生在面对问题时，能够主动思考，提出创新性的解决方案，提高他们的创新思维和问题解决能力。教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解整理物品的基本原则和方法，引导学生理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的家庭角色，体验整理和分类的过程，增强实践体验。

3.利用游戏化的教学策略，如“垃圾分类接力赛”，让学生在游戏中学习垃圾分类知识，提高学习兴趣。

4.结合多媒体辅助教学，展示图片和视频，直观展示节约用水用电的实例，增强教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过提问的方式引入主题：“同学们，你们知道生活中有哪些物品需要我们整理吗？为什么整理很重要呢？”

2.学生自由发言，分享自己生活中的整理经验。

3.教师总结：整理可以让我们生活得更有序，今天我们就来学习如何走进聪明屋，学会整理。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师讲解整理物品的基本原则和方法，如分类、存放和保养。

举例：如何将书籍按照大小、类型进行分类，如何将衣物按照颜色、材质进行分类。

2.教师展示节约用水用电的实例，如关闭水龙头、合理使用电器等。

举例：在洗手时及时关闭水龙头，使用节能灯泡等。

3.教师介绍垃圾分类的重要性，以及如何进行垃圾分类。

举例：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类方法。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组进行整理活动，将教室的物品按照分类方法进行整理。

举例：将图书角的书本按照大小和类型分类，将教室的桌椅按照颜色分类。

2.学生进行节约用水用电的实践，如关闭水龙头、合理使用电器等。

举例：在洗手时及时关闭水龙头，离开教室时关闭不必要的电器。

3.学生进行垃圾分类的实践，将收集到的垃圾按照分类方法进行投放。

举例：将废纸、塑料瓶等可回收物放入可回收垃圾桶，将废电池等有害垃圾放入有害垃圾桶。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何将整理物品的方法应用到家庭生活中。

举例回答：在家中如何分类存放衣物、书籍等物品，如何进行垃圾分类。

2.学生讨论如何培养节约用水用电的习惯。

举例回答：在家庭中如何合理使用电器，如何养成及时关闭水龙头的好习惯。

3.学生讨论如何提高垃圾分类的准确率。

举例回答：如何识别不同类型的垃圾，如何正确投放垃圾。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调整理、节约用水用电和垃圾分类的重要性。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

3.教师总结：通过今天的课程，我们学会了如何走进聪明屋，学会了整理物品、节约资源和保护环境。希望大家将所学知识应用到实际生活中，共同创造美好的家园。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够熟练掌握整理物品的基本原则和方法，如分类、存放和保养。

-学生了解并能够解释节约用水用电的重要性，以及如何在实际生活中实施节约措施。

-学生能够正确识别和分类生活垃圾，理解垃圾分类的意义。

2.技能提升：

-学生在实践活动中的动手能力得到提升，能够将理论知识应用到实际操作中。

-学生通过角色扮演等活动，提高了解决问题的能力和创新思维。

-学生在小组讨论中，学会了倾听、表达和合作，提升了沟通技巧。

3.情感态度与价值观：

-学生对生活环境的整洁和资源的节约有了更深刻的认识，增强了环保意识。

-学生在参与活动中培养了责任感和集体荣誉感，意识到自己是环境保护的重要力量。

-学生通过学习，形成了良好的生活习惯，如及时整理物品、节约用水用电等。

4.实践应用：

-学生能够在家庭中尝试将所学知识应用于实际，如帮助家长整理家务、参与家庭垃圾分类等。

-学生在学校中能够主动参与环保活动，如组织垃圾分类宣传、节约用水用电的倡议等。

-学生在社会生活中，能够自觉遵守环保规定，如减少一次性用品的使用、倡导绿色出行等。

5.自主学习能力：

-学生在自主学习过程中，能够通过查阅资料、讨论交流等方式，不断丰富自己的知识体系。

-学生在面对新问题时，能够独立思考，尝试运用所学知识解决问题。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，培养了自己的抗挫折能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师首先对今天的学习内容进行简要回顾，强调整理物品、节约用水用电和垃圾分类的重要性。

2.教师引导学生分享自己在实践活动中的收获和体会，鼓励学生谈谈如何将这些知识应用到日常生活中。

3.教师总结本节课的重点内容：

-整理物品的基本原则和方法；

-节约用水用电的实例和措施；

-垃圾分类的意义和分类方法。

4.教师强调学生在家庭、学校和社会生活中应该做到的环保行为，如及时整理物品、节约用水用电、正确分类垃圾等。

当堂检测：

1.单选题：以下哪个是正确的节约用水方法？

A.洗手时长时间开启水龙头

B.洗澡时尽量缩短淋浴时间

C.洗衣服时使用大量洗衣粉

D.烹饪时使用大量水

2.判断题：垃圾分类有助于节约资源，保护环境。（）

3.简答题：请简述整理物品的基本原则。

4.应用题：请结合自己的生活实际，谈谈如何将节约用水用电和垃圾分类的知识应用到日常生活中。

检测答案及解析：

1.正确答案：B。洗澡时尽量缩短淋浴时间是一种有效的节约用水方法。

2.正确答案：√。垃圾分类有助于资源的回收利用，减少环境污染，保护生态环境。

3.答案示例：整理物品的基本原则包括分类、存放、保养。分类是将物品按照一定的标准进行归类；存放是将整理好的物品放在合适的位置，便于取用；保养是定期对物品进行检查和维护，延长其使用寿命。

4.答案示例：在家庭中，我可以及时关闭水龙头，减少浪费；在厨房里，我可以合理使用电器，减少不必要的能源消耗；在学校里，我可以主动参与垃圾分类活动，提高环保意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.活动教学与情境模拟相结合：在教学中，我尝试将实践活动与情境模拟结合起来，让学生在模拟的生活环境中学习整理、节约和分类，这样不仅提高了学生的学习兴趣，也使知识更加贴近实际。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，将抽象的概念具体化，帮助学生更好地理解节约用水用电和垃圾分类的重要性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在实践活动和小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对活动内容不够感兴趣或者缺乏足够的互动。

2.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际生活行为的考察。

3.资源利用不充分：在教学过程中，我发现一些教学资源没有得到充分利用，比如教室内的物品分类展示区可以进一步优化，以更好地服务于教学。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在接下来的教学中引入更多的游戏元素和竞赛机制，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.丰富教学评价方式：我将尝试结合学生的家庭实践记录、同学互评等方式，形成多元化的评价体系，以全面了解学生的学习效果。

3.优化教学资源利用：我将重新审视和规划教学资源，确保每一项资源都能在教学中发挥最大的作用，比如设计一些互动卡片，让学生在活动中进行分类练习。此外，我还会鼓励学生自己动手制作一些教学道具，提高他们的实践能力和创造力。板书设计1.整理物品

①分类：按照大小、类型、颜色等进行分类

②存放：将分类后的物品放在合适的位置

③保养：定期检查和维护物品，延长使用寿命

2.节约用水用电

①节约用水：及时关闭水龙头，合理使用水资源

②节约用电：合理使用电器，减少不必要的能源消耗

3.垃圾分类

①可回收物：废纸、塑料瓶、玻璃瓶等

②有害垃圾：废电池、废荧光灯管等

③厨余垃圾：食物残渣、菜叶等

④其他垃圾：无法回收的废弃物课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《环保小卫士》故事集，通过阅读这些故事，学生可以了解到不同环境问题的解决方法，以及个人在环保行动中的角色。

-视频资源：《垃圾分类动画教程》，这是一部以动画形式展示垃圾分类知识的视频，适合学生观看学习。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《环保小卫士》故事集，挑选自己感兴趣的故事进行阅读，并尝试记录下故事中的环保小窍门。

-学生可以观看《垃圾分类动画教程》视频，了解不同类型垃圾的分类方法和回收利用的重要性。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们在阅