二年级信息技术上册 第1课 巧巧嘴巧巧手-输入并保存 1教学实录 河大版

二年级信息技术上册第1课巧巧嘴，巧巧手——输入并保存1教学实录河大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容二年级信息技术上册第1课巧巧嘴，巧巧手——输入并保存

1.认识电脑键盘，了解键盘布局；

2.学习使用鼠标进行操作；

3.学习输入文字和保存文件的基本操作。核心素养目标1.培养学生信息意识，认识电脑键盘，了解信息技术的应用；

2.增强学生动手实践能力，学会使用鼠标和键盘进行基本操作；

3.培养学生良好信息素养，掌握输入文字和保存文件的基本技能，提高信息处理效率。重点难点及解决办法重点：

1.键盘布局的认识：重点在于学生能够正确识别键盘上的字母、数字和符号键的位置。

2.鼠标的基本操作：强调鼠标的点击、拖拽等基本操作，确保学生能够熟练使用。

难点：

1.键盘打字速度和准确性：学生可能不熟悉键盘，导致打字速度慢且容易出错。

2.文件保存操作：学生可能对保存文件的概念和操作流程不熟悉。

解决办法：

1.对于键盘布局的认识，采用实物键盘模型或大图展示，让学生直观学习。

2.通过分组练习，让学生在游戏中熟悉键盘布局，提高打字速度和准确性。

3.详细讲解文件保存的步骤，示范操作过程，让学生跟学并反复练习。

4.设置不同难度的练习任务，逐步提高学生的操作熟练度。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动问答，帮助学生快速掌握键盘布局和鼠标操作的基础知识。

2.设计“键盘拼图”游戏，让学生在游戏中熟悉键盘布局，提高打字兴趣和准确性。

3.通过“小小文字编辑家”活动，让学生实际操作输入文字，体验文件保存过程。

4.利用多媒体展示键盘图和操作步骤，辅助学生理解和记忆。

5.设置小组合作任务，鼓励学生互相帮助，共同解决问题，增强团队合作能力。教学过程设计教学时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示多媒体图片，如电脑、键盘、鼠标等，提问：“同学们，你们知道这些是什么吗？它们在我们的学习生活中有什么作用？”

2.学生自由发言，教师总结：“这些都是我们日常生活中常用的信息技术设备，它们可以帮助我们更方便地获取和处理信息。”

3.提问：“今天我们要学习的内容是‘巧巧嘴，巧巧手——输入并保存’，你们想学习怎样使用这些设备吗？”

4.学生表示期待，教师引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师展示实物键盘和鼠标，讲解键盘布局和鼠标操作的基本知识。

2.引导学生认识字母、数字和符号键的位置，并演示如何使用鼠标进行点击、拖拽等操作。

3.分组进行实践操作，教师巡视指导，纠正操作错误。

4.学生汇报操作成果，教师点评并总结。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示练习成果，教师点评并总结。

4.进行小组讨论，分享练习中的经验和遇到的问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，刚才的练习中，你们觉得哪些操作比较困难？”

2.学生自由发言，教师总结并给出解决方法。

3.提问：“如果我们要保存这些练习成果，应该怎么做？”

4.学生回答，教师讲解文件保存的步骤。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得信息技术在我们生活中有哪些作用？”

2.学生自由发言，教师总结：“信息技术可以帮助我们学习、娱乐、工作等，使我们的生活更加便捷。”

3.教师提问：“那么，我们应该如何正确使用信息技术，避免沉迷其中？”

4.学生讨论，教师总结：“我们要学会合理安排时间，正确使用信息技术，提高生活品质。”

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们有什么收获？”

2.学生自由发言，教师总结：“我们学会了键盘布局、鼠标操作和文件保存的基本技能，提高了信息处理能力。”

3.教师提问：“那么，在今后的学习中，你们会如何运用这些技能？”

4.学生讨论，教师总结：“我们要把所学技能运用到实际生活中，提高自己的信息素养。”

七、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结：“今天我们学习了‘巧巧嘴，巧巧手——输入并保存’，希望大家能够熟练掌握这些技能。”

2.学生表示认同，教师布置作业：“请同学们回家后，练习使用键盘输入自己的名字和年龄，并保存为文件。”

3.学生领取作业，教师提醒：“请大家在完成作业的过程中，注意保护视力，合理安排时间。”

4.课堂结束，教师与学生道别。教学资源拓展一、拓展资源

1.电脑键盘的历史与发展：介绍电脑键盘的起源、演变过程以及不同类型的键盘，如104键、108键等，让学生了解信息技术的发展历程。

2.鼠标操作技巧：介绍鼠标的各种操作技巧，如滚轮滚动、鼠标手势等，提高学生在日常使用中的效率。

3.文件保存与备份：讲解文件保存的基本原则和备份方法，如使用外部存储设备、云存储服务等，增强学生的信息安全意识。

4.信息检索技巧：介绍如何在互联网上快速、准确地找到所需信息，如使用搜索引擎、浏览相关网站等，提高学生的信息获取能力。

二、拓展建议

1.家长与学校合作，为学生提供电脑和鼠标等设备，让学生在家中也能进行实际操作练习。

2.鼓励学生参加学校组织的计算机兴趣小组，与其他同学一起交流学习心得，共同提高。

3.引导学生关注科技新闻，了解信息技术领域的最新动态，激发学生对信息技术的兴趣。

4.鼓励学生利用网络资源，如在线教程、视频课程等，自主学习和探索计算机知识。

5.教师可以推荐一些适合二年级学生的电脑操作入门书籍，帮助学生更好地掌握计算机操作技能。

6.组织学生参加学校或社区举办的信息技术竞赛，提高学生的实际操作能力和团队协作精神。

7.鼓励学生在日常生活中发现并解决与信息技术相关的问题，如整理电子文件、使用手机应用等，提高学生的实践能力。

8.教师可以设计一些与信息技术相关的趣味活动，如编程比赛、网页制作等，让学生在轻松愉快的氛围中学习计算机知识。

9.引导学生关注我国信息技术产业的发展，了解信息技术在国民经济中的重要作用，培养学生的国家荣誉感和责任感。

10.教师可以组织学生参观科技馆、信息技术企业等，让学生亲身感受信息技术的魅力，激发他们的学习兴趣。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：在教学中，我注重让学生通过实际操作来学习，比如让学生亲手操作键盘和鼠标，这样不仅能够增强他们的学习兴趣，还能提高他们的实践能力。

2.游戏化教学：我尝试将游戏元素融入课堂，比如设计“键盘拼图”游戏，这样既能让学生在玩乐中学习，又能提高他们的学习效率。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：在课堂上，我发现学生的接受能力和学习进度存在较大差异，一些学生掌握得很快，而另一些学生则显得有些吃力。

2.教学方法单一：虽然我尝试了游戏化教学，但在实际操作中，我发现教学方法还是较为单一，缺乏足够的互动和多样性。

3.评价方式局限：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，这样的评价方式可能不够全面，无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，我将尝试采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供个性化的学习材料和指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.丰富教学方法：为了提高课堂的互动性和趣味性，我计划引入更多的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中学习，提高他们的沟通能力和团队合作精神。

3.多元化评价：我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组项目、自我评价等，以更全面地评估学生的学习成果。

4.加强家校沟通：为了更好地了解学生的学习情况，我将与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习进度，形成教育合力。

5.持续学习提升：我将继续参加专业培训，学习新的教学方法和教育理念，不断提升自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，我观察学生的参与度和专注程度。学生能够积极参与课堂讨论，对于新知识表现出浓厚的兴趣，课堂表现活跃。我会记录下学生在课堂上的发言次数、回答问题的准确性以及操作练习的熟练度，这些都将作为课堂表现的评估依据。

2.小组讨论成果展示：在小组活动中，我鼓励学生合作完成特定的任务，如设计一个简单的文字处理文档。通过观察小组成员之间的互动和协作，我评价他们的沟通能力、分工合作和解决问题的能力。小组讨论成果的展示中，我关注每个成员的贡献和团队的整体表现。

3.随堂测试：为了评估学生对新知识的掌握程度，我会进行随堂小测验。测试内容可能包括键盘布局的识别、鼠标操作的正确性以及基本的文字输入技巧。测试结果将帮助我了解学生是否能够独立完成相关操作。

4.作业反馈：学生完成作业后，我会仔细批改，并在作业上给出具体、有针对性的评语。作业评价将包括对正确性的评价、对改进空间的建议以及对学习态度的肯定。通过作业的反馈，学生可以了解自己的学习状况，并针对性地进行改进。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，我会进行以下评价与反馈：

-对学生的积极参与给予肯定，鼓励他们在课堂上继续主动提问和参与讨论。

-对学生在操作练习中的进步给予表扬，强调持续练习的重要性。

-对存在困难的学生提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

-通过定期的小组会议，与学生讨论他们在学习过程中遇到的问题，共同寻找解决方案。

-强调信息技术在日常生活中的应用，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中去。

在教学评价与反馈过程中，我会注重以下几点：

-保持评价的客观性和公正性，确保每个学生都能得到公平的评价。

-鼓励学生自我评价，提高他们的反思能力。

-为学生提供积极的反馈，帮助他们建立自信，激发学习动力。

-根据学生的反馈调整教学策略，不断优化教学过程。内容逻辑关系①认识电脑键盘

-本文重点知识点：电脑键盘的结构、布局、键位功能

-关键词：键盘、按键、布局图、字母键、数字键、符号键

-关键句：了解键盘的基本结构，掌握各键位的功能。

②鼠标的基本操作

-本文重点知识点：鼠标的握法、基本操作（点击、拖拽、滚轮）

-关键词：鼠标