一年级品德与生活上册 我是小学生啦教学实录 北师大版

一年级品德与生活上册我是小学生啦教学实录北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“我是小学生啦”为主题，紧密结合一年级品德与生活上册教材内容，通过生动活泼的教学活动，引导学生认识小学生活的特点，培养学生适应新环境的积极心态。教学过程中，注重联系生活实际，引导学生自主探索，体验成长的喜悦，为小学生活奠定良好基础。核心素养目标1.培养学生初步的规则意识，学会遵守学校纪律。

2.培养学生良好的学习习惯，激发对知识的探索兴趣。

3.培养学生与他人友好交往的能力，建立和谐的师生关系。

4.增强学生的自我认知，树立自信，形成积极向上的生活态度。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.认识小学生活的特点：通过图片、故事等形式，让学生了解小学生活与幼儿园的不同，如上课、做作业、参加课外活动等。

b.学会遵守学校纪律：强调课堂纪律、校园安全、爱护公物等基本规则，引导学生养成良好的行为习惯。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.培养学生适应新环境的积极心态：针对一年级新生，帮助他们在心理上适应新的学习环境，如通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生表达自己的感受和想法。

b.建立良好的师生关系：通过师生互动、课堂提问等方式，引导学生与教师建立信任和友谊，为学生提供一个温馨的学习氛围。

c.培养学生的自主学习能力：引导学生学会制定学习计划，培养独立思考、解决问题的能力，如通过小组合作、探究式学习等活动，让学生在自主探究中获取知识。教学资源-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、多媒体音响

-课程平台：北师大版一年级品德与生活课程资源库

-信息化资源：小学生活图片库、校园安全视频、规则意识教育动画

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、互动游戏教学过程一、导入新课

1.老师站在教室中央，面带微笑，用亲切的语气说：“同学们，今天我们要一起学习一个新的主题——《我是小学生啦》。”

2.学生们坐直身体，眼神中充满好奇，期待地望着老师。

二、新课导入

1.老师展示一张幼儿园和小学的对比图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们看，幼儿园和小学有什么不一样呢？”

2.学生们纷纷举手发言，老师鼓励他们大胆表达自己的看法。

三、课文主旨内容探究

1.老师引导学生阅读课文，并提出问题：“课文主要讲述了什么内容？”

2.学生们分组讨论，分享自己的理解，老师巡视指导。

四、重点内容讲解

1.老师针对课文中的重点内容进行讲解，如小学生活的特点、遵守学校纪律等。

a.老师举例说明小学生活的特点，如上课、做作业、参加课外活动等，让学生对小学生活有更直观的认识。

b.老师强调遵守学校纪律的重要性，通过具体事例让学生明白遵守纪律的意义。

2.老师引导学生思考如何适应小学生活，如如何与同学相处、如何处理学习中的困难等。

a.学生们分组讨论，分享自己的看法，老师鼓励他们积极发言。

b.老师总结学生们的观点，强调团结、互助的重要性。

五、互动环节

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟小学生活场景，让学生亲身体验。

a.学生们分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演，如上课、做作业等。

b.老师巡回指导，对学生的表现给予肯定和鼓励。

2.老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在适应小学生活过程中的心得体会。

a.学生们分组讨论，分享自己的经验，老师鼓励他们积极发言。

b.老师总结学生们的观点，强调适应新环境的重要性。

六、总结与作业

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调小学生活的特点和遵守学校纪律的重要性。

2.老师布置课后作业，要求学生写一篇关于自己适应小学生活的心得体会。

七、课堂小结

1.老师站在教室中央，面带微笑，总结本节课的学习内容：“同学们，今天我们学习了《我是小学生啦》，希望大家能够尽快适应小学生活，成为一名优秀的小学生。”

2.学生们坐直身体，认真聆听老师的总结，眼神中充满自信和期待。学生学习效果学生学习效果

1.规则意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到遵守学校纪律的重要性，并在日常生活中自觉遵守课堂纪律、校园规则，表现出良好的行为习惯。

2.适应新环境能力提升：学生通过参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，逐渐适应了小学生活，能够在新的学习环境中保持积极的心态，面对挑战。

3.自主学习能力提高：学生在教师的引导下，学会了制定学习计划，通过自主学习和探究，提高了发现问题、解决问题的能力。

4.课堂参与度提高：学生在课堂上的发言更加积极，能够主动参与讨论，提出自己的观点，增强了课堂互动。

5.亲子沟通能力增强：学生在课后与家长分享学习心得，促进了家长对孩子的了解，加强了亲子之间的沟通。

6.人际交往能力提升：学生在小组活动中学会了与同伴合作，学会了倾听他人意见，尊重他人，建立了和谐的人际关系。

7.自我认知能力提高：学生通过自我反思，认识到了自己的优点和不足，能够设定合理的目标，努力提升自己。

8.学习兴趣激发：学生对新的学习内容产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索知识，积极参与课堂活动。

9.情感态度价值观培养：学生在学习过程中，培养了良好的情感态度价值观，如热爱学习、尊重他人、团结协作等。

10.安全意识增强：学生通过学习校园安全知识，提高了自我保护意识，能够在遇到危险时采取正确的应对措施。课后作业1.作业内容：根据课文《我是小学生啦》的内容，写一篇日记，描述自己第一天上小学的感受和经历。

答案示例：

今天是我第一天上小学，我感到既兴奋又紧张。早上，妈妈送我来到学校，我看到了宽敞的操场和漂亮的教学楼。在老师的带领下，我们做了自我介绍，还学习了怎样排队、怎样安静地坐在座位上。我交到了几个好朋友，我们一起玩得很开心。下午，我参加了体育课，虽然有些累，但我觉得很快乐。明天，我还要继续努力，做一个优秀的小学生！

2.作业内容：画一幅画，展示你心目中的小学生活。

答案示例：

（学生可以根据自己的想象，画出自己在学校上课、和同学玩耍、参加课外活动的场景。）

3.作业内容：选择一个你喜欢的校园规则，解释为什么这个规则很重要。

答案示例：

我选择“上课时保持安静”这个规则。因为这个规则可以帮助我们更好地学习，如果大家都在说话，老师就很难讲解知识，我们也就无法专心听讲。

4.作业内容：写一封信给你的同桌，告诉他你第一天上学的感受。

答案示例：

亲爱的XXX，

你好！今天是我第一天上小学，我真的很开心能和你成为同桌。我发现我们有很多共同的爱好，比如都喜欢画画。今天我们在课堂上互相帮助，我觉得我们一定会成为好朋友。希望我们以后能一起学习，一起进步！

你的朋友，

[你的名字]

5.作业内容：思考一下，如果你遇到了学习上的困难，你会怎么办？

答案示例：

如果我遇到了学习上的困难，我会先自己思考一下问题出在哪里。如果还是不懂，我会向老师请教，或者和同学一起讨论。我相信，只要努力，就没有解决不了的问题。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，主动分享自己的看法。在角色扮演环节，学生们能够认真投入，表现出对小学生活的期待和适应新环境的积极性。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕主题展开讨论，互相倾听并尊重对方的意见。在展示成果时，每个小组都能够清晰地表达自己的观点，展现了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，学生对本节课所学知识的掌握程度较为良好。大部分学生能够正确回答关于小学生活特点、遵守学校纪律等问题，但也有一部分学生在描述自己适应小学生活的过程时，表述不够清晰。

4.学生自评与互评：

在课后，学生进行了自评和互评。在自评中，学生们能够认识到自己在课堂上的优点和不足，如积极参与、认真听讲等。在互评中，学生们能够客观评价同伴的表现，如主动发言、乐于助人等。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极表现给予肯定，如认真听讲、积极发言等。同时，针对学生在适应