Unit 2 How often do you exercise Section B 1a-1e-教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB1a—1e-教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB1a—1e-教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

本节课围绕“运动习惯”这一主题，通过听说活动，帮助学生了解并运用频率副词，如“everyday”、“everyweek”等。教材内容与学生生活实际紧密相关，旨在提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听说活动，学生能够运用英语描述自己的运动习惯，增强跨文化交际能力；同时，通过分析运动与健康的关系，提升学生的思维品质，培养健康的生活习惯；此外，通过自主学习与合作学习，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上册之前已经学习了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在运动习惯这一主题上，他们可能已经了解了一些常见的运动项目，以及简单的描述运动的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对运动感兴趣，愿意分享自己的运动经历。他们在英语学习上表现出较强的听说能力，但写作和阅读能力相对较弱。学习风格上，学生既有喜欢合作学习的，也有偏好独立学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述运动习惯时可能遇到词汇量不足的问题，尤其是在表达频率和习惯时。此外，部分学生可能对语法结构理解不够深入，导致句子表达不够准确。此外，学生在进行听力理解时，可能对英语口音和语速的适应存在困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音笔、音响系统

-课程平台：人教版英语八年级上册教材配套资源平台

-信息化资源：英语听力材料、在线词典、英语学习APP

-教学手段：实物教具（如运动器材图片）、PPT演示文稿、黑板和粉笔教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动习惯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时都进行哪些运动？你们多久运动一次？”

展示一些关于健康生活方式的图片或视频片段，让学生初步感受运动对健康的重要性。

简短介绍运动习惯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动习惯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动习惯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解运动习惯的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍运动习惯的组成部分，如运动频率、运动类型、运动时长等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.运动习惯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动习惯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的运动习惯案例进行分析，如“每周三次跑步”、“每天早晨做瑜伽”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动习惯的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用运动习惯改善生活质量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与运动习惯相关的主题进行深入讨论，如“如何养成运动习惯”、“运动习惯对学习的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动习惯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动习惯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括运动习惯的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调运动习惯在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用运动习惯。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己运动习惯的短文或报告，包括运动频率、运动类型、运动时长以及运动带来的感受和收获。

鼓励学生在课后继续坚持运动，并将运动习惯融入日常生活。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《运动与健康的关系》

简介：本文探讨了运动对健康的影响，包括身体和心理层面的益处。学生可以通过阅读了解运动如何提高免疫力、增强心血管健康以及改善情绪状态。

-《不同运动习惯对青少年成长的影响》

简介：本文分析了不同类型的运动习惯对青少年身体和心理发展的影响，包括有氧运动、力量训练和柔韧性训练等。

-《如何制定适合自己的运动计划》

简介：这篇文章提供了制定个人运动计划的基本步骤，包括确定目标、选择运动类型、制定时间表和评估进度等。

-《世界运动日》

简介：介绍世界运动日的起源和意义，以及如何参与这个全球性的运动活动，鼓励学生积极参与体育活动。

-《运动中的营养与健康》

简介：探讨运动过程中的营养需求，包括能量补充、蛋白质摄入和水分补充等，帮助学生了解如何通过饮食支持运动健康。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-运动日记：学生可以记录自己的运动经历，包括运动时间、类型、感受和遇到的挑战，以此来分析自己的运动习惯，并寻找改进的方法。

-观察报告：学生可以选择一个社区或学校中的运动活动，进行观察并撰写报告，分析该活动的特点、参与者的反应以及活动对社会的影响。

-家庭运动计划：学生可以与家人一起制定家庭运动计划，鼓励家庭成员一起参与体育活动，增强家庭成员之间的交流和合作。

-运动与健康讲座：学生可以组织或参加有关运动与健康知识的讲座，邀请专业人士分享运动科学和健康饮食的知识。

-创意运动项目：学生可以发挥创意，设计一种新的运动游戏或活动，并尝试在学校或社区推广，以激发更多人参与运动。板书设计①运动习惯定义

-运动习惯：指人们长期坚持进行某种运动的习惯行为。

②运动习惯组成部分

-频率：每天、每周、每月等

-类型：有氧运动、力量训练、柔韧性训练等

-时长：每次运动的持续时间

-地点：室内、室外、健身房等

③运动习惯的重要性

-增强体质，预防疾病

-提高心理健康，缓解压力

-提升学习效率，增强记忆力

-增进人际关系，增强团队精神

④运动习惯案例分析

-案例一：每天早晨跑步30分钟

-案例二：每周进行三次力量训练

-案例三：每天晚上做瑜伽放松身心

⑤运动习惯养成方法

-设定具体目标

-选择适合自己的运动类型

-制定合理的时间表

-保持积极的心态

-坚持不懈，逐渐形成习惯

⑥运动与健康知识

-运动前的热身和运动后的拉伸

-运动时的水分补充

-运动饮食的建议

-运动与睡眠的关系反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂上，我尝试采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的参与度和积极性。

2.实践应用：结合实际生活，我设计了一些与运动习惯相关的实践活动，让学生在实践中学习，提高他们的实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃，需要进一步改进。

2.教学组织：在课堂组织上，我意识到部分学生对运动习惯的理解还不够深入，需要通过更有效的教学手段来加强。

3.教学方法：在教学方法上，我发现单一的讲解可能不足以让学生真正掌握知识，需要结合多种教学方法，如案例分析、小组合作等。

反思改进措施（三）改进措施

1.课堂氛围营造：为了提高学生的参与度，我将尝试在课堂上加入更多趣味性元素，如游戏、竞赛等，以活跃课堂氛围。

2.教学内容深化：针对学生对运动习惯理解不够深入的问题，我将通过增加案例分析、讨论环节，让学生在具体情境中学习，提高他们的理解能力。

3.多样化教学方法：为了让学生更好地掌握知识，我将尝试结合多种教学方法，如多媒体教学、小组合作、角色扮演等，以适应不同学生的学习风格和需求。

4.课后反馈与评价：我将建立课后反馈机制，及时了解学生的学习情况，并根据反馈调整教学内容和方法，以提高教学效果。

5.加强家校合作：为了更好地支持学生的运动习惯养成，我将与家长保持沟通，共同关注学生的运动情况，并提供必要的支持和指导。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将关注学生的参与度、积极性、发言质量以及完成任务的情况。学生需要能够积极参与课堂讨论，正确运用所学词汇和句型描述自己的运动习惯。评价将包括学生的发音准确性、语法正确性和表达的流畅性。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示将评估学生在小组合作中的表现，包括分工合作、沟通协调、解决问题的能力以及对运动习惯主题的深入理解。评价将基于小组的讨论内容、展示的清晰度和团队协作的效果。

3.随堂测试：

随堂测试将包括选择题、填空题和简答题，旨在评估学生对运动习惯相关词汇、语法结构和句型的掌握程度。测试结果将用于了解学生的学习进度和掌握情况。

4.课后作业反馈：

课后作业将包括撰写关于个人运动习惯的短文。教师将对学生的写作能力进行评价，包括内容的完整性、语言的准确性和表达的创新性。

5.教师评价与反馈：

教师评价将针对学生的整体表现，包括课堂参与、小组讨论、随堂测试和课后作业。反馈将具体到每个学生的优点和需要改进的地方，例如：