基因在亲子代间的传递（第1课时）（导学案）（原卷版）

人教版-八年级下册生物同步备课（导学案）——第七单元生物圈中生命的延续和发展7.2.2基因在亲子代间的传递（第一课时）学习目标重难点1、知道基因、DNA和染色体在细胞中的存在形式；认识基因、DNA和染色体在细胞的组成结构特点。2、能描述染色体、DNA和基因之间的关系。1认识基因、DNA和染色体在细胞的组成结构特点。（重点、难点）2、能描述染色体、DNA和基因之间的关系。（重点）（一）设问导学一、阅读教材P29～30的内容，解决下列问题——基因、DNA和染色体性状的遗传实质上是亲代通过什么过程把基因传递给了子代？基因在细胞里的什么地方？说出染色体、DNA和基因之间的关系？4、在同一种生物体内，染色体的形态和数目如何？5、每条染色体上有多少条DNA分子？每个DNA上多少个基因？（二）导学检测1、下图为与遗传相关的概念图，请写出标号所代表的内容：①、②、③、④、⑤。（三）根据教材所学，完成填空。1．细胞核中能被染成深色的物质叫做，它是由和蛋白质组成的。2．细胞分裂时细胞核中的会复制再均分；它由DNA和蛋白质组成，其中是遗传物质。3．染色体主要由DNA和构成的。里的片段是基因，染色体在细胞中是成对的，在细胞中是成单的，基因在细胞中也是成对的。4．下图是表示染色体、DNA、基因的层次关系图：其中甲是，丙是。小敏观察到长在向阳处的蒲公英，叶片较大，叶缘（即叶片的边缘）缺刻（即叶片边缘上的陷陷）小；长在荫蔽处的蒲公英，叶片较小，叶缘缺刻大。小敏猜想：蒲公英的叶型可能与阳光照射有关。他设计了下面的实验进行探究。【实验步骤】①选取一根长在向阳处且生长良好的蒲公英的根，切取相似的6段，埋入装有湿沙土的花盆中催芽；②发芽后。分别移栽到装有沃土的6个花盆中，分为A、B两组，每组3盆；③A组花盆放在向阳处，B组花盆放在荫蔽处，在相同条件下，正常管理一段时间后，观察结果。【预测实验结果】如果蒲公英的叶型只与阳光照射有关，那么小敏的实验结果应是。【交流与讨论】小红认为小敏的实验设计不够严密，还应选取2同时进行实验。【拓展】(1)实验用蒲公英根培育幼苗的生殖方式属于（填“有性”或“无性”）生殖。(2)由于性状是由决定的，因此蒲公英的叶型还与遗传因素有关。一、选择题1．我们中国人都是黄皮肤、黑眼睛、黑头发这些特点是由特定遗传功能的DNA分子片段决定的，这些片段是（

）A．染色体 B．基因 C．遗传信息 D．DNA2．下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，错误的是（

）A．基因是有遗传效应的DNA片段，决定生物的性状B．DNA分子呈双螺旋结构，一个DNA中有多个基因C．染色体是遗传物质的载体，一条染色体中有多个DNA分子D．体细胞中成对的基因位于成对的染色体上3．下列示意图可以正确表示细胞核、染色体、DNA之间层次关系的是（）A．

B．

C．

D．

4．下列关于染色体的组成和细胞分裂的说法错误的是（）A．细胞分裂后产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的B．在细胞分裂过程中染色体的变化最明显C．蛋白质和DNA都是主要的遗传物质D．染色体是有蛋白质和DNA组成的5．课堂上某同学用画图的方式表示了组成染色体的各结构的关系，正确的是（

）A． B．C． D．6．下列关于染色体的叙述不正确的是（）A．染色体由DNA和蛋白质两种物质组成 B．染色体就是DNAC．在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显 D．在细胞分裂时，染色体会进行复制7．遗传具有一定的物质基础，如下图是与遗传有关的结构示意图，相关叙述不正确的是（）A．细胞核是遗传的控制中心B．[④]基因是有遗传效应的DNA片段C．1条染色体上都有2个DNA分子D．[②]成分主要包括DNA和蛋白质8．“刷脸时代”已经到来，其原理是根据不同人脸具有独特的性状特征，决定人脸这一性状特征的是（

）A．DNA B．细胞核 C．蛋白质 D．基因9．下列关于人体内染色体和基因在亲子代间传递特点的叙述，正确的是（

）A．在传宗接代过程中起到“桥梁”