四年级语文上册 第八单元 口语交际：讲历史人物故事教学实录 新人教版五四制

四年级语文上册第八单元口语交际：讲历史人物故事教学实录新人教版五四制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以“讲历史人物故事”为主题，旨在培养学生的口语表达能力和历史知识素养。通过结合课文内容，引导学生了解历史人物，学会讲述生动有趣的故事，提高学生的语言组织和表达能力。二、核心素养目标1.培养学生热爱祖国历史文化的情感，增强文化自信。

2.提升学生的语言表达能力，学会运用生动形象的语言讲述历史人物故事。

3.培养学生倾听、理解他人观点的能力，学会与他人进行有效的交流与分享。三、学情分析四年级学生正处于小学中年级阶段，他们对历史人物有一定的了解，但往往停留在表面，缺乏深入探究的能力。本节课的教学对象主要包括以下几个方面：

1.学生层次：本班学生整体学习态度认真，课堂参与度高，但个体差异较大。部分学生具备较强的语言表达能力，能够清晰、流畅地讲述故事；而部分学生在讲述时存在逻辑不清、语言表达不连贯的问题。

2.知识储备：学生对历史人物有一定的认知，但了解程度不一。部分学生熟悉一些著名历史人物，如孔子、诸葛亮等，但对其生平事迹和故事了解不深。

3.能力素质：学生在口语表达方面存在一定差异，部分学生能够自信地表达自己的观点，但部分学生在讲述故事时显得紧张、拘谨。此外，学生在倾听、理解他人观点的能力上也有待提高。

4.行为习惯：课堂纪律良好，学生能够遵守课堂规则，但在课堂讨论环节，部分学生发言积极性不高，需要教师加以引导。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：语文教学软件、在线教育资源平台。

3.信息化资源：历史人物图片、故事视频、相关音频资料。

4.教学手段：教师自制PPT课件、故事卡片、角色扮演道具。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习《三国演义》中的人物故事，了解关羽的生平事迹。

设计预习问题：围绕“关羽的忠诚与勇敢”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“关羽是如何表现忠诚的？”“关羽的勇敢体现在哪些方面？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《三国演义》中关于关羽的章节，理解关羽的忠诚与勇敢。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如关羽的忠诚是如何在历史事件中体现的。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《三国演义》中关羽的片段视频，引出“关羽的忠诚与勇敢”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解关羽的历史背景、忠诚事迹和勇敢行为，结合《三国演义》中的具体故事，如“过五关斩六将”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对关羽的理解，并进行角色扮演，体验关羽的忠诚与勇敢。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如关羽的忠诚与勇敢对现代人的启示。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，并在角色扮演中尝试模仿关羽的行为。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如“关羽的忠诚是否适用于现代社会？”

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解关羽的历史形象。

实践活动法：设计角色扮演等活动，让学生在实践中掌握关羽的忠诚与勇敢。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“关羽的忠诚与勇敢”，布置写作作业，要求学生以关羽为原型，创作一个小故事。

提供拓展资源：提供与关羽相关的历史书籍、影视作品，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生从关羽的故事中汲取正能量。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，观看相关影视作品，加深对关羽的了解。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何将关羽的忠诚与勇敢应用到自己的生活中。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的关羽的忠诚与勇敢的知识点。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：

2.语言表达能力：

在课堂讨论和角色扮演活动中，学生们锻炼了自己的语言表达能力。他们能够用清晰、流畅的语言讲述关羽的故事，并在小组讨论中表达自己的观点。此外，学生在写作作业中运用了丰富的词汇和句式，展示了良好的语言组织能力。

3.历史素养：

4.思维品质：

在预习和课堂讨论过程中，学生们学会了独立思考，勇于提问。他们对关羽的故事提出了自己的见解，如关羽的忠诚与勇敢对现代社会的启示。这有助于培养学生的批判性思维和创新能力。

5.团队合作能力：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生们学会了与他人合作。他们共同分担任务，互相帮助，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。

6.情感态度价值观：

7.课后拓展：

在课后拓展环节，学生们利用老师提供的拓展资源，进一步学习关羽的故事和相关历史知识。他们观看影视作品、阅读相关书籍，加深了对关羽的了解。

8.反思总结：

在反思总结环节，学生们对自己的学习过程和成果进行了总结。他们认识到自己在学习过程中存在的不足，并提出了改进建议。这有助于培养学生的自我反思能力和终身学习能力。七、课堂课堂评价是确保教学效果的重要环节，以下是对本节课的课堂评价方案：

1.课堂提问：

-提问关羽生平事迹，考察学生对教材内容的记忆。

-针对关羽的忠诚与勇敢，设计开放性问题，如“你认为关羽的忠诚在现代社会有何意义？”以评估学生的思辨能力。

-角色扮演后，询问学生对角色的理解，以及他们在扮演过程中遇到的挑战和感受。

2.观察学生参与度：

-观察学生在课堂讨论中的发言情况，记录他们的参与度和积极性。

-观察学生在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感投入和团队合作能力。

-观察学生在小组活动中的互动情况，评估他们的沟通能力和合作精神。

3.小组活动评价：

-评价小组讨论的组织和协调能力，包括分工、时间管理和任务完成情况。

-评价学生在小组活动中的贡献，如是否积极参与、是否能够提出建设性意见等。

4.课堂测试：

-设计随堂测试，包括选择题、简答题和案例分析题，以评估学生对关羽故事的理解程度。

-测试题目应与教材内容紧密结合，确保评价的有效性。

5.课堂反馈：

-及时给予学生反馈，表扬他们在课堂上的优秀表现，如积极参与、正确回答问题等。

-对于学生的不足之处，给予具体的指导和建议，帮助他们改进。

6.课堂氛围营造：

-评价课堂氛围是否积极、活跃，学生是否愿意在课堂上表达自己的观点。

-观察教师是否能够有效地引导课堂讨论，激发学生的学习兴趣。

7.课堂纪律：

-评价课堂纪律是否良好，学生是否能够遵守课堂规则，如按时到课、认真听讲等。八、教学反思八、教学反思

今天这节课，我主要围绕关羽的故事进行教学，旨在让学生了解历史人物，提高他们的口语表达能力和历史知识素养。在回顾这节课的教学过程时，我有以下几点反思：

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。我注意到，在课堂讨论环节，部分学生发言积极性不高，这可能是因为他们对历史人物的了解不够深入，或者是对课堂讨论的形式不太适应。因此，在今后的教学中，我会尝试设计更加生动有趣的教学活动，比如组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验历史人物的故事，从而提高他们的参与度。

其次，我发现学生在讲述历史人物故事时，存在逻辑不清、语言表达不连贯的问题。这说明我们在日常教学中，需要加强对学生语言表达能力的培养。接下来，我计划在课堂上多安排一些口语练习环节，让学生有机会在课堂上进行即兴讲述，从而提高他们的语言组织能力和表达能力。

再次，我在课堂上发现，部分学生对历史人物的了解仅仅停留在表面，缺乏深入探究的能力。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式，对历史人物进行更深入的了解，培养他们的历史素养。

此外，我还注意到，在小组讨论和角色扮演活动中，学生的团队合作能力有待提高。为了培养学生的团队合作意识，我计划在今后的教学中，设计更多需要团队合作完成的学习任务，让学生在实践中学会沟通、协调和合作。

在教学手段方面，我认为多媒体教学设备的使用对于提高学生的学习兴趣和效果起到了积极作用。例如，通过播放《三国演义》中的视频片段，学生们对关羽的故事有了更加直观的认识。因此，在今后的教学中，我会继续利用多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

最后，我认为教学评价是教学过程中不可或缺的一环。在今后的教学中，我会更加注重课堂评价，通过提问、观察、测试等方式，及时了解学生的学习情况，发现问题并进行解决。同时，我也会关注学生的情感态度价值观的培养，引导他们树立正确的历史观和价值观。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《三国演义》中关于关羽的其他章节，如“关公过五关斩六将”、“关公水淹七军”等，让学生深入了解关羽的英勇事迹。

-视频资源：《三国演义》电视剧或动画版中关羽的片段，通过视觉和听觉的结合，让学生更加直观地感受关羽的形象。

-历史资料：关于关羽的历史记载，如《三国志》中的相关章节，帮助学生了解关羽在历史中的地位和影响。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读《三国演义》中关于关羽的章节，通过阅读深入了解关羽的生平事迹和性格特点。

-观看《三国演义》视频资源，通过影视作品中的表演，感受关羽的英勇与忠诚。

-学生可以选择其中一段历史资料进行深入研究，了解关羽在历史中的地位和评价。

-教师可提供以下指导：

-推荐阅读材料：向学生推荐《三国演义》原著或其他与关羽相关的历史书籍，帮助