2024年新人教版七年级上册英语课件 Unit4 课时3 Grammar Focus(3a-3d)

GrammarFocus(3a-3d)UNIT4MyFavouriteSubject

助力教学仅限个人使用，学科素养1.语言能力：(1)掌握连词and，but和because的用法。(2)能够用and，but和because完成介绍自己喜爱的上学日、学科并给出理由的文章。2.思维品质：提升学生们基础性思维品质，对喜欢的学科能用英文描述，提升学生敏锐性思维。3.学习能力：通过任务驱动训练，促进学生的合作能力，培养学生语言运用的交际能力。

助力教学仅限个人使用，Let’sReview.A:What’syourfavouritesubject?B:IlikeChinesebest.AndIalsolikemaths.A:Whydoyoulikethembest？B:Becausetheyarefunandimportant.Howaboutyou?A:Ilikemathsbestbecauseit’suseful.ButIdon’tlikeChinese,becauseit’sboring.

助力教学仅限个人使用，NameLike/don’tlikeReason(s)StudentAStudentBStudentCLet’sreport.StudentA’sfavouritesubjectis…becauseit’s…Andhe/shelikes…becauseitis…ButstudentBdoesn’tlike…becauseitis…

助力教学仅限个人使用，HideandSeek-Findthesentencesinthebook.我今天有美术课和地理课。英语是重要的，而且我的英语老师人真的很好。生物是困难但是重要的。历史是我最喜欢的科目，但是我的姐姐不喜欢它。我喜欢语文因为它有趣。他不喜欢数学因为数学对他而言是无聊的。Ihaveartandgeographytoday.Englishisimportant,andmyEnglishteacherisreallynice.Biologyisdifficultbutimportant.Historyismyfavouritesubject,butmysisterdoesn’tlikeit.IlikeChinesebecauseit’sfun.Hedoesn’tlikemathsbecauseit’sboringtohim.

助力教学仅限个人使用，Summary.Weuse____________togiveareason.Weuse____________togiveanotheridea.Weuse____________togivetwodifferentideas.andbecausebutreason名词，原因；理由。reasonfordoingsth.做某事的理由；fornoreason没有理由/原因地；无缘无故地。

助力教学仅限个人使用，Summary.and用于连接两个或几个并列的成分，表示并列或者顺承关系，常用于肯定句。含义为和，与。but用于引出相反意见或者不同情况，连接两个并列的句子或成分时，在意义上构成明显的对比。because表示直接原因，原因构成句子的主要部分。常用于回答why提问的问句。

助力教学仅限个人使用，Matchthetwopartstomakesentences.1.Ihaveabicycle,2.IliketolearnaboutIT3.Shelikestolistentomusic4.HeisgoodatEnglish,5.Myfavouritesubjectisgeography6.Idon’tlikedrawing,a.andheoftenhelpsmewithmyEnglish.b.becauseIlovetraveling.c.butIlikemyartteacheralot.d.anddrawpictures.e.butIoftenwalktoschool.f.becauseit’sfuntolearntousecomputers.

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助力教学仅限个人使用，Makeupnewsentenceswithand/but/because.1.Ihaveabicycle,andI__________________everyday.2.IliketolearnaboutITbecauseIwanttobea_____________.3.Shelikestolistentomusicbutshe_________________.4.HeisgoodatEnglish,becausehe____________________.5.Myfavouritesubjectisgeographybecause_________________.6.Idon’tlikedrawing,butI___________________________.

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助力教学仅限个人使用，Completethepassagewithand/but/because.IloveThursdayafternoon___________wehaveafunclassthen.It’sbiologyclass,__________it’sexciting!MissBakeristheteacher，_________sheworkshardtomaketheclassinteresting.I’mnotgoodatscience,________Iliketheclassverymuch.Welearnaboutdifferentplants________animals.Sometimes,it’sdifficulttorememberalltheinformation,_____MissBakerhelpsme.She’smyfavouriteteacher__________shemakeseveryoneintheclassfeelspecial.andbecausebutandandbutbecauseWhatquestionsdoesthewriteranswerinthepassage?remember动词,意为“记住;记起”,其反义词为forget(忘记)。

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助力教学仅限个人使用，Whatquestionsdoesthewriteranswerinthepassage?Whichisyourfavouriteschoolday?Whatsubjectsdoyouhaveonthatday?Whatsubjectonthatdaydoyoulikeandwhy?

助力教学仅限个人使用，Doasurveyinclassusingthequestionsbelow.Whichisyourfavouriteschoolday?Whatsubjectsdoyouhavethatday?Whatsubjectsdoyoulikeandwhy?Wholikesthesamesubjectsasyouandwhy?3d

助力教学仅限个人使用，IlearnEnglishwell_________Ilistencarefullyinclass.LisaisnotgoodatEnglish______sheworkshard.Boblikesbothsoccer_________badminton.我喜欢生物的原因是，生物老师很好。The________Ilikebiologyisthatourteacherisnice.5.我的课程跟你一样。Mylessonsare____________yours.andbecausebutreasonthesameas针对练习

助力教学仅限个人使用，GrammarFocuswordsandphrasesand,but,becauselistento,begoodat,remember,thesame...asandbutbecause连接两个或几个并列的成分，表示并列或顺承，常用于肯定句，表示“和、与”。用来引出相反意见或不同情况。连接两个并列的成分或句子时，在意义上表示明显的对比。表示事情的原因。Summary

助力教学仅限个人使用，谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，