苏科版七年级上册生物周测小卷1（考查范围：第1单元第1章）

周测小卷01

（考查范围：第1单元第1章）

一、选择题（共10小题）

1.最近，新冠病毒又以新的面目——奥密克绒变异株继续在全球肆虐，这反映

出其所具有的生物特征是（）

A.具有遗传和变异的特性B.能生长和繁殖

C.能对外界刺激作出反应D.由细胞构成

2.“垃圾要分类，生活有品味”。作为一名中学生，你会将废旧电池投入到哪一

标志的垃圾桶中（）

©◎同国

I。由rrwas—JIKfrlaMrJI“jwkJ]KitrlwnoaMtuJ

①（2③④

A.①B.②C.③D.④

3.下列不属于生命现象的是（）

A.铁生锈B.牛吃草

C.鸡生蛋D.蝌蚪长成青蛙

4.2016年3月，人工智能程序AlphaG。大胜韩国著名棋手李世石。下列哪项能

作为判断智能机器人是否为生物的标准（）

A.是否耗能B.能否运动C.能否说话D.能否生殖

5.如图是光学显微镜的一组镜头，哪种镜头的组合，视野中所能看到细胞数量

最多（）

口仃口口

甲乙丙丁

1

A.甲和丙B.乙和丙C.乙和丁D.甲和丁

6.如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（)

A.①一②—③-④B.①T③—②—④

C.③T①一②—④D.③T①一④—②

7.下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中错误的是（）

选项操作目的

A转动遮光器和反光镜调节光线强弱

B将装片向右下方移动使位于视野左上方的物像移到视野中央

C转动细准焦螺旋使物像更清晰

D转动转换器调换不同倍数的物镜

8.科学探究的一般过程的排列顺序是（）

①发现问题并提出问题；②作出假设；③表达交流；④制定计划；⑤实施计划；

⑥得出结论。

A.①②③④⑤⑥B.①②④⑤⑥③

C.①②④③⑤⑥D.①②④⑤③⑥

9.在观察叶片的表皮细胞装片时，物像由图一转换到图二不需要进行的操作是

（）

2

图二

A.转动转换器B.转动细准焦螺旋

C.转动粗准焦螺旋D.调节反光镜

10.调查校园的植物种类时，做法错误的是（）

A.需要明确调查目的和调查对象

B.需要制定合理的调查方案

C.调查过程只记录自己喜欢的生物

D.要对调查结果进行整理和分析

二、实验探究题（共5小题）

11.某兴趣小组发现，放学以后，我市大多中小学生喜欢到校附近商店购买零食,

据多位店主介绍其中又以辣条销售最好。辣条以味道重、气味香、颜色鲜艳、价

格低廉而深受广大中小学生的喜爱。有些学生几乎每天都要购买辣条食用，某组

员不禁要问：难道辣条不会对身体造成伤害吗？他们以仓鼠为研究对象设计一个

实验，对这个问题进行探究。（实验材料：辣条、仓鼠20只、仓鼠的主食一鼠粮、

水、可关仓鼠的笼子等）

2且另U实验材料每次投放等量的鼠粮4个月以后结果

甲组普通鼠粮10只活动能力正常

各10只大小、生长

辣条与水一起磨碎，再用微波

状况、活动能力相4只已经死亡

乙组炉烘干，制成掺入辣条的鼠粮

同的仓鼠6只活动能力弱

（大小形状与原鼠粮一致）

（1）根据实验过程，你认为该实验要探究的问题是O

（2）该实验的变量是,甲、乙两组实验中起对照作用的是组

（“甲”或“乙”）。

（3）每组用10只仓鼠，而不是只用1只的原因是o

（4）分析实验结果，得出的结论是。

3

（5）结合实验结论，请给我市中小学生提出建议。（合理即可）

12.小花同学为了能够清晰观察到叶片表皮上的气孔，使用显微镜进行观察。请

回答实验过程中的有关问题：

图一图二

机口卫期等

①②③④⑤⑥甲乙

图三图四

（1）用图一所示显微镜观察时，在对光中应转动⑶,使对准

通光孔。

（2）小花在进行观察中，转动粗准焦螺旋使镜筒下降，图二中的图是

正确操作；小花在视野中央看到一个“P”，实际在玻片上写的是o

（3）小花发现视野中有一污点，转动目镜污点跟着移动，可判断污物在图一中

的[]上，此时正确的处理方法是：将它取下，用擦拭干净后，

放回原处再继续观察。

（4）图三中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离。

若使物像放大倍数最大，图三中的组合一般是。

4

A.②③⑤B.①④⑥

C.①③⑤D.②③⑥

（5）若视野从图四中的甲转为乙，下列操作的正确排序是。

A.转动转换器，换上高倍物镜

B.移动装片，将欲观察的对象移到视野中央

C.转动细准焦螺旋

13.利用两盆植株大小相当的含羞草做如下对比实验：

（1）把一盆含羞草放在太阳下另一盆含羞草放在暗室内过一段时间会发现两盆

含羞草有什么不一样？。

（2）将振动的音叉放在含羞草上面，但不触动含羞草，含羞草。这说

明含羞草（填“能”或“不能”）对声音作出反应。

（3）若将振动的音叉轻碰含羞草的顶部和叶子，含羞草。可见含羞草

能对作出反应。

（4）小心地用铅笔触碰含羞草的各个部分，发现含羞草反应最敏感的部位

是o

14.19世纪中叶，人们并不知道细菌是从哪里来的，直到法国科学家巴斯德设

计了著名的“鹅颈瓶实验”（如图所示）才弄清了事实的真相。根据实验回答以

下问题：

（1）巴斯德将鹅颈瓶中的肉汤煮沸的目的是

（2）该实验证实了肉汤中的细菌（填字母）。

5

A.是自然发生的

B.是由原来已经存在的细菌产生的

（3）巴斯德还提出了保存酒和牛奶的法以及防止手术感染的方法，后人

称他“之父”。

15.菠萝深受人们喜爱，但食用新鲜菠萝有时会引起口腔麻木或有刺痛感，因为

新鲜菠萝中的菠萝蛋白酶能分解口腔黏膜和舌表面的蛋白质。用盐水浸泡后的菠

萝比用清水浸泡食用起来不适感会减轻。某生物学社团猜想，盐水会影响菠萝蛋

白酶的活性。为了验证这一猜想，他们进行了如下实验：

名目另IJ试管中添加的物质加入的物质蛋白酶相对活性

甲组?清水等量含菠萝蛋100%

乙组5mL盐水白酶的菠萝汁88%

将两组试管置于37℃水中，保温20分钟。根据上述实验，回答下列问题。

（1）该社团提出的假设是o

（2）该实验的变量是,甲组实验中添加清水的量应为。本实

验设置甲组的目的是o

（3）为了减小实验误差，增加可信度，需要重复上述实验，并将所测得的数据

取作为实验的最后结果。

（4）通过实验数据分析，盐水会影响菠萝蛋白酶的活性。该社团又进一步实验,

得到如图数据：

蛋

白

酶

相

对

活

性

6

数据表明，不同浓度的盐水都能抑制菠萝蛋白酶的活性，其中抑制作用最强的盐

水浓度是O

7

参考答案与解析

一、选择题（共10小题）

1.A

解析：生物都有遗传和变异的特性。新冠病毒又以新的面目一奥密克戎变异株继

续在全球肆虐，这反映出其所具有的生物特征是遗传和变异。

2.C

解析：废旧电池中含有有毒的重金属，属于有害垃圾。故应投放到③有害垃圾垃

圾桶。

3.A

解析：A、铁皮不具有生物的基本特征，所以不是生物，故铁生锈不属于生命现

象，A符合题意。

B、牛吃草属于生物的生活需要营养，B不符合题意。

C、鸡生蛋属于生物的繁殖，C不符合题意。

D、蝌蚪长成青蛙，属于生物能生长。D不符合题意。

4.D

解析：A、汽车奔跑需要耗能，但是汽车不属于生物，所以耗能不是判断是否是

生物的标准，A不符合题意；

B、能运动不是生物的特征，如植物不能移动位置。B不符合题意；

C、能否说话不是判断是否是生物的标准，C不符合题意；

D、生物能生长和繁殖，属于生物的特征，所以能否生殖是判断是否是生物的标

准，D符合题意；

5.D

解析：图示中甲、乙无螺纹是目镜，丙、丁有螺纹是物镜。目镜镜头越长，放大

倍数越小，物镜镜头越短，放大倍数越小。据分析可知，若使显微镜视野中看到

的细胞数目最多，应该选用放大倍数最小的一组镜头，即长目镜甲和短物镜丁，

选项D符合题意。

6.C

解析：图③没有放玻片标本，眼视目镜，因此是对光。该步操作的目的是使光圈、

8

通光孔、物镜、镜筒、目镜在同一直线上。图①是放置玻片标本；

进行图②所示操作时，眼注视图示部位的目的是：以免物镜碰到玻片标本。图④

的操作是反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。

显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理五步。

一、取镜与安放：

1.右手握住镜臂，左手托住镜座。

2.把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。

安装好目镜和物镜。

二、对光，即图中的③：

3.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的

距离）。

4.把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内（右眼睁开，同时画图）。转

动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。

三、观察：

5.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的

中心，即图中的①。

6.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着

物镜，以免物镜碰到玻片标本），即图中的②。

7.左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清

物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。即图中的④。

四、整理，

实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将

镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。

所以图示中正确的顺序是：③①②④。

7.B

解析：A、遮光器上的光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈能调节视野的明

暗，反光镜也能够调节光线的强弱，能够达到目的。故A正确。

B、显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，

即要向左移动物像，就要向右移动装片。也就是物像在什么地方，就像那个地方

9

移动装片。所以，欲把显微镜视野中的物像从左上方移到视野的中央，应把装片

推向左上方移动装片。故B错误。

C、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰，故C正确。

D、物镜固定在转换器上，因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜，故D正

确。

8.B

解析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己

已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、

设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设

是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时,

由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需

要对整个探究过程进行反思。

9.C

解析：图一转换到图二，细胞变大了，说明是低倍镜换高倍镜。低倍镜换到高倍

镜的步骤是：①移动装片，使物像移到视野的中央，②转动转换器使高倍物镜对

准通光孔，③调节反光镜和光圈，使视野更明亮；④调节细准焦螺旋，使物像更

加清晰。

10.C

解析：ABD、调查时首先要明确调查的目的和对象、要制定合理的调查方案、

对调查的结果要认真整理、分析，有时还需要进行数学统计，都符合调查的要求,

正确；

C、调查时要如实记录，而不是可凭个人感觉记录，错误。

二、实验探究题（共5小题）

11.（1）辣条会（或不会）对身体造成伤害吗？

（2）辣条；甲

（3）避免偶然性，减少误差

（4）辣条对仓鼠身体有伤害

（5）禁止吃（或少吃）辣条（答案合理即可）

解析：（1）根据实验过程，该实验要探究的问题是：辣条会（或不会）对身体造

10

成伤害吗？

(2)由图表中可以看到甲、乙组两组每次投放等量的鼠粮，甲组投放普通鼠粮,

乙组投放掺入辣条的鼠粮，其余条件相同，因此该实验的变量是辣条。实验组是

变量有变化的一组，对照组是变量没有变化的一组(条件正常)。甲、乙两组实

验中，起对照作用的是甲组。

(3)仓鼠在实验不数目不易过少，少了会因为偶然性容易产生误差，但也不易

过多，太多了会增加实验难度，搞得手忙脚乱，一般在5只为宜。

(4)分析实验结果，得出的结论是：辣条会对仓鼠身体有伤害。

(5)经常吃辛辣食物，会对胃肠造成一定的刺激，影响身体健康，应该合理饮

食，平时应该少吃或者不吃辣条。

12.(1)转换器；低倍物镜

(2)B；d

(3)1目镜；擦镜纸

(4)A

(5)BAC

解析：(1)显微镜对光时，应转动⑶转换器使低倍物镜对准通光孔，并转动遮

光器，使最大光圈对准通光孔；

(2)在转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要从侧面看着物镜，以免碰到

玻片标本，故B正确；显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后

得到的像。即上下相反、左右相反。所以小花在视野中央看到一个“P”，实际在

玻片上写的是“d”；

(3)用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，

目镜、物镜或玻片标本，小花发现视野中有一污点，转动目镜污点跟着移动，可

判断污物在图一中的［1］目镜上，此时正确的处理方法是：将它取下，用擦镜纸

擦拭干净后，放回原处再继续观察；

(4)物镜越长，放大倍数越大；目镜越短，放大倍数越大；显微镜的放大倍数

越大，选用的目镜和物镜放大倍数要越大，物镜与观察对象间的距离越短，所以

组合是②③⑤，故选A；

(5)若视野从图四中的甲转为乙，故要先把观察对象移到视野中央，改用高倍

11

镜，用细准焦螺旋调焦，还要调整视野亮度，故正确调节顺序：移动装片，将欲

观察的对象移到视野中央一转动转换器，换上高倍物镜一转动细准焦螺旋。

13.(1)阳光下的含羞草叶子是展开的，暗室内的含羞草叶子是合拢的

(2)不反应(或叶子张开没有反应)；不能

(3)立即作出反应(或叶子合拢)；触碰

(4)叶子

解析：(1)生物能够对外界刺激作出反应。把一盆含羞草放在太阳下另一盆含羞

草放在暗室内过一段时间会发现两盆含羞草不一样，阳光下的含羞草叶子是展开

的，暗室内的含羞草叶子是合拢的。