课题开题报告：小学语文关于“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学实践研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《小学语文关于“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学实践研究》课题开题报告一、课题基本信息课题名称：小学语文关于“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学实践研究课题来源：自拟课题课题类型：教育科研课题负责人及主要成员：课题负责人：张三；主要成员：李四、王五、赵六课题申报时间：2023年10月预计完成时间：2025年10月二、课题研究背景与意义随着新课程改革的深入推进，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。在培养学生语文素养的过程中，思辨性阅读与表达能力的培养显得尤为重要。思辨性阅读与表达是语文素养的重要组成部分，它不仅有助于学生更好地理解文本，还能提高学生的思维能力和表达能力。因此，本研究旨在探讨小学语文关于“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学实践，以提高学生的语文素养。三、国内外研究现状与发展趋势国内研究现状：近年来，国内学者对小学语文思辨性阅读与表达教学进行了广泛的研究。研究表明，思辨性阅读与表达教学能够提高学生的思维能力和表达能力，有助于培养学生的语文素养。然而，目前的研究主要集中在理论探讨和教学策略上，缺乏对教学实践的系统研究。国外研究现状：国外学者对思辨性阅读与表达教学的研究起步较早，已经形成了一套较为完善的理论体系和教学策略。研究表明，思辨性阅读与表达教学能够提高学生的批判性思维能力和创造性思维能力，有助于培养学生的综合素质。发展趋势：未来，小学语文思辨性阅读与表达教学研究将更加注重教学实践，探索更加有效的教学策略和方法。同时，随着信息技术的不断发展，信息技术与思辨性阅读与表达教学的融合将成为一个新的研究热点。四、课题研究目标与内容研究目标：通过本研究，旨在提高小学语文教师对思辨性阅读与表达教学的认识，探索有效的教学策略和方法，以提高学生的语文素养。研究内容：（1）思辨性阅读与表达教学的内涵和特点（2）思辨性阅读与表达教学的理论基础（3）思辨性阅读与表达教学的教学策略和方法（4）思辨性阅读与表达教学的评价方法（5）思辨性阅读与表达教学的实践案例五、课题研究方法与路径研究方法：本研究采用文献研究法、调查法、实验法、行动研究法等多种研究方法。研究路径：（1）收集和整理相关文献，了解思辨性阅读与表达教学的理论基础和研究成果。（2）设计调查问卷，了解小学语文教师对思辨性阅读与表达教学的认知和实践情况。（3）在实验班和对照班开展思辨性阅读与表达教学实验，探索有效的教学策略和方法。（4）对实验班和对照班的学生进行评价，分析思辨性阅读与表达教学的效果。（5）总结研究成果，撰写研究报告。六、课题研究的预期成果与形式预期成果：通过本研究，预期取得以下成果：（1）形成一套关于小学语文思辨性阅读与表达教学的理论体系。（2）探索出一系列有效的思辨性阅读与表达教学策略和方法。（3）提高学生的思辨性阅读与表达能力，培养学生的语文素养。成果形式：研究报告、论文、教学案例等。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排：（1）2023年10月-2024年3月：收集和整理相关文献，设计调查问卷，开展调查。（2）2024年4月-2024年8月：在实验班和对照班开展思辨性阅读与表达教学实验。（3）2024年9月-2024年12月：对实验班和对照班的学生进行评价，分析思辨性阅读与表达教学的效果。（4）2025年1月-2025年6月：总结研究成果，撰写研究报告。人员分工：（1）课题负责人：负责课题的整体规划和组织协调。（2）主要成员：李四负责文献研究和调查问卷设计；王五负责实验班的思辨性阅读与表达教学；赵六负责对照班的思辨性阅读与表达教学。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算：（1）文献资料费：5000元（2）调查问卷制作费：2000元（3）实验材料费：3000元（4）学生评价费：4000元（5）研究报告撰写费：3000元总计：18000元设备需求：（1）电脑：用于文献资料收集、调查问卷制作、实验数据整理等。（2）打印机：用于打印调查问卷、研究报告等。（3）实验材料：用于实验班的思辨性阅读与表达教学。九、参考文献（略）以上是《小学语文关于“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学实践研究》课题开题报告的详细内容。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，