山东省烟台市2023-2024学年九年级下学期第二次月考语文试题（含答案）

初四语文阶段性检测试题

(2024.3)

答题时间：90分钟

一、积累与运用(34分)

1.古诗文默写。

(1)虽乘奔御风，。

(2),四时俱备。

(3)东皋薄暮望，0

(4)晴川历历汉阳树，o

(5)所以动心忍性，。

(6)它表现出我们民族的精神，o

(7)，快走踏清秋。

(8),濯清涟而不妖。

(9)《游山西村》既写出人们渴望丰年的愿望又写出古风淳朴的句子是：,。

(10)《次北固山下》蕴含着生活中的哲理新事物必将取代旧事物的句子是：,。

2.阅读下面的文字，回答问题。

“岁寒三友”之一的竹，其叶,;其杆,;其形千姿百态,

情趣盎然。慢步于青青翠竹之下，便觉神清气爽，心旷(gudng)神怡。竹甲(即/既)美

化了人的生活，又淘冶了人的情操，在我国工(博大精深/源远流长)的文化史上具有重要

的影响。隐逸之士携它唱和(h8)清风明月，工(淡泊/淡薄)功名利禄;谦谦君子学它不向

权贵折(sh6)腰，不为(w8i)世俗所曲。

(1)文中加点字的注音和字形，都不正确的一项是()

A.心旷神怡(guAng)情趣盎然

B,唱和(h6)慢步

C.折腰(shG)淘冶

D为(wGi)曲

(2)依次填入文中甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是()

A.既博大精深淡薄

B.既源远流长淡泊

试卷第1页，共8页

C.即博大精深淡泊

D.即源远流长淡薄

（3）填入文中画线处的内容，顺序排列最恰当的一项是（）

①四季常青②虚中有节③清丽俊逸④挺拔凌云

A.①③②④B.②④①③C.③②①④D.④③②①

3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.面对即将成立的亚洲基础设施投资银行，是积极申请加入？还是断然拒绝加入？或者只

是站在一边远远观望？需要许多国家做出理性的选择。

B.李克强总理曾说过“有权不可任性”这句话，这体现了总理对各级政府的谆谆告诫，至简,

至真，至诚，至善。

C.卢沟桥亦作“芦沟桥”。在北京市丰台区，跨永定河上（旧时称卢沟河，亦作芦沟河）。始

建于金大定二十九年（1189年）。

D.“你的意志将决定你的命运”，他说，“我把我的手、我的心和我的一切财产的分享权都奉

献给你。

4.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）

A.“中国怎么样，很大程度上决定了2015年世界会怎么样。”德国柏林学者夫罗里扬的这

句话，折射出当今世界越来越认同的一个事实：中国好，世界也会好。

B.成长是一种经历，成熟是一种阅历。走向成熟是人生的方向，何况恬淡、平和、幸福的

人生也离不开成熟。

C.4月13日，某地客车侧翻，导致3人死亡，5人重伤。在扣人心弦地等待中，经过两个

多小时地紧急抢救，受伤最重的小女孩终于脱离了生命危险。

D.近些年来，作为加害国的日本，总有一些人不顾事实，对南京大屠杀这一早有定论的历

史事件品头论足，尤其是以安倍晋三为首的右翼势力。

5.下面句子没有语病的一项是（）

A.未来5年，我国出境游客数量将达到5亿人次左右，周边国家将率先受益。

B.好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。

C.今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。

D.一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。

6.下面语段中加线的短语，与“非常坚强”结构类型相同的一项是（）

A.第68届戛纳国际电影节落下帷幕。来自中国台湾的候孝贤武侠片《刺客聂隐娘》摘得

试卷第2页，共8页

最佳导演奖。

B.《刺客聂隐娘》是候孝贤酝酿多年的作品。

C.首映后，中外媒体都给出了高度评价。

D.不少媒体记者及影评人被候孝贤所创造的唐朝宫廷、山水世界所吸引，认为影片优美舒

缓。细腻精致，就像一幅画，一首诗。

7.下列文化常识表述不正确的一项是（）

A.《陋室铭》文章通过对居室环境、交往人物、生活情趣的描绘，充分证明了“陋室不陋”,

表达了作者不与世俗同流合污、安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德节操。

B.中国“酒”文化中：“射”是宴饮时的一种游戏；“觥”是酒杯；“筹”是酒筹，宴会上行令或

游戏时饮酒计数的筹码；“白”是指古人罚酒时用的酒杯。

C.《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“左迁”指“贬官”；“谪守巴陵郡”的“谪守”指因罪贬谪流放,

出外做官。

D.“更”是古代夜间计时单位，古代一夜分为五更，每更两小时左右，七时左右，打鼓报告

初更开始，称为“定更”。

8.下面人物和形象搭配正确的一项是（）

A.外祖父——慈祥善良B.外祖母——贪婪残暴

C.小茨冈一乐观淳朴D.好事情一正直的老工人

9.关于《童年》下面说法不正确的一项是

A.《童年》讲述了阿廖沙三岁到十岁的生活，阿廖沙是高尔基的乳名。作品是高尔基以自

身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。

B.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如：自私残暴的外祖父，贪婪恶毒的舅舅

们以及快乐的“好事情”和执着的“小茨冈”。

C.外祖母慈祥、聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。

D.《童年》的整体基调虽然严肃、低沉，但小说以一个小孩的眼光来描述，给一幕幕悲剧

场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读来令人悲哀但又不过于沉重。

10.请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下列情节的先后顺序（）

①发现野人②抗争病魔③搬运安家④平息叛乱

A.③②①④B.②①④③C.①②③④D.④③①②

二、阅读（36分）

试卷第3页，共8页

（-）古诗文阅读（共15分）

送王司直

皇甫冉

西塞®云山远，东风道路长。

人心胜潮水，相送过;寻阳②。

【注】①西塞：山名。西塞山有二：一在浙江吴兴县西南，一在湖北大冶县东。此处指后

者。②潺阳：江名，长江在江西九江市北的一段。

11.下列说法不正确的一项是（）

A.“西塞”是行人的目的地，云山远隔，诗人的朋友即将乘舟前往，由东向西，行船逆水而

上。

B.“东风”是顺风，减少了逆水行船的困难，这既是写实，也包含诗人的祝福。

C.前两句对偶工整，写出旅程的漫长遥远，诗人的祝愿、惜别和朦胧的不安。

D.后两句写诗人不忍心挚友独自承受那漫漫征途中难耐的寂寞，登船亲自送挚友一程。

12.试分析“人心胜潮水"中“胜”字的妙处。

阅读下面的文言文，完成小题。

①戚继光①，字元敬，世登州卫指挥佥事②。家贫，好读书，通经史大义。

②继光至浙时，见卫所③军不习战，而金华、义乌俗称剽悍④，请召募三千人，教以

击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽⑤.不利驰逐，乃因地形制阵法,

审步伐便利”一切战舰、火器、兵械精求而更置之。"戚家军''名闻天下。

③继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。与大猷⑦均为名将。（继光）操行不如,

而果毅过之。大猷老将务持重，继光则飙发电举⑧，屡摧大寇，名更出大猷上。

④继光更历南北，并著声⑨。在南方战功特盛，北则专主守。所著《纪效新书》《练

兵纪实》，谈兵者遵用焉。

（节选自《明史•戚继光传》，有删改）

【注释】①戚继光：祖籍山东牟平，明朝抗倭名将。②卫指挥佥事：官名。③卫所：明代

在京师和各地设卫所，数府合设一卫，下设千户所和百户所。④剽悍：矫捷勇猛。⑤薮泽:

湖泽。⑥审步伐便利：从行进便利的角度考虑。⑦大猷：俞大猷，明朝名将。⑧飙发电举：

办事如暴风闪电般迅猛。⑨并著声：都有突出的声誉。

13.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（）

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A.通经史大义/鸣之而不能通其意（《马说》）

B.乃因地形制阵法/增其旧制（《岳阳楼记》）

C.赏罚信/愿陛下亲之而信之（《出师表》）

D.名更出大猷上/不敢出一言以复（《送东阳马生序》）

14.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）

例句：（继光）操行不如，而果毅过之。

A.彼竭我盈，故克之（《曹刿论战》）

B.实是欲界之仙都（《答谢中书书》）

C.久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）

D.以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行，王屋何？（《愚公移山》）

15.用现代汉语翻译文中画线的句子。

请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。

16.“戚家军”为什么会名闻天下？请用自己的话概括出文中戚继光的形象特点。

（二）现代文阅读（21分）

阅读下面的文字，完成小题

父亲二十年前的叮嘱

徐德新①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的

负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以

及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。

这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早

晨到县城卖掉后再把钱给我。

②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听

了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软

的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用

手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望.雪花正从天而降，有些大一点的树叶

上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。

③不知不觉间，县城到了。

④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误

我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于

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在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一

共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟

了一眼父亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗？”父亲小心翼翼地

说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。”今

天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。

⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛

票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”

⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还

是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，

然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我

发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多

谢了！”然后转身拉着我默默离开。

⑦“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。

“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”

⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送

到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得

好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有

点想哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖

宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”

⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走

似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话，父亲望着我，精神与以往大不一样，

“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”

⑩“什么，爹？”

⑪“在你面前低头弯腰。”……（选文有改动）

17.文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。

18.结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。

忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。

19.体会下面句子中加点词语的表达效果。

我从门缝看见那人在裤兜里掏来想去，终于摆出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我

父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一段，丢下一句话：“拿去吧！”

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20.父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。

21.请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。

得有一股“拧拉''劲

①懂乒乓球的人都知道现在有一种打法叫“拧拉”。以往打球时搓、削、推等比较常见,

现在往往对方球过来就直接上手拧拉，“拧”得带劲、“拉”得有力，既好看又管用。拧拉成了

乒乓球赛中的关键一招，也是高手过招时的制胜法宝。

②拧拉关乎输赢，人生贵在“拧拉如果把我们的工作、学习和生活比成一场球赛的

话，高低好坏甚至成败输赢也在“拧拉”。拧拉的好处是给自己拧出机会和主动，拧出干劲和

冲劲，拧出气势和斗志。然而，也有一些人恰恰缺少这种“拧拉精神，有的干工作要么无精

打采、疲疲沓沓，要么束手束脚、畏首畏尾，精气神不足。面对改革发展中的新问题新矛盾，

没有一股“拧拉”劲，是顶不上去、干不下来的。有闯的精神、冒的干劲，“有一股子气呀、

劲呀”，这也正是“拧拉”劲的真谛所在。

③拧拉是一种本领，得会“拧拉”。拧拉不是每个人都有的一种技术，得下苦功夫勤学

苦练才会有。现在有些人手里头都是一些“老技术''和"老套路”，好比打球只满足于一般的

“搓”“削,，“推,,，面对新的时代潮流和新形势新变化，只知道“吃老本”，只会“念旧经”“哼老

调”，不会“谋新篇”“唱新歌”，常常落入“老办法不管用、新办法不会用、土办法不能用”的

窘境和尴尬。拧拉是一种自我突破和自我革新。“志之难也，不在胜人，在自胜也。”只有不

断地勤学苦练，吃大苦、流大汗，不断地战胜自我、完善自我，才能为“拧拉”打下扎实基础。

不然“拧拉”就是一句空话，根本无从谈起。

④拧拉是一种勇气，得敢“拧拉”。有拧拉本事的人，未必都有胆略放手拧拉，有的或

因丢过分而变得谨小慎微、瞻前顾后起来，怕拧出台、怕拧失误，有的还会变得不自信起来；

有的则面临强大的对手，惧怕在先，或面对风云激荡、瞬息万变的赛场，胆怯害怕、裹足不

前，眼里只看到挑战却看不到机遇，只看到困难却看不到希望，等等。俗话说：洗多碗的容

易打碎碗。拧拉多了，出现些失误是正常的事，大可不必“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。人最

宝贵的是不怕失败和不忘失败，最值得骄傲的是从成功中走出来和在失败中站起来。特别是，

两强相遇勇者胜，在激烈的矛盾斗争中，在滚石上山、逆水行舟的改革大潮中，就得拿出敢

于斗争、敢于胜利的勇气，拿出逢山开路、遇水架桥的办法。

⑤拧拉是一种技巧，得善“拧拉”。拧拉是有讲究的，不是说每个球都可以随意拧拉的,

得把握好时机，拧拉出旋转、节奏、角度和变化，这样拧拉出去的球才有质量。有的人工作

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中习惯于凭经验、想当然，决策时拍脑袋、承诺时拍胸脯，出了毛病和问题则拍大腿，最后

拍屁股一走了之，有时甚至是来蛮的、动粗的。拧拉不是盲目蛮干，得讲科学方法，厘清可

为、可不为和不可为的事情，按规律办事、实事求是办事。

⑥拧拉的球很旋转，“拧拉”的人生更出彩。拧拉是强者的身姿、勇者的风采，是一种

责任担当和英雄气概。多一点“拧拉”劲，便能“拧拉”出新天地、新精彩。

22.第②段划线句子主要运用的论证方法是」有什么作用？

23.通读全文，下边两句话最适合填在第⑥段横线处的是一句，理由是什么？

A.学会拧拉、敢于并善于拧拉B.敢于拧拉、学会并善于拧拉

24.下列说法中对文章的理解不恰当的一项是（）

A.用乒乓球的拧拉技术开头，能够激发读者的阅读兴趣，增强文章的趣味性，有力地引出

了文章的论点。

B.“如果把我们的工作、学习和生活比成一场球赛的话，高低好坏甚至成败输赢也在，拧

拉，”运用了比喻论证的方法，把球赛比喻成“工作、学习和生活”，把乒乓球的“拧拉”打法比

喻成“闯的精神、冒的干劲”，生动形象，浅显易懂。

C.第③段划线句运用口语、俗语，通俗易懂，生动活泼，批评某些人不能顺应时代潮流和

新形势，缺乏自我突破和自我革新的精神。

D.作者先从乒乓球的“拧拉”打法引出论点，然后论证了拧拉的意义，接着从三个方面结合

生活中的现象论述如何拧拉，最后回扣开头，总结全文。

三、作文（50分）

25.作文。

赏留园，觅得江南园林的故事；习方言，解锁传统文化的密码；访博物馆，洞见人类

文明的星火……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心

去探寻，去发现。

请以“学问藏在里”为题，写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不要出现（或暗

示）本人的姓名、校名。

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1.不以疾也青林翠竹徙倚欲何依芳草萋萋鹦鹉洲曾益其所不能

伟大而又坚强何当金络脑予独爱莲之出淤泥而不染莫笑农家腊酒浑

丰年留客足鸡豚海日生残夜江春入旧年

【详解】此题考查名句默写。

默写题作答时，一是要识记并透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文

句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“徙、萋萋、曾、

淤、染、豚、”等字词容易写错。

2.（1）C（2）B（3）A

【详解】（1）考查对字音字形的辨析。A项，“旷”应读“kuMg”；B项，“慢步”应为“漫步”;

D项，“曲”应为“屈”；C项,“折”应读“zh铲,“淘冶”应为“陶冶”。

（2）考查对词语的理解。“博大精深”形容思想和学识广博高深。“源远流长”源头很远，水

流很长。比喻历史悠久。能形容“文化史"，排除AC项。“淡泊”对于名利淡漠，不看重。“淡

薄”意思是（印象）因淡忘而模糊。能形容“功名利禄”的是“淡泊”，排除D项，故选B。

（3）考查学生对句子的排序能力。竹子的叶都知道常年保持绿色，故①放在第一位，直接

排除其余项。

3.B

【详解】本题考查标点符号。

A.这三个选择问句之间的问号使用错误，应改为逗号。选择问句中，通常只在最后一个选项

末尾用问号，前面各项之间用逗号；

C.“跨永定河上（旧时称卢沟河，亦作芦沟河）。始建于金大定二十九年（1189年）。”这里

的句号使用错误，应改为逗号。整个句子是对卢沟桥的介绍，在“跨永定河上（旧时称卢沟

河，亦作芦沟河）”后应继续介绍其始建时间，中间不能用句号断开；

D.“你的意志将决定你的命运”，是完整的引用内容，所以逗号应放在引号里面。另外直接引

用人物所说的话，也需要用引号括起来，“他说”后边用了前引号，这里在引用内容结束后加

上后引号，以完整地呈现人物的这句完整话语，所以在末尾加上后引号；

故选B。

4.A

【详解】本题考查学生对具体语境中词语运用正误的辨析能力。

A.折射：比喻通过某种方式反映出事物的表象或实质来。句中表示德国柏林学者夫罗里扬的话

反映事实和道理，恰当；

答案第1页，共9页

B.何况：指用反问的语气表达更进一层的意思，表递进。本句没有反问的意思，使用不当；

C.扣人心弦：用来形容事物能深深地牵动人心。或指因感动而引起内心的强烈共鸣。用来修

饰车祸后的等待不合适，用“揪心”更合适；

D.品头论足：指无聊的人随便谈论妇女的容貌；也比喻在小节上多方挑别。不能形容对历史

事件这一重大问题的评价，使用有误；可使用“说三道四”；

故选Ao

5.D

【详解】本题考查病句辨析。

A.语义矛盾，将“左右”去掉；

B.否定不当，把“不”字去掉；

C.搭配不当，减少不能用倍数，可将“一倍多”改为“一半多”；

故选D。

6.C

【详解】A.落下帷幕，“落下”是动词，“帷幕”是名词，“落下帷幕”是动宾结构；

B.酝酿多年，“酝酿”是动词，“多年”是补语，”.酝酿多年”是动补短语；

C.高度评价，“高度”是副词，它修饰动词“评价”，“高度评价”是偏正短语；

D.优美舒缓，“优美”“舒缓”两个都是形容词，是并列结构；

故选C。

7.D

【详解】本题考查识记文化常识。

D.旧时每晚八点左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”，本项的“七时左右”错误，

故选D。

8.C

【详解】本题考查识记名著人物。

A.有误，外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴；

B.有误，外祖母：慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸

怀；

D.有误，好事情：在阿廖沙的童年时期，“好事情”被描绘为一个沉默寡言、知识渊博的知识

分子，他的房间里充满了书籍和各种器具，他整天都在做自己喜欢的事情，可能是药剂师或

“科学家”；

答案第2页，共9页

故选c。

9.B

【详解】B项“快乐的，好事情，和执着的力、茨冈”，说法不正确。应该是快乐的“小茨冈”和执着

的“好事情”。故选B。

10.A

【详解】本题考查名著情节的识记。

英国青年鲁滨逊在经历海难独自飘流到孤岛。他初到荒岛时，没有固定的住所，曾在山岩下、

丛林里栖身。之后，他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后挖洞居住，既安全又舒

适。这些活动可以视为鲁滨逊的“搬运安家”过程。在荒岛上，鲁滨逊不仅要面对生存的挑战,

还要与疾病作斗争。他曾经生病，几乎丧命，但最终依靠自己的努力和坚强的意志战胜了病

魔。滨逊在岛上独自生活了15年后，有一天，他发现岛边海岸上有一个脚印。不久，他又

发现了人骨和生过火的痕迹，原来外岛的一群野人曾在这里举行过人肉宴。这次发现让鲁滨

逊惊愕万分，也让他从此保持警惕，更加留心周围的事物。在岛上的某一天，鲁滨逊救出了

即将被吃掉的“星期五”，并最终使“星期五”成为他的忠实仆人和朋友。后来，他们一起救出

了一个西班牙人和“星期五”的父亲。此外，鲁滨逊还帮助船长制服了叛乱的水手，夺回了船

只。这标志着鲁滨逊在岛上的生活逐渐稳定下来，并最终平息了叛乱。从情节看，应是搬运

安家、抗争病魔、发现野人、平息叛乱，故情节顺序序号应是③②①④；

故选A。

11.D12.以“人心”与“潮水”相比，一个“胜”字借流水的无情反衬出友人的多情。

【解析】1L本题考查理解诗歌内容。

D.“人心胜潮水，相送过潺阳”的意思是，你我友情深厚，要胜过东海的潮水，送你离去直到

过了济阳才回来。由此可见“诗人登船亲自送挚友一程”的说法不当；

故选D。

12.本题考查赏析重点词语。

“人心胜潮水”的意思是，你我友情深厚，要胜过东海的潮水，“胜”是“超过”，表现诗人的心

将时刻伴随着朋友。人心能超越时空的限制。它将伴送着行人，驶过将阳江，驶向那云山深

处的西塞。句中以“人心”与“潮水”对比，而一个"胜''字，便将流水的无情反衬出友人的多情。

音节虽促，而蕴蓄深远，耐人寻味。

13.A14.A15.戚继光请准招募三千人，教他们攻击、刺杀的方法，长短兵器轮

答案第3页，共9页

番使用，从此戚继光这支部队特别精锐。16.戚家军闻名天下的原因：①军队训练严

格；②根据地形摆阵法；③武器装备精良。

戚继光形象特点：知识渊博、文武全才、坚毅果断、赏罚分明、有杰出的军事领导才能。

【解析】13.本题考查一词多义。

A.都是“通晓”之意；

B.制成/规模；

C.有信用/信任；

D.超出/说出；

故选A。

14.本题考查文言文虚词。

例句的句意：（他）在操守方面不如俞大猷，但比俞大猷果敢刚毅。之：代词，他，代指俞大

猷。

A.句意：敌方的勇气已经穷尽，而我方的勇气正盛，所以打败了他们。之：代词，他们，代

指齐国军队。

B.句意：这里实在是人间的仙境啊。之：助词，的。

C.句意：时间长了，（那只狼的）眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。之：音节助词，无义。

D.句意：凭您的力气，连魁父这样的小山都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样呢？之:

助词，的。

故选Ao

15.本题考查学生对句子翻译能力。

我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要

按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

以：把；法：方法；兵：兵器；由是：所以；精：精良。

16.本题考查理解文章内容。

戚家军闻名天下的原因：①军队训练严格；②根据地形摆阵法；③武器装备精良。

第一问：结合第②段“见卫所军不习战，而金华、义乌俗称剽悍，请召募三千人，教以击刺

法，长短兵迭用，由是继光一军特精”。可知，戚继光能结合士兵的特点进行严格训练，使

军队精良。

结合第②段“又以南方多薮泽，不利驰逐，乃因地形制阵法”，可知，戚继光根据地形制成

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阵法。

结合第②段“审步伐便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置之”，可知：戚继光更换武器

装备。

第二问：本题考查对人物形象的把握。必须熟知文意，然后筛选能表现人物思想品德，性格，

能力特长几方面的句子，概括总结。

结合第①段“好读书，通经史大义”，第④段“所著《纪效新书》《练兵纪实》，谈兵者遵用

焉“，可知：戚继光生性爱好学习，知识渊博；

结合第②段“请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精”，可知：戚继

光善于训练士兵，有杰出的军事领导才能；

结合第③段“继光则飙发电举屡摧大寇，名更出大猷上”，可知：戚继光办事如暴风闪电般

迅猛，屡次击败重要的倭寇，由此可见，他坚毅果断、才华卓著；

结合第③段“继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命”，第②段"'戚家军’名闻天下"，可知：

戚继光的军队军纪严明、赏罚分明，由此可见他治军有方，有杰出的军事领导才能。

【点睛】参考译文：

戚继光，字元敬，世袭登州卫指挥佥事。家庭贫寒，喜好读书，通晓儒家经史大义。

戚继光到浙江时，发现卫所的军队不练习作战，而金华、义乌的民众向来矫健勇猛,

于是请求招募三千人，教给他们攻击、刺杀的方法，长短兵器轮番使用，因此戚继光这支部

队特别精良。又因为南方沼泽湖泊很多，不利于骑马追逐，便按照地形制成阵法，从行进便

利的角度考虑，所有战舰、火器、兵械，都精心研制然后加以更换。“戚家军”驰名天下。

戚继光带兵号令严明，赏罚必行，作战时士兵没有不听命的。（戚继光）与俞大猷都是

名将，（他）在操守方面不如俞大猷，但比俞大猷果敢刚毅。俞大猷是老将，处事讲求稳重,

戚继光办事如暴风闪电般迅猛，屡次击败重要的倭寇，名声更在俞大猷之上。

戚继光经历南北征战，都有突出的声誉。在南方的战功特别大，在北方则专心致力于

防守。他著有《纪效新书》《练兵纪实》，谈论军事的人都遵从运用。

17.（1）对故事情节的展开起到了一定的推动作用。（2）为父子二人的活动提供了特定背景。

（3）多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。（4）营造出清冷、凝重的氛围,

增强了文章的感染力。18.透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到

父亲如此艰辛后的酸楚和感愧。19.运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写

出了买柴人给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无

礼的小市民形象。20.（1）父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费

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和学杂费，不辞辛苦。（2）父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；面对

鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。（3）父亲是一个教子有方的人。他懂得保护

孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。21.父亲告诉孩子，

以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。

【解析】17.本题考查理解分析能力。

本题考查环境描写的判定及作用，答题时可从四个方面入手：①环境本身：交代背景，渲

染特定的环境氛围（特点），奠定情感基调；②与人物（事物）：烘托人物心情（心境），表

现人物性格；衬托事物的品格；③与情节：推动情节发展，为后文作铺垫；④与主旨：点

明中心，暗示主题。

第一步，环境本身：交代背景，渲染特定的环境氛围（特点）。文中的“风雪”是整个故事的

背景；“风雪”天气常常具有寒冷、恶劣、凄清、凝重、宁静等特点。

第二步，与人物（事物）：烘托人物形象。文中的父亲为了给我凑5元钱测试费，连夜砍柴

并挑到县城去卖。运用环境描写进行烘托，使得父亲吃苦耐劳、坚忍的形象更为凸显。

第三步，与情节：推动情节发展。文中关于“风雪”的环境描写贯穿始终，对故事情节起到推

动作用。第（2）段“风雪”中我与父亲挑柴进城；第（6）段“风雪”中父亲无奈地弯腰捡钱;

第（8）段“风雪”中父亲送我到学校并语重心长地叮嘱我。

第四步，与主旨：更能凸显父亲的形象和父爱的伟大。

整合语言可知本题答案为：（1）对故事情节的展开起到了一定的推动作用。（2）为父子二人

的活动提供了特定背景。（3）对塑造父亲吃苦耐劳、坚忍的人物形象起到了烘托作用。（4）

营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。

18.本题考查关键词句的赏析，根据具体的情节内容来分析句子。此类句子一般可从文字表

面的含义两方面分析。

如本句，先从人体触觉感受来理解“冰冰的酸”的字面意义，从“忽然又有两片落到我的鼻尖

上，用手一摸也没了"可知，这里的“冰凉的酸”是透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉；再从

我对父亲的情感方面来分析句子的含义，联系上一句“父亲挑着担，……有柔软的东西从空

中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了”可知，含蓄地写出了“我”看到父亲如此艰辛后

的酸楚和感愧。

19.本题考查描写方法的理解赏析。

“裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，

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又把那张纸钞从门缝往外一拉’一句中的“掏”“摸”“抓”“扔”都是动词，这是对买柴人的动作描

写。生动形象地写出了买柴人给父亲钱时的不耐烦神情态度；联系“‘那我不管，都是四块钱，

我又没让你搞这么厚重。’那人没有丝毫加钱的意思”可知，表现出买柴人对父亲的不满、冷

漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。

20.本题是分析人物形象的理解分析。题目要求“简要分析”父亲的形象，就要在文中找到有

关“父亲”的言行表现，结合具体的情节，如父亲的生活处境，父亲对待人的态度，父亲对我

的关怀教育等方面，从父亲的性格和思路品质方面来分析概括。

从第①段“父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周

末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去”可知，他靠砍柴、

卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。由此可见他是一个吃苦耐劳的人。

从第④段“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”可知，他为给孩子挣竞赛费，恳

求买柴人；从第⑥段“风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着,

不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细”可知，面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱,

能委曲求全。由此可见他是一个坚忍的人。

从第⑧段“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。”“我当年

也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”可知，他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子

好好读书；再从“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”可知，

他教育孩子尊重他人，重言传身教。由此可见他是一个教子有方的人。

21.本题考查理解分析能力。

根据父亲所说的话“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”结

合文中有关情节了解“像我这样的人”的含义，了解父亲遭遇到了什么，父亲希望得到什么,

即可体会父亲所说的话。最后联系“在你面前低头弯腰。”这一内容可知，父亲告诉孩子，以

后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。

22.对比论证，通过“拧拉的好处”和“缺少拧拉精神”的对比，着重指出生活中的各种消极现

象，突出了提倡拧拉精神的必要性。23.A,A句与文章第③④⑤段的逻辑顺序相照

应24.B

【解析】22.本题考查把握论证方法及其作用的能力。

初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深

入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。“拧拉

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的好处是给自己拧出机会和主动，拧出干劲和冲劲，拧出气势和斗志”写了拧拉的好处，“有

的干工作要么无精打采、疲疲沓沓，要么束